COLÉGIO

REV
RE
REVER
VEER
R
CADERNO DE EXERCÍCIOS

1º ano
 APRESENTAÇÃO

REVISTA REVER
Esta é a revista REVER: a primeira etapa do
seu material didático. Para iniciar um novo pe-
ríodo escolar com tranquilidade e convicção, re-
unimos os tópicos mais importantes do seu per-
curso em 2021. O Colégio IN convocou seu time
de professores para pensar na melhor estratégia
para revisar os conteúdos mais importantes da
série anterior de maneira objetiva e direciona-
da. Pensando nisso, cada componente curricu-
lar elencou suas questões-chave para o enten-
dimento de assuntos valiosos para a transição
para a próxima série. Estaremos juntos nessa!

Colégio Integrado

00. Pré-textual.indd 1 26/01/2021 11:15:42

 DADOS PESSOAIS

NOME:

ENDEREÇO:

E-MAIL:

CELULAR:

ANOTAÇÕES

REVER 1 ANO.indb 2 26/01/2021 11:03:07

 SUMÁRIO
LCT
Inglês .......................................5
Espanhol ................................7
L. Portuguesa ......................9
Literatura ...............................11
Artes ........................................12
Redação .................................14
CHT
História 1 ................................16
História 2................................18
Geografia 1 ...........................23
Geografia 2 ...........................28
Sociologia..............................29
Filosofia ..................................31
REVER 1 ANO.indb 3
CNT
Química 1 ...............................35
Química 2 ..............................36
Química 3 ..............................38
Física 1 .....................................41
Física 2.....................................45
Física 3.....................................46
Biologia 1 ...............................48
Biologia 2 ...............................50
MT
Matemática 1 .......................52
Matemática 2.......................54
Matemática 3.......................56
Gabarito .................................60
26/01/2021 11:03:07
REVER 1 ANO.indb 4 26/01/2021 11:03:07
 03.
INGLÊS

01.
What does love look like? Love is accepting that your
partner is not perfect, but you want to be with him or her
anyway. Love is being grateful that you are accepted despite
your imperfections. Love is still being happy to come home
to that same person, even after 30 years.
Disponível em: https:// www.nytimes.com. Acesso em: 19 nov. 2020
(adaptado).

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

O trecho dessa carta aberta publicada no jornal The New
York Times é norteado pelo caráter

a) político. d) econômico.
b) religioso. e) reivindicativo.
c) amoroso.

02.

Disponível em: https: br.pinterest.com. Acesso em: 10 jun. 2018

(adaptado).

O post anterior aponta

a) os efeitos do aquecimento global e da pandemia em di- (http://theatheistpig.com)
versos países do mundo.
b) os efeitos da globalização no nosso cotidiano e o precon-
ceito contra imigrantes.
c) o consumo excessivo de produtos estrangeiros no mundo
capitalista contemporâneo.
d) as vantagens da globalização para o consumidor e os pro-
blemas causados pela imigração.
e) o impacto negativo dos processos migratórios no modo
como as culturas vêm sendo globalizadas. (http://s3.amazonaws.com. Adaptado.)

Os homens dos cartuns 1 e 2

a) discordam sobre o que é verdadeiro ou falso na mídia.
b) estão preocupados com a proliferação de notícias falsas.
c) consideram que a mídia deve garantir a veracidade
das notícias.
d) têm uma visão semelhante sobre o que consideram no-
tícia falsa.
e) questionam se os valores pessoais alteram a compreen-
são das notícias.

REVER 1 ANO.indb 5 26/01/2021 11:03:07

 04.
President Barack Obama, on Trayvon Martin’s death
“There are very few African American men in this cou-
ntry who haven’t had the experience of being followed when
they were shopping in a department store. That includes me.”
Disponível em: https://www.newyorker.com. Acesso em: 18 nov. 2020
(adaptado).
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
able to create their own environment – we now call it cultu-
re – and adapt to it without the need for genetic changes.
Disponível em: http://newscientist.com. Acesso em: 9 ago. 2020
(adaptado).
De acordo com o texto,
a) a língua tem feito adaptações possíveis sem a necessida-
de de mudanças genéticas.

A citação foi retirada de uma fala do ex-presidente america- b) a língua se tornou obsoleta devido a mudanças no meio
no Barack Obama, que em que se encontra.
a) desconsidera a questão do racismo nos Estados Unidos. c) a língua permitiu o homem criar o seu próprio destino.
b) apoia os movimentos violentos em favor do Black Lives Matter. d) a cultura é basicamente um fenômeno biológico.
c) mostra a valorização da cultura afro-americana ao redor e) a cultura promoveu a evolução genética.
do mundo.
d) apresenta a importância do discurso imperialista sobre
07.
os países asiáticos.
e) demonstra a discriminação racial sofrida por afro-ame-
ricanos nos Estados Unidos.

05.

Disponível em: http://chevron.com. Acesso em: 24 jan. 2013.

Disponível em: http://www.chris-alexander.co.uk.
Acesso em: 28 jul. 2010 (adaptado).
A imagem é de uma campanha global lançada em 2010 pela
Definidas pelos países membros da Organização das Nações Chevron. A mensagem principal mostra que as pessoas es-
Unidas e por organizações internacionais, as metas de desen- tão mais preocupadas com
volvimento do milênio envolvem oito objetivos a serem al- a) a falta de combustíveis fósseis.
cançados até 2015. Apesar da diversidade cultural, esses ob- b) o mercado financeiro.
jetivos, mostrados na imagem, são comuns ao mundo todo, c) os seus empregos.
sendo dois deles:
d) o presente, somente.
a) O combate à aids e a melhoria do ensino universitário. e) o planeta.
b) A redução da mortalidade adulta e a criação de parce-
08.
rias locais.
c) O acesso a educação primária universal e a erradicação
da pobreza.
d) A parceria local para o desenvolvimento e a valorização
dos adolescentes.
e) A garantia da sustentabilidade ambiental e o combate ao Disponível em: http://cdn.jobmob.co.
trabalho escravo.
De acordo com a tira,
06. a) o chefe pede à secretária que demita um colega.
Language and Evolution b) a entrevistadora sugere a seu chefe que contrate o candidato.
In a sense, language is the last word in biological
c) a demissão de um colega deixa a secretária aborrecida
evolution. That’s because this particular evolutionary inno-
com seu chefe.
vation allows those who possess it to move beyond the realms
of the purely biological. With language, our ancestors were d) o candidato diz à entrevistadora que se dava bem com
seu antigo patrão.
e) a entrevistadora diz a seu chefe que o candidato é inade-
quado para o cargo.

REVER 1 ANO.indb 6 26/01/2021 11:03:08

 09.
Face to face is better
After encouraging us all to communicate using e-mail,
faxes, memos and phone calls, bosses have now come up with
a revolutionary new idea - to talk to each other face to face.
Executives are finally realizing that unless we are more
careful, technology will destroy us. “The human moment”
can be beneficial to office workers. A report by Dr Edward
M Hallowell in the well-respected Harvard Business Review
claims that we need “the human moment” which is “an au-
thentic psychological encounter that can happen only when
two people share the same physical space.”
Disponível em: https://www.speakup.com.br. Acesso em: 11 ago. 2020.
De acordo com o texto, os executivos perceberam que o con-
tato pessoal no ambiente de trabalho,
a) leva à interpretação incorreta de informação.
b) estimula a competição entre os funcionários.
c) proíbe o contato interpessoal entre executivos.
d) causa problemas na distribuição de atividades.
e) pode ser benéfico aos trabalhadores de escritório.
10.
Pajama power
A recent study by researchers at Stanford University fou-
nd that telecommuters working from home outperformed
their office-bound colleagues doing the same tasks. The tele-
commuters took more calls, worked more hours, used fewer
sick days, and were less likely to quit.
The results of the small study prompted the company to
expand its telecommuting program.
Disponível em: http://www.rd.com. Acesso em: 4 jul. 2020 (adaptado).
De acordo com o texto, os resultados obtidos com a pesquisa
realizada indicam que
a) os trabalhadores que permaneceram na empresa adoe-
ceram menos.
b) a ausência de um chefe deixou os colaboradores de pija-
ma menos estressados.
c) a empresa não mostrou interesse em expandir o progra-
ma de trabalho a distância.
d) aqueles que trabalharam em casa produziram mais do
que os colegas do escritório.
e) o trabalho voluntário presencial gerou maior satisfação,
mais produtividade e menos desistência.
REVER 1 ANO.indb 7
ESPANHOL
Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 5.
Cómo Internet está cambiando las amistades
¿Qué es lo primero que haces cuando te conectas a
Internet? ¿Chequeas tu correo electrónico, echas un vistazo
a Twitter, verificas las actualizaciones de tus contactos
en Facebook? Hay diversos estudios que demuestran que
interaccionar con otras personas, sobre todo con amigos, es
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
lo que más hacemos en Internet. Solo Facebook ya tiene más
de 500 millones de usuarios, que, juntos, se pasan 700 mil
millones de minutos al mes conectados al sitio – que llegó a
superar a Google en número de accesos diarios. Internet es
la herramienta más poderosa ya inventada en lo que respecta
a la amistad y está transformando nuestras relaciones: se ha
hecho mucho más fácil mantener contacto con los amigos y
conocer a nuevas personas. Pero, ¿será que las amistades en
línea no hacen que la gente acabe aislándose y tenga menos
amigos desconectados, “de veras”? Esa tesis, generalmente
citada en los debates sobre el tema, fue creada en 1995 por el
sociólogo estadounidense Robert Putnam. Y a lo mejor está
equivocada. Una investigación hecha por la Universidad de
Toronto ha constatado que Internet te hace tener más amigos
– dentro y fuera de la red. Durante la década pasada, periodo
de surgimiento y ascensión de los sitios de red social, el
promedio de amistades de las personas se incrementó. Y los
llamados heavy users, que se pasan más tiempo en Internet,
han sido quienes se han ganado más amigos en el mundo
real – un 38% más. Sin embargo, los que no usaban Internet
han ampliado sus amistades en tan solo un 4,6%.
Muy Interessante, 21 fev./ 2011 (adaptado).
01. (YUSSEF AYAN) Com relação ao texto, afirma-se que:
a) a primeira coisa que fazem os internautas ao entrarem na
Internet é ver seus e-mails.
b) é de 500 milhões o número de usuários que têm conta
no Facebook.
c) todos os estudos afirmam que a interação com outras
pessoas é o que mais se faz na Internet.
d) os usuários do Facebook passam 700 bilhões de minutos
mensais conectados ao site.
e) contrariamente ao que se pensava, a Internet não influencia
nas relações sociais.
02. (YUSSEF AYAN) Verifique se as afirmações a seguir são
verdadeiras ou falsas segundo o texto.
I. ( ) O Google é o campeão de acessos diários na Internet.
II. ( ) A Internet ajuda as pessoas a adquirirem novas amizades.
III. ( ) A tese de Robert Putnam está errada.
IV. ( ) Os heavy users são os que mais amizades fizeram fora
do mundo virtual.
A sequência correta é:
a) F – V – V – V
b) V – F – V – F
c) F – F – F – F
d) V – V – V – V
e) F – V – F – V
26/01/2021 11:03:08
 03. (YUSSEF AYAN) O fragmento do texto “...la gente acabe
aislándose…”, pode ser entendido como:
a) ...nós acabemos nos desligando…
b) ...as pessoas acabem se isolando...
c) ...os demais terminem se desligando...
d) ...a gente acabe se isolando...
e) ...todo mundo termine se desligando...
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Antitaurinos
El bando antitaurino está liderado por Cristina Narbona
(Medio Ambiente), que se muestra partidaria, insistiendo en
que de forma personal, de ir haciendo reformas legales para
acabar con la fiesta, empezando porque no se mate al toro,
como ocurre en Portugal. José Antonio Alonso (Defensa) y
Alfredo Pérez Rubalcaba (Interior) comparten opinión: no les

gustan los toros, “ya que prefieren un concierto o el fútbol,

pero respetan a los taurinos”. Este diario ha intentado sin éxito
04. (YUSSEF AYAN) No trecho “Sin embargo, los que no
conocer la opinión de los ministros de Exteriores, Vivienda,
usaban Internet…” o termo em destaque dá ideia de:
Trabajo, Economía, Fomento y Presidencia.
a) adição
Veto a las pieles de perros y gatos
b) oposição
c) disjunção El Parlamento Europeo aprobó ayer una propuesta legal
que prohíbe en toda la UE la fabricación, exportación y venta de
d) finalidade
artículos realizados con pieles de gatos y perros. Está previsto
e) concessão que esta norma entre en vigor el 31 de enero de 2008, ya que
aún precisa el visto bueno de los ministros de la Agricultura
05. (YUSSEF AYAN) No fragmento “…han ampliado sus de la Unión Europea. La mayoría de la ropa, complementos
amistades en tan solo un 4,6%.”, a palavra em destaque faz y juguetes fabricados con pieles de esos animales proceden
referência a: de China.
a) amizades Adaptado de: http://www.20minutos.es/noticia/249682/0/toros/
b) heavy users espanoles/Consejo/.

c) pessoas que não se conectam à rede

06. (YUSSEF AYAN) O texto apresenta como ideia central:
d) mundo a) O incrível resultado da pesquisa do instituto Gallup
e) sites de rede social que mostra que um número reduzido de espanhóis é fã
da tourada.
Leia o texto a seguir para responder às questões de 6 a 10. b) O fato de as touradas estarem causando revolta entre os
ministros do Conselho.
Los toros dividen a los españoles y
c) A afirmação de que nenhuma lei impedirá que as touradas
también al Consejo de Ministros
continuem sendo exercidas.
La ministra de Cultura, Carmen Calvo, lo dejó bien claro d) A proibição do Parlamento Europeu de se usar pele de
el lunes: “Los aficionados a los toros tienen derecho a ir a gatos e cachorros para a fabricação de produtos.
los espectáculos taurinos y ninguna ley va a acabar con las
e) A polêmica causada na Espanha no que diz respeito à
corridas”. Sólo el 8% de los españoles tienen afición, según
realização das touradas.
una encuesta de la consultora Gallup.
Los aficionados a los toros tienen derecho a ir a los
07. (YUSSEF AYAN) A respeito das touradas, infere-se que:
espectáculos taurinos y ninguna ley va a acabar con las corridas.
a) Apenas 8% dos espanhóis apresentam rejeição às touradas.
Pero, ¿qué piensa el Consejo de Ministros?, ¿está a favor o
en contra de la fiesta nacional? 20 minutos hizo ayer un sondeo b) O Governo espanhol aprovou uma lei que proíbe as
entre sus componentes y sus respuestas (todas son opiniones touradas na Espanha.
personales) dividen al Gobierno. c) Não há controvérsias entre membros do Governo espanhol.
El más comedido es Jordi Sevilla (Administraciones d) Espanha e Portugal possuem alguns rituais diferentes.
Públicas), que prefiere no polemizar. Mercedes Cabrera
e) O Parlamento Europeu aprovou uma lei que impede na
(Educación) asegura que no es “especialmente aficionada”,
União Europeia a comercialização de produtos feitos com
aunque dice que el Gobierno “no apuesta por prohibir los
a pele do touro.
toros”. Joan Clos, titular de Industria, asegura que “no he ido
nunca a los toros, pero siempre he sido tolerante con quienes
optan por ir”.
En el bando taurino están, además de la propia ministra
de Cultura, Mariano Fernández Bermejo (Justicia), “aficionado
a los toros”, y Elena Salgado (Sanidad), “crecí en Pamplona
y mi padre corría los sanfermines. Esta experiencia marca
y no puedo ser antitaurina, pero tampoco soy una gran
aficionada y entiendo a quién no le guste”. Elena Espinosa
(Agricultura) va más allá y defiende “la aportación económica
y medioambiental de las 1 000 ganaderías de lidia españolas”.

REVER 1 ANO.indb 8 26/01/2021 11:03:08

 08. (YUSSEF AYAN) Todas as imagens a seguir aludem a 09. (YUSSEF AYAN) A expressão “el visto bueno” (último
festas populares espanholas. Analisando o contexto do texto, parágrafo) significa:
infere-se que a imagem que representa o que se entende por a) a autorização.
“sanfermines” é: b) o apoio.
c) o incentivo.
d) a resposta.
e) a revisão.
a)
10. (YUSSEF AYAN) Segundo o texto, o mais prudente dos
ministros do Conselho é:
a) Mercedes Cabrera.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Disponível em: http://www.spain.info. Acesso em: 23 mar. b) Jordi Sevilla.
2017.
c) Mariano Fernández Bermejo.
d) Elena Salgado.
e) José Antonio Alonso.

b)

L. PORTUGUESA

Disponível em: http://www.viajarenfamilia.net. Acesso em: 23 01. As alternativas que apresentam orações subordinadas
mar. 2017.
adjetivas explicativa são:
a) Estes são os alunos cujos pais sempre estão presentes
na reunião.
b) Essa cantora de que falo era uma mulher otimista
e batalhadora.
c) c) Meu esposo, que sempre me apoiou, merece todo meu amor.
d) Gosto de ver o galo que canta de manhã.
e) Não chore por esta pessoa, que ela não merece.

Disponível em: http://www.rtve.es. Acesso em: 23 mar. 2017. 02.

d)
No texto publicitário, a oração “que você cortou” expressa
uma relação de:
a) restrição, pois especifica quais foram as árvores.
Disponível em: http://www.diariosur.es. Acesso em: 23 mar.
2017. b) comparação, pois busca semelhanças entre as árvores.
c) Explicação, pois esclarece que as árvores foram cortadas.
d) tempo, pois sinaliza o momento em que as árvores fo-
ram cortadas.
e) Complementação, pois completa o sentido da palavra árvore.
e)

Disponível em: https://www.las7mejores.com. Acesso em: 23

mar. 2017.

