LICENCIATURA EM HISTÓRIA

PRÁTICA COM O COMPONENTE CURRICULAR (PCC)

HISTÓRIA SOCIAL DA ARTE

Bruno Rafael Lima Gomes

RA: 1841145

Polo de Barcarena
2022
Tema: O desenvolvimento do ensino de História, envolvendo a produção acadêmica
sobre diversas manifestações artísticas e culturais, considerando as possibilidades
das novas tecnologias de comunicação.

Artigo: Vivas, Rodrigo e Guedes, Gisele, DA NARRATIVA COMUM À HISTÓRIA DA

ARTE: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil,
UFMG, Art&Sensorium – Revista Interdisciplinar Internacional de Artes Visuais da

Unespar/Embap - Vol.02 - N°01

A disciplina História Social da Arte trata dos estudos da arte, compreendendo

o conceito de arte e sua importância na sociedade, da forma que os homens se
comunicam e se expressão através do uso das artes e descobrindo que através
delas é possível reconstruir o seu momento histórico, sob o ponto de vista do autor
da obra de arte, portanto básico para analisar sua história.
A história da arte considera a obra artística como um fim, ao passo que outras
disciplinas como: sociologia da arte, filosofia da arte e na própria história, percebem
a obra artística como o meio para outras questões. A obra artística possui uma
relação de “suficiência” com sua realidade histórica, apesar de não ser dela
independente.

A obra de arte não é um fato estético que tem também um interesse

histórico: é um fato que possui valor histórico porque tem um valor artístico,
é uma obra de arte. A obra de um grande artista é uma realidade histórica
que não fica atrás da reforma religiosa de Lutero, da política de Carlos V,
das descobertas científicas de Galileu. Ela é, pois, explicada historicamente,
como se explicam historicamente os fatos da política, da economia, da
ciência. (ARGAN, GIULIO CARLO; FAGIOLO DE LL’ARCO, MAURICIO;
AZEVEDO, 1994, p. 1 7).
 Faz parte do campo de estudo do historiador a produção de arte, que são
selecionadas por comportarem o conceito de valor artístico, categórico ao seu valor
histórico, sendo dispensáveis as informações atinentes aos valores financeiros,
contudo sua concentração não é apenas contrapor quais foram os fatores históricos,
sociais ou culturais que admitiram essa mudança formal, mas compreende-la nos
aspectos internos, com sua agregação com os outros aspectos sobre o mesmo
tema, tendo sempre em vista que A produção artística é parte integrante d e nossas
vidas, e, portanto constitui fator essencial para a construção do mundo em
sociedade.

Atividade Proposta:
Elaboração de dois exercícios objetivos para aplicar aos alunos. A escolha
deve considerar aspectos dessa disciplina.

Exercício nº 1
Leia o Texto a seguir:
Uma das dificuldades em definir um conceito de arte reside no fato de que
cada período histórico possui diferentes formas de expressão artística e cultural,
porém predomina certo acordo entre os pesquisadores a respeito de que todos os
grupos humanos, desde a Pré-História, teriam produzido algo a que se possa
chamar _________________.
Considerando o texto acima assinale a alternativa correta para completar a frase.
(...) a) Cultura.
(...) b) Arte.
(...) c) História.

Exercício nº 2
Leia o Texto a seguir:
Assimilar a produção artística significa interpretá-la à luz desse ambiente
cultural, e é esse processo de interpretação que dá ao objeto o status de artístico.
Dessa forma, cabe ao discurso, constituído na inter-relação entre crítico, objeto
cultural e público, o poder de classificar, privilegiando um ou outro objeto.
Considerando o texto acima assinale a alternativa correta.
(...) a) Em nenhuma situação podemos considerar a arte um processo, discurso.
Acreditamos que ela é repleta de imaginação, simbolismos e de significados que
compete ao observador desvendar.
(...) b) O ambiente cultural, não tem quaisquer relações com o processo de
interpretação que dá ao objeto o status de artístico.
(...) c) os locais onde os objetos artísticos são expostos (galerias, museus e até
mesmo as ruas das cidades) que nos trazem uma visão de arte sólida e
privilegiada, porém com limites pouco precisos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
SANTIAGO, Janaina, História Social da Arte. / Janaina Santiago. – São Paulo:
EditoraSol, 2016. Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano
XXII, n. 2 -034/16, ISSN 1517-9230. 1. Artes. 2. História. 3. Percepção estética.
Título.
VIVAS, Rodrigo e Guedes, Gisele, DA NARRATIVA COMUM À HISTÓRIA DA
ARTE: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil,
UFMG, Art&Sensorium – Revista Interdisciplinar Internacional de Artes Visuais da
Unespar/Embap - Vol.02 - N°01, Disponível em:
http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/sensorium/article/download/362/381,
Acesso em 14.10.2019.