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Gestao Comp Inaprop 1
Gestao Comp Inaprop 1
GESTÃO DE
COMPORTAMENTOS
INAPROPRIADOS
Material de Estudo - PARTE 1
SUGESTÃO DE TÍTULO:
Como lidar com a Birra na perspectiva
da neurociência e gestão de
comportamentos inapropriados –
para pais e profissionais
Professora Responsável:
Psicopedagoga Jéssica Cavalcante
www.institutoneuro.com.br
GESTÃO DE
COMPORTAMENTOS
INAPROPRIADOS
Disponível em www.institutoneuro.com.br
O QUE É BIRRA?
• Birra se trata de um comportamento “imaturo” e passageiro expressado pela criança,
sendo uma atitude intencional. São episódios de comportamentos extremos e por vezes
agressivos, que acontecem em resposta à frustração ou raiva. São semelhantes a
eventos de fúria.
• Os comportamentos observados são desproporcionais à situação e incluem chorar,
gritar, ficar mole, se debater, prender a respiração, jogar objetos, empurrar, morder,
puxar a roupa, dentre outros.
• Os principais gatilhos de birras são: frustração, fome, fadiga, impedimento, contrariedade,
chamar a atenção, quando não atendida, quando tiram algo que desperta interesse, etc.
Algumas crianças aprendem que birras são uma maneira eficaz de conseguir o que querem
ou evitar o que não querem e as fazem com essa finalidade, ou seja, é usada como
estratégia, já que a criança está querendo algo que lhe foi negado e se sente frustrada.
Dessa forma a criança ganha atenção e continua com o comportamento. Ela entende que
está recebendo atenção por isso, sendo bem provável repetir o comportamento depois em
outro momento para conseguir atingir o mesmo objetivo.
• O ataque de birra começa muito antes dos berros e do choro. Geralmente começa com uma
manha, um pedido que não pode ser realizado, ou por conta do sono e cansaço.
• Após o episódio de birra há completa normalização do humor e do comportamento e a
criança não apresenta nenhuma alteração entre os episódios. A frequência, gravidade e
duração dos eventos diminuem naturalmente conforme o crescimento da criança e faz
parte do comportamento normal na infância sendo igualmente comum em meninos e
meninas.
• As crianças entre 18 e 60 meses ainda não desenvolveram mecanismos para lidar com
emoções fortes e têm sentimentos conflitantes. O cérebro de uma criança na primeira
infância ainda não se desenvolveu por inteiro, além dela não dominar completamente
a linguagem verbal. Por isso, elas não conseguem ainda lidar com as frustrações
surgidas em sua vida e conforme a criança cresce, aprende a gerenciar suas emoções e a
frequência das birras diminuem.
• As birras ocorrem, em média, uma a duas vezes ao dia e têm
duração aproximada de 3 minutos, mas a maior parte dura
entre 30 e 60 segundos, acontecem em maior frequência em
crianças com idades entre 18 meses e 5 anos, porém podem
começar mais precoce. Observadas em aproximadamente 87%
das crianças entre 18 e 24 meses, 91% das de 30 a 36 meses e
59% nas de 42 a 48 meses.
BIRRA E A NEUROCIÊNCIA
AUTONOMIA E COMPETÊNCIA
• Estilo 1 :
• ( ) Tem regras rígidas que devem ser seguidas à risca e nunca mudam.
• ( ) Disciplina é punir, colocar de castigo ou bater. Palmadas são necessárias, você também foi criado assim.
• ( ) A criança não tem direito a opinião, afinal de contas, você é o cuidador responsável por ela e sabe o que é
melhor para ela.
• ( ) Não há necessidade de explicar para a criança o porquê de fazer determinada atividade, ela tem que
obedecer sempre.
• ( ) Não há a necessidade de abraços, beijos ou dizer que a ama o tempo todo, pois isso vai lhe deixar mimada.
QUAL É O SEU ESTILO ENQUANTO CUIDADOR?
TESTE DE AVALIAÇÃO DO ESTILO PARENTAL
• Estilo 2:
• ( ) Não há regra nenhuma para a criança seguir ou qualquer limite, pois você tem pouco tempo com ela.
• ( ) A criança deve ser responsável. Não há necessidade de recompensá-la ou punir seu comportamento.
• Estilo 3:
• ( ) Para evitar que a criança chore ou que haja discussões, você sempre acaba cedendo e dando o que ela
quer.