REVER 1 ANO.indb 9 26/01/2021 11:03:08

 03. Leia os períodos:
1. Não recebemos currículos que não tenham envelopes.
2. Sábio é o homem que respeita pai e mãe.
3. O livro que livro é bastante interessante.
4. A Terra que é um planeta do sistema solar tem cerca de
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
4,6 bilhões de anos
Qual das orações subordinadas adjetivas é explicativa e, por-
tanto, deve ficar entre vírgulas?
a) A oração adjetiva do 1º período.
b) A oração adjetiva do 2º período.
c) A oração adjetiva do 3º período.
d) A oração adjetiva do 4º período.
e) Todas as orações.
04. Numa cidade, os motoristas de ônibus urbanos estavam
em greve por melhores salários. Certo dia, um jornal da cida-
de publicou, a esse respeito, a seguinte manchete:
Motoristas que receberam aumento voltaram ao trabalho.
Uma pessoa lê a notícia e diz a alguém:
“— O jornal está noticiando que a greve dos motoris-
tas acabou”.
Pergunta-se: essa pessoa interpretou adequadamente o
que leu? Explique sua resposta.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
05. Assinale a alternativa em que a oração destacada classi-
fica-se como subordinada adjetiva.
a) Mas a verdade é que você faz um papel subalterno.
b) Você está com esse ar para fingir que vale alguma coisa?
c) A agulha, vendo que ela não lhe dava resposta, calou-
-se também.
d) O professor que contou essa história tornou-se meu amigo.
e) “Vem que a sede de te amar me faz melhor.”
06. ”Se não tiverem organizado os documentos, o coorde-
nador irá solicitar ajuda de outro departamento, se bem que
não o tenham atendido em outra ocasião.”
As orações destacadas expressam, respectivamente, as se-
guintes circunstâncias:
a) conformidade e finalidade.
b) consequência e finalidade.
c) finalidade e concessão.
d) condição e concessão.
e) condição e consequência
10
REVER 1 ANO.indb 10
07. Leia as frases abaixo e responda à questão que segue.
I. Como a ponte caiu, não pude seguir viagem.
II. Desde que cheguei, morro de saudade.
III. Tudo aconteceu como planejei.
IV. Serei vitorioso, desde que trabalhe muito.
V. Quanto mais o tempo passa, mais o sonho torna-
-se realidade.
As relações expressas pelos termos sublinhados nas frases
acima são, respectivamente, de
a) conformidade – causa – causa – proporção – condição.
b) causa – tempo – conformidade – condição – proporção.
c) conformidade – proporção – tempo – causa – condição.
d) causa – comparação – conformidade – proporção – condição.
e) condição – conformidade – proporção – causa – tempo.
08. Classifica-se como subordinada adverbial temporal a
oração destacada na alternativa:
a) Já que você faz questão de resolver o problema sozinho,
respeitarei sua vontade.
b) Amanhã à noite, irei contigo à festa, desde que não me
deixes sozinho com aquelas pessoas.
c) Francisco, quando estava retornando do trabalho, per-
cebeu que alguém o observava.
d) Choveu tanto que tivemos de adiar nossa ida à praia.
e) Se fores ao país da Copa, não se esqueça de tra-
zer lembranças.
09. “O homem trabalha muito, para que possa sobreviver.”.
A oração em destaque pode ser classificada como:
a) subordinada adverbial concessiva;
b) subordinada adverbial causal;
c) subordinada adverbial conformativa;
d) subordinada adverbial final;
e) subordinada adverbial consecutiva.
10. No texto
“Era uma vez um homem tão covarde
tão covarde, tão covarde
que chegava cedo
porque tinha medo de chegar tarde.”,
a oração destacada classifica-se como subordinada adverbial
a) temporal.
b) causal.
c) consecutiva.
d) concessiva.
e) comparativa.
26/01/2021 11:03:08
 Quero também beijar as faces dela!”
LITERATURA E disse o aroma: “Vai que eu vou contigo!”
E cheguei. E, ao chegar, disse uma estrela:
“Como és feliz! Como és feliz, amigo,
01. (Enem) “Gênero dramático é aquele em que o artista usa
Que de tão perto vais ouvi-la e vê-la!”
como intermediária entre si e o público a representação. A
palavra vem do grego drao (fazer) e quer dizer ação. A peça
XIII
teatral é, pois, uma composição literária destinada à apresen-
“Ora (direis) ouvir estrelas! Certo
tação por atores em um palco, atuando e dialogando entre si.
Perdeste o senso!” e eu vos direi, no entanto,
O texto dramático é complementado pela atuação dos atores
Que, para ouvi-las, muita vez desperto
no espetáculo teatral e possui uma estrutura específica, ca-
E abro as janelas, pálido de espanto...
racterizada: 1) pela presença de personagens que devem es-
E conversamos toda a noite, enquanto

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

tar ligados com lógica uns aos outros e à ação; 2) pela ação
A via-láctea, como um pálio aberto,
dramática (trama, enredo), que é o conjunto de atos dramáti-
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,
cos, maneiras de ser e de agir das personagens encadeadas à
Inda as procuro pelo céu deserto.
unidade do efeito e segundo uma ordem composta de expo-
Direis agora: “Tresloucado amigo!
sição, conflito, complicação, clímax e desfecho; 3) pela situa-
Que conversas com elas? Que sentido
ção ou ambiente, que é o conjunto de circunstâncias físicas,
Tem o que dizem, quando estão contigo?”
sociais, espirituais em que se situa a ação; 4) pelo tema, ou
E eu vos direi: “Amai para entendê-las!
seja, a ideia que o autor (dramaturgo) deseja expor, ou sua
Pois só quem ama pode ter ouvido
interpretação real por meio da representação.”
Capaz de ouvir e de entender estrelas”.
COUTINHO, A. Notas de teoria literária. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 1973 (adaptado).
Em qual dos sonetos predomina o tipo textual denominado
Considerando o texto e analisando os elementos que consti- narração? Por quê? Justifique brevemente.
tuem um espetáculo teatral, conclui-se que
_________________________________________________________________________________________________

a) a criação do espetáculo teatral apresenta-se como um _________________________________________________________________________________________________

fenômeno de ordem individual, pois não é possível sua
_________________________________________________________________________________________________
concepção de forma coletiva.
_________________________________________________________________________________________________
b) o cenário onde se desenrola a ação cênica é concebido e
_________________________________________________________________________________________________
construído pelo cenógrafo de modo autônomo e inde-
pendente do tema da peça e do trabalho interpretativo 03.
dos atores.
c) o texto cênico pode originar-se dos mais variados gêneros Receita
textuais, como contos, lendas, romances, poesias, crôni- Tome-se um poeta não cansado,
cas, notícias, imagens e fragmentos textuais, entre outros. Uma nuvem de sonho e uma flor,
Três gotas de tristeza, um tom dourado,
d) o corpo do ator na cena tem pouca importância na comu-
Uma veia sangrando de pavor.
nicação teatral, visto que o mais importante é a expressão
Quando a massa já ferve e se retorce
verbal, base da comunicação cênica em toda a trajetória
Deita-se a luz dum corpo de mulher,
do teatro até os dias atuais.
Duma pitada de morte se reforce,
e) a iluminação e o som de um espetáculo cênico indepen- Que um amor de poeta assim requer.
dem do processo de produção / recepção do espetáculo SARAMAGO, J. Os poemas possíveis. Alfragide: Caminho, 1997.
teatral, já que se trata de linguagens artísticas diferentes,
agregadas posteriormente à cena teatral.
Os gêneros textuais caracterizam-se por serem relativamente
02. (UFSCar-SP) Leia os sonetos de Olavo Bilac que fazem estáveis e podem reconfigurar-se em função do propósito co-
parte de um conjunto de poemas chamado Via Láctea. Em municativo. Esse texto constitui uma mescla de gêneros, pois
seguida, RESPONDA à questão proposta. a) introduz procedimentos prescritivos na composição
Sonetos do poema.
XII b) explicita as etapas essenciais à preparação de uma receita.
Sonhei que me esperavas. E, sonhando, c) explora elementos temáticos presentes em uma receita.
Saí, ansioso por te ver: corria...
d) apresenta organização estrutural típica de um poema.
E tudo, ao ver-me tão depressa andando,
Soube logo o lugar para onde eu ia. e) utiliza linguagem figurada na construção do poema.
E tudo me falou, tudo! Escutando
Meus passos, através da ramaria,
Dos despertados pássaros o bando:
“Vai mais depressa! Parabéns!” dizia.
Disse o luar: “Espera! Que te sigo:

11

REVER 1 ANO.indb 11 26/01/2021 11:03:09

 04. (UFAM) Assinale o item do qual consta uma caracte- 03. Podemos afirmar que o uso da tecnologia na arte é uma
rística do gênero lírico que NÃO se faz presente no poema característica do período
“Vaso Chinês”.
a) grego.
Vaso Chinês
Estranho mimo aquele vaso! Vi-o, b) barroco.
Casualmente, uma vez, de um perfumado c) clássico.
Contador sobre o mármor luzidio, d) medieval.
Entre um leque e o começo de um bordado.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

e) contemporâneo.
Fino artista chinês, enamorado,
Nele pusera o coração doentio
04.
Em rubras flores de um sutil lavrado,
Apesar de você
Na tinta ardente, de um calor sombrio.
Amanhã há de ser
Mas, talvez por contraste à desventura,
Outro dia
Quem o sabe?... de um velho mandarim
Inda pago pra ver
Também lá estava a singular figura.
O Jardim florescer
Que arte em pintá-la! A gente acaso vendo-a,
Qual você não queria
Sentia um não sei quê com aquele chim
Você vai se amargar
De olhos cortados à feição de amêndoa.
Vendo o dia raiar
a) O eu lírico recorda, sendo que recordar significa, etimo- Sem lhe pedir licença
logicamente, sentir de novo no coração. E eu vou morrer de rir
b) O eu lírico obedece a um determinado modelo composi- Que esse dia há de vir
cional e métrico. Antes do que você pensa.
c) Observa-se a renúncia à coerência gramatical e formal. Acima está um trecho de uma das canções do compositor
d) O enunciado está livre da historicidade, pois não apre- Chico Buarque. Conta a história que em 1970, em pleno pe-
senta nem causas nem consequências. ríodo ditatorial, Chico volta da Itália pois foi informado que
e) O ritmo é constante, graças à utilização de versos isométricos. a situação melhorou. Mas não foi o que ele viu, e quando
constatou que a situação continuava a mesma, criou a músi-
05. (PUC Minas) Um dos poemas de Alguma poesia, de ca “Apesar de Você”. leia com atenção o trecho e marque a al-
Carlos Drummond de Andrade, tem como título “Elegia do ternativa que seja condizente com a característica da música.
Rei de Sião”. Elegia é:
a) um poema lírico que exprime os grandes sentimentos a) Canção de amor.
humanos. b) Canção Clássica.
b) um poema lírico cujo tom é quase sempre terno e triste. c) Canção Sertaneja.
c) uma composição curta, engenhosa e galante. d) Canção Eletrônica.
d) um canto ou poema relativo ao casamento. e) Canção de protesto.

05. A dança, assim como outras linguagens cênicas, é uma

ARTES arte milenar. Desde os primórdios o ser humano já praticava
esta atividade, seja para cultuar os deuses ou para se divertir.
01. Ao longo dos tempos, o teatro se organizou de várias Ou até mesmo para outras funções. Podemos afirmar que a
formas, e isso serve tanto para a forma de atual quanto para dança tem a ver com o(a)
a estrutura dos prédios. Em relação aos palcos, existe uma a) prática solo.
disposição que se tornou clássica, e que foi denominada palco
italiano. Um dos teatros em nossa cidade com esse formato é b) corpo estático.
o Theatro da Paz. Seu palco organiza-se de c) atividade coletiva.
d) aparato tecnológico.
a) forma circular, com a plateia ao redor.
e) corpo em movimento.
b) frente para a plateia, como uma caixa preta.
c) cima para baixo, com a plateia na base inferior.
d) forma semicircular, com a plateia de um só lado.
e) baixo para cima, sem plateia em nenhum dos cantos.

02. A performance é um gênero contemporâneo que coloca

no centro da representação o(a)
a) corpo do artista. d) tinta e o pincel do artista.
b) mobiliária cênica. e) temática da obra pictórica.
c) material tecnológico.

12

REVER 1 ANO.indb 12 26/01/2021 11:03:09

 06. Ocorreram muitas mudanças na relação palco plateia ao longo dos tempos. O teatro contemporâneo vem quebrar mui-
tas regras que eram vistas como uma cartilha essencial. Focando na forma com que o público se relaciona com o espetáculo,
podemos afirmar que uma dessas mudanças se dá na
a) atuação.
b) interação.
c) iluminação.
d) roteirização.
e) caracterização.

07. Durante muito tempo as encenações teatrais tinham como local adequado espaços destinados a este tipo de linguagem.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Esses prédios obedeciam algumas regras na organização da narrativa. Com o Teatro da Vertigem, grupo paulista, essa regra
muda. Podemos afirmar que é característica deste grupo a
a) organização clássica da narrativa.
b) composição da cena sem personagens.
c) utilização de espaços não convencionais.
d) introdução do vídeo-teatro nos espetáculos.
e) inclusão da quarta parede nas propostas cênicas.

08. Berna Reale é uma artista contemporânea paraense, e tem como principal linguagem o(a)
a) circo.
b) dança.
c) teatro.
d) pintura.
e) performance.

09. A artista contemporânea Marina Abramovic faz uma performance no MoMA que se tornou icônica pela repercussão.
Uma mesa e duas cadeiras, dentro de uma galeria, com a artista sentada de um lado, recebendo qualquer pessoa que tivesse
interesse em interagir com ela, e que poderia sentar do outro lado. Uma das principais características desta performance é o(a)
a) fala.
b) olhar.
c) gesto.
d) toque.
e) movimento.

10. A instalação é um tipo de arte característica da pós-modernidade. Nela, o público

a) interage de forma mais tradicional.
b) observa um espaço em movimento.
c) interage e é inserido dentro da obra.
d) vivencia somente obras tecnológicas.
e) contempla a obra que geralmente é pictórica.

13

REVER 1 ANO.indb 13 26/01/2021 11:03:09

 REDAÇÃO

Produção Textual

COMPETÊNCIA II - Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

(PUC-CAMPINAS 2010)
O editorial da Folha de S. Paulo de 30 de agosto de 2009 trata da propaganda para crianças. O assunto delimita-se à res-
trição da propaganda de alimentos, na mídia para crianças de até doze anos.

Redação nota máxima (Luciana Akemi Yasuda Suemitsu):

Responsabilidade das empresas

A industrialização do setor alimentício, aliada à propagação das redes de “fast-food”, provocou o aumento do índice de
obesidade mundial e reduziu a qualidade alimentar da população contemporânea. Esse quadro preocupante leva a uma in-
dagação necessária: até onde as indústrias e suas estratégias propagandísticas são responsáveis por essa situação, em espe-
cial, pela saúde das crianças?
O público infantil é muito vulnerável ao conteúdo das propagandas. Por não terem, ainda, muita consciência sobre os
males de uma alimentação ruim, as crianças são facilmente seduzidas por produtos condimentados ou exageradamente do-
ces, com suas embalagens coloridas e brindes divertidos. Essa fragilidade é, sem dúvida, explorada pelas indústrias alimen-
tícias, que, segundo a lógica capitalista, buscam lucrar o máximo possível com a venda de seus produtos.
Todavia, a questão ética deve ser sempre considerada na atuação das indústrias. Um empresário deve buscar atender
às demandas da sociedade, proporcionando o melhor para ela. Pode ser mencionado, por exemplo, o sucesso da atuação de
empresas que seguem a linha verde, visando à preservação do meio ambiente. Com a adoção de medidas como utilização
de meios de transporte menos poluentes, como o hidroviário, e o aproveitamento de matéria prima reciclável, essas empre-
sas reduziram custos e se destacaram no cenário global.
As indústrias alimentícias devem seguir lógica semelhante em relação à saúde de seus clientes. A busca por uma vida
saudável é constante no mundo atual. Ela pode ser constatada pela expansão de academias e de lojas que oferecem alimen-
tos naturais como saladas variadas. Eis uma alternativa para as indústrias em questão: a criação de linhas de produtos reco-
mendados para crianças, que contenham extratos de frutas e teor reduzido de açúcar, por exemplo.
O papel dessas indústrias no controle de doenças causadas pela má alimentação infantil é central. As propagandas di-
recionadas a esse público devem ser reduzidas e as estratégias de “marketing”, como a anexação de brindes aos produtos,
devem ser repensadas. Para compensar qualquer redução no lucro dessas empresas, causado por tais mudanças, as linhas
saudáveis serão a alternativa. A postura adequada das indústrias do setor alimentício garantirá a saúde das crianças e será
uma demonstração de ética frente à lógica capitalista.
(Caderno de Redações da PUC-Campinas)

EXERCÍCIOS

01. Levando em consideração o texto da Luciana Akemi, responda às seguintes perguntas:

a) Qual é a opinião da escritora acerca do tema?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

b) Quais foram os argumentos utilizados para justificar a tese?

01. ________________________________________________________________________________________________

02. ________________________________________________________________________________________________

03. ________________________________________________________________________________________________

14

REVER 1 ANO.indb 14 26/01/2021 11:03:09

 c) Ao longo do texto, a autora apresenta sugestões sobre como reverter a problemática apresentada? Destaque o trecho refe-
rente à pergunta.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
COMPETÊNCIA IV - demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

EXERCÍCIO

04. Associe os tópicos da primeira coluna aos da segunda estabelecendo a coesão entre eles por meio dos elementos articu-
ladores/mecanismos linguísticos presentes no quadro a seguir.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

mas portanto primariamente finalmente em segundo lugar além disso assim

pois, sem dúvidas, é provável pois dessa forma

a cooperação é um valor fundamental

Devemos ajudar nos pais
para a convivência familiar

cabe ao consumidor analisar aquilo de

As propagandas mostram produtos atraen-
que realmente necessita e selecionar o
tes indispensáveis para a nossa vida
que é bom

O fumo faz mal a saúde as pessoas deveriam parar de fumar

A água doce, por causa dos abusos come- é preciso definir algumas regras para o
tidos, poderá acabar com nosso planeta uso racional da água

é importante que se faça campanhas de

A limpeza de casas e terrenos é necessá-
conscientização para que as pessoas não
ria para impedir a propagação do mos-
deixem que a água se acumule em vasos
quito da dengue
e outros recipientes

que a Amazônia se transforme em um

Se o desmatamento não diminuir,
imenso deserto

É indispensável que se intensifique cam-

a responsabilidade cidadã crescerá entre
panhas de coleta seletiva de lixo nas es-
os moradores
colas, famílias e comunidades

está comprovado que crimes hedion-

A pena de morte não é solução para
dos não deixaram de ocorrer nos países
a criminalidade.
que adotaram

porque muitos do que foram executa-

A pena de morte não é solução para
dos tiveram, posteriormente, sua inocên-
a criminalidade.
cia, comprovada.

A pena de morte não é solução para não matar os semelhantes é um princípio

a criminalidade. ético fundamental.

