1ª Ficha informativa e de trabalho (AE) | 2º PERÍODO | PORTUGUÊS – 6.

º ANO

GRAMÁTICA: orações/conjunções e locuções conjuncionais

Lê a informação apresentada.

As frases simples apresentam, apenas, uma forma verbal (simples ou composta).

Todavia, as frases complexas apresentam duas ou mais formas verbais (simples
ou compostas) e são constituídas por duas ou mais orações, podendo ligar-se por
coordenação ou subordinação.

Vê a tabela que desenhei, de forma a sistematizares toda a matéria que necessitas para conseguires
dividir e classificar orações, tendo por base a conjunção (uma palavra) ou locução conjuncional (duas ou
mais palavras) que a introduz.

Nome das Conjunções ou Valor

Processo Exemplo
orações locuções conjuncionais semântico
e, nem, não só... mas Adição Eu comi o pão e ele bebeu o sumo.
Copulativa
também
Coordenação
mas Oposição Eu vi o filme, mas não gostei.
Adversativa
quando, mal, Tempo Mal chego a casa, faço os TPC.
Temporal enquanto, antes que,
Subordinação sempre que
porque, já que, como, Causa Ele faltou às aulas porque está doente.
Causal
visto que

Nota Bem: As conjunções ou locuções conjuncionais apresentadas são as mais frequentes.

Não esquecer: Devo sublinhar sempre as formas verbais presentes nas frases, pois quanto mais formas verbais
encontrar, mais orações irei descobrir.

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1. Sublinha os verbos presentes nas frases e rodeia as conjunções/locuções conjuncionais. De seguida, assinala
com um X a única frase simples.

(A) O João escreveu um postal à Maria e vai colocá-lo nos CTT.

(B) É Natal sempre que o Homem quiser.
(C) Naquela noite, por volta das dez horas, todos celebravam a vitória.
(D) A Ana e a Rita estão doentes, porque apanharam um vírus na escola.

1.1. Classifica as conjunções/locuções conjuncionais encontradas.

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1.2. Divide e classifica as orações que constituem as frases complexas.

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2. Identifica com um X a única frase complexa.

(A) No Natal, eu vou visitar a minha família.

(B) Eu gosto muito de estar com a minha família.
(C) Mal chegam as férias, eu vou para casa dos meus avós.
(D) No inverno, gosto de estar à lareira.

2.1. Classifica a conjunção encontrada.

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2.1.2. Divide e classifica a mesma oração.

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3. Transforma as frases simples seguintes num pequeno texto sobre a importância da leitura.

(A) A minha mãe ofereceu-me um livro.

Une as frases (A) e (B) com uma conjunção
(B) Nós celebrávamos o Natal. subordinativa temporal.

(C) Nestas férias, vou ler este e outros livros. Une as frases (C) e (D) com uma conjunção
(D) Eu gosto muito de ler livros. subordinativa causal e elimina as repetições.

(E) Este livro fala-nos sobre a amizade entre duas adolescentes. Une as frases (E) e (F) com uma locução
(F) Este livro fala-nos sobre a complexidade de se ser conjuncional coordenativa copulativa e
procede às alterações necessárias.
adolescente num mundo de adultos.
(G) Eu quero muito lê-lo.
Une as frases (G), (H) e (I) com uma locução
(H) Adoro estas temáticas. subordinativa causal e uma conjunção
(I) Reconheço a sua importância. coordenativa copulativa.

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