5º Provão de Bolsas – Estratégia Militares – 17-05-2020

5º Provão de Bolsas
Estratégia Militares – EEAR
INSTRUÇÕES!!
• Esta prova contém 40 questões objetivas com cinco alternativas cada.
• A prova tem duração máxima de 4 horas;
• Os candidatos terão das 13h às 17h (horário de Brasília) para responder às questões e enviar o gabarito
através do formulário eletrônico;
• O formulário estará disponível para preenchimento durante toda aplicação da prova, ou seja, das 13h às 17h;
• É importante ressaltar que só concorrerão às bolsas os candidatos que enviarem os gabaritos através do
formulário dentro do horário de aplicação da prova;
• Só serão considerados para critérios de premiação os gabaritos enviados dentro do prazo de aplicação da
prova, ou seja, até às 17h;
• Gabaritos enviados após às 17h estarão automaticamente desclassificados da premiação;
• Para critério de desempate, será considerado o horário de envio do gabarito. Ou seja, quem responder as
questões mais rápido, terá mais chances de ser contemplado com a bolsa;
• O gabarito oficial do provão será divulgado a partir das 19h;
• O resultado oficial do provão será divulgado a partir das 19h;
• É importante dizer que os candidatos que forem contemplados com a bolsa devem enviar, obrigatoriamente,
e-mail para vemsercoruja@estrategiamilitares.com.br para requerer seu prêmio;
• As premiações serão feitas seguindo à risca a tabela que indica a distribuição dos descontos;

Colocação Valor da Bolsa Condição

Até 10º 100% Se pontuação ≥75% de acertos
Até 30º 85% Se pontuação ≥60% de acertos
Até 50º 70% Se pontuação ≥50% de acertos
Até 100º 50% Se fez pelo menos um ponto em cada
disciplina

Cronograma do Provão – 17/05

• Início da prova: às 13h00
• Fim da prova: às 17h00
• Divulgação do formulário: às 13h00
• Fechamento do formulário: às 17h00
• Limite para envio do gabarito: às 17h00
• Divulgação da Resolução da prova: às 19h00
• Divulgação do Resultado: às 19h00

Preencha seu gabarito

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A partir do texto a seguir, faça o que se pede nas questões de 01 a 05.

O que o historiador David Edgerton descreve como “o choque do antigo” se aplica tanto à tecnologia digital quanto a
qualquer outro tipo de tecnologia — a mudança raramente ocorre tão rapidamente quanto achamos. Ela ocorre num panorama
no qual a maioria dos objetos ainda são os mesmos que conhecemos. O mundo prestes a anunciar o advento de automóveis
que se dirigem sozinhos é o mesmo que também contém mais bicicletas do que nunca. Tendemos a exagerar a velocidade com
que a transformação tecnológica se tornará evidente. E isso se aplica especialmente às pessoas com um algum interesse
próprio em promover essa mudança. Querem que ela ocorra logo.
Ainda nos encontramos a alguma distância da prometida alvorada das máquinas com inteligência própria. Muitos
pesquisadores de IA imaginam que a possibilidade de máquinas realmente inteligentes ainda se encontra uns vinte anos no
futuro. E vêm dizendo a mesma coisa há pelo menos cinquenta anos. O advento da IA está sempre vinte anos no futuro. Assim
como a democracia está destinada a chegar ao fim em algum momento, as máquinas inteligentes também acabarão surgindo,
talvez até repentinamente. Mas ainda não chegamos lá.
RUNCIMAN, David. Como a democracia chega ao fim. São Paulo: Todavia, 2018.

1. No texto apresentado, percebe-se que

(A) o autor estabelece uma relação de oposição entre a chegada da inteligência artificial e a democracia.
(B) o autor estabelece uma relação de conclusão lógica entre a chegada da inteligência artificial e a democracia.
(C) o autor estabelece uma relação de proporção entre a chegada da inteligência artificial e o fim das democracias.
(D) o autor estabelece uma relação de alternância entre a chegada da inteligência artificial e o fim das democracias.
(E) o autor estabelece uma relação de comparação entre a chegada da inteligência artificial e o fim das democracias.