15

REVER 1 ANO.indb 15 26/01/2021 11:03:09


HISTÓRIA
História 1
01.
TEXTO I
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Um dos documentos mais curiosos para a história da
grande data de 15 de novembro consiste, a nosso ver, no as-
pecto inalterável da rua do Ouvidor, nos dias 15, 16 e 17, onde,
a não ser a passagem das forças e a maior animação das pes-
soas, dir-se-ia nada ter acontecido. Tão preparado estava o
nosso país para a República, tão geral foi o consenso do povo
a essa reforma, tão unânimes as adesões que ela obteve, que
a rua do Ouvidor, onde toda a nossa vida, todas as nossas
perturbações se refletem com intensidade, não perdeu abso-
lutamente o seu caráter de ponto de reunião da moda.
THOME, J. Crônica do chic. 1889. In: PRIORE, M. D. et alli. Documentos
de História do Brasil de Cabral aos anos 90. São Paulo: Scipione, 1997.
TEXTO II
Em frase que se tornou famosa, Aristides Lobo, o pro-
pagandista da República, manifestou seu desapontamen-
to com a maneira pela qual foi proclamado o novo regime.
Segundo ele, o povo, que pelo ideário republicano deveria ter
sido protagonista dos acontecimentos, assistira a tudo bes-
tializado, sem compreender o que se passava, julgando ver
uma parada militar.
CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que
não foi. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
Nos textos apresentados, encontram-se as opiniões de dois
observadores do fim do século XIX – José Thome e Aristides
Lobo – a respeito da Proclamação da República. A divergên-
cia entre as posições dos autores sobre o evento refere-se ao
seguinte aspecto
a) ideário republicana.
b) reação da população.
c) caráter elitista do movimento.
d) caracterização política do regime.
e) contradições sociais da República.
02.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995.
16
REVER 1 ANO.indb 16
“Glória à pátria!”, dizia a Revista Illustrada, um dia após a pro-
clamação da República no Brasil, numa comemoração que
representava o desejo de mudanças que trouxessem amplia-
ção dos direitos políticos e da cidadania. No que se refere ao
exercício dos direitos políticos, a primeira Constituição re-
publicana – de 1891 – tem como uma de suas características:
a) o direito de cidadania às mulheres, pela introdução do
voto feminino.
b) a exclusão das camadas populares, com a instituição de
sistema eleitoral direto.
c) o aumento do colégio eleitoral, pela atribuição do direito
de voto aos analfabetos.
d) a possibilidade do controle dos eleitores pelos proprietá-
rios rurais, através do voto aberto.
e) o direito de voto amplo e irrestrito para a população, seja
do campo ou da cidade.
03.
Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais:
I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais não se com-
preendem os casados, e Oficiais Militares que forem maio-
res de vinte e um anos, os Bacharéis Formados e Clérigos de
Ordens Sacras.
IV. Os Religiosos, e quaisquer que vivam em
Comunidade claustral.
V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis
por bens de raiz, indústria, comércio ou empregos.
Constituição Política do Império do Brasil (1824). Disponível em:
https://legislação.planalto.gov.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).
A legislação espelha os conflitos políticos e sociais do con-
texto histórico de sua formulação. A Constituição de 1824 re-
gulamentou o direito de voto dos “cidadãos brasileiros” com
o objetivo de garantir
a) o fim da inspiração liberal sobre a estrutura políti-
ca brasileira.
b) a ampliação do direito de voto para maioria dos brasilei-
ros nascidos livres.
c) a concentração de poderes na região produtora de café,
o Sudeste brasileiro.
d) o controle do poder político nas mãos dos grandes pro-
prietários e comerciantes.
e) a diminuição da interferência da Igreja Católica nas de-
cisões político-administrativas.
26/01/2021 11:03:09
 04.
STORNI, 1927. In: LEMOS, R. Uma história do Brasil através da
caricatura. Rio de Janeiro: Bom Texto, Letras e Expressões, 2001.
A ilustração refere-se
a) ao alto grau de abstenção dos eleitores na Primeira
República, o que facilitava a ação de políticos ilustrados.
b) à prática dos grupos oligárquicos, que controlavam de
perto o voto de seus dependentes e agregados.
c) ao elevado índice de analfabetismo no campo, o que favo-
recia a distribuição de cédulas eleitorais falsas.
d) à alternância no poder federal, graças ao controle dos vo-
tos, de políticos populares dos diversos Estados brasileiros.
e) ao controle do governo central sobre os governadores, que
se valia do estado de sítio no período eleitoral.
05.
Anda o povo acelerado
Com horror à palmatória
Por causa dessa lambança da vacina obrigatória [...]
Eu não vou nesse arrastão
Sem fazer o meu barulho
Os doutores da Ciência
Terão mesmo que ir no embrulho
Não embarco na canoa
Que a vacina me persegue
Vão meter ferro no boi
Ou no diabo que os carregue
“A Vacina Obrigatória”. In “Memória da Pharmácia”, disco Odeon
Os versos apresentados se referem ao episódio conhecido
como a Revolta da Vacina (Rio de Janeiro, 1904). Sobre este
acontecimento, assinale a única afirmativa CORRETA.
a) O desconhecimento popular sobre os efeitos da vacina
antivariólica, somado à imposição ilegal de sua obriga-
toriedade, estimulou a insubordinação de vários grupos
sociais, como militares e agentes sanitários.
b) A revolta popular correspondeu a uma reação à lei de
vacinação obrigatória contra a varíola, decretada pelo
governo federal nos quadros da reforma urbana e sani-
tária, que então ocorria na capital da República, a cidade
do Rio de Janeiro.
c) A população carioca rebelou-se contra o médico respon-
sável pela campanha sanitarista, Dr. Oswaldo Cruz, que
realizou, além da vacinação obrigatória, a destruição de
domicílios populares considerados insalubres - os cortiços.
REVER 1 ANO.indb 17
d) Grupos monarquistas contrários à modernização instau-
rada pelo governo republicano, na qual se incluíam ações
de saneamento da capital federal, iniciaram uma revol-
ta militar, recebendo o apoio de segmentos populares.
e) A abertura da Avenida Central, hoje Avenida Rio Branco,
ocasionou a demolição de diversas moradias populares,
estimulando saques e motins e uma revolta de trabalhado-
res urbanos que almejava derrubar o governo republicano.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
06. Nos primeiros anos do governo Vargas, as organizações
operárias sob controle das correntes de esquerda tentaram
se opor ao seu enquadramento pelo Estado. Mas a tentativa
fracassou. Além do governo, a própria base dessas organiza-
ções pressionou pela legalização. Vários benefícios, como as
férias e a possibilidade de postular direitos perante às Juntas
de Conciliação e Julgamento, dependiam da condição de ser
membro de sindicato reconhecido pelo governo.
FAUSTO, B. História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp; Imprensa
Oficial do Estado, 2002 (adaptado).
No contexto histórico retratado pelo texto, a relação entre go-
verno e movimento sindical foi caracterizada
a) pelo reconhecimento de diferentes ideologias políticas.
b) por um diálogo democraticamente constituído.
c) pelas benesses sociais do getulismo.
d) pela vinculação de direitos trabalhistas à tutela do Estado.
e) por uma legislação construída consensualmente.
07. Durante o Estado Novo, os encarregados da propaganda
procuraram aperfeiçoar-se na arte da empolgação e envolvi-
mento das “multidões” através das mensagens políticas. Nesse
tipo de discurso, o significado das palavras importa pouco,
pois, como declarou Goebbels, “não falamos para dizer al-
guma coisa, mas para obter determinado efeito”.
CAPELATO, M. H. Propaganda política e controle dos meios de
comunicação. In: PANDOLFI, D. (Org.). Repensando o Estado Novo. Rio
de Janeiro: FGV, 1999.
O controle sobre os meios de comunicação foi uma marca do
Estado Novo, sendo fundamental à propaganda política, na
medida em que visava
a) conquistar o apoio popular na legitimação do novo governo.
b) ampliar o envolvimento das multidões nas decisões políticas.
c) aumentar a oferta de informações públicas para a socie-
dade civil.
d) estender a participação democrática dos meios de comu-
nicação no Brasil.
e) alargar o entendimento da população sobre as intenções
do novo governo.
17
26/01/2021 11:03:10
 08. (Enem) Pra mim, pra mim, pra mim!
ARY BARROSO. Aquarela do Brasil, 1939 (fragmento).

Muito usual no Estado Novo de Vargas, a composição de Ary

Barroso é um exemplo típico de
a) música de sátira.
b) samba exaltação.
c) hino revolucionário.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

d) propaganda eleitoral.
e) marchinha de protesto.
Essa imagem foi impressa em cartilha escolar durante a vi-
História 2
gência do Estado Novo com o intuito de
a) destacar a sabedoria inata do líder governamental. 01. (G1-CFTMG) Intitulado “O fortalecimento econômico-
b) atender a necessidade familiar de obediência infantil. -militar do Brasil: fator de importância central para a segu-
c) promover o desenvolvimento consistente das atitu- rança dos EUA e do mundo democrático”, o documento de
des solidárias. 33 páginas destaca o papel que o Nordeste poderia ter em
d) conquistar a aprovação política por meio do ape- um eventual confronto entre os Estados Unidos e a União
lo carismático. Soviética [...]. Separada da costa africana por apenas 3 mil
quilômetros, a região é descrita no relatório como sujeita a
e) estimular o interesse acadêmico por meio de exercí-
conflitos sociais e um ‘potencial centro de agitação e disse-
cios intelectuais.
minação de ideais comunistas’, mas considerada crucial para
a defesa do Atlântico-Sul e dos Estados Unidos em caso de
09. Viver a democracia era o desejo de muitos grupos polí-
um ataque russo a partir da África.
ticos existentes no Brasil dos anos 1930. No entanto, o gover-
FELLET, J. Para a CIA, Nordeste era crucial para defender EUA de
no de Getúlio Vargas seguia outros caminhos, enfrentando ataque soviético. 19 de janeiro de 2017. BBC Brasil. Disponível em:
as oposições. Com a Constituição de 1937, Getúlio Vargas https://www.bbc.com/portuguese/brasil-38660151. Acesso em: 26 set.
a) centralizou mais ainda o poder político, firmando 2018.
o autoritarismo. Recentemente tornada pública, a documentação menciona-
b) procurou modernizar a sociedade, multiplicando os par- da foi produzida pelo serviço de inteligência estadunidense
tidos políticos. e está relacionada ao contexto do(a)
c) refez a legislação sindical, garantindo as reivindica- a) Plano Marshall, que financiou a economia latino-ameri-
ções operárias. cana a fim de fortalecer o capitalismo na região.
d) fortaleceu normas liberais, sem, contudo, deixar seu po- b) Big Stick, que promoveu a intervenção dos EUA em paí-
der de centralizador. ses latino-americanos por meio de ditaduras militares.
e) trouxe ideias sociais mais avançadas, imitando mode- c) Guerra Fria, que caracterizou as disputas entre os campos
los europeus. ideológicos hegemônicos na América Latina do pós-guerra.
d) Doutrina Monroe, que marcou a hegemonia dos EUA na
10. (Enem)
América Latina por meio do slogan “a América para os
Aquarela do Brasil
americanos”.
Brasil
Meu Brasil brasileiro
02. (G1-IFCE) Na madrugada do dia 1º de setembro de 1939,
Meu mulato inzoneiro
as forças armadas alemãs transpuseram a extensa fronteira
Vou cantar-te nos meus versos
O Brasil, samba que dá comum e invadiram as planícies poloneses com seus tanques.
Bamboleio que faz gingar Não houve declaração de guerra. Um incidente forjado na
O Brasil do meu amor fronteira serviu como pretexto para o ato agressivo.
Terra de Nosso Senhor! GONÇALVES, W. da Silva. A segunda Guerra Mundial. In: REIS FILHO,
Brasil! Brasil! Pra mim! Pra mim, pra mim! D. A., FERREIRA J., ZENHA, C. O Século XX. O tempo das crises.
Revoluções, fascismos e guerras. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
Ah! Abre a cortina do passado
Tira a mãe preta do Cerrado A invasão da Polônia deu início ao conflito armado mais san-
Bota o rei congo do congado grento da história da humanidade. O estopim da guerra teve
Brasil! Pra mim! como protagonista o(a)
Deixa cantar de novo o trovador
A merencória luz da lua a) Grécia.
Toda canção do meu amor b) Império Austro-Húngaro.
Quero ver a sá dona caminhando c) Itália.
Pelos salões arrastando
O seu vestido rendado d) Alemanha.
Brasil! e) URSS.

18

REVER 1 ANO.indb 18 26/01/2021 11:03:10

 03. (G1-IFPE)
Disponível em: http://www.gestaouniversitaria.com. Acesso em: 9 out.
2017.
A tirinha, escrita e desenhada pelo cartunista argentino
Quino, que teve o ápice de suas produções entre 1964 e 1973,
nos apresenta Mafalda, uma menina defensora da humani-
dade e da paz mundial, famosa por seu inconformismo em
relação aos valores do tempo presente.
Considerando a época em quem foi elaborado, o conteúdo da
tirinha nos remete a um período histórico de
a) fortalecimento do neoliberalismo.
b) expansão do multilateralismo.
c) polarização política e ideológica.
d) ascensão da ordem mundial multipolar.
e) aceleração do processo de globalização.
04. (G1-CFTMG)
LEE, Stan; Jack; DITKO, Steve; LIEBER, Larry. O Quarteto fantástico n. 1
In: Marvel Origens: a década de 1960. São Paulo: Salvat, 2015.
Sabendo-se que o “Quarteto Fantástico” foi publicado pela
primeira vez nos Estados Unidos em 1965, o episódio repro-
duzido acima ocorre no contexto do(s)
a) enfrentamento conhecido como a crise dos mísseis de Cuba.
b) confrontos armados envolvendo a União Soviética e os
Estados Unidos.
c) conflito diplomático entre o programa espacial chinês e
o estadunidense.
d) embates tecnológicos protagonizados pelas maiores po-
tências da Guerra Fria.
REVER 1 ANO.indb 19
05. (G1-IFPE)
[...] há um muro de concreto
entre nossos lábios
há um muro de Berlim
dentro de mim
tudo se divide
todos se separam
duas Alemanhas
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
duas Coreias
tudo se divide
todos se separam [...]
Disponível em: http://www2.uol.com.br/engenheirosdohawaii/discos/
letras/alivio.htm. Acesso em: 9 out. 2017 (adaptado).
O trecho da música Alívio imediato, da banda brasileira
Engenheiros do Hawaii, aborda alguns fatos referentes ao
contexto da Guerra Fria. Sobre esses fatos, assinale a alter-
nativa CORRETA.
a) A construção do muro de Berlim foi um projeto elaborado
pela Alemanha Ocidental e dividia a cidade de Berlim ao
meio, separando a parte Ocidental da Oriental.
b) O muro de Berlim foi construído pela República Federal
da Alemanha e circundava toda a Berlim Ocidental, se-
parando-a da Alemanha Oriental.
c) A Coreia, após a Segunda Guerra Mundial, foi dividida em
quatro partes iguais entre União Soviética, Grã-Bretanha,
Estados Unidos e França, dando origem a dois países dis-
tintos: a Coreia do Sul e do Norte.
d) Na divisão da Alemanha pelas potências vencedoras da
Segunda Guerra Mundial, a cidade de Berlim, mesmo es-
tando completamente na parte oriental do país, foi divi-
dida em quatro zonas.
e) A Coreia foi dividida após a derrota japonesa na Segunda
Guerra Mundial. Na parte ocupada pelas tropas estaduni-
denses, formou-se a Coreia do Norte e, na região ocupada
pelos soviéticos, formou-se a Coreia do Sul.
06. (G1-UTFPR) Na década de 1950, nos Estados Unidos,
eram comuns livros, panfletos, informativos no cinema, pa-
lestras em escolas, entrevistas com cientistas em meios de
comunicação de massa, com o objetivo de ensinar a popula-
ção como se proteger de um ataque atômico vindo da União
Soviética. O temor de uma guerra nuclear assolou o mundo
durante 45 anos.
Assinale a alternativa que apresenta o termo como ficaram
conhecidas as tensões nas relações internacionais entre as
duas potências políticas e militares.
a) Guerra do Vietnã.
b) Guerra das Duas Rosas.
c) Guerra Fria.
d) Guerra das Coreias.
e) Guerra dos Dois Mundos.
19
26/01/2021 11:03:10
 07. (G1-IFPE) Leia a tirinha para responder à questão. O autor do texto faz referência aos desdobramentos da Segunda
Guerra Mundial diretamente decorrentes
a) da evolução dos blindados, da artilharia e das armas au-
tomáticas da infantaria.
b) do impacto da tecnologia sobre as operações terrestres.
c) do desenvolvimento da energia nuclear para fins bélicos.
d) dos benefícios das tecnologias de propulsão para a in-
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

dústria de alimentos.
e) da contribuição da eletrônica militar para o desenvolvi-
mento da medicina.

Disponível em: https://resistenciaemarquivo.wordpress.com. Acesso em:
3 out. 2016.
Em agosto de 1945, as bombas atômicas lançadas sobre
as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki marcaram o
início de uma era de 45 anos na qual as duas potências mun-
diais, EUA e URSS, viveram uma escalada de hostilidade que
foi acentuada pela construção do Muro de Berlim em 1961.
A tirinha acima representa esse período que ficou conhecido
como Guerra Fria sobre a qual se pode afirmar que
a) representou um período de paz entre as potências en-
volvidas na disputa pela hegemonia política e econômi-
ca no mundo.
b) apenas os EUA detinham o monopólio nuclear, evitando
com isso uma nova guerra mundial.
c) as disputas políticas entre estes países não afetaram a
nova divisão da geopolítica mundial.
d) a política armamentista desenvolvida por esses dois países
manteve a humanidade sob a ameaça constante de uma
guerra nuclear que, se efetivada, poderia levar à destrui-
ção do planeta.
e) o arsenal atômico dessas potências econômicas foi des-
truído, eliminando qualquer possibilidade de um con-
fronto nuclear.
09. (G1-IFPE) A Segunda Guerra Mundial eclodiu quando,
no final da década de 1930, Hitler iniciou seu programa de
expansão do nazismo pela Europa. Esse conflito durou até o
ano de 1945, quando os chamados Aliados (Estados Unidos,
União Soviética, França e Inglaterra) derrotaram a Alemanha.
Assinale a alternativa CORRETA sobre esse conflito.
a) O Brasil, através da Força Expedicionária Brasileira (FEB),
enviou soldados para combater os Aliados na Europa e, com
isso, reafirmou sua posição de apoio aos países do Eixo.
b) Os Estados Unidos não participaram da Guerra desde seu
início. Apenas declararam guerra ao Eixo (Alemanha, Itália
e Japão) após o ataque à base estadunidense de Pearl Harbor.
c) A participação da União Soviética, na Segunda Guerra
Mundial, foi interrompida devido à eclosão de uma re-
volução socialista, que derrubou o czarismo e levou o
operariado ao poder.
d) Durante a Guerra, o envio de judeus para os campos de
concentração nazistas recebeu duras críticas da popula-
ção alemã, que não apoiava a ideia de Hitler de extermi-
nar este povo.
e) Esse conflito desenvolveu-se, basicamente, em solo, sen-
do bastante raro, na época, o uso de aviões ou de embar-
cações para fins militares.

08. (G1-IFPE) 10. (G1-IFCE) Guerra Fria consistiu em uma guerra não de-
Rosa de Hiroxima clarada, na qual os países envolvidos usaram propaganda,
Pensem nas crianças espionagem e intervenção militar para defender seus inte-
Mudas telepáticas resses, ajudar aliados e expandir suas influências. Estavam
Pensem nas meninas diretamente ligados a esse conflito
Cegas inexatas a) EUA e URSS.
Pensem nas mulheres b) EUA e China.
Rotas alteradas c) Israel e Palestina.
Pensem nas feridas
d) EUA e Iraque.
Como rosas cálidas
Mas oh não se esqueçam e) Ucrânia e Rússia.
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroxima 11. (FGV) [...] no final do século XIX [...] discursos “científi-
A rosa hereditária cos” estabelecem, a partir de características físicas e culturais,
A rosa radioativa uma classificação dos povos e uma desigualdade das raças.
Estúpida e inválida [...] Mas são sobretudo as revistas de geografia e de etnogra-
A rosa com cirrose fia que influenciam os colonos, ao refletir sobre os melhores
A antirrosa atômica métodos para “civilizar nossos negros”. Considera-se, de fato,
Sem cor sem perfume que os povos que não pertencem à “raça” branca são atrasa-
Sem rosa sem nada. dos, infantilizados.
MORAES, Vinicius de. Rosa de Hiroxima. Disponível em: http:// (Marc Ferro. A colonização explicada a todos, 2017.)
www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/rosa-de-
hiroxima. Acesso em: 11 maio 2017.