• ( ) É a criança quem manda, você faz tudo o que ela quer. Ela não deve se aborrecer.
• ( ) Quando está aborrecido com a criança , não diz a ela, pois ela só precisa saber de sentimentos felizes.
• ( ) Demonstrar afeto (abraçar, beijar, - (no caso de pais) dizer que ama o filho) são uma prática frequente,
pois você considera extremamente importante ela se sentir amada/querida.
QUAL É O SEU ESTILO ENQUANTO CUIDADOR?
TESTE DE AVALIAÇÃO DO ESTILO PARENTAL
• Estilo 4
• ( ) As regras e limites são estabelecidos de forma clara a criança, sendo explicado a ela cada uma delas.
• ( ) Para disciplinar é necessário apontar os comportamentos inadequados, sem punição, assim como
elogiar e recompensar os comportamentos adequados.
• ( ) Você conversa com a criança, explica a ela as consequências dos comportamentos e também escuta a
sua opinião.
• ( )Você se comunica frequentemente coma criança, sabe de suas necessidades, pensamentos e quando
necessário ajusta alguma regra.
PERMISSIVO POR -Cuidadores permissivos são, -Quando a criança se O cuidador sente-se impotente e
ESCOLHA geralmente, pouco exigentes. comporta de maneira ineficaz.
(INDUGENTE) - Podem ser afetivos e ter boas inadequada, o cuidador não - A criança não estabelece limites
doses de responsividade, mas vislumbra as consequências. adequados para se relacionar com
não conseguem estabelecer - O cuidador permite que a o mundo (Comportamentos
limites adequados para as criança siga seus desejos e antissociais e irresponsáveis).
crianças. impulsos sem limites - A criança se torna intolerante à
adequados. frustração: não suporta quando
seus desejos/impulsos não são
atendidos.
OS ESTILOS PARENTAIS
ESTILO PARENTAL DESCRIÇÃO EXEMPLOS PRÁTICOS CONSEQUÊNCIAS
PERMISSIVO POR -Cuidadores não são -O cuidador não deixa claras as - A criança não aprende a ter limites – A
FALHA exigentes nem afetivos. regras para a criança. criança não se sente amada nem
(NEGLIGENTE) - Envolvem-se pouco e não - O cuidador responde apenas compreendida.
monitoram os filhos às necessidades básicas da - A criança pode apresentar fraco
criança, tendendo a mantê-la desempenho escolar, depressão, estresse,
distante. pessimismo, baixa autoestima e
comportamentos antissociais.
AUTORITÁRIO -Cuidadores autoritários - Cuidadores não escutam a - A criança, geralmente, sente medo do
estabelecem limites de opinião das crianças. cuidador em vez de respeito.
acordo com regras rígidas. - São impositivos sem prestar - Relação entre cuidador-criança fica
- São a favor de medidas atenção nas emoções e nos desgastada.
punitivas para lidar com desejos. - A criança geralmente obedece por medo, e
aspectos da criança que - Usam o tom de voz e práticas não por compreender amplamente a
entram em conflito com o físicas agressivas para lidar consequência.
- Não desenvolve repertório adequado para
que eles pensam. com os problemas da criança.
lidar com as situações frustrantes.
-- Geralmente são
- A criança pode apresentar habilidades
cuidadores muito punitivos sociais pobres, submissividade, baixa
e pouco afetivos e autoestima, estresse, ansiedade, depressão e
responsivos.
OS ESTILOS PARENTAIS
ESTILO DESCRIÇÃO EXEMPLOS PRÁTICOS CONSEQUÊNCIAS
PARENTAL
AUTORITATIVO - Cuidadores que - Incentivam o diálogo - Crianças que conhecem bem os seus
OU ASSERTIVO tentam direcionar as - Exercem firme controle limites.
atividades de suas nos pontos de divergência, - Boa interação entre cuidador-criança.
crianças de maneira colocando sua perspectiva, - Autoestima elevada.
racional e orientada. sem restringir a criança. - Desenvolvimento da tolerância à
frustração.
- As crianças tendem a apresentar
melhor desenvolvimento de
habilidades sociais, otimismo, menores
níveis de depressão e estresse.
OS ESTILOS PARENTAIS – SITUAÇÃO-EXEMPLO
Situação-exemplo: A criança está jogando online no celular tarde da noite...