2. Em “Ela ocorre num panorama no qual a maioria dos objetos ainda são os mesmos que conhecemos” os
elementos destacados são, respectivamente,

(A) um pronome relativo, com valor de objeto indireto; e uma conjunção integrante, sem valor sintático.
(B) um pronome relativo, com valor de adjunto adverbial; e um pronome relativo, com valor sintático de sujeito.
(C) um pronome demonstrativo, com valor de sujeito da oração; e uma conjunção coordenativa explicativa, sem valor
sintático.
(D) uma conjunção integrante, sem função sintática; e um pronome relativo, com valor sintático de sujeito da oração.
(E) uma conjunção coordenativa explicativa, sem valor sintático; e uma conjunção integrante, sem valor sintático
também.

3. No trecho “O mundo prestes a anunciar o advento de automóveis que se dirigem sozinhos é o mesmo que também
contém mais bicicletas do que nunca”, o autor defende que

(A) a evolução da sociedade é fragmentada e segue uma relação de lógica evolutiva.

(B) a evolução do mundo não leva em consideração as tecnologias antigas, como as bicicletas.
(C) a evolução da sociedade ocorre por meio do abandono das tecnologias antigas.
(D) a evolução do mundo é uma relação dicotômica, que une elementos distintos.
(E) a evolução da sociedade é um processo rápido e esmagador dos pensamentos antigos.

4. Na coordenação destacada em “O que o historiador David Edgerton descreve como ‘o choque do antigo’ se aplica
tanto à tecnologia digital quanto a qualquer outro tipo de tecnologia”, a ausência da crase no segundo
elemento é justificada por

(A) a presença do pronome indefinido “qualquer” dispensa o uso de artigo definido.

(B) a mudança de regência que o verbo “aplicar” sofre com a construção da coordenação.
(C) a presença do pronome indefinido “qualquer” dispensa o uso de preposição feminina.
(D) a apresentação do pronome “qualquer” torna o uso da crase facultativo no enunciado.
(E) a classificação de “qualquer” como elemento masculino, diante do qual não se usa crase.
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5. Os termos destacados em “Tendemos a exagerar a velocidade com que a transformação tecnológica se tornará
evidente” são, respectivamente, classificados, quanto à morfologia, como

(A) substantivo, conjunção integrante e substantivo.

(B) substantivo, pronome relativo e substantivo.
(C) substantivo, conjunção integrante e adjetivo.
(D) adjetivo, pronome relativo e adjetivo.
(E) adjetivo, conjunção integrante e substantivo.

6. Assinale, a seguir, a alternativa em que há uma relação errônea, segundo a norma culta, de uso da preposição.

(A) Atualmente, a maior parte dos restaurantes faz entregas em domicílio, por meio de aplicativos.
(B) No gramado em frente à minha casa, há uma placa em que se lê: “Proibido pisar a grama”.
(C) Os efeitos da quarentena implicam em melhores resultados no combate ao Covid-19.
(D) Minha mãe sempre me manda jantar sentado à mesa, apesar de eu preferir comer na cama.
(E) Esta é a quantia de que dispomos para resolver todos os nossos problemas do mês.

A partir do trecho a seguir, faça o que se pede nas questões de 07 a 09.

Pensar a moda requer não apenas que se renuncie a assimilá-la a um princípio inscrito necessária e universalmente no
curso do desenvolvimento de todas as civilizações, mas também que se renuncie a fazer dela uma constante histórica fundada
em raízes antropológicas universais. O mistério da moda está aí, na unicidade do fenômeno, na emergência e na instalação de
seu reino no Ocidente moderno, e em nenhuma outra parte. Nem força elementar da vida coletiva, nem princípio permanente
de transformação das sociedades enraizado nos dados gerais da espécie humana, a moda é formação essencialmente sócio-
histórica, circunscrita a um tipo de sociedade. Não é invocando uma suposta universalidade da moda que se revelarão seus
efeitos fascinantes e seu poder na vida social, mas delimitando estritamente sua extensão histórica.
LIPOVETSKY, Gilles. O império do efêmero – A moda e seu destino nas sociedades modernas.
São Paulo: Companhia das Letras, 2009.