20

REVER 1 ANO.indb 20 26/01/2021 11:03:10

 Considerando o texto e conhecimentos sobre a história euro-
peia do final do século XIX, pode-se concluir que
a) as argumentações ideológicas procuravam legitimar so-
cialmente projetos expansionistas.
b) as afirmações da antropologia científica refutavam os ar-
tigos dos periódicos de grande circulação.
c) as anexações de territórios estavam desvinculadas de in-
teresses econômicos dos Estados conquistadores.
d) as trocas culturais entre as nações eram vistas como a
comprovação da diversidade social da humanidade.
e) as potências pretendiam fortalecer militarmente os povos
dominados por meio da medicina tropical.
12. (FGV) Uma complexa trama de alianças distribuiu os
principais Estados europeus nas duas grandes guerras do
século XX. A esse respeito é correto afirmar:
a) França, Inglaterra e Estados Unidos estiveram do mesmo
lado nos dois conflitos mundiais.
b) Nas duas guerras, a característica principal foi a pola-
rização entre Estados capitalistas e Estados socialistas.
c) A Itália foi aliada da Alemanha durante as duas guerras,
apesar de suas vinculações históricas com o Estado francês.
d) A Espanha manteve-se neutra na Primeira Guerra mas par-
ticipou ativamente da Segunda Guerra, aliada à Alemanha
nazista.
e) A exaltação dos sentimentos nacionalistas motivou a
Primeira Guerra mas foi substituída por motivações eco-
nômicas na Segunda Guerra.
13. (Unicamp) Os viajantes, missionários, administradores
coloniais e etnógrafos europeus, no passado, tenderam a fun-
dir múltiplas identidades em um único conceito de tribo. O
uso da palavra tribo para descrever as sociedades africanas
surgiu de um desejo de enaltecer o Estado-nação, ao mesmo
tempo em que sugeria a inferioridade inerente de outros. Em
resumo, conotava políticas primitivas que eram menos de-
senvolvidas do que as políticas dos Estados-nação.
(Adaptado de John Parker e Richard Rathbone, “A ideia de África”, em
História da África. Lisboa: Quimera, 2016, p. 56-58.)
Baseado no texto e em seus conhecimentos, assinale a alter-
nativa correta.
a) A formação e a difusão do conceito de tribo no pensamen-
to europeu acompanharam os avanços do colonialismo
na África no século XIX, legitimando o domínio de seus
povos por agentes oriundos de nações que se considera-
vam civilizadas e superiores.
b) O conceito de tribo ganhou força no pensamento ociden-
tal, porque na África não havia formações políticas que
cobriam grandes extensões territoriais como na Europa.
Ou seja, os europeus não encontraram estruturas políti-
cas acima das unidades tribais.
c) As sociedades africanas eram organizadas a partir de pe-
quenas tribos lideradas por chefes guerreiros, o que gera-
va fragmentação política e guerras, inviabilizando nesse
continente a formação de unidades políticas complexas
nos moldes europeus.
REVER 1 ANO.indb 21
d) Em razão das tradições milenares e do respeito aos ances-
trais, as tribos eram unidades sociais e políticas estáticas
assentadas em uma identidade homogênea. Os europeus
comumente desrespeitavam todas essas características
na colonização.
14. (Uerj)
Tratado de Versalhes (1919)
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
PARTE VII
Sanções
Artigo 227
As Potências aliadas ou associadas acusam publicamente
a Guilherme II de Hohenzollern, ex-Imperador da Alemanha,
por ofensa suprema contra a moral internacional e a autori-
dade sagrada dos Tratados.
PARTE VIII
Reparações
Artigo 231
Os Governos aliados e associados declaram e a Alemanha
reconhece que ela e seus aliados são responsáveis por haver
causado todas as perdas e todos os prejuízos que sofreram os
Governos aliados e associados e seus cidadãos, como conse-
quência da guerra que foi imposta pela agressão da Alemanha
e de seus aliados.
Adaptado de cervantesvirtual.com.
O Tratado de Versalhes foi elaborado no contexto
das negociações de paz após o fim da Primeira Guerra
Mundial (1914-1918).
A partir do texto, observa-se que no tratado foram instituí-
das cláusulas para o governo alemão com base no seguinte
princípio:
a) Belicismo
b) Revanchismo
c) Integracionismo
d) Colaboracionismo
15. (Upe-ssa) O darwinismo social pode ser definido como
a aplicação das leis da teoria da seleção natural de Darwin
na vida e na sociedade humanas. Seu grande mentor foi o
filósofo inglês Herbert Spencer, criador da expressão “so-
brevivência dos mais aptos”, que, mais tarde, também seria
utilizada por Darwin.
Fonte: BOLSANELLO, Maria Augusta. Darwinismos social, eugenia
e racismo científico: sua repercussão na sociedade e na educação
brasileiras. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/er/n12/n12a14.pdf/
(adaptado).
Essa teoria foi utilizada no século XIX pelas nações europeias
para justificar a
a) independência da Oceania.
b) colonização dos Estados Unidos.
c) dominação imperialista na Ásia e África.
d) supremacia racial das nações latino-americanas.
e) inferioridade dos Estados Unidos frente ao Japão.
21
26/01/2021 11:03:10
 16. (G1-IFPE) A natureza distribuiu desigualmente no pla-
neta os depósitos e a abundância de suas matérias-primas;
enquanto localizou o gênio inventivo das raças brancas e a
ciência da utilização das riquezas naturais nesta extremida-
de continental que é a Europa, concentrou os mais vastos
depósitos de matérias-primas nas Áfricas, Ásias tropicais,
Oceanias equatoriais, para onde as necessidades de viver e
de criar lançariam o elã dos países civilizados. Estas imen-
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

sas extensões incultas, de onde poderiam ser tiradas tantas

riquezas, deveriam ser deixadas virgens, abandonadas à ig-
norância ou à incapacidade? [...] A humanidade total deve
poder usufruir da riqueza total espalhada pelo planeta. Esta
riqueza é o tesouro comum da Humanidade.”
SARRAUT, Albert. Grandeur et Servitude Coloniales. Paris: Nathan,
1931. p. 18-19. CARVALHO, Alek Sander de. Documentos para análise: Todavia, sob a aparente tranquilidade e segurança desse
Discursos Imperialistas no Século XIX/XX. Disponível em: http:// cenário, desenrolavam-se inúmeros fatores de insatisfação,
apreenderhistoria.blogspot.com.br/2015/02/documentos-para-analise- que acabaram por levar à Grande Guerra de 1914. A respeito
discursos.html. Acesso em: 9 out. 2017.
dos precedentes que levaram ao conflito mundial, é incorre-
O texto é um documento que se refere ao Imperialismo, tam- to afirmar que
bém conhecido como o Colonialismo Contemporâneo, marca- a) a Alemanha, para combater a concorrência comercial,
do pelo processo de expansão das potências industrializadas. adotou uma política de expansão pelo uso da força mi-
litar, fechando-se perante qualquer solução diplomática,
A partir dele e de seus conhecimentos sobre o Imperialismo,
provocando inúmeros atritos com os demais países, que
marque a alternativa CORRETA.
só foram solucionados por meio da guerra.
a) Grande parte do mundo ainda não conhecia as avançadas
b) apesar de persistirem antigas rugas, entre Inglaterra e
técnicas de produção fabril, nem tinham conhecimento
França, os mesmos se aliaram, junto com a Rússia, em
para explorar as riquezas de seu território e, por isso, es-
1907, formando a Tríplice Entente, com o objetivo de com-
tabeleceram parcerias com empresas de países europeus
bater os interesses imperialistas alemães, sobre os merca-
em troca de aprendizado.
dos chineses e africanos.
b) As potências industriais europeias, na segunda meta-
c) mesmo apresentando um cenário tranquilo, várias nações
de do século XIX, já em avançado estado de industriali-
europeias se dedicaram em fortalecer o exército, mari-
zação, tinham consciência de que precisavam expandir
nha, e adotar o serviço militar obrigatório. Esse período,
seus investimentos para outros territórios, na intenção
de corrida armamentista e ausência de guerras, ficou co-
de modernizar e civilizar áreas do globo habitadas por
nhecido como Paz Armada (1870-1914).
povos incultos.
d) os países europeus tinham necessidade de expandirem
c) Os políticos e intelectuais europeus cumpriam uma mis-
seus mercados consumidores e, na disputa pelos mesmos,
são civilizatória em diversos territórios do globo, pauta-
fizeram surgir diversas zonas de tensão, além de desper-
dos por valores iluministas de fraternidade e de univer-
tarem o sentimento cívico e patriótico, nas regiões sob o
salidade, tendo por meta espalhar riqueza e educação
domínio estrangeiro.
pela humanidade.
e) o atentado de Sarajevo acabou se tornando o estopim para
d) As nações imperialistas, cuja produtividade fabril era in-
o início da guerra, não tanto pela gravidade do fato em
tensa em especial depois de 1870, começaram a estabele-
si, mas, sobretudo, devido à série de acordos e alianças,
cer trocas comerciais com territórios ainda inexplorados,
que foram estabelecidos entre vários países, que se com-
vendendo-lhes produtos industriais e comprando maté-
prometiam a se auxiliarem mutuamente.
rias-primas, distribuindo, assim, riqueza e conhecimentos.
e) A expansão e exploração europeia sobre imensos territó- 18. (Espcex-Aman) “Tendo subido os degraus da democra-
rios do mundo correspondia às necessidades do capita- cia, Hitler jogou a escada fora.”
lismo industrial em expansão, e tinha por base discursos Blainey, Geofrei em Uma Breve História da Século XX.
justificadores, alguns deles fundamentados na noção de De 1919 a 1933, a Alemanha viveu sob o signo da “República
superioridade racial e na suposta “missão civilizadora”. de Weimar”, primeira experiência democrática da história
alemã. Junto com a República de Weimar, nasceu o Partido
17. (Mackenzie) Pierre A. Renoir, artista francês, ao realizar Nazista, que pregava, entre outras coisas: a existência da raça
seu trabalho, Baile no Moulin de la Galete, em 1876, registrou ariana; o nacionalismo exacerbado; o totalitarismo; e o antico-
a alegria, otimismo e a intensa movimentação em Paris, no fi- munismo. Em 1932, o Partido Nazista conquistou, democra-
nal do século XIX: a Belle Époque. Esse período, marcado por ticamente, 230 cadeiras no Parlamento, e Hitler foi nomeado
um intenso progresso científico e tecnológico que, de forma Chanceler. A partir daí, houve uma espiral totalitarista que
acelerada, apontava para um período de prosperidade e paz. resultou na 2ª Guerra Mundial.

22

REVER 1 ANO.indb 22 26/01/2021 11:03:11

 Aponte, dentre as alternativas a seguir, aquela que explica a
ascensão democrática dos Nazistas ao poder.
a) A Revolução Russa de 1917 já havia instaurado o comunismo
em países como a Polônia, a Hungria e a Tchecoslováquia
e continuava avançando em direção à Europa Ocidental,
causando medo na população alemã, que resolveu eleger
um partido claramente anticomunista.
b) A grave crise econômica iniciada com a queda da Bolsa
de Nova York, em 1929, aumentou ainda mais o sentimen-
to de humilhação imposto pelo Tratado de Versalhes, ge-
rando em grande parte da população o desejo por um lí-
der carismático capaz de resgatar a honra nacional. Isso
justificava a escolha de um partido ultranacionalista que
promulgava a existência de uma raça superior.
c) A morte do Presidente alemão Paul von Hindenburg le-
vou à necessidade de escolher outro líder carismático,
com capacidade de resgatar a honra nacional. Hitler, do
Partido Nazista, personificava esse líder.
d) O Fascismo na Itália, um regime claramente ditatorial,
estava se expandindo por outros países da Europa, como
Portugal, Hungria e Polônia. Isso amedrontou a popu-
lação alemã, que optou por eleger, democraticamente, o
Partido Nazista.
e) O sucesso da Guerra Civil Espanhola, que derrotou o
socialismo naquele país, com apoio do Partido Nazista,
trouxe esperanças ao povo alemão, que resolveu eleger
seus integrantes.
19. (Espcex-Aman) Pouco depois da 1ª Guerra Mundial, em
28 de abril de 1919, os membros da Conferência de Paz de
Versalhes aprovaram a criação da Liga das Nações, atendendo
a uma proposta do presidente dos Estados Unidos, Woodrow
Wilson. Aponte, nas alternativas abaixo, o país que não par-
ticipou da Liga das Nações, com o respectivo motivo.
a) Estados Unidos, porque teve sua participação vetada pelo
Senado Americano.
b) Inglaterra, porque, sendo uma ilha, não viu necessidade
de participar da Liga.
c) França, porque era inimiga da Alemanha e queria sua
destruição e não um acordo.
d) Itália, que não teve direito de participar porque inicial-
mente integrou a Tríplice Aliança.
e) Brasil, porque, sendo um país sul-americano, estava mui-
to longe da guerra.
20. (G1-IFBA) O mundo que surgiu por detrás das trinchei-
ras da 1ª Guerra Mundial foi modificado em aspectos que
alterariam a vida cotidiana de grandes populações e a orga-
nização do poder no mundo. Assinale a questão que repre-
senta essas mudanças.
a) Revolução Russa, Partilha da África; desenvolvimento de
novas tecnologias; expansão do islamismo.
b) A ascensão estadunidense como nova potência mundial;
a ascensão dos fascismos; maior participação das mulhe-
res nos postos de trabalho e comando.
REVER 1 ANO.indb 23
c) Ascensão estadunidense como nova potência mundial;
surgimento de novas tecnologias; um processo de de-
sarmamento na Europa; o incentivo à reconstrução da
Alemanha.
d) A ascensão dos fascismos; maior participação das mulhe-
res nos postos de trabalho e comando; início da Guerra
Fria; corrida armamentista.
e) Início da Guerra Fria; a partilha da África; ascensão esta-
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
dunidense como nova potência mundial; Revolução Russa.
GEOGRAFIA
Geografia 1
01. Europa Ocidental: a construção da unidade A criação da
República Federal Alemã (1949) reativou o temor francês do
ressurgimento do nacionalismo alemão. Foi nessa atmosfera
confusa e carregada que, em maio de 1950, foi apresentado o
plano do ministro do exterior, Robert Schuman, de integrar
as siderurgias francesa e alemã. O Plano Schuman previa a
instituição de uma autoridade comum, supranacional, com
poderes para coordenar o reerguimento da produção de car-
vão e aço nos dois países. Outros países poderiam aderir à
iniciativa. O Tratado da Comunidade Europeia do Carvão e
do Aço - CECA foi assinado em 1951.
MAGNOLI, Demétrio. O mundo contemporâneo.
São Paulo: Atual, 2004 (adaptado).
A criação da CECA deu origem a um conjunto de iniciativas
de integração no continente europeu, dentre elas, as raízes
da própria União Europeia.
O conceito fundamental nesse processo de integração entre
Estados-Nacionais é:
a) união monetária
b) fronteira flexível
c) reedificação econômica
d) bipolaridade europeia
e) ordem mundial uni-multipolar
02. Europa possui o maior e mais dinâmico bloco econômico
regional do planeta. Ele é considerado uma União Econômica
e Monetária, onde além da eliminação das tarifas alfande-
gárias, é permitida a livre circulação de capitais, serviços e
pessoas no interior do bloco. Outra característica importante
desse bloco econômico é a adoção da moeda única entre os
países integrantes. Marque a alternativa que corresponde a
esse bloco econômico.
Sobre a implantação da união monetária no espaço europeu,
o tratado responsável por tal conquista foi:
a) Tratado de Nice
b) Tratado de Paris
c) Tratado de Roma
d) Tratado do Benelux
e) Tratado de Maastricht
23
26/01/2021 11:03:11
 03. União Europeia criará sistema unificado de eletricidade
em 2015. Com geração regional, o bloco soma prejuízos de US$
5,4 bilhões. Integração seria uma forma de ganhar sinergias.
Veja, 25 set. 2013.
O fragmento revela uma importante etapa de integração dos
países europeus através da União Europeia. Tal integração é
considerada relevante pois
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
a) há uma preocupação presente em toda Europa sobre o
desmembramento econômico do continente.
b) é uma forma de se precaver diante da eminente ameaça
de invasão militar dos Estados Unidos.
c) diminuirá a dependência energética do bloco em relação
à Euratom e a OTAN.
d) poderá tornar a Europa novamente o principal centro eco-
nômico e político do mundo.
e) será uma estratégia de combater os avanços desenfreados
da Globalização sobre a Europa.
04. Em maio de 2004, a União Europeia incluiu países do
Leste, com adesão de dez novos países membros e uma po-
pulação de 450 milhões de habitantes.
A entrada desses novos países ocorreu por questão
a) ideológica, pois a incorporação evita que os mesmos re-
tornem à economia planificada.
b) ambiental, pois o leste europeu representa a porção con-
tinental mais preservada da Europa.
c) econômica, pois a adesão desses novos países duplicou o
Produto Interno Bruto do bloco.
d) estratégica, para garantir um maior controle da imigração
clandestina para a Europa Ocidental.
e) militar, pois os países do leste europeu se encontram en-
fraquecidos após o fim do bloco socialista.
05. Desde 1º de janeiro de 2002, o euro, a nova moeda co-
mum europeia, deixou de ser virtual para tornar-se realidade.
[...] Na maior troca monetária já realizada na história, o euro
substituiu 12 moedas, tornando-se o meio de pagamento ofi-
cial daqueles países. Isso significa que, passado o período de
dupla circulação, 12 moedas europeias deixaram de existir; é
o caso, por exemplo, do marco alemão, uma das moedas mais
estáveis do mundo; assim como da dracma grega, cujo nome
tem suas origens no século 6 a.C.
Saiba por que o Euro foi criado. Folha Online. Disponível em: http://
www1.folha.uol.com.br.
Entre as consequências da criação do euro, podemos citar:
I. O alinhamento dos preços das mercadorias e serviços
entre os países;
II. Dinamização das relações econômicas empresariais no
mercado financeiro;
III. Derrubada gradativa das fronteiras entre os países que
adotaram a nova moeda;
IV. Fim das dívidas externas desses países com o FMI, por
possuírem, agora, uma moeda mais poderosa.
24
REVER 1 ANO.indb 24
Estão corretas as afirmações:
a) I e II d) II, III, IV
b) III e IV e) I, II e IV
c) I, II e III
06. A União Europeia é formada por 28 países que foram ade-
rindo aos poucos aos países fundadores: Alemanha, Bélgica,
França, Itália, Luxemburgo e Holanda. Essa organização tem
por objetivo propiciar a cooperação econômica e política dos
seus membros. Analise as afirmativas que apresentam os ob-
jetivos da União Europeia.
I. Integrar as políticas relativas ao sistema judiciário e aos
impostos sobre importação e exportação;
II. Aperfeiçoar as condições de livre comércio entre
os países-membros;
III. Reduzir as desigualdades sociais e econômicas entre
as regiões;
IV. Fomentar o desenvolvimento econômico dos países em
fase de crescimento.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
d) Somente a afirmativa III é verdadeira.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
07. Analise os itens abaixo em relação à União Europeia:
I. Este bloco econômico que passou a existir em 1992, e hoje
conta com 25 países, teve sua origem com a criação da
Comunidade Europeia do Carvão e do Aço, da qual fa-
ziam parte, inicialmente, 6 países.
II. Após a ratificação de uma constituição para a União
Europeia, o Euro se tornou a moeda oficial de todo o blo-
co econômico.
III. A recusa da Turquia em ingressar na União Europeia frus-
tra a pretensão deste bloco em se aproximar do Oriente
Médio e ter uma maior representação de muçulmanos
em sua população.
IV. O veto do ingresso dos países do Leste Europeu à União
Europeia deve-se ao fato de tais nações terem sido repú-
blicas socialistas.
A sequência correta das assertivas é:
a) F V V V d) V F F F
b) V V V V e) F F V V
c) F F F F
08.
O primeiro-ministro britânico David Cameron anunciou
que o plebiscito que decidirá a permanência do Reino Unido na
União Europeia ocorrerá no dia 23 de junho de 2016. Cameron
liberou seus ministros para defenderem tanto a continuação
quanto a saída dos britânicos.
Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 20 fev. 2016 (adaptado).
26/01/2021 11:03:11
 A consulta popular mencionada configura uma escolha di-
fícil para os cidadãos do Reino Unido em virtude da varie-
dade e complexidade dos argumentos favoráveis e contrá-
rios em disputa.
Um argumento decisivo para que uma parcela dos britâni-
cos aprove a saída do Reino Unido do bloco europeu remete
à retomada da plena autonomia nacional no seguinte campo:
a) Sistema militar d) Controle migratório
b) Ação diplomática e) Adoção do euro
c) Gestão monetária
09. Em 2004, integraram o bloco as ilhas de Malta e Chipre.
Além disso, alguns países do antigo bloco socialista soviéti-
co também ingressaram na UE (Polônia, Hungria, República
Tcheca, Eslováquia, Eslovênia e Bulgária) e três antigos paí-
ses da União Soviética (Estônia, Letônia e Lituânia). Em 2007,
Bulgária e Romênia também aderiram ao bloco, que passou a ser
a Europa dos 27. No dia 1 de julho de 2013, a Croácia também
foi integrada à União Europeia, tornando-se a Europa dos 28.
Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 7 ago. 2017.
É inegável a importância do processo de expansão da União
Europeia que, atualmente, conta com 28 países-membros. No
entanto, essa expansão trouxe como uma de suas consequências:
a) a criação do espaço Schengen para controlar a circulação
de pessoas vindas dos novos membros do bloco.
b) a diminuição das taxas de desemprego pela possibilida-
de de criação de unidades produtivas nos novos países.
c) o aumento da renda per capita média e da qualidade de
vida da população do bloco.
d) a expansão do mercado consumidor e do potencial pro-
dutivo do bloco.
e) a redução dos subsídios agrícolas dos membros antigos
que agora suprem seus mercados de alimentos com a pro-
dução dos países ingressantes.
10. A Grécia enfrenta ‘uma queda de braço’ com os credo-
res de sua dívida. [...] Atualmente, a dívida grega supera, em
muito, o limite de 60% do PIB estabelecido pelo pacto assi-
nado pelo país para fazer parte do euro. A Grécia deve um
total de 271 bilhões de euro, segundo a BCE (Banco Central
Europeu). A origem da atual crise se deu há dez anos, quan-
do foi revelado por autoridades da Europa que o país havia
maquiado suas contas ao longo de vários anos para conse-
guir entrar na zona do euro.
Disponível em: http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/06/o-que-
acontece-se-grecia-der-calote-no-fmi-entenda-crise-no-pais.html.
Acesso em: 8 set. 2015 (adaptado).
Uma característica da União Europeia expressa no texto é a:
a) Criação da união monetária.
b) Circulação livre de mão de obra.
c) Adoção da Tarifa Externa Comum.
d) Idealização do Parlamento Europeu.
e) Implantação da união política.
REVER 1 ANO.indb 25
11.
Rotas de aviões recriam mapa do mundo
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
vegakosmoaut.blogspot.com.br. 11.06.2013.
Um consultor canadense, Michael Markieta, desenvol-
veu um sistema de visualização das rotas de tráfego aéreo
ao redor do globo que recria o mapa-múndi, como mostra a
imagem. Atualmente, há 58 mil rotas aéreas cruzando os céus
nos cinco continentes. Na imagem revelada por Markieta, não
causa surpresa o fato de que os pontos mais densos aparecem
em áreas onde muitas rotas seguem o mesmo trajeto e têm
como destino as maiores cidades do mundo.
Adaptado de vegakosmonaut.blogspot.com.br, 11/06/2013
Nessa representação das rotas do transporte aéreo comercial,
o mapa ilustra a seguinte mudança na geopolítica interna-
cional contemporânea:
a) aculturação de áreas periféricas
b) metropolização de regiões rurais
c) maior integração nos países desenvolvidos
d) conurbação de aglomerações populacionais
e) concentração dos tecnopolos nos países subdesenvolvidos
12. Um carro esportivo é financiado pelo Japão, projetado na
Itália e montado em Indiana, México e França, usando os mais
avançados componentes eletrônicos, que foram inventados
em Nova Jérsei e fabricados na Coreia. A campanha publici-
tária é desenvolvida na Inglaterra, filmada no Canadá, a edi-
ção e as cópias, feitas em Nova Iorque para serem veiculadas
no mundo todo. Teias globais disfarçam-se com o uniforme
nacional que lhes for mais conveniente.
REICH, R. O trabalho das nações: preparando-nos para o capitalismo
no século XXI. São Paulo: Educador, 1994 (adaptado).
A viabilidade do processo de produção ilustrado pelo texto
pressupõe o uso de
a) linhas de montagem e formação de estoques.
b) empresas burocráticas e mão de obra barata.
c) controle estatal e infraestrutura consolidada.
d) organização em rede e tecnologia da informação.
e) gestão centralizada e protecionismo econômico.
25
26/01/2021 11:03:12
 13. A figura a seguir foi difundida pelo geógrafo David Harvey.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Disponível em: http://historianet.com.br. Acesso em: 9 nov. 2013.
Segundo esse autor, a figura nos mostra o encolhimento do
mapa do planeta graças a inovações nos transportes que ani-
quilam o espaço por meio do tempo.
Interpretando a figura e o que ela representa, pode-se con-
cluir que o planeta está
a) aumentando de tamanho, graças ao advento do GPS, que
permite a descoberta de novos lugares a cada dia que passa.
b) diminuindo de tamanho em razão das elevadas emissões
de poluentes, responsáveis pela diminuição das calotas
polares e, consequentemente, do tamanho do planeta.
c) diminuindo de tamanho, pois, com o descobrimento de
novas rotas viárias, os meios de transporte podem encurtar
caminhos, diminuindo a distância entre os continentes.
d) mantendo o mesmo tamanho, pois com o desenvolvimen-
to dos meios de transporte, as distâncias e as velocidades
dos deslocamentos não se alteraram.
e) mantendo o mesmo tamanho, porém aparenta estar di-
minuindo em função dos avanços nos sistemas de trans-
porte que possibilitaram a redução do tempo das viagens.
14.
Adaptado de cadernosociologia.blospot.com.br
26
REVER 1 ANO.indb 26
As mesmas forças produtivas engajadas no desenvolvi-
mento extensivo e intensivo do capitalismo produzem tanto
a integração como a fragmentação. As muitas variações de
formas sociais de vida e de trabalho, compreendendo grupos
e classes, etnias e minorias, nações e nacionalidades, religiões
e línguas, são frequentemente recriadas.
IANNI, O. Sociedade global. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,1999
(adaptado).
A ilustração e o texto expressam diferentes pontos de vista
acerca do processo de globalização. Essa diferença se mani-
festa pela contradição entre
a) polarização e dispersão econômica.
b) elitização e popularização financeira.
c) homogeneização e diversidade cultural.
d) especialização e flexibilidade profissional.
e) heterogeneização e dispersão produtiva.
15. Leia atentamente o texto e o relacione ao processo
de globalização.
Fast food é um termo inglês que significa comida rápida.
Esse tipo de alimentação, desenvolvida nos Estados Unidos,
tem como característica principal a produção de lanches e
acompanhamentos que, em geral, contêm elevado teor de gor-
duras saturadas. As grandes cadeias de lanchonetes estaduni-
denses são as maiores representantes desse tipo de alimenta-
ção, que se espalhou pelo mundo a partir da década de 1970.
Disponível em: http://www.suapesquisa.com. Acesso em: 7 set. 2011
(adaptado).
No mundo globalizado atual, é válido afirmar que o fenô-
meno do fast food:
a) é uma cultura alimentar baseada na valorização dos há-
bitos alimentares tradicionais de vários povos.
b) difundiu a cultura alimentar estadunidense em outros
países, pois sempre teve reconhecida preocupação com
a qualidade nutritiva.
c) promove o surgimento de hábitos que atendem ao siste-
ma de produção capitalista internacional.
d) baseia-se na dinamização da nova cozinha industriali-
zada que supera e despreza as formas de produção em
larga escala.
e) atenuou o papel da indústria e da agricultura no mundo,
pois a globalização está cada vez mais baseada no setor
de serviços e no marketing.
16. O local e o global determinam-se reciprocamente, umas
vezes de modo congruente e consequente, outras de modo
desigual e desencontrado. Mesclam-se e tensionam-se sin-
gularidades, particularidades e universalidades. Conforme
Anthony Giddens, “A globalização pode assim ser definida
como a intensificação das relações sociais em escala mundial,
que ligam localidades distantes de tal maneira que aconteci-
mentos locais são modelados por eventos ocorrendo a muitas
milhas de distância e vice-versa. Este é um processo dialético
porque tais acontecimentos locais podem se deslocar numa di-
reção inversa às relações muito distanciadas que os modelam.
A transformação local é, assim, uma parte da globalização”.
IANNI, O. Estudos Avançados. USP. São Paulo, 1994 (adaptado).
26/01/2021 11:03:12
 Neste texto, escrito no final do século XX, o autor refere-se 19. Analise a charge a seguir e assinale a alternativa que me-
a um processo que persiste no século atual. A partir desse lhor expressa seu conteúdo.
texto, pode-se inferir que esse processo leva à
a) padronização da vida cotidiana.
b) melhor distribuição de renda no planeta.
c) intensificação do convívio e das relações afetivas presenciais.
d) maior troca de saberes entre gerações.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

