DISCIPLINA: EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA  A partir da discussão sobre a obra epistemológica e

GENÉTICA DE PIAGET - UNESP - Bauru psicológica de Piaget buscar suas interlocuções com a
Educação.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA:

Seriação Ideal: 1º Semestre / 4º Termo (Pedagogia) e
8o . Termo da Psicologia Aula dia 17/05/2021. Apresentação da disciplina
(Plano de Ensino detalhado por dia/aula) e Introdução
Créditos: 4 Carga Horária Semestral: 60 horas/aulas
à questão central da Psicologia e Epistemologia
Disciplina Optativa. Genética de Piaget. (aula 1)
Número de vagas: 30 (Curso de Pedagogia) 10 (Curso
de Psicologia).
Aula dia 24/05/2021. Análise do texto: PIAGET, J. A
Docente Responsável: Dr. Marcelo Carbone Carneiro Psicologia da Inteligência. (Leitura obrigatória,
páginas 47 até 54). (aula 2)
Ementa: Esta disciplina tem como objetivo explorar a
teoria elaborada por Jean Piaget de uma Psicologia
Genética (a partir da década de 30) e de uma
Aula dia 31/05/2021 Análise do texto: PIAGET, J. O
Epistemologia Genética (a partir da década de 50).
Nascimento da Inteligência na Criança. Rio de
Objetivos: Gerais: Janeiro: Zahar, 1987a. (Leitura obrigatória, páginas 23
até 35). (aula 3)
 Compreender a Epistemologia e Psicologia Genética
de Piaget, a partir da leitura dos textos originais (fonte
primária). Aula dia 01/06/2021 - Análise do texto: A Psicologia
Específicos: da Criança. Rio de Janeiro: Bertrand, 1994. (Leitura
obrigatória, páginas 51 até 84). (aula 4)
 Estudar a Psicologia e Psicologia Genética de
Piaget.
 Estudar a Epistemologia Genética de Piaget. Aula dia 08/06/2021 – Atividade de Avaliação (trabalho
assíncrono). (aula 5)
Aula dia 15/06/2021. Análise do texto: Seis Estudos
de Psicologia. (Leitura obrigatória, páginas 77 até
86). (aula 6)
Aula dia 22/06/2021. Análise do texto: Formação do
Símbolo na Criança. (Leitura obrigatória, páginas 186
até 211). (aula 7)
Aula dia 29/06/2021. Análise do texto: Formação do
Símbolo na Criança. (Leitura obrigatória, páginas 186
até 211). (aula 8), continuação.
Aula dia 06/07/2021. Análise do texto: O
Desenvolvimento das Quantidades Fisicas na
Criança. (Leitura obrigatória, Capítulos IV, V e VI).
(aula 9).
Aula dia 13/07/2021. Análise do texto: O
Desenvolvimento das Quantidades Fisicas na
Criança. (Leitura obrigatória, Capítulos IV, V e VI).
(aula 10). Continuação.
Aula dia 20/07/2021. Atividade de Avaliação (trabalho
assíncrono). (aula 11).
Aula dia 27/07/2021. Análise dos textos do livro:
PARRAD-DAYAN, S. e TRYPHON, A. Piaget: Sobre
a Pedagogia – Textos Inéditos. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 1998. (aula 12)
Aula dia 03/08/2021. Análise dos textos do livro:
PARRAD-DAYAN, S. e TRYPHON, A. Piaget: Sobre
a Pedagogia – Textos Inéditos. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 1998. (aula 13)
Aula dia 10/08/2021. Análise dos textos do livro:
PARRAD-DAYAN, S. e TRYPHON, A. Piaget: Sobre
a Pedagogia – Textos Inéditos. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 1998. (aula 14)
Aula dia 17/08/2021. Análise dos textos do livro:
PARRAD-DAYAN, S. e TRYPHON, A. Piaget: Sobre
a Pedagogia – Textos Inéditos. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 1998. (aula 15)
Metodologia de Ensino: Aulas expositivas dialogadas.
Leitura, síntese e discussão de textos previamente
indicados pelo docente.
Análise estrutural de textos. Realização de pesquisas
destinadas à análise e produção de textos de natureza
teórico-prática que serão realizados individuais ou
coletivamente; Por conta da pandemia do Corona
Vírus, as atividades serão adaptadas para serem
trabalhadas de forma remota.
