Planejamento

Prof. William Dornela

PLANEJAMENTO OBJETIVO
 PLANEJAMENTO
OTP PALAVRAS-CHAVES
“Analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e
prever formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou
alcançar objetivos desejados. Portanto, o planejamento é um processo
mental que envolve análise, reflexão e previsão.”
“Um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e
objetivos, na busca da melhoria do funcionamento do sistema
educacional. Como processo o planejamento não corre em um momento
do ano, mas a cada dia. A realidade educacional é dinâmica.”
“Um processo de sistematização e organização das ações do professor. É
um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a
atividade escolar com os conteúdos do contexto social.”
“Um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo
em vista agir, posteriormente, para atingir determinados objetivos.”
“Significa tomada de decisão e permanente processo de reflexão dos
sujeitos da escola.”
“A organização da ação pedagógica intencional, de forma responsável e
comprometida com a formação dos alunos.”
 PLANEJAMENTO:
HAYDT SOBRINHO
Analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições Um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre
existentes, e prever formas alternativas de ação para recursos e objetivos, na busca da melhoria do funcionamento
superar as dificuldades ou alcançar objetivos desejados. do sistema educacional. Como processo o planejamento não
Portanto, o planejamento é um processo mental que corre em um momento do ano, mas a cada dia. A realidade
envolve análise, reflexão e previsão. educacional é dinâmica.
LIBÂNEO LUCKESI
Um processo de sistematização e organização das ações do Um processo que consiste em preparar um conjunto de
professor. É um instrumento da racionalização do trabalho decisões tendo em vista agir, posteriormente, para atingir
pedagógico que articula a atividade escolar com os determinados objetivos.
conteúdos do contexto social.
VASCONCELLOS VEIGA
Significa tomada de decisão e permanente processo de A organização da ação pedagógica intencional, de forma
reflexão dos sujeitos da escola. responsável e comprometida com a formação dos alunos.
(CESPE/ABIN/OFICIAL TÉCNICO DE INTELIGÊNCIA – ÁREA 4/2018) A
respeito do planejamento na ação docente, julgue o item a seguir.

Planejar é, sobretudo, preencher formulários para o controle

administrativo da ação educativa
(IDHTEC/PREFEITURA DE ITAQUITINGA-PE/PROFESSOR DE ENSINO
FUNDAMENTAL/2016) Para Libâneo, o planejamento se configura num importante
instrumento da prática educativa, uma vez que auxilia o docente na reflexão e avaliação
do trabalho pedagógico. Ao fazer uso do planejamento no cotidiano escolar:

a) O professor tem a oportunidade de improvisar as aprendizagens e metodologias.

b) O professor pode identificar e punir os erros dos alunos através de uma avaliação
criteriosa e classificatória.
c) O professor tem a possibilidade de planejar o tempo pedagógico, as atividades
adequadas e a diversidade de métodos que podem ser utilizados.
d) O professor pode homogeneizar as aprendizagens dos alunos tornando-as
significativas.
e) O professor consegue transpor a realidade em que se encontram seus alunos através
de um planejamento que não permite a flexibilização.
(CESPE/ABIN/OFICIAL TÉCNICO DE INTELIGÊNCIA – ÁREA 4/2018) A
respeito do planejamento na ação docente, julgue o item a seguir.

O planejamento é um processo de racionalização e organização da ação

docente.