e) retração do ambientalismo como reação à sociedade de
consumo.

17. No mundo contemporâneo, marcado pela globalização,

a expressão “Fábrica Global” busca sintetizar os novos pro-
Fonte: Adap. Pitte, 1998.
cessos de ordenamento do território fabril, cuja característi-
ca principal é: a) O desemprego estrutural nos países ricos e o pleno em-
prego nos países pobres.
a) a concentração da produção de bens em grandes unidades
b) A mundialização da economia e a exploração do trabalho
fabris para administrar melhor as relações de trabalho e
nos países pobres.
integrar todas as tarefas técnico-produtivas.
c) A divisão internacional e sexual do trabalho, decorrente
b) a centralização do processo produtivo em um único pon-
do padrão produtivo nos dias atuais.
to do território, para evitar a divisão técnica do trabalho
e impedir o desperdício de energia. d) O desemprego em países ricos e as condições de trabalho
do setor terciário em países pobres.
c) a segmentação do processo produtivo de bens em dife-
rentes lugares, tendo como suporte de realização as redes e) O desenvolvimento desigual entre os países e a expor-
técnicas de informação, financiamento e comercialização. tação de manufaturados, produzidos por mão de obra
qualificada.
d) a integração estratégica de vários ramos e setores em uma
única região, com o objetivo de monopolizar os mercados 20. [...] o que pensaria “Emília” hoje da globalização? Não
mundiais de consumo. se sabe, mas a forma de pensar do geógrafo Milton Santos é:
e) a produção especializada de bens e serviços em megaem- “A globalização é, de certa forma, o ápice do processo de in-
presas, com o objetivo de fortalecer o domínio do merca- ternacionalização do mundo capitalista.”
do interno e a competitividade em seus países de origem.
Sobre esta afirmação pode-se observar que a globalização
18. A tendência atual é que o mundo globalizado traz consi- a) é eminentemente um fato político, pois implica no forta-
go novas formas de organização das sociedades contemporâ- lecimento dos Estados nacionais, verdadeiros controlado-
neas. Essa nova organização socioespacial tem gerado nessas res das transnacionais.
sociedades várias transformações.
b) tornou-se um fenômeno mundial, dentre outros motivos,
Neste contexto é correto afirmar que: graças ao avanço dos sistemas de informação.
a) o processo de globalização gerou um mundo plenamente c) foi, inicialmente, capaz de excluir parte da população
integrado e sem fronteiras político-econômicas, com uma mundial, mas, hoje, a beneficia com os avanços da ciência.
redução cada vez mais acentuada das desigualdades eco- d) reduziu a concentração de poderes das grandes potências,
nômicas e sociais. uma vez que pulverizou a posse e o comando do capital.
b) neste atual mundo globalizado, os países industrializados e) ampliou a participação dos países mais pobres no co-
prosperam tanto quanto os países emergentes, repercu- mércio mundial, possibilitando a esses investir em no-
tindo numa renda da população rica mundial cada vez vas tecnologias.
menor, se comparada com a da população mais pobre.
c) na atual mobilidade do mercado mundial, grandes em-
presas, a exemplo da Nike, fazem a realocação de suas fá-
bricas com o objetivo de favorecer os países mais pobres,
pagando a seus trabalhadores salários equivalentes aos
pagos nos países ricos.
d) as novas tecnologias geradas pelo processo de globalização
têm causado, no mundo, o aumento da produtividade, o
bem-estar dos indivíduos e a redução das desigualdades
no cenário mundial.
e) apesar do comércio internacional atingir grande parte
do espaço mundial, poucos países monopolizam mais da
metade de todo esse comércio, provocando uma grande
concentração de riquezas.

27

REVER 1 ANO.indb 27 26/01/2021 11:03:12

 Geografia 2
01. (Enem) Os 45 anos que vão do lançamento das bombas
atômicas até o fim da União Soviética, não foram um perío-
do homogêneo único na história do mundo. […] dividem-se
em duas metades, tendo como divisor de águas o início da
década de 70. Apesar disso, a história deste período foi reu-
nida sob um padrão único pela situação internacional pecu-
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
liar que o dominou até a queda da URSS.
HOBSBAWM, E. Era dos Extremos. São Paulo: Cia das Letras, 1996.
O período citado no texto e conhecido por “Guerra Fria” pode
ser definido como aquele momento histórico em que houve
a) corrida armamentista entre as potências imperialistas eu-
ropeias ocasionando a Primeira Guerra Mundial.
b) domínio dos países socialistas do Sul do globo pelos paí-
ses capitalistas do Norte.
c) choque ideológico entre a Alemanha Nazista/União
Soviética Stalinista, durante os anos 30.
d) disputa pela supremacia da economia mundial entre o
Ocidente e as potências orientais, como a China e o Japão.
e) constante confronto das duas superpotências que emer-
giam da 2ª GM.
02. (Enem) Do ponto de vista geopolítico, a Guerra Fria di-
vidiu a Europa em dois blocos. Essa divisão propiciou a for-
mação de alianças antagônicas de caráter militar, como a
OTAN, que aglutinava os países do bloco ocidental, e o Pacto
de Varsóvia, que concentrava os do bloco oriental. É impor-
tante destacar que, na formação da OTAN, estão presentes,
além dos países do oeste europeu, os EUA e o Canadá. Essa
divisão histórica atingiu igualmente os âmbitos político e
econômico que se refletia pela opção entre os modelos capi-
talista e socialista.
Essa divisão europeia ficou conhecida como
a) Cortina de Ferro.
b) Muro de Berlim.
c) União Europeia.
d) Convenção de Ramsar.
e) Conferência de Estocolmo.
03. (Enem) Embora o aspecto mais óbvio da Guerra Fria
fosse o confronto militar e a cada vez mais frenética corrida
armamentista, não foi esse o seu grande impacto. As armas
nucleares nunca foram usadas. Muito mais óbvias foram as
consequências políticas da Guerra Fria.
HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991.
São Paulo: Cia. das Letras, 1999 (adaptado).
O conflito entre as superpotências teve sua expressão em-
blemática no(a)
a) formação do mundo bipolar.
b) aceleração da integração regional.
c) eliminação dos regimes autoritários.
d) difusão do fundamentalismo islâmico.
e) enfraquecimento dos movimentos nacionalistas.
28
REVER 1 ANO.indb 28
04. (Enem)
QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
Cada uma das personagens adota uma forma diferente de
designar os países “não desenvolvidos”, porém, atualmente
tem-se adotado a terminologia “países em desenvolvimen-
to” porque
a) representa melhor a ausência de desigualdades econômi-
cas que se observa hoje entre essas nações.
b) facilita as relações comerciais no mercado globalizado, ao
aproximar países mais e menos desenvolvidos.
c) indica que os países estão em processo de desenvolvimento,
reduzindo o estigma inerente ao termo “subdesenvolvidos”.
d) demonstra o crescimento econômico desses países,
que vem sendo maior ao longo dos anos, erradicando
as desigualdades.
e) reafirma que durante a Guerra Fria os países que eram
subdesenvolvidos alcançaram estágios avançados
de desenvolvimento.
05. (Enem) Dados recentes mostram que muitos são os paí-
ses periféricos que dependem dos recursos enviados pelos
imigrantes que estão nos países centrais. Grande parte dos
países da América Latina, por exemplo, depende hoje das re-
messas de seus imigrantes. Para se ter uma ideia mais con-
creta, recentes dados divulgados pela ONU revelaram que
somente os indianos recebem 10 bilhões de dólares de seus
compatriotas no exterior. No México, segundo maior volu-
me de divisas, esse valor chega a 9,9 bilhões de dólares e nas
Filipinas, o terceiro, a 8,4 bilhões.
HAESBAERT. R.; PORTO-GONÇALVES, C. W. A nova des-ordem
mundial. São Paulo: Edunesp, 2006.
Um aspecto do mundo globalizado que facilitou a ocorrên-
cia do processo descrito, na transição do século XX para o
século XXI, foi o(a)
a) integração de culturas distintas.
b) avanço técnico das comunicações.
c) quebra de barreiras alfandegárias.
d) flexibilização de regras trabalhistas.
e) desconcentração espacial da produção.
06. Os objetivos da ONU, de acordo com o disposto no capí-
tulo primeiro de sua Carta, são quatro: 1) manter a paz e se-
gurança internacionais; 2) desenvolver ações amistosas entre
as nações, com base no respeito ao princípio de igualdade de
direitos e de autodeterminação dos povos; 3) conseguir uma
cooperação internacional para resolver os problemas interna-
cionais de caráter econômico, social, cultural ou humanitário;
4) ser um centro destinado a harmonizar a ação das nações
para a consecução desses objetivos comuns.
GONÇALVES, W. Relações internacionais. Rio de Janeiro: Zahar, 2008
(adaptado).
26/01/2021 11:03:13
 De acordo com os objetivos descritos, o papel do organismo
internacional mencionado consiste em:
a) regular o sistema financeiro global.
b) mediar conflitos de ordem geopolítica.
c) legitimar ações de expansionismo territorial.
d) promover a padronização de hábitos de consumo.
e) estabelecer barreiras à circulação de mercadorias.
07. O G-20 é o grupo que reúne os países do G-7, os mais
industrializados do mundo (EUA, Japão, Alemanha, França,
Reino Unido, Itália e Canadá), a União Europeia e os princi-
pais emergentes (Brasil, Rússia, Índia, China, África do Sul,
Arábia Saudita, Argentina, Austrália, Coreia do Sul, Indonésia,
México e Turquia). Esse grupo de países vem ganhando força
nos fóruns internacionais de decisão e consulta.
ALLAN, R. Crise global. Disponível em: http://conteudoclippingmp.
planejamento.gov.br. Acesso em: 31 jul. 2010.
Entre os países emergentes que formam o G-20, estão os cha-
mados BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China), termo criado em
2001 para referir-se aos países que
a) apresentam características econômicas promissoras para
as próximas décadas.
b) possuem base tecnológica mais elevada.
c) apresentam índices de igualdade social e econômica
mais acentuados.
d) apresentam diversidade ambiental suficiente para impul-
sionar a economia global.
e) possuem similaridades culturais capazes de alavancar a
economia mundial.
08. (Enem) Um gigante da indústria da internet, em gesto
simbólico, mudou o tratamento que conferia à sua página pa-
lestina. O site de buscas alterou sua página quando acessada
da Cisjordânia. Em vez de “territórios palestinos”, a empresa
escreve agora “Palestina” logo abaixo do logotipo.
BERCITO, D. Google muda tratamento de territórios palestinos.
Folha de S.Paulo, 4 maio 2013 (adaptado).
O gesto simbólico sinalizado pela mudança no status dos ter-
ritórios palestinos significa o
a) surgimento de um país binacional.
b) fortalecimento de movimentos antissemitas.
c) esvaziamento de assentamentos judaicos.
d) reconhecimento de uma autoridade jurídica.
e) estabelecimento de fronteiras nacionais.
09. (Enem)
TEXTO I
Entre os anos 1931 e 1935, o crescimento da imigração
judaica para a Palestina foi exponencial, passando de 4 000
imigrantes/ano em 1931 para mais de 60 000 em 1935. Em vin-
te anos, a população judaica havia passado de menos de 10%
para mais de 30% da população local.
GATTAZ, A. A Guerra da Palestina. São Paulo: Usina do Livro, 2002.
REVER 1 ANO.indb 29
TEXTO II
Um estado semi-independente sob controle britânico
foi a fórmula que a Grã-Bretanha usou para a administra-
ção das áreas que tomara do império turco. A exceção foi a
Palestina, que eles administraram diretamente, tentando em
vão conciliar promessas feitas aos judeus sionistas, em troca
de apoio contra a Alemanha, e aos árabes, em troca de apoio
contra os turcos.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
HOBSBAWN, E. Era dos extremos. São Paulo: Cia. das Letras, 2002.
Nos trechos, são tematizados o destino de um território no
período entre as duas Grandes Guerras Mundiais. A orienta-
ção da política britânica relativa a essa região está indicada na
a) criação de um Estado aliado.
b) ocupação de áreas sagradas.
c) reação ao movimento socialista.
d) promoção do comércio regional.
e) exploração de jazidas petrolíferas.
10. (Enem) A situação demográfica de Israel é muito particu-
lar. Desde 1967, a esquerda sionista afirma que Israel deveria
se desfazer rapidamente da Cisjordânia e da Faixa de Gaza,
argumentando a partir de uma lógica demográfica aparen-
temente inexorável. Devido à taxa de nascimento árabe ser
muito mais elevada, a anexação dos territórios palestinos,
formal ou informal, acarretaria dentro de uma ou duas ge-
rações uma maioria árabe “entre o rio e o mar”.
(DEMANT, P. Israel: a crise próxima. História, n. 2. jul.-dez. 2014.)
A preocupação apresentada no texto revela um aspecto da
condução política desse Estado identificado ao(à)
a) abdicação da interferência militar em conflito local.
b) busca da preeminência étnica sobre o espaço nacional.
c) admissão da participação proativa em blocos regionais.
d) rompimento com os interesses geopolíticos das potên-
cias globais.
e) compromisso com as resoluções emanadas dos organis-
mos internacionais.
SOCIOLOGIA
01.
O mestre-sala dos mares
Há muito tempo nas águas da Guanabara
O dragão do mar reapareceu
Na figura de um bravo feiticeiro
A quem a história não esqueceu
Conhecido como o navegante negro
Tinha a dignidade de um mestre-sala
E ao acenar pelo mar na alegria das regatas
Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas
Jovens polacas e por batalhões de mulatas [...]
KATER, T. Salve os inglórios! Historicidade e memória. In: O mestre-
sala dos mares. Humanidades em diálogo, v. 7, 26 mar. 2016 (adaptado).
Em 1975, João Bosco e Aldir Blanc compuseram “O mestre-
-sala dos mares”, em homenagem a João Cândido, líder da
Revolta da Chibata (1910).
29
26/01/2021 11:03:13
 Considerando as características da referida revolta, qual as- e) promulgação da legislação trabalhista, com a defini-
pecto de João Cândido foi enfatizado no trecho da letra da ção de direitos e deveres dos trabalhadores.
música que constitui o texto?
a) Atributos sedutores. 04.
b) Devoção religiosa.
c) Capacidade artística.
d) Formação militar.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

e) Identidade étnica.