Instrumentos e Critérios de Avaliação da
Aprendizagem: Instrumentos a serem utilizados
durante o semestre: Trabalhos individuais e em grupo,
realizados nos encontros síncronos e nas atividades
assíncronas; Participação nas aulas; Trabalho Final
escrito. Critérios adotados: Serão apresentados e
discutidos previamente com os alunos, sendo
definidos nas atividades como insatisfatório,
satisfatório, bom, muito bom e excelente. Na média
final, serão calculados numa escala de 0 a 10,0. Todas
as atividades de natureza avaliativa serão analisadas
quanto à forma e aos conteúdos apresentados. Os
instrumentos de avaliação terão como base os
conteúdos abordados ao longo do semestre,
pautando-se pelos objetivos apresentados aos alunos
no início do curso. O exame final será oferecido aos
alunos que não obtiverem a nota mínima 5,0 (cinco
inteiros) e que apresentem frequência igual ou
superior a 70% na disciplina
Bibliografia Básica e Complementar:
BECKER, F. Da Ação à Operação: O Caminho da
Aprendizagem. São Paulo, Tese (Doutorado) -
Universidade de São Paulo, 1983.
BRINGUIER, J-C. Conversando com Jean Piaget.
Rio de Janeiro: Bertrand, 1993.
DOLLE, J. M. Para Compreender Jean Piaget. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.
FERREIRO, E. Vigência de Jean Piaget. México:
Siglo Veintiuno editores, 1999.
GOLDSCHMIDT, V. Tempo Histórico e Tempo
Lógico na Interpretação dos Sistemas Filosóficos.
In A Religião de Platão. São Paulo: DIFEL.1976.
GRANGER, G. G. Filosofia do Estilo. São Paulo:
Perspectiva, 1974.
GRIZE, Jean-Blaise et al. L`epistemologie du temps.
Paris: Presses Universitaires de France, 1966.
KESSERLRING, T. Jean Piaget. Caxias do Sul:
EDUCS, 2008.
PARRAD-DAYAN, S. e TRYPHON, A. Piaget: Sobre
a Pedagogia – Textos Inéditos. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 1998.
PIAGET, J. A Construção do Real na Criança. Rio
de Janeiro: Ática. 1996.
PIAGET, J., INHELDER, B. O Desenvolvimento das
Quantidades Físicas na Criança: Conservação e
Atomismo. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.
PIAGET, J. As Formas Elementares da Dialética.
São Paulo: Casa do Psicólogo, 1996.
PIAGET, J. A Formação do Símbolo na Criança. Rio Rio de Janeiro: Bertrand, 1994.
de Janeiro: GEN/LTV. 2013.
PIAGET, J. A Psicologia da Inteligência. Petrópolis:
PIAGET, J. Les notions de mouvement et de vitesse Vozes, 2012.
chez l`enfant. Paris: PUF, 1972. (primeira publicação
em 1946). PIAGET, J. Psicologia e Epistemologia. São Paulo:
Forense Universitária, 1978.
PIAGET, JEAN. A Epistemologia Genética. São
Paulo: Abril Cultural, 1984. (Os Pensadores). PIAGET, J. A Representação do Mundo na Criança.
São Paulo: Idéias e Letras. 2005.
PIAGET, J. A Linguagem e o Pensamento na
Criança. São Paulo: Martins Fontes, 1986. PIAGET, J. Sabedoria e Ilusões da Filosofia. São
Paulo: Nova Cultural, 1983. (Coleção Os Pensadores).
PIAGET, J. Introduccion a la Epistemologia
Genética. Buenos Aires: Paidós. 1975. PIAGET, J. Seis Estudos de Psicologia. Rio de
Janeiro: Forense, 1984b.
PIAGET, J. O Nascimento da Inteligência na
Criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1987. PIAGET, J., INHELDER, B. A Imagem Mental na
Criança. Porto: Civilização, 1977.
PIAGET, J. A Noção de Tempo na Criança. Rio de
Janeiro: Record. 1984. PIAGET, J., INHELDER, B. L’image mentale chez
l’enfant. Paris: Presses Universitaires de France,
PIAGET, J. Para Onde Vai a Educação? Rio de 1966.
Janeiro: José Olympo editora.1976.
PIAGET, J., et alii. Lógica e Conhecimento
PIAGET, J. Psicologia e Pedagogia. Rio de Janeiro: Científico. Porto: Livraria civilização. v.1 e v2, 1980.
Ed. Forense. 1970.
PIAGET, J. Problemas de Psicologia Genética. Rio
de Janeiro: Forense, 1973.
PIAGET, J., GARCIA, R. Psicogênese e História das
Ciências. Lisboa: Publicações Dom Quixote. 1987b.
PIAGET, J., INHELDER, B. A Psicologia da Criança.