CLASSIFICAÇÃO

Oralidade: __________________
Leitura: ____________________
TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA – CEF – COZINHA Gramática: _________________
MÓDULO 10 - Escrita: ____________________

Nome: _____________________________________ Nº___ Professor:

Turma: ___ Data: ___/___/_____ Enc. Educação:

GRUPO I
Compreensão oral

Lê atentamente as questões que te são colocadas. Para responderes aos itens que se
seguem, irás ouvir o texto “Tempestade Ophelia atinge Açores nos próximos dias”
duas vezes.

1. Para cada item (1.1. a 1.4.), seleciona a opção que completa a frase, de acordo com
o sentido do texto.

1.1. As ilhas açorianas com maior probabilidade de sentirem os efeitos da tempestade

Ophelia serão
A. as ilhas de São Miguel e de Santa Maria.
B. as ilhas do grupo ocidental dos Açores.
C. as ilhas da Terceira e de São Miguel.

1.2. O comunicado que anunciou os efeitos da tempestade foi disponibilizado pelo

Centro de Previsão e vigilância Meteorológica dos Açores:
A. numa terça-feira.
B. num sábado.
C. numa quinta-feira.

1.3. De acordo com previsão meteorológica, as ilhas menos afetadas pela tempestade
Ophelia serão:
A. as ilhas do grupo central (Faial, Pico, São Jorge, Graciosa e Terceira).
B. as ilhas do grupo ocidental (Flores e Corvo).
C. as ilhas selvagens.

1.4. O sinónimo que no texto se utiliza para designar tempestade tropical é

A. temporal.
B. tufão.
C. ciclone.

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 GRUPO II
Leitura e Educação Literária
Texto A
Lê a imagem e o texto.

A Corrente do Golfo

1. As correntes de superfície transportam a água quente e salgada dos trópicos.

2. A água fria dos polos desce ao fundo do oceano.
3. Esta água fria volta ao equador, formando, assim, um ciclo contínuo: dos polos ao
equador a água é fria e pesada, e do equador aos polos, ela é quente e superficial.
5 Por esse processo, a Corrente do Golfo aquece o norte da Europa.
4. A água proveniente do derretimento do gelo dilui a água quente e salgada vinda dos
trópicos.
5. A água torna-se menos densa e não afunda rapidamente, prejudicando o ciclo e,
consequentemente, a Corrente do Golfo.

10 Mudanças dramáticas de temperatura aconteceram no passado, grande parte

delas devido a transformações na maioria das correntes marinhas.
Um "ciclo contínuo" do oceano ajuda a transportar calor ao redor do globo pelos
movimentos profundos e de superfície da água.
Os cientistas estão a analisar se o aquecimento global poderia diminuir ou acabar com
15 esse ciclo – um fator considerado de "baixa probabilidade, mas de grande impacto".
Isso poderia interromper a maioria das correntes de superfície, movidas pelo vento,
como a Corrente do Golfo.

in http://www.bbc.com/portuguese/especial/1126_clima/page5.shtml
(consultado e adaptado em 10-10-2018)

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 1. De acordo com o sentido do texto, seleciona a opção correta.

A. As mudanças climáticas podem alterar / não alterar o fluxo da Corrente do Golfo.

B. As correntes de superfície levam a água quente / fria e salgada / doce dos
trópicos
C. A água fria dos polos sobe / desce ao fundo do oceano.
D. A Corrente do Golfo consiste / não consiste num processo cíclico.
E. A Corrente do Golfo aquece o norte / sul da Europa.
F. Diminuindo o derretimento dos gelos polares, por efeito do aquecimento global, a
água daí proveniente será menor / maior.
G. Grande parte das mudanças dramáticas de temperatura no passado foram
causadas por transformações das correntes marinhas / terrestres.
H. Segundo os cientistas, o efeito do aquecimento global na diminuição do ciclo
contínuo do oceano é um fator de baixa / alta probabilidade, mas de grande /
pequeno impacto.

2. Para cada item, seleciona a opção que completa cada afirmação, de acordo com o
sentido do texto.

2.1. O pronome pessoal “ela” (l. 4) diz respeito a:

A. “a água”. B. “a água fria”.

2.2. A expressão a que se refere o pronome demonstrativo “Isso” (l. 16), é:

A. “Corrente do Golfo”. B. “o aquecimento global”.

Texto B

O Atlântico Açoriano

Seis meses de inverno, seis meses de mau tempo, dizem os marítimos deste
oceano misterioso que talvez esconda a Atlântida1. Nos Açores, a primavera não
existe, por causa dos icebergues, que vêm muitas vezes até distâncias relativamente
curtas das Flores. Ao mesmo tempo, o Gulf Stream2 aquece e modifica a temperatura,
5 exercendo uma grande influência na atmosfera e nas águas: aconteceu-me meter a
mão no mar e achá-lo tépido como sangue. Aqui só há uma estação admirável –
junho, julho e agosto. Nos outros meses, os montes estão quase sempre envoltos nos
seus capelos3 de névoa. O capelo do Pico, barrete muito bem feito de nuvens
esbranquiçadas, que ele coloca de quando em quando na cabeça, é barómetro
10 infalível – chuva no verão ou mau tempo no inverno. E se a nuvem da Prainha 4 se
estende ao sul da montanha com o capelo lá em cima, é certo grande temporal. As
costas são aqui e ali cortadas a pique por um machado fantástico. Quem olha, sonha
nas tremendas manifestações que deram nascimento às cavidades, às sombras, a