7. Segundo a autora do texto, a moda deve ser entendida como

(A) um fenômeno universal, marcado por sua repetição nas sociedades.

(B) um fenômeno exclusivo da civilização ocidental, sem correspondente oriental.
(C) um fenômeno que se repete no decorrer da história, sem fatores histórico-culturais.
(D) um fenômeno local, marcado pela cultura e pela história de cada lugar.
(E) um fenômeno local, mas com fortes influências das outras localidades.

8. No trecho “Pensar a moda requer não apenas que se renuncie a assimilá-la a um princípio inscrito necessária e
universalmente no curso do desenvolvimento de todas as civilizações, mas também que se renuncie a fazer dela uma
constante histórica fundada em raízes antropológicas universais”, os elementos destacados

(A) referem-se, ambos, ao nominal “a moda”, sendo elementos essenciais à coesão textual.
(B) referem-se, o primeiro ao nominal “a moda”, e o segundo à ação de “pensar a moda”.
(C) referem-se, ambos, ao nominal “a moda”, sendo elementos essenciais à coerência textual.
(D) referem-se, ambos, ao nominal “a moda”, ainda que utilizados gramaticalmente errados.
(E) referem-se, ambos, ao nominal “a moda”, mas sem contribuição para a coesão textual.
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9. Em “O mistério da moda está aí, na unicidade do fenômeno, na emergência e na instalação de seu reino no
Ocidente moderno, e em nenhuma outra parte”, os elementos destacados apresentarão função sintática de,
respectivamente,

(A) adjuntos adverbiais de lugar, todos eles.

(B) adjunto adverbial de lugar (aí) e apostos (os demais termos destacados).
(C) adjunto adverbial de lugar (aí) e adjuntos adnominais de “aí” (os demais termos destacados).
(D) todos são objetos indiretos do verbo “estar”, sendo essenciais à construção.
(E) objeto indireto (aí), complementos nominais (os demais termos destacados).

10. Assinale, a seguir, o enunciado em que NÃO há possibilidade de dupla concordância do verbo com o sujeito.

(A) Hoje são 16 de maio de 2020, dia muito importante para nós.
(B) A maior parte dos consumidores buscam a melhor relação custo e benefício.
(C) A matilha de cães ficou atenta ao movimento que existia na floresta.
(D) O problema eram as pessoas que saem de casa sem que haja necessidade.
(E) Ficaram os professores e os alunos atentos a tudo o que acontecia no mundo.

Read the text and answer questions 11, 12 and 13.

Hoverbikes For American Soldiers

British developers are working with American engineers to create a prototype hoverbike for the American
Department of Defence.

The aircraft would replace many of the jobs a helicopter is currently used for, with the advantages being
safety, price and running costs. It also has on-board sensors and autopilot features, which allow the hoverbike to
act like a drone.

The US Department of Defence is interested in hoverbike technology because of its versatility – a

hoverbike can be used to transport supplies, fly unmanned and operate as a surveillance platform. The American
army will now develop it to use in search-and-rescue operations, medical emergency situations and to place cargo
into confined spaces.
http://www.newsinlevel.com.

11. According to the text, we can say that___________.

(A) the British government is developing a prototype hoverbike.

(B) the new aircraft is the same thing as a helicopter.
(C) the hoverbike will be used solely with rescue purposes.
(D) safety and costs are among the advantages of the new aircraft.
(E) the new aircraft being developed is a drone.

12. In “... a hoverbike can be used to transport supplies, fly unmanned and operate as a surveillance platform”, we
can say that the hoverbike

(A) can fly without any fuel.

(B) has a camera specifically for surveillance.
(C) depends on a pilot to fly.
(D) carries only passengers on board.
(E) can fly without people on it.
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13. In “British developers are working with American engineers to create a prototype hoverbike for the American
Department of Defence.”, the underlined word is closest in meaning to ______________.