02. A ideia de que mulheres podiam praticar a natação não

foi rapidamente aceita pela sociedade brasileira no século
XIX. Contribuíram para uma maior aceitabilidade não somen-
te as ações de médicos e pedagogos mas também a própria
conformação de um mercado de entretenimentos e a circula- Disponível em: http://une.org.br. Acesso em: 30 jul. 2015 (adaptado).
ção de notícias de nadadoras que se destacavam por proezas
Considerando o funcionamento do regime democrático, o
no exterior realizadas, especialmente recordes batidos por
episódio retratado na imagem está associado ao(à)
Miss Agnes Beckwith, chamada de “a primeira nadadora do
mundo”. Logo também surgem notícias de mulheres nadan- a) legalidade dos partidos políticos.
do na cidade do Rio de Janeiro, especialmente na Praia do b) valorização das políticas afirmativas.
Boqueirão do Passeio.
c) esgotamento do movimento sindical.
MELO, Victor Andrade de. “Mulheres nas águas”. In: https://
historiadoesporte.wordpress.com/?s=século+XIX (adaptado). d) legitimidade da mobilização popular.
e) emergência das organizações não governamentais.
O texto retrata o contexto do final do século XIX no Brasil,
no qual a participação das mulheres nas práticas “espor-
05. Observe a charge de Storni, publicada na revista Careta
tivas” representou a
em 19.02.1927.
a) inserção das mulheres num novo campo profissional
como a indústria dos esportes.
b) ascensão de um grupo social subjugado que, por meio
do esporte, alçou a igualdade de gênero.
c) conquista de um espaço social, auxiliando na partici-
pação desse gênero como ator ativo da vida nacional.
d) supremacia das mulheres nas práticas esportivas,
como a natação, diminuindo a participação masculina.
e) repreensão da exposição do corpo, inviabilizando a par-
ticipação da mulher em outras práticas esportivas que
não fosse a natação.

03. “A questão social é um caso de polícia” – esta frase, atri-

buída a Washington Luís, presidente da República de 1926
até a sua deposição em 1930, é geralmente apontada como o
sintoma de como as questões relativas ao trabalho (a “questão
(Apud Renato Lemos (org.). Uma história do Brasil através da caricatura:
social”) eram descuidadas pelo Estado, durante o período da 1840-2006, 2006.
chamada República Velha (1889-1930).
Kazumi Munakata. A legislação trabalhista no Brasil, 1984. Divulgada durante a Primeira República brasileira, a
charge faz referência a uma
A associação da frase de Washington Luís a um “sinto-
a) ação corrupta que permitia o desvio de verbas públicas.
ma” característico da Primeira República brasileira pode
ser exemplificada pela b) prática política que facilitava a continuidade do do-
mínio oligárquico.
a) liberação das manifestações de trabalhadores no pe-
rímetro urbano de todas as capitais. c) proposição constitucional que determinava a obriga-
toriedade do voto.
b) proibição de entrada de imigrantes que tivessem
participado de sindicatos nos seus países de origem. d) experiência política que favorecia a soberania do
voto popular.
c) decretação do toque de recolher, ainda no final do
século XIX, com a limitação dos horários de circula- e) lei eleitoral que visava garantir a fidelidade do eleitor.
ção dos cidadãos.
d) repressão contínua às greves, aos protestos e a outras
formas de manifestação dos trabalhadores.

30

REVER 1 ANO.indb 30 26/01/2021 11:03:13

 06.
Folha de São Paulo, 15 mar. 2015 (adaptado).
No dia 15 de março de 1985, a presidência da República no
Brasil foi assumida por um civil após 21 anos de governos
militares. Nos trinta anos posteriores, houve um conjunto
de mudanças destinadas a pôr fim às práticas autoritárias
até então vigentes.
A partir da análise do gráfico, a tendência observável
na opinião pública resulta de uma nova conjuntura ca-
racterizada por:
a) regularidade das eleições
b) extinção do unipartidarismo
c) fortalecimento do poder executivo
d) valorização da liberdade de expressão
07. Muitos países se caracterizam por terem populações mul-
tiétnicas. Com frequência, evoluíram desse modo ao longo
de séculos. Outras sociedades se tornaram multiétnicas mais
rapidamente, como resultado de políticas incentivando a mi-
gração, ou por conta de legados coloniais e imperiais.
GIDDENS. A. Sociologia. Porto Alegre: Penso, 2012 (adaptado).
Do ponto de vista do funcionamento das democracias
contemporâneas, o modelo de sociedade descrito deman-
da, simultaneamente,
a) defesa do patriotismo e rejeição ao hibridismo.
b) universalização de direitos e respeito à diversidade.
c) segregação do território e estímulo ao autogoverno.
d) políticas de compensação e homogeneização do idioma.
e) padronização da cultura e repressão aos particularismos.
08. Até meados de 1970, mais de dois terços de todas as so-
ciedades do mundo poderiam ser consideradas autoritárias.
Atualmente menos de um terço das sociedades é de nature-
za autoritária. A democracia não está mais concentrada nos
países ocidentais, ela agora é defendida, ao menos em prin-
cípio, em muitas regiões do mundo.
GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2005.
Um exemplo de situação vivenciada em países demo-
cráticos é
REVER 1 ANO.indb 31
a) a disseminação das expressões artísticas, literárias e
musicais, para que a população se adeque às estrati-
ficações sociais.
b) a possibilidade de consulta popular, em forma de
plebiscito, para que o povo expresse suas opiniões a
respeito de uma questão específica.
c) a redução de oportunidades, para que o cidadão pos-
sa intervir em aspectos da vida pública, junto com o
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Governo.
d) a concentração de riquezas nas mãos do Estado, para
que o governo possa aumentar as igualdades sociais.
e) o grande número de partidos políticos, para que os
políticos usem, de forma ilimitada, o poder.
FILOSOFIA
01. (Enem) Hoje, a indústria cultural assumiu a herança civi-
lizatória da democracia de pioneiros e empresários, que tam-
pouco desenvolvera uma fineza de sentido para os desvios
espirituais. Todos são livres para dançar e para se divertir,
do mesmo modo que, desde a neutralização histórica da re-
ligião, são livres para entrar em qualquer uma das inúmeras
seitas. Mas a liberdade de escolha da ideologia, que reflete
sempre a coerção econômica, revela-se em todos os setores
como a liberdade de escolher o que é sempre a mesma coisa.
ADORNO, T; HORKHEIMER, M. Dialética do esclarecimento:
fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Zahar, 1985.
A liberdade de escolha na civilização ocidental, de acordo
com a análise do texto, é um(a)
a) legado social.
b) patrimônio político.
c) produto da moralidade.
d) conquista da humanidade.
e) ilusão da contemporaneidade.
02. (Ueg) Leia a letra da música a seguir.
A melhor banda de todos os tempos da última semana
Quinze minutos de fama
Mais uns pros comerciais
Quinze minutos de fama
Depois descanse em paz
O gênio da última hora
É o idiota do ano seguinte
O último novo-rico
É o mais novo pedinte
A melhor banda de todos os tempos da última semana
O melhor disco brasileiro de música americana
O melhor disco dos últimos anos de sucessos do passado
O maior sucesso de todos os tempos entre os dez maio-
res fracassos
Não importa a contradição
O que importa é televisão
Dizem que não há nada a que você não se acostume
Cala a boca e aumenta o volume então
As músicas mais pedidas
31
26/01/2021 11:03:14
 Os discos que vendem mais c) a hegemonia do espetáculo desempenha papel funda-
As novidades antigas mental na formação da autonomia do sujeito.
Nas páginas dos jornais d) o universo estético de produção das imagens não é deter-
Um idiota em inglês minado pela base material da sociedade.
Se é idiota, é bem menos que nós e) o conceito de sociedade do espetáculo realiza uma refle-
Um idiota em inglês xão contestadora sobre a indústria cultural.
É bem melhor que eu e vocês
A melhor banda de todos os tempos da última semana 04. (Upe-ssa)
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

O melhor disco brasileiro de música americana

O melhor disco dos últimos anos de sucesso do passado
O maior sucesso de todos os tempos entre os dez maio-
res fracassos
Não importa a contradição
O que importa é televisão
Dizem que não há nada a que você não se acostume
Disponível em: http://blogdoenem.com.
Cala a boca e aumenta o volume então
Os bons meninos de hoje A tirinha apresenta o poder que a mídia exerce sobre as pes-
Eram os rebeldes da outra estação soas, criando a ideologia e a cultura de massa, valiosas para
O ilustre desconhecido a organização da sociedade capitalista.
É o novo ídolo do próximo verão.
TITÃS. Disponível em: https://www.letras.mus.br/titas/40320. Refletindo sobre a relação entre esses dois conceitos socioló-
Acesso em: 21 mar. 2019. gicos, é CORRETO afirmar que

A mensagem transmitida pela música aponta para um dos a) a representação simbólica, que o homem constrói do mun-
do, e a produção e reprodução material da sociedade são
temas fundamentais da sociologia, que foi desenvolvido
elementos significativos para se entender a dinâmica da
por vários pensadores, entre eles Theodor Adorno e Max
cultura e da ideologia na vida social.
Horkheimer. Nesse sentido, a mensagem remete
b) a maneira como a vida se estrutura nas sociedades com-
a) ao caráter passageiro dos produtos culturais elaborados plexas obedece, rigidamente, às ideias de homogeneidade
pela indústria cultural. e padronização, conforme se observa nas periferias das
b) à globalização do gosto musical a partir da popularização grandes cidades.
da televisão nos anos 1970. c) a ideologia é importante para a formação cultural das so-
c) à influência da língua inglesa nas composições musicais ciedades, mas estas são categorias sociológicas indepen-
dos artistas brasileiros. dentes, reforçando a ideia de que os grupos sociais são
influenciados por fatores subjetivos.
d) à modernização da produção musical a partir da
d) as pessoas possuem consciência da atuação da ideologia
reestruturação produtiva.
dominante sobre seu comportamento, razão por que, nos
e) ao caráter competitivo das relações sociais na socieda- meios de comunicação, a cultura de massa é restrita, ape-
de moderna. nas, à elite social.
e) os mecanismos de atuação da ideologia devem propor
03. (Unesp) A sociedade do espetáculo corresponde a uma uma despolitização da cultura, pois esse processo torna-
fase específica da sociedade capitalista, quando há uma inter- rá os indivíduos mais alienados da dominação de alguns
dependência entre o processo de acúmulo de capital e o pro- grupos sociais.
cesso de acúmulo de imagens. O papel desempenhado pelo
marketing, sua onipresença, ilustra perfeitamente bem o que 05. (Enem)
Guy Debord quis dizer: das relações interpessoais à política,
passando pelas manifestações religiosas, tudo está mercan-
tilizado e envolvido por imagens. Assim como o conceito de
“indústria cultural”, o conceito de “sociedade do espetáculo”
faz parte de uma postura crítica com relação à sociedade ca-
pitalista. São conceitos que procuram apontar aquilo que se
constitui em entraves para a emancipação humana.
(Cláudio N. P. Coelho. “Mídia e poder na sociedade do espetáculo”.
Disponível em: www.malvados.com.br. Acesso em: 11 dez. 2012.
https://revistacult.uol.com.br. Adaptado.)
A tirinha compara dois veículos de comunicação, atribuin-
Segundo o texto,
do destaque à
a) a transformação da cultura em mercadoria é uma carac-
a) resistência do campo virtual à adulteração de dados.
terística fundamental desse fenômeno social.
b) interatividade dos programas de entretenimento abertos.
b) a padronização da estética pela sociedade do espetáculo
c) confiança do telespectador nas notícias veiculadas.
restringe-se ao campo da publicidade.
d) credibilidade das fontes na esfera computacional.
e) autonomia do internauta na busca de informações.

32

REVER 1 ANO.indb 32 26/01/2021 11:03:14

 06. (Enem) Falava-se, antes, de autonomia da produção sig-
nificar que uma empresa, ao assegurar uma produção, bus-
cava também manipular a opinião pela via da publicidade.
Nesse caso, o fato gerador do consumo seria a produção. Mas,
atualmente, as empresas hegemônicas produzem o consumi-
dor antes mesmo de produzirem os produtos.
Um dado essencial do entendimento do consumo é que a
produção do consumidor, hoje, precede a produção dos bens
e dos serviços.
SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à
consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000 (adaptado).
O tipo de relação entre produção e consumo discutido no
texto pressupõe o(a)
a) aumento do poder aquisitivo.
b) estímulo à livre concorrência.
c) criação de novas necessidades.
d) formação de grandes estoques.
e) implantação de linhas de montagem.
07. (Unesp)
Disponível em: www.tudoemdia.com.
As charges permitem que se faça uma abordagem ao mesmo
tempo crítica e irônica dos meios de comunicação de massa
e da vida nas cidades no período atual. Dentre os assuntos
que podem ser diretamente associados aos problemas abor-
dados pelas charges estão:
a) o cumprimento pelos meios de comunicação de seu pa-
pel de noticiar o real cotidiano das cidades e o fortaleci-
mento da segurança pública em detrimento da privada.
REVER 1 ANO.indb 33
b) o papel da mídia na propagação da sensação de insegu-
rança junto à população e o surgimento de atividades,
produtos e serviços vinculados à segurança privada.
c) a influência restrita dos meios de comunicação sobre o co-
tidiano das cidades e a produção de um novo urbanismo
expresso na valorização dos espaços públicos.
d) a influência passiva da mídia sobre o comportamento e a
vida das pessoas nas cidades e a regressão de produtos,
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
serviços e atividades ligadas à segurança privada.
e) a difusão de informações sensacionalistas pela mídia e
a intensificação da convivência entre pessoas na cidade.
08. (Uema) Historicamente, pode-se dizer que toda sociedade
elabora sua própria cultura, mas as culturas estão interliga-
das, a não ser que o grupo social esteja em condições de iso-
lamento e não sofra influência de outras culturas. Ressalta-se
que o conceito de cultura é recente e plástico. Geertz (1978)
afirma que “[...] a cultura não é um poder, algo ao qual po-
dem ser atribuídos casualmente os acontecimentos sociais,
os comportamentos, as instituições ou os processos; ela é um
contexto, algo dentro do qual eles (os símbolos) podem ser des-
critos de forma inteligível – isto é, descritos com densidade.”
GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
Essa flexibilidade no sistema capitalista manifestada na in-
dústria cultural apresenta as seguintes características:
a) Marketing, comercialização de bens culturais, cidade-
-mercadoria, publicidade.
b) Tradição, genocídio cultural, nacionalismos, grandes
narrativas.
c) Homogeneização cultural, erudição, urbanização,
subcultura.
d) Memória, identidade cultural, fetiche, etnocentrismo.
e) Folk, aculturação, xenofobia, tribalismo.
09. (Unesp) Os reality shows são hoje para a classe mais abas-
tada e intelectualizada da sociedade o que as novelas eram
assim que se popularizaram como produto de cultura mas-
sificada: sinônimo de mau gosto. Com uma maior aceitação
das novelas na esfera dos críticos da mídia, o reality show se-
gue agora como gênero televisivo mundial, transmitido em
horário nobre, e principal símbolo da perda de qualidade do
conteúdo televisivo na sociedade pós-moderna. Os reality sho-
ws personificam as novas formas de identificação dos sujeitos
nas sociedades pós-modernas. Programas como o BBB são
movidos pelas engrenagens de uma sociedade exibicionista
e consumista, que se mantém vendendo ao mesmo tempo a
proposta de que cada um pode sair do anonimato e conquis-
tar facilmente fama e dinheiro.
(Sávia Lorena B. C. de Sousa. O reality show como objeto de reflexão
cultural. observatoriodaimprensa.com.br)
Sobre a relação entre os meios de comunicação de massa e o
público consumidor, é correto afirmar que:59
a) a qualidade da programação da TV não é condicionada
pelas demandas e desejos dos consumidores culturais.
b) o reality show é uma mercadoria cultural relacionada com
processos emocionais de seu público.
33
26/01/2021 11:03:14
 c) os critérios estéticos independem do nível de autonomia
intelectual dos consumidores.
d) no caso dos reality shows, a televisão estimula a capacida-
de de fruição estética do público consumidor.
e) os programadores priorizam aspectos formativos relegan-
do o entretenimento a uma condição secundária.

10. (Enem)
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

DAVIS, J. Garfield de bom humor. Porto Alegre: L&M, 2011.

Alternativas ao tipo de consumo cultural apresentado nas

tiras resultariam de
a) democratização do acesso a outras esferas de produ-
ção cultural.
b) emissoras comprometidas com princípios cívicos.
c) censura moralista diante das informações veiculadas.
d) acesso da população aos canais de sinal fechado.
e) movimento das Igrejas cristãs em defesa da família.

34

REVER 1 ANO.indb 34 26/01/2021 11:03:15

 05. (UTFPR) Uma pesquisa sobre produtos químicos e suas
QUÍMICA aplicações no cotidiano forneceu as seguintes informações:
Produto Químico Aplicação
Química 1 Antiácido para combater o exces-
I. Mg(OH)2
so de acidez estomacal
01. (Uerj) O cloreto de sódio, principal composto obtido no Preparação de argamassa na cons-
processo de evaporação da água do mar, apresenta a fórmu- II. CaO
trução civil.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

la química NaCl.
Acidulante em refrigerantes, ba-
III. H3PO4
Esse composto pertence à seguinte função química: las e gomas de mascar.
a) sal Creme dental para fortalecer o es-
IV. SnF2
b) base malte dos dentes
c) ácido As funções químicas às quais estes produtos químicos per-
tencem são, respectivamente:
d) óxido
a) ácido; base; sal; óxido.
02. (UTFPR) Muitas substâncias químicas são usadas no nos- b) base; óxido; sal; ácido.
so cotidiano. Alguns exemplos são dados abaixo:
c) base; óxido; ácido; sal.
I. HNO3 - é utilizado na fabricação de explosivos. como, por d) ácido; sal; óxido; base.
exemplo, a dinamite.
e) óxido; sal; base; ácido.
II. H2CO3 - é um dos constituintes dos refrigerantes e das
águas gaseificadas.
06. (IFCE) A reação de dupla troca está corretamente ba-
III. NaOH - utilizado na fabricação de sabão.
lanceada em
IV. NH4OH - usado na produção de fertilizantes.
V. NaNO3 - usado na produção de fertilizantes e de pólvora. a) 2 Al + 3 CuSO4 ĺ Al2(SO4)3 + 3 Cu.
VI. NaHCO3 - usado em remédios antiácidos e extintores b) CO2 + H2O ĺ H2CO3.
de incêndio.
c) BaCl2 + H2SO4 ĺ BaSO4 + 2 HCl.
Assinale a alternativa correta. d) 2 KClO3 ĺ 2 KCl + 3 O2.
a) Os compostos I, II, V e VI pertencem à função óxidos. e) Fe(S) + 2 H+(aq) + 2 Clƺ (aq) ĺ Fe+2(aq) + 2 Clƺ(aq) + H2(g).
b) Os compostos I, II e VI pertencem à função ácidos.
c) Os compostos II, V e VI pertencem à função sais. 07. (UTFPR) Objetos de prata, quando expostos ao meio am-
biente, perdem o brilho devido a sua reação com o enxofre,
d) Os compostos III e IV pertencem à função bases.
formando uma mancha escura de sulfeto de prata (Ag2S).
e) Os compostos I, II, III, IV, V e VI pertencem à função óxidos. Essa mancha pode ser removida colocando-se, por alguns
minutos, o objeto em uma panela de alumínio contendo água
03. (IFSUL) À reação entre o ácido sulfúrico e o hidróxido de quente e um pouco de detergente.
sódio dá-se o nome de __________ e formam-se __________
A reação que ocorre é representada pela equação:
e água.
As palavras corretas que preenchem as lacunas, de cima 3 Ag2S + 2 Al ĺ Al2S3 + 6 Ag.
para baixo, são:
Esta reação é denominada como:
a) ionização – ácido.
a) decomposição.
b) salificação – óxido.
b) síntese.
c) neutralização – sal.
c) análise.
d) dissociação – base.
d) dupla-troca.
04. (IFCE) Marque a alternativa que contém, respectivamen- e) deslocamento.
te, ácido, base, sal e óxido.
a) HCl, NaOH, Al2O3, SO3. SO2.
b) H2SO4, Mg(OH)2, NaCl, NaClO.
c) HF, NaOH, Fe(NO2)2, MgO.
d) NaHCO3, NH4OH, NaClO, CaO.
e) H2CO3, CO2, NaCl, MgO.