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 negrumes e a muralhas de trezentos a quatrocentos metros de altura […]. A rocha
calcinada mostra-nos que passou por ali a labareda.
15 O Atlântico açoriano, na expressão de Reclus 5, atinge profundidades de quatro
mil metros. Do Pico a S. Jorge, dezassete quilómetros, as sondas têm acusado mil e
trezentos metros. Quando este mar embravece, vagalhões como montanhas
despedaçam-se com fúria nas falésias maciças, ecoam nas grutas e ribombam com
20 um estrondo que apavora. No Corvo atingem a povoação e o cemitério, que está
dezenas de metros acima do nível das águas, e vão acordar os mortos. A pequena
ilha estremece, abalada nos seus fundamentos. Do alto, os homens, transidos 6, veem
os navios afundarem-se na espuma sem lhes poderem valer.

Raúl Brandão, A Pesca da Baleia e outras narrativas.

Porto: Porto Editora, 2016 (pp. 54-55)
NOTAS
1. Atlântida: mítica ilha da Grécia antiga, que, supostamente, se afundou no oceano;
2. Gulf Stream: Corrente do Golfo; 3. capelos: chapéus; 4. Prainha: freguesia da ilha do Pico;
5. Reclus: Jean Jacques Reclus, geógrafo francês (1830-1905). 6.transidos: apavorados.

1. Faz corresponder corretamente as afirmações da Coluna A aos excertos textuais

que as fundamentam, da Coluna B.

Coluna A Coluna B

A. Há fatores que condicionam a grande 1. “Seis meses de inverno, seis meses

diferença de temperaturas.
B. O narrador do texto é participante.
C. Os marítimos consideram que o
clima, nos Açores, é pouco variável.
de mau tempo […]”. (l. 1)
2. “[…] o Gulf Stream aquece e modifica
a temperatura […]” (ll. 3-4)
3. “[…] aconteceu-me meter a mão no
mar […]” (ll. 5-6)

2. Segundo o narrador, o ponto de referência que funciona como barómetro certeiro do

tempo é:
A. a configuração do litoral. B. o cimo do monte do Pico.

3. O litoral açoriano suscita espanto a quem o vê. Assinala a opção que comprova esta
afirmação.

A. “As costas são aqui e ali cortadas a B. “O Atlântico açoriano, na expressão

pique por um machado fantástico.” (ll. de Reclus, atinge profundidades de
11-12). quatro mil metros.” (ll. 16-17).

4. Identifica a comparação que demonstra como podem ser enormes as ondas do mar
açoriano.
A. “[…] vagalhões como B. “[…] veem os navios
montanhas […]” (l. 18); afundarem--se na espuma sem
lhes poderem valer.” (ll. 22 e 23).

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 GRUPO III- Gramática

1. Seleciona os nomes comuns presentes nesta lista:

A. Atlântida E. Temporal
B. Atmosfera
C. Meses
2. Reescreve os seguintes nomes no plural.

(A) Navio-petroleiro ___________________________

(B) Crocodilo-do-nilo.__________________________
(C) Bem-vindo._______________________________

3.Completa cada uma das frases seguintes com a forma adequada do verbo entre parênteses.
(A) Teria sido diferente se Mário __________ (impor) uma disciplina tão rígida.
(B) Antigamente ______________ (haver) muitos relatos de histórias vividas no mar.
(C) Assim que eles ______________ (saber) o que acontecera, acorreram logo.

4.Completa as frases com as preposições adequadas.

(A) Pedro aspirou __________ vir a ser marinheiro.
(B) Sónia meditava __________ o seu destino.
(C) As famílias interessavam-se __________ histórias dos marinheiros.

5. Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde, de
modo a identificares a função sintática desempenhada pela expressão sublinhada em cada
frase.

Coluna A Coluna B
(1) Predicativo do sujeito
(a) Marta comprou terras no interior da ilha. (2) Complemento direto
(b) O barco da Helena era um bom barco. (3) Complemento indireto
(c) Imaginava o tumulto, o calor, o cheiro a canela (4) Complemento oblíquo
e laranja das terras meridionais. (5) Modificador

GRUPO III – Produção Escrita

Escolhe 1 dos dois temas e segue as instruções para elaborares o texto.

Tema A

Relê o texto A Grupo I e elabora a sua síntese, que deverá ter entre 50 a 80 palavras.

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Tema B

Redige um texto que tenha entre 100 a 120 palavras sobre um dos seguintes temas:

A- Uma personagem histórica que aprecies particularmente.

B- Uma viagem que tenhas realizado.

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Bom Trabalho! Dora Silva