(A) definite
(B) modern
(C) model
(D) steady
(E) outdated

Read the text and answer questions 14, 15 e 16.

How to buy face masks, according to medical experts

The Centers for Disease Control and Prevention advised Americans last month to wear face masks while in public to
minimize the spread of COVID-19 — guidance which seems to grow more popular each day.

In response, many clothing retailers and brands have turned to creating and selling their take on cloth masks to the
public. Some clothing companies are pursuing an additional element of good with their face mask offering, donating to relief
funds, or donating personal protective equipment to healthcare workers.

In guiding the proper way to wear a face mask or "cloth face covering," the CDC outlined five criteria: they must fit
snugly (but comfortably) against your face; they must be secured with ties or ear loops; they must include multiple layers of
fabric; they must allow for breathing without restriction; they must be washable without damage or shape change.

Adapted from http://www.nbcnews.com.

14. According to the text, choose the best response.

(A) Americans are now obliged to wear face masks in public.

(B) face masks are believed to help minimize the spread of COVID-19.
(C) the recommendation to wear face masks is not being respected.
(D) the masks clothing retailers are making are for donation only.
(E) clothing companies are selling equipment to healthcare workers.

15. The modal verb MUST, bolded in the text, means

(A) ability.
(B) possibility.
(C) permission.
(D) prohibition.
(E) obligation.

16. The possessive adjective their, underlined in the text, refers to:

(A) clothing companies

(B) face masks
(C) cloth masks
(D) relief funds
(E) healthcare workers
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Read the text and answer questions 17 and 18.

Adapted from www.pinterest.com

17. The correct QUESTION TAG to complete the sentence in the text is:

(A) do they
(B) don’t they
(C) aren’t they
(D) doesn’t it
(E) isn’t it

18. Choose the best alternative according to the dialogue in the cartoon.

(A) The dog wasn’t given enough cookies for the week.
(B) The dog was supposed to eat all the cookies at once.
(C) The dog couldn’t wait and ate all the cookies at once.
(D) The dog respected the “one cookie per day” rule.
(E) The dog seems not to like the cookies very much.

Read the text and answer questions 19 e 20.

Setting Personal Goals

Ask any athlete or successful businessperson and they will tell you the importance of setting goals. Goal setting can
motivate you and __________ your life direction. It seems easy, right? Just write down a list of things you want to achieve
and then do them. Well, it’s not that easy!

Effective goal setting happens on several levels. First, you create a big picture of what you want to do with your life.
At this point, you decide what large-scale goals you want to achieve. Second, you divide these into smaller and smaller tasks.
Third, you put the smaller tasks into a rough timeline. Finally, once you have your plan, you start working to achieve it.

Adapted from Interchange.

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19. The negative form of the underlined sentence is

(A) Effective goal setting don’t happens on several levels.

(B) Effective goal setting don’t happen on several levels.
(C) Effective goal setting doesn’t happens on several levels.
(D) Effective goal setting doesn’t happen on several levels.
(E) Effective goal setting is not happening on several levels.

20. Choose the appropriate word to fill in the blank.

(A) give
(B) to give
(C) given
(D) gave
(E) giving

𝜋
21. O valor máximo de 𝑦 = 2𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑐𝑜𝑠2𝑥, 0 ≤ 𝑥 ≤ , é:
2

(A) 1,5
(B) 2
(C) 2,5
(D) 3
(E) zero

22. Duas bolas metálicas, cujos raios medem 1 𝑐𝑚 e 2 𝑐𝑚, são fundidas e moldadas em forma de um cilindro circular
cuja altura mede 4 𝑐𝑚. O raio do cilindro, em 𝑐𝑚, é:
3
(A)
2
(B) 2
(C) √3
5
(D) 2√
3

(E) 2√3

23. As raízes da equação 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 𝑘𝑥 + 27 = 0 estão em progressão geométrica. O valor de 𝑘 é:

(A) −10
(B) −18
(C) −24
(D) 16
(E) 12
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2𝑥 + 4𝑦 − 2𝑧 = 4
24. O sistema {6𝑥 − 9𝑦 + 15𝑧 = 33
𝑥 − 5𝑦 + 6𝑧 = 9

(A) é impossível
(B) é possível e determinado
(C) é possível e indeterminado
(D) admite apenas a solução 𝑥 = 1, 𝑦 = 2, 𝑧 = 3
(E) admite um número finito de soluções

25. A solução da equação: log 3 𝑥 + log 3 (𝑥 − 2) = 1 é dada por:

(A) −1
(B) 6
(C) −3
(D) 3
(E) 0

26. As retas 22𝑥 + 33𝑦 − 22 = 0 e 2𝑥 − 6𝑦 − 2 = 0 passam pelo ponto (𝑎, 𝑏). Então 𝑎 + 𝑏 é igual a:
(A) 1
(B) 0
5
(C)
3
7
(D)
3
2
(E)
3

27. O capital que, investido a juros simples de 3% ao mês, gera, depois de 6 meses, um montante de 𝑅$ 135.700,00
é:
(A) 𝑅$ 110.000,00
(B) 𝑅$ 115.000,00
(C) 𝑅$ 118.000,00
(D) 𝑅$ 120.000,00
(E) 𝑅$ 122.000,00

28. Na figura 𝐵𝐶 = 𝐶𝐴 = 𝐴𝐷 = 𝐷𝐸. O ângulo 𝐶Â𝐷 mede:

(A) 10°
(B) 20°
(C) 30°
(D) 40°
(E) 60°
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29. Se o 3º e o 8º termos de uma progressão aritmética são, respectivamente, 8 e 113, então a razão 𝑟 da
progressão é:
(A) 𝑟 = 20
(B) 𝑟 = 21
(C) 𝑟 = 22
(D) 𝑟 = 23
(E) 𝑟 = 24

30. A função quadrática 𝑦 = (𝑚2 − 9)𝑥 2 − (𝑚 + 9)𝑥 − 2 está definida quando:

(A) 𝑚 ≠ ±3
(B) 𝑚 ≠ 3
(C) 𝑚 ≠ −3
(D) 𝑚 = −3 𝑜𝑢 𝑚 = +3
(E) 𝑚 ≠ 9

31. Considere um fio retilíneo Infinito e uma espira circular mostrados na figura abaixo. Pelo fio circula uma corrente
de 6 A e pela espira circula uma corrente de 4 A. Se o raio da espira vale 𝜋 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠, qual é a intensidade do campo
magnético no ponto O? A permeabilidade magnética do meio vale 4𝜋. 10−7 .

(A) 2 ⋅ 10−8 𝑇
(B) 4 ⋅ 10−7 𝑇
(C) 1 ⋅ 10−7 𝑇
(D) 2 ⋅ 10−6 𝑇
(E) 4 ⋅ 10−6 𝑇

32. Um bloco de 2 kg sofre a ação de uma força constante de 10 N, como mostra a figura. O bloco percorre 20
metros, partindo do repouso, se deslocando com uma velocidade constante de 2 m/s.
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Analise as afirmações abaixo:

I. A resultante de forças sobre o bloco é não nula.
II. A potência gerada pela força de 10 N vale 1 W.
III. O trabalho da força resultante vale 200 J.
(A) Apenas I é verdadeira.
(B) Apenas II é verdadeira.
(C) Apenas III é verdadeira.
(D) Apenas I e III são verdadeiras.
(E) Apenas II e III são verdadeiras

33. Uma escala termométrica chamada Coruja registra a temperatura de 33 graus Coruja para o ponto de gelo
(fusão da água) e 133 graus Coruja para o ponto de vapor (ebulição da água). Qual é a temperatura em graus
Celsius para uma marcação de 43 graus Coruja?
(A) 10
(B) 20
(C) 30
(D) 40
(E) 50

34. O processo da refração é o fenômeno em que __________________________. Além disso, na refração há

mudança _______________, mas ___________________ não é alterada (o). Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas.

(A) há mudança na direção de propagação da luz ; do comprimento de onda ; a frequência.

(B) não há mudança na direção de propagação da luz ; do comprimento de onda ; a frequência.
(C) há mudança da velocidade de propagação da luz; da frequência ; o comprimento de onda.
(D) há mudança da velocidade de propagação da luz; do comprimento de onda ; a frequência.
(E) não há mudança na direção de propagação da luz ; da frequência; o comprimento de onda.

35. Um objeto de 35 cm é colocado em frente a um espelho convexo de foco 7 cm. A distância entre o objeto e o
foco é de 14 cm. Qual é o valor do comprimento da imagem?

(A) A imagem é imprópria.

(B) 70 𝑐𝑚.
(C) 17,5 𝑐𝑚.
(D) 7 cm
(E) 5 cm

36. Um automóvel percorre um trajeto retilíneo que possui comprimento total 𝑥. O automóvel percorre um décimo
desse trajeto a uma velocidade 2𝑣, cinco décimos desse trajeto com velocidade 3𝑣 e os quatro décimos restantes
com velocidade 𝑣. Entre o ponto inicial e final do trajeto, o automóvel faz uma parada que dura 𝑥/𝑣 segundos. Qual
é a velocidade média do automóvel nesse trajeto retilíneo?
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60
(A) 𝑣𝑚 = 𝑣
37
60
(B) 𝑣𝑚 = 𝑣
97
(C) 𝑣𝑚 = 2𝑣
60
(D) 𝑣𝑚 = 𝑣
87
(E) 𝑣𝑚 = 2,5𝑣

37. Considere uma máquina térmica operando sobre o ciclo de Carnot, entre as temperaturas 400 𝐾 𝑒 300𝐾. Essa
máquina térmica realiza um trabalho útil de +500 𝐽. A energia cedida para a fonte fria é utilizada para derreter uma
certa quantidade de gelo a 0°C. Qual é a quantidade aproximada de gelo derretida? O calor latente de fusão do gelo
vale 320 J/g.
(A) 4,7 g
(B) 10 g
(C) 9,3 g
(D) 8,5 g
(E) 77 g

38. Duas cargas elétricas são abandonadas do repouso na posição mostrada na figura.

Qual é a velocidade das partículas no momento em que elas estão separadas de 9 metros? A constante eletrostática
vale 9 ⋅ 109 𝑁 ⋅ 𝑚2 /𝐶².

√37
(A) 𝑣 = 𝑚/𝑠
25
√5
(B) 𝑣 = 𝑚/𝑠
100
√5
(C) 𝑣 = 𝑚/𝑠
25
√2
(D) 𝑣 = 𝑚/𝑠
25
√5
(E) 𝑣 = 𝑚/𝑠
100

39. Considere o circuito abaixo. Qual é a resistência equivalente entre os pontos A e B?

28
(A)
9
38
(B)
39
28
(C)
39
27
(D)
49
58
(E)
39
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40. A terceira lei de Kepler nos afirma que:

(A) a razão entre o quadrado do período e o cubo do raio trajetória é um valor constante.
(B) a razão entre o quadrado do período e raio da trajetória ao cubo assume valor máxima para órbitas elípticas.
(C) a razão entre o quadrado do período e raio da trajetória ao cubo assume valor mínimo para órbitas circulares.
(D) a razão entre o cubo do período e o quadrado do raio da trajetória assume valor mínimo para órbitas circulares.
(E) a razão entre o cubo do período e quadrado do raio da trajetória é um valor constante.
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ATENÇÃO: O aluno conquistará desconto nos percentuais a seguir indicados, somente se participar e
preencher o gabarito com suas respostas dentro do prazo de aplicação do provão de bolsas:

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Até 10º 100% Se pontuação ≥75% de acertos
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Até 50º 70% Se pontuação ≥50% de acertos
Até 100º 50% Se fez pelo menos um ponto em cada disciplina

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