35

REVER 1 ANO.indb 35 26/01/2021 11:03:15

 08. (Uema) O NO2 e o SO2 são gases causadores de polui- Neste processo foram envolvidas as seguintes mudanças de
ção atmosférica que, dentre os danos provocados, resulta na estado físico:
formação da chuva ácida quando esses gases reagem com as a) Solidificação e condensação.
partículas de água presentes nas nuvens, produzindo NHO3 b) Congelação e condensação.
e H2SO4. Esses compostos, ao serem carreados pela precipi-
c) Solidificação e sublimação.
tação atmosférica, geram transtornos, tais como contamina-
ção da água potável, corrosão de veículos, de monumentos d) Congelação e gaseificação.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

históricos etc. e) Solidificação e evaporação.

Os compostos inorgânicos citados no texto correspondem,
03. Nos quadros são apresentados dois processos.
respectivamente, às funções
a) sais e óxidos.
b) bases e sais.
c) ácidos e bases.
d) bases e óxidos.
e) óxidos e ácidos.

09. (Imed) Analise a reação abaixo:

HCl + NaOH ĺ NaCl + H2O Os processos 1 e 2 referem-se, respectivamente, a

Pela Teoria de Arrhenius, HCl, NaOH, e NaCl são classifica- a) fusão e liquefação.
dos, respectivamente, como: b) sublimação e fusão.
a) Ácido, base e sal. c) ebulição e liquefação.
b) Ácido, ácido e base. d) ebulição e liquefação
c) Base, ácido e sal. e) sublimação e liquefação.
d) Base, sal e ácido.
04. (Univali-SC) Resfriando-se progressivamente água des-
e) Base, ácido e ácido. tilada, quando começar a passagem do estado líquido para o
sólido, a temperatura:
10. (IFSP) O carbonato de sódio, Na2CO3, conhecido comer-
cialmente como barrilha, tem grande uso no tratamento de a) diminuirá gradativamente;
águas de piscinas e de abastecimento público. Tal substância
é classificada como um b) permanecerá constante em quanto houver líquido presente;
c) permanecerá constante sendo igual ao ponto de conden-
a) óxido básico. sação da substância;
b) óxido ácido. d) permanecerá constante mesmo depois de todo líqui-
c) hidróxido. do desaparecer;
d) ácido. e) aumentará gradativamente.
e) sal.
05. (PUC-RS) Em um dia muito quente, cuja a temperatura
Química 2 é 39 °C e a pressão de 1 atm, as substâncias que se apresen-
tam no estado físico gasoso são:
01. (Unifor-CE) Um material que pode ser considerado subs-
Substância P.F. P.E.
tância pura é o(a)
Clorofórmio –63 61
a) petróleo.
Fenol 43 182
b) carbono diamante.
Éter etílico –116 34
c) querosene.
Pentano –130 36
d) ar atmosférico.
e) água do mar. a) clorofórmio e fenol.
b) fenol e pentano.
02. (Univali-SC) O café solúvel é obtido a partir do café co-
mum dissolvido em água. A solução é congelada e, a seguir, c) éter etílico e pentano.
diminui-se bruscamente a pressão. Com isso, a água em es- d) clorofórmio e éter etílico.
tado sólido passa direta e rapidamente para o estado gaso- e) fenol e éter etílico.
so, sendo eliminada do sistema por sucção. Com a remoção
da água do sistema, por esse meio, resta o café em pó e seco.

36

REVER 1 ANO.indb 36 26/01/2021 11:03:15

 06. A natureza dos constituintes de uma mistura heterogênea
determina o processo adequado para a separação dos mes-
mos. São apresentados, a seguir, exemplos desses sistemas.
I. Feijão e casca
II. Areia e limalha de ferro
III. Serragem e cascalho
Os processos adequados para a separação dessas misturas
09. (UFMS) Quando chega às refinarias, o petróleo pas-
sa por processo que resulta na separação de seus diversos
hidrocarbonetos, como gasolina, querosene e óleo diesel.
Assinale a alternativa que apresenta o nome do processo uti-
lizado nas refinarias.
a) Flotação.
b) Filtração.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

são, respectivamente: c) Destilação fracionada.
a) ventilação, separação magnética e destilação. d) Extração por solvente.
b) levigação, imantização e centrifugação. e) Extração com água.
c) ventilação, separação magnética e peneiração.
10. Observe a figura a seguir que apresenta a aparelhagem
d) levigação, imantização e catação.
utilizada comumente em laboratórios para a realização da
e) destilação, decantação e peneiração. destilação simples.

07. A figura representa um experimento de purificação da

água realizado em laboratório. A água no recipiente A, que
continha materiais em suspensão e dissolvidos, passou por
dois processos. No processo 1, coletou-se um líquido no re-
cipiente B que, em seguida, no processo 2, foi aquecido. O lí-
quido que escoava da placa de vidro inclinada era coletado
no recipiente C.

Marque a opção que apresenta a mistura que pode ser sepa-

rada por essa aparelhagem.
a) Água e areia.
b) Água e óleo.
O método de separação envolvido no processo 1 e o nome da c) Água e sal dissolvido.
mudança de estado físico ocorrida com o vapor d’água sob a
d) Água e gasolina.
placa de vidro no processo 2 são, respectivamente,
e) Água e limalha de ferro.
a) destilação e condensação.
b) filtração e evaporação.
c) decantação e condensação.
d) decantação e evaporação.
e) filtração e condensação.

08. Em química, existem processos de separação de mis-

turas com diversas finalidades. Um deles é a separação de
misturas homogêneas quando os componentes da mistura
são líquidos e possuem pontos de ebulição diferentes. Esse
processo denomina-se:
a) Decantação.
b) Destilação simples.
c) Destilação fracionada.
d) Flotação.
e) Cromatografia.

37

REVER 1 ANO.indb 37 26/01/2021 11:03:15

 Química 3 Selecione a alternativa abaixo que apresenta a associação cor-
reta modelo/cientista:

01. A respeito de um dos primeiros modelos atômicos propos- a) I/Rutherford; II/Dalton; III/Bohr.
tos por John Dalton, antecessor do modelo atômico Thomson,
b) I/Bohr; II/Dalton; III/ Rutherford.
assinale a alternativa correta:
c) I/Dalton; II/ Bohr; III/Rutherford.
a) Para Dalton, os átomos apresentam estrutura interna de
d) I/Dalton; II/ Rutherford; III/Bohr.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

carga positiva e pequenas partículas de carga negativa

ao seu redor. e) I/ Rutherford; II/Bohr; III/Dalton
b) Para Dalton, os átomos de uma mesma substância são
05. (U. Católica-DF) Os fogos de artifício utilizam sais de di-
idênticos, esféricos e indivisíveis.
ferentes metais adicionados à pólvora e, quando explodem,
c) Seu modelo atômico propõe a existência de uma eletros- produzem cores variadas.
fera ao redor de um núcleo atômico de carga positiva.
As diversas cores são produzidas quando os elétrons dos íons
d) Seu modelo propõe que os elétrons orbitam o núcleo po- metálicos retornam para níveis de menor energia, emitindo
sitivo dos átomos em níveis de energia bem-definidos. radiações coloridas.
e) Seu modelo propõe a existência de uma “nuvem” de elé-
trons em volta do núcleo atômico. Sais de Coloração
Bário Verde
02. J. J. Thomson propôs um modelo atômico que lhe rendeu
Césio Azul Claro
o prêmio Nobel de Física em 1906. De acordo com esse modelo:
Potássio Violeta
a) os elétrons e núcleos comportam-se probabilisticamente,
Sódio Amarelo
estando sujeitos às propriedades da Mecânica Quântica.
Cálcio Vermelho
b) os elétrons, de carga elétrica negativa, encontram-se es-
palhados na superfície de uma carga positiva. Esse fenômeno pode ser explicado pela Teoria Atômica pro-
c) o átomo é indivisível e não apresenta qualquer estrutu- posta por:
ra interna.
d) os elétrons orbitam em torno de um núcleo denso de car- a) Thomsom
ga elétrica positiva. b) Dalton
e) os elétrons encontram-se espalhados em uma região mui- c) Bohr
to maior que o núcleo atômico, orbitando-o como os pla- d) Lavoisier
netas orbitam o Sol.
e) Rutherford
03. O modelo atômico responsável por centralizar a carga
06. (UEA-AM) Frequentemente, ouve-se falar no método
elétrica positiva dos átomos em uma porção reduzida de es-
de datação por carbono-14 para estimar a idade de fósseis.
paço conhecida como núcleo atômico foi proposto por:
O número 14 corresponde ao número de ___________ desse
a) Ernest Rutherford isótopo do carbono.
b) J. J. Thomsom Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
c) John Dalton do texto.
d) Niels Bohr
a) prótons
e) Erwin Schröedinger
b) nêutrons
04. (PUC-PR) Alguns modelos atômicos que conhecemos fo- c) elétrons
ram propostos por Dalton, Rutherford e Bohr no século XIX. d) massa
Algumas das características de cada um desses modelos es- e) oxidação
tão apresentadas no quadro abaixo:

Modelo Características
Núcleo atômico denso, com carga positiva.
I
Elétrons em órbitas circulares.
II Átomos maciços e indivisíveis
Núcleo atômico denso, com carga positi-
III va. Elétrons em órbitas circulares de energia
quantizada.

38

REVER 1 ANO.indb 38 26/01/2021 11:03:15

 07. (Uni-FaceF-SP) A falta de potássio no organismo pode Número Valor máximo
causar distúrbios neuromusculares, cãibras, paralisias e au- Parâmetro
Atômico (Z) permitido (mg/L)
mento da pressão arterial. Dos isótopos naturais do elemento
potássio, o mais abundante é: Arsênio 33 0,010
Bário 56 0,7
39
19 K Cádmio
Chumbo
48
82
0,005
0,01

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

As quantidades de prótons, nêutrons e elétrons do isótopo Mercúrio 80 0,001
estável do potássio são, respectivamente,
Os íons cádmio, , presentes na água contamina-
a) 19, 20 e 39. da apresentam
b) 19, 19 e 39.
a) 46 prótons e 63 nêutrons.
c) 19, 20 e 19.
b) 46 prótons e 64 nêutrons.
d) 39, 19 e 20.
c) 48 prótons e 67 nêutrons.
e) 20, 19 e 19.
d) 48 prótons e 48 elétrons.
08. (ETEC-SP) Um fogo de artifício é composto basicamente e) 48 prótons e 46 elétrons.
por pólvora (mistura de enxofre, carvão e salitre) e por um
sal de um elemento determinado, por exemplo, sais de cobre, 10. (Unifor-CE) Dentre as espécies químicas:
como CuCl, que irá determinar a cor verde azulada da luz
produzida na explosão.

as que representam átomos cujos núcleos possuem 6 nêu-

trons são:

a)
Disponível em: https://tinyurl.com/ybcuml9u.
Acesso em: 15 nov. 2017 (adaptado). b)

Observe as representações dos elementos enxofre e cobre c)

presentes em um fogo de artifício: e . d)

A partir da análise dessas representações, assinale a alterna- e)

tiva que apresenta, respectivamente, o número de massa do
enxofre e o número de nêutrons do cobre. 11. 11.(UFRGS RS) Na coluna superior, estão listados cin-
co elementos da tabela periódica; na inferior, a classificação
a) 32 e 29 desses elementos.
b) 32 e 35
Associe a coluna da direita à da esquerda.
c) 16 e 29 ǻȲǼȱ Alcalino
d) 16 e 35 ǻȲǼȱ Halogênio
e) 16 e 64 ǻȲǼȱ Alcalino terroso
ǻȲǼȱ Elemento de transição
09. (FATEC-SP) Barcarena, no nordeste do Pará, é uma cidade
da Amazônia marcada por desastres ambientais. Em 2004, a 1. Magnésio (Mg)
Universidade Federal do Pará (UFPA) realizou uma pesqui-
sa que concluiu que a água consumida pela população, em 2. Potássio (K)
26 localidades, estava contaminada por íons de metais pesa-
3. Paládio (Pd)
dos tais como Pb2+, Cd2+ e Hg2+, descartados pelas indústrias.
Disponível em: https://tinyurl.com/ydhahee2. Acesso em: 6 mar. 2018 4. Bromo (Br)
(adaptado).
5. Xenônio (Xe)
Tabela de padrão de potabilidade para algumas substâncias
químicas que representam risco à saúde
A sequência correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é
a) 1 – 2 – 3 – 4.
b) 2 – 4 – 1 – 3.
c) 2 – 4 – 3 – 5.
d) 3 – 2 – 4 – 5.
e) 4 – 2 – 1 – 3.
39

REVER 1 ANO.indb 39 26/01/2021 11:03:16

 12. Os sais minerais são nutrientes que têm a função plástica
e reguladora do organismo. São encontrados na água (água
mineral) e na maioria dos alimentos e participam de várias
estruturas do corpo humano, em grande parte do esqueleto.
São exemplos de sais minerais: sais de cálcio, de fósforo, de
potássio, de sódio e de ferro.
Sobre os sais minerais citados no texto, pode-se afirmar que:
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
a) Nenhum elemento químico pertence a uma mesma famí-
lia química, de qualquer elemento citado.
b) Todos os elementos citados no texto são da mesma famí-
lia química.
c) O cálcio é um elemento da mesma família química do
potássio.
d) O sódio é um elemento da mesma família química do po-
tássio, ou seja, são dois alcalinos.
e) O ferro pertence à família dos halogêneos.
13. (Uerj)
ANO INTERNACIONAL DA TABELA PERIÓDICA
Há 150 anos, a primeira versão da tabela periódica foi
elaborada pelo cientista Dimitri Mendeleiev. Trata-se de uma
das conquistas de maior influência na ciência moderna, que
reflete a essência não apenas da química, mas também da fí-
sica, da biologia e de outras áreas das ciências puras. Como
reconhecimento de sua importância, a UNESCO/ONU pro-
clamou 2019 o Ano Internacional da Tabela Periódica.
Na tabela proposta por Mendeleiev em 1869, constavam
os 64 elementos químicos conhecidos até então, além de espa-
ços vazios para outros que ainda poderiam ser descobertos.
Para esses possíveis novos elementos, ele empregou o pre-
fixo “eca”, que significa “posição imediatamente posterior”.
Por exemplo, o ecassilício seria o elemento químico a ocupar
a primeira posição em sequência ao silício no seu grupo da
tabela periódica.
Em homenagem ao trabalho desenvolvido pelo grande cien-
tista, o elemento químico artificial de número atômico 101
foi denominado mendelévio.
Atualmente, o símbolo do elemento correspondente ao ecas-
silício é:
a) Al
b) C
c) Ge
d) P
14. (FCM PB) A Tabela Periódica mais completa foi elabora-
da pelo químico russo Dmitri Mendeleiev (1834-1907), no ano
de 1869. A Tabela Periódica como a conhecemos atualmente
foi organizada por Henry Moseley, em 1913. Em dezembro
de 2017 a Organização das Nações Unidas declarou o ano de
2019 como o Ano Internacional da Tabela Periódica, em reco-
nhecimento da importância da crescente constatação global
de como a química promove o desenvolvimento sustentável,
e fornece soluções para os desafios globais nos campos da
energia, educação, agricultura e saúde.
40
REVER 1 ANO.indb 40
Dada sua importância perguntasse, o grupo da Tabela Periódica
que se caracteriza por apresentar predominância de elemen-
tos artificiais é o dos:
a) metais de transição
b) gases nobres
c) actinídios
d) metais alcalinoterrosos
e) lantanídios
15. Leia o trecho a seguir:
“O mercúrio também apareceu nas minhas aulas de ciên-
cia. Quando fui apresentado à confusão da tabela periódica,
eu procurei por ele, mas não consegui encontrá-lo. Ele está
lá – entre o ouro, que também é denso e mole, e o tálio, que
também é venenoso.”
Fonte: Sam Kean. A colher que desaparece: E outras histórias reais
de loucura, amor e morte a partir de elementos químicos.
Rio de Janeiro: Zahar, 2011.
O trecho acima menciona três elementos químicos. Sobre es-
ses elementos podemos afirmar que
a) possuem número de camadas diferentes.
b) pertencem ao mesmo grupo da tabela periódica
c) são elementos de transição.
d) o Tl é um elemento representativo.
16. (Ufal) O estudo das ligações químicas é importante para
a compreensão das propriedades da matéria. De um modo
geral, as ligações químicas são classificadas como covalentes,
iônicas e metálicas. A ligação entre dois átomos é definida
como iônica, quando
a) um ou mais pares de elétrons são compartilhados entre
os dois átomos.
b) os átomos são mantidos unidos pela força eletrostática
entre os elétrons.
c) um ou mais elétrons são transferidos de um átomo para outro.
d) as nuvens eletrônicas dos átomos se superpõem.
e) os átomos são mantidos juntos por forças nucleares.
17. (UFPA) Em uma mistura homogênea estão presentes
água (H2O), sal comum (NaCl) e cloreto de cálcio (CaCl2).
Estas substâncias apresentam seus átomos unidos, respecti-
vamente, por ligações:
Dado: número atômico: Na = 11, O = 8, H = 1, Ca = 20, Cl = 17
a) iônicas, iônicas, iônicas.
b) covalentes, covalentes, covalentes.
c) iônicas, covalentes, covalentes.
d) covalentes, iônicas, iônicas.
e) covalentes, iônicas, covalentes.
26/01/2021 11:03:16
 18. No Laboratório de Química, um professor disponibili-
zou as seguintes substâncias: FÍSICA
I. O3 IV. HCN
II. NaI V. CO2 Física 1
III. NH3 VI. MgO
01. O quadro que segue mostra a idade (t) e a altura (h) de
Dado: número atômico: Na = 11, O = 8, H = 1, Ca = 20, Mg = uma árvore.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

12, N = 7, C = 6, I = 53. t (ano) m (metro)
Os compostos formados somente por ligações iônicas são 0 0
10 2
a) I e V.
30 10,9
b) II e VI.
50 20,3
c) III e V.
70 26,3
d) IV e VI.
90 30,5
19. O selênio quando combinado com enxofre forma o sul- Sobre a velocidade de crescimento da árvore, é correto afir-
feto de selênio (SeS2), substância que apresenta proprieda- mar que
des antifúngicas e está presente na composição de xampus
a) inicialmente é grande e em seguida vai diminuindo
anticaspa. Qual o tipo de ligação química existente entre os
gradualmente.
átomos de enxofre e selênio?
a) inicialmente é grande, diminui e em seguida aumenta
Dado: número atômico: Se = 34 ; S = 32 novamente.
a) Covalente. b) começa baixa, aumenta e em seguida diminui.
b) Dipolo-dipolo. c) começa baixa, diminui mais ainda e no final é grande.
c) Força de London. d) é pequena no começo, diminui para quase zero e no fi-
d) Iônica. nal aumenta.
e) Metálica.
02. O movimento de três corpos sobre a mesma trajetória
20. Os átomos se combinam através de ligações químicas reta tem as seguintes características:
buscando a estabilidade eletrônica. Existem três tipos de • Corpo X: realiza um movimento progressivo, sendo que
ligações químicas, sendo elas iônica, covalente e metálica. sua posição inicial era positiva.
Diante da assertiva, os compostos CsCl e BaS são considera-
dos substâncias • Corpo Y: realiza um movimento retrógrado, sendo que sua
posição inicial era negativa.
a) covalentes polares.
b) iônicas. • Corpo Z: realiza um movimento progressivo, tendo como
posição inicial a da origem da trajetória.
c) covalentes apolares.
d) metálicas. De acordo com as características apresentadas, é correto afir-
e) coloidais. mar que
a) X e Y certamente se encontrarão, independentemente dos
módulos das suas velocidades.
b) Y e Z certamente se encontrarão, independentemente dos
módulos das suas velocidades.
c) X e Z certamente se encontrarão, independentemente dos
módulos das suas velocidades.
d) X somente encontrará Z se o módulo da sua velocidade
for menor que o módulo da velocidade de Z.
e) Y somente encontrará Z se o módulo da sua velocidade
for maior que o módulo da velocidade de Z.

41

REVER 1 ANO.indb 41 26/01/2021 11:03:16

 03. Em um trecho retilíneo de estrada, dois veículos, A e B,
mantêm velocidades constantes VA = 14 m/s e VB = 54 km/h.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

O movimento é uniforme entre os trechos

Sobre os movimentos desses veículos, pode-se afirmar que a) 0 e 30 m.
a) A está mais rápido do que B. b) 30 m e 50 m.
b) depois de 40 s A terá ultrapassado B. c) 50 m e 60 m.
c) ambos apresentam a mesma velocidade escalar. d) 50 m e 100 m.
d) mantidas essas velocidades, A não conseguirá ultrapassar B. e) 60 m e 100 m.
e) a cada segundo que passa, A fica dois metros mais dis-
tante de B. 07. Um carro desce uma ladeira retilínea com aceleração
constante. Sabe-se que devido a um problema mecânico, pin-
04. “A moça imprimia mais e mais velocidade a sua louca e ga óleo do motor deste carro em intervalos de tempo iguais.
solitária maratona.” Que alternativa melhor representa as quatro primeiras mar-
EVARISTO, 2014, p. 67. cas de óleo deixadas pelo carro?
Conceição Evaristo refere-se claramente a uma grandeza fí-
sica nesse texto: “imprimia mais e mais velocidade.” Trata-se
de uma grandeza relacionada não à velocidade, mas à mu- a)
dança da velocidade, em relação ao tempo.

A grandeza física que Conceição Evaristo se refere é

b)
a) a força.
b) o espaço.
c)
c) a aceleração.
d) o deslocamento.
e) a distância percorrida. d)

05. Pedro mora no km 4 da BR-316 e todo ano decide sair da

cidade para curtir o carnaval no interior do estado, mesmo sa-
bendo dos perigos no trânsito e que o mesmo fica lento nesse e)
período. Considerando que Pedro desloca-se em movimento
uniforme segundo a função horária,
08. Uma criança, brincando com um caminhãozinho, car-
s = 4 + 20.t regando uma garrafa com água, que pinga constantemente,
molha o chão da casa com pingos espaçados, como se obser-
podemos afirmar que após 4 h Pedro estará passando pelo km
va na ilustração abaixo. Considerando-se essa situação, você
a) 12 da BR-316. poderá concluir que, no trecho percorrido, o movimento do
b) 20 da BR-316. caminhão foi
c) 28 da BR-316.
d) 56 da BR-316.
e) 84 da BR-316.

06. Na semana passada, foram exatos 3 centésimos de segun-

do que permitiram ao jamaicano Asafa Powell, de 24 anos, a) uniforme durante todo o trecho.
bater o novo recorde mundial na corrida de 100 m rasos e se b) acelerado e depois retardado.
confirmar no posto de corredor mais veloz do planeta. Powell c) retardado e depois acelerado.
percorreu a pista do estádio de Rieti, na Itália, em 9,74 s, atin-
gindo a velocidade média de 37 km/h. Anteriormente, Powell d) acelerado e depois uniforme.
dividia o recorde mundial, de 9,77 s, com o americano Justin e) retardado e depois uniforme.
Gatlin, afastado das pistas por suspeita de doping.
Veja, 19 set. 2007.

42

REVER 1 ANO.indb 42 26/01/2021 11:03:16

 09. As figuras a seguir representam as posições sucessivas,
em intervalos de tempo iguais, e fixos, dos objetos I, II, III e
IV em movimento.
Em relação ao movimento dos objetos, percebemos que ele
é uniforme em
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) III e IV.
10. O gráfico a seguir apresenta o movimento de um carro.
Em relação ao tipo de movimento nos trechos I, II e III, assi-
nale a alternativa correta.
a) I – progressivo; II – repouso; III – progressivo.
b) I – progressivo; II – repouso; III – retrógrado.
c) I – retrógrado; II – repouso; III – progressivo.
d) I – progressivo; II – MRU; III – retrógrado.
e) I – retrógrado; II – MRU; III – retrógrado.
11.
O edifício Taipei 101 é um ícone de Taiwan e combina
tradição e modernidade.
Suas características de segurança permitem-lhe supor-
tar tufões e terremotos, que são frequentes nessa região. O
edifício possui 61 elevadores, sendo dois de ultra velocidade.
Sabendo que um desses elevadores de ultra velocidade sobe,
do térreo até o 89º andar percorrendo 380 metros em 40 se-
gundos, conclui-se que a sua velocidade média vale, em m/s,
a) 4,7.
b) 7,2.
c) 9,5.
d) 12,2.
e) 15,5.
REVER 1 ANO.indb 43
12. A velocidade em função do tempo de um ponto material
em movimento retilíneo uniformemente variado, expressa
em unidades do SI, é v = 50 – 10t. Pode-se afirmar que, no
instante t = 5,0 s, esse ponto material tem
a) velocidade e aceleração nulas.
b) velocidade nula e daí em diante não se movimenta mais
c) velocidade nula e aceleração a = ƺ10m/s2
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
d) velocidade nula e a sua aceleração muda de sentido.
e) aceleração nula e a sua velocidade muda de sentido.
13. Um engenheiro automotivo projeta um carro ecologica-
mente correto e eficiente que polui pouco e desenvolve altas
velocidades. O carro é projetado de maneira que, quando
acelerado maximamente em linha reta, a sua velocidade au-
menta 10 km/h a cada segundo.
Partindo de uma velocidade inicial de 20 km/h, ao final de 8
s de aceleração máxima, o carro terá atingido a velocidade de
a) 120 km/h
b) 100 km/h
c) 80 km/h
d) 60 km/h
e) 40 km/h
14. Suponha que um automóvel de motor muito potente
possa desenvolver uma aceleração média de módulo igual a
10 m/s2. Partindo do repouso, este automóvel poderia chegar
à velocidade de 25 m/s num intervalo de tempo mínimo, em
segundos, igual a:
a) 2,0.
b) 2,5.
c) 3,0.
d) 4,5.
e) 9,0.
15. Um carro deslocou-se por uma trajetória retilínea e o
gráfico qualitativo de sua velocidade (v), em função do tem-
po (t), está representado na figura.
Analisando o gráfico, conclui-se corretamente que
a) o carro deslocou-se em movimento uniforme nos tre-
chos I e III.
b) o carro deslocou-se em movimento uniforme no trecho II.
c) a velocidade do carro está diminuindo no trecho I.
d) o carro permaneceu em repouso no trecho II.
e) o movimento é retrógrado no trecho III.
43
26/01/2021 11:03:17
 16. Suponha que você é um astronauta e que, chegando à su- Supondo desprezível a resistência do ar e adotando g = 10 m/s2,
perfície lunar, resolva fazer algumas brincadeiras para testar a altura h de onde o capacete caiu corresponde a
seus conhecimentos de Física. Dentre elas, você decide aban- a) 20 m.
donar da mesma altura um martelo e uma pena.
b) 40 m.
c) 50 m.
d) 100 m.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

e) 120 m.

19. Uma ave marinha costuma mergulhar de uma altura de

20 m para buscar alimento no mar. Suponha que um desses
mergulhos tenha sido feito em sentido vertical, a partir do
repouso e exclusivamente sob ação da força da gravidade.

Sobre a experiência acima, ao abandonar os dois corpos o as- Desprezando-se as forças de atrito e de resistência do ar, a
tronauta perceberá que ave chegará à superfície do mar a uma velocidade, em m/s,
aproximadamente igual a:
a) o martelo e a pena chegarão juntos ao solo, pois não ha-
verá resistência ao movimento. a) 20
b) o martelo chega ao solo primeiro, pois os corpos mais pe- b) 40
sados caem mais rápido sempre. c) 60
c) a pena chega ao solo depois do martelo, pois os corpos d) 80
mais leves caem mais lentamente sempre. e) 100
d) os dois chegam ao solo no mesmo instante sempre, mes-
mo se houvesse a presença do ar. 20. A cidade de Pisa, na Itália, teria sido palco de uma expe-
e) A pena chega primeiro por ser mais leve que o martelo. riência, hoje considerada fictícia, de que Galileu Galilei, do
alto da famosa torre inclinada, teria abandonado, no mesmo
17. Um foguete de brinquedo é lançado verticalmente para instante, duas esferas de diâmetros muito próximos: uma de
cima devido à ação de uma força propulsora. Desprezando- madeira e outra de ferro.
se a resistência do ar, no instante em que o combustível aca-
ba, o que ocorre com o foguete?
a) Ele sobe em movimento acelerado.
b) Ele sobe em movimento retardado.
c) Ele sobe em movimento uniforme.
d) Ele desce em movimento acelerado.
e) Ele desce em movimento retardado.

18. Quando estava no alto de sua escada, Arlindo deixou cair

seu capacete, a partir do repouso. Considere que, em seu mo-
vimento de queda, o capacete tenha demorado 2 segundos
para tocar o solo horizontal.

O experimento seria prova de que, em queda livre e sob a

mesma influência causada pelo ar, corpos de
a) mesmo volume possuem pesos iguais.
b) maior peso caem com velocidades maiores.
c) massas diferentes sofrem a mesma aceleração.
d) materiais diferentes atingem o solo em tempos diferentes.
e) densidades maiores estão sujeitos a forças gravitacionais
menores.

44

REVER 1 ANO.indb 44 26/01/2021 11:03:17

 Física 2
01. Assinale a alternativa que define de forma correta o que
é temperatura:
a) É a energia que se transmite de um corpo a outro em vir-
tude de uma diferença de temperatura.
b) Uma grandeza associada ao grau de agitação das partícu-
las que compõe um corpo, quanto mais agitadas as partí-
culas de um corpo, menor será sua temperatura.
c) Energia térmica em trânsito.
d) É uma forma de calor.
e) Uma grandeza associada ao grau de agitação das partícu-
las que compõe um corpo, quanto mais agitadas as partí-
culas de um corpo, maior será sua temperatura.
02. (AFA-SP) Assinale a alternativa que define corretamen-
te calor.
a) Trata-se de um sinônimo de temperatura em um sistema.
b) É uma forma de energia contida nos sistemas.
c) É uma energia de trânsito, de um sistema a outro, devido
à diferença de temperatura entre eles.
d) É uma forma de energia superabundante nos corpos quentes.
e) É uma forma de energia em trânsito, do corpo mais frio
para o mais quente.
03. (Fuvest-SP) Têm-se dois corpos, com a mesma quantidade
de água, um aluminizado A e outro negro N, que ficam expos-
tos ao sol durante uma hora. Sendo inicialmente as temperatu-
ras iguais, é mais provável que ocorra o seguinte:
a) Ao fim de uma hora não se pode dizer qual temperatura
é maior.
b) As temperaturas são sempre iguais em qualquer instante.
c) Após uma hora a temperatura de N é maior que a de A.
d) De início a temperatura de A decresce (devido à reflexão)
e a de N aumenta.
e) As temperaturas de N e de A decrescem (devido à evapo-
ração) e depois crescem.
04. O calor é definido como uma energia térmica que flui
entre os corpos. O fluxo de calor entre dois corpos em conta-
to se deve inicialmente a:
a) temperaturas dos corpos serem iguais
b) temperatura dos corpos serem diferentes
c) os corpos estarem muito quentes
d) os corpos estarem muito frios
e) massa dos corpos serem diferentes
05. (Cefet-SP) Calor é
a) energia em trânsito de um corpo para outro, quando en-
tre eles há diferença de temperatura
b) medido em graus Celsius
c) uma forma de energia que não existe nos corpos frios
d) uma forma de energia que se atribui aos corpos quentes
e) o mesmo que temperatura
REVER 1 ANO.indb 45
06. Em quais dos princípios abaixo é baseado o funciona-
mento dos termômetros?
a) Equilíbrio térmico e dilatação dos corpos.
b) Equilíbrio térmico e sensação térmica.
c) Sensação térmica e dilatação dos corpos.
d) Temperatura e dilatação dos corpos.
e) Equilíbrio térmico e calor dos corpos.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
07. (Unesp-SP) Quando uma enfermeira coloca um termô-
metro clínico de mercúrio sob a língua de um paciente, por
exemplo ela sempre aguarda algum tempo antes de fazer a
sua leitura. Esse intervalo de tempo é necessário.
a) para que o termômetro entre em equilíbrio térmico com
o corpo do paciente.
b) para que o mercúrio, que é muito pesado, possa subir pelo
tubo capilar.
c) para que o mercúrio passe pelo estrangulamento do
tubo capilar.
d) devido à diferença entre os valores do calor específico do
mercúrio e do corpo humano.
e) porque o coeficiente de dilatação do vidro é diferente do
coeficiente de dilatação do mercúrio.
08. No Rio de Janeiro, a temperatura ambiente chegou a atin-
gir, no verão de 1998, o valor de 50ºC. Qual seria o valor dessa
temperatura, se lida num termômetro na escala Fahrenheit?
a) 0 °F
b) 100 °F
c) 122 °F
d) 273 °F
e) 300 °F
09. Qual a escala termométrica que também é conhecida
como escala absoluta?
a) Escala Celsius.
b) Escala Fahrenheit.
c) Escala Kelvin.
d) Escala Réaumur.
e) Escala Patota.
10. (CFT-SC) Em nossas casas, geralmente são usados piso de
madeira ou de borracha em quartos e piso cerâmico na cozi-
nha. Por que sentimos o piso cerâmico mais gelado?
a) Porque o piso de cerâmica está mais quente do que o piso de
madeira, por isso a sensação de mais frio no piso cerâmico.
b) Porque o piso de cerâmica está mais gelado do que o piso de
madeira, por isso a sensação de mais frio no piso cerâmico.
c) Porque o piso de cerâmica no quarto dá um tom me-
nos elegante.
d) Porque o piso de madeira troca menos calor com os nos-
sos pés, causando-nos menos sensação de frio.
e) Porque o piso de cerâmica tem mais área de contato com
o pé, por isso nos troca mais calor, causando sensação
de frio.
45
26/01/2021 11:03:17
 Física 3 04. Os diagramas abaixo mostram um caixote que está sub-
metido à ação de duas forças de mesmo módulo.

01. Uma esfera está apoiada sobre uma mesa. As forças de

3 N e 4 N são ortogonais. Sabendo-se que a massa da esfera
e 500 g, determinar sua aceleração.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Se R1, R2 e R3 são os módulos das resultantes dos diagra-

mas I, II e III, respectivamente, então
a) R1 > R3 < R2
b) R1 > R3 > R2
c) R1 < R3 > R2
a) 5 m/s2
d) R1 < R3 < R2
b) 6 m/s2
e) R1 = R2 = R3
c) 8 m/s2
d) 10 m/s2 05. A imagem mostra um garoto sobre um skate em movi-
e) 12 m/s 2 mento com velocidade constante que, em seguida, choca-se
com um obstáculo e cai.
02. Nos esquemas de I a IV representa-se uma partícula com
todas as forças que agem sobre ela

A queda do garoto justifica-se devido à(ao)

a) princípio da inércia.
b) ação de uma força externa.
c) princípio da ação e reação.
d) força de atrito exercida pelo obstáculo.
A força resultante na partícula pode ser nula: e) força elástica do skate exercida no obstáculo.
a) em todos os esquemas.
06. É fato que o uso do cinto de segurança previne lesões em
b) apenas no esquema II. motoristas e passageiros em caso de acidentes. Isso é moti-
c) apenas no esquema III. vo suficiente para que cinto de segurança seja obrigatório. A
d) apenas nos esquemas II e IV. lei da Física, que está relacionada ao funcionamento do cin-
to de segurança é a:
e) apenas nos esquemas I, II e IV.
a) Lei de Ampère.
03. Em uma cobrança de penalidade máxima, estando a bola b) Lei de Ohm.
de futebol inicialmente em repouso, um jogador lhe imprime c) Lei Áurea.
a velocidade de aproximadamente 108 km/h. Sabendo-se que d) Primeira Lei de Newton.
a massa da bola é de cerca de 500 g e que, durante o chute,
e) Lei da Gravitação Universal de Newton.
o pé do jogador permanece em contato com ela por cerca de
0,015 s. A força média que o pé do jogador aplica na bola tem
07. Vamos supor que você esteja em um supermercado, aguar-
o valor de, aproximadamente, dando a pesagem de uma quantidade de maçãs em uma ba-
a) 5 N. lança de molas cuja unidade de medida é o quilograma-força.
b) 50 N. A leitura da balança corresponde:
c) 500 N. a) ao módulo da força normal, pois essa é a força de intera-
d) 1 000 N. ção entre as maçãs e a balança, cujo valor é supostamente
igual ao do módulo do peso das maçãs.
e) 2 000 N.
b) tanto ao valor do módulo da força peso quanto ao do
módulo da força normal, pois ambas constituem um par
ação-reação, segundo a terceira lei de Newton.
c) ao módulo do peso das maçãs, pois essa é a força de inte-
ração entre as maçãs e a balança.
d) ao módulo da força resultante sobre as maçãs.
e) à quantidade de matéria de maçãs.

46

REVER 1 ANO.indb 46 26/01/2021 11:03:17

 08. Um copo encontra-se em repouso sobre uma mesa hori- 13. Uma bolinha descreve uma trajetória circular sobre uma
zontal, num local em que a aceleração da gravidade é cons- mesa horizontal sem atrito, presa a um prego por um cordão
tante. É correto afirmar que (figura seguinte).
a) a força peso do copo é a reação à força que a mesa exer-
ce sobre ele.
b) a força peso do copo e a reação normal da mesa sobre o
copo se anulam.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

c) caso o copo seja arrastado sobre a mesa, a reação normal
da mesa sobre o copo sofrerá alteração em sua direção.
d) caso o copo seja arrastado sobre a mesa, a reação normal Quando a bolinha passa pelo ponto P, o cordão que a pren-
da mesa sobre o copo sofrerá alteração em sua intensidade. de ao prego arrebenta. A trajetória que a bolinha então des-
creve sobre a mesa é:
e) se uma pessoa apoiar sua mão sobre o copo, a reação nor-
mal da mesa sobre ele diminuirá de intensidade.

09. A Terra atrai um pacote de arroz com uma força de a)

49 N. Pode-se, então, afirmar que o pacote de arroz:
a) atrai a Terra com uma força de 49 N.
b) atrai a Terra com uma força menor do que 49 N.
c) não exerce força menor do que 49 N.
d) repele a Terra com uma força de 49 N.
b)
e) repele a Terra com uma força menor do que 49 N.

10. Um corpo de massa m está sujeito à ação de uma força

(F) que o desloca segundo um eixo vertical em sentido con-
trário ao da gravidade. Se esse corpo se move com velocida-
de constante é porque:
a) a força (F) é maior do que a da gravidade. c)
b) a força resultante sobre o corpo é nula.
c) a força (F) é menor do que a gravidade.
d) a diferença entre os módulos das duas forças é diferen-
te de zero.
e) a afirmação da questão está errada, pois qualquer que
seja (F) o corpo estará acelerado porque sempre existe a
d)
aceleração da gravidade.

11. Um corpo com massa de 5 kg é lançado sobre um plano

horizontal liso, com velocidade de 40 m/s. Determine o mó-
dulo da intensidade da força que deve ser aplicada sobre o
corpo contra o sentido do movimento, para pará-lo em 20 s.
a) 200 N
b) 20 N e)
c) 10 N
d) 40 N
e) 8 N
14. Na parte final de seu livro, Discursos e demonstrações
12. Um objeto, que se desloca horizontalmente com veloci- concernentes a duas novas ciências, publicado em 1638, Galileu
dade v0, é submetido à ação de uma força constante de inten- Galilei trata do movimento de um projétil da seguinte ma-
sidade F que o acelera, levando-o a atingir a velocidade v em neira: “Suponhamos um corpo qualquer, lançado ao longo
um intervalo de tempo t. Nessas condições, é correto afirmar de um plano horizontal, sem atrito; sabemos... que esse cor-
que a massa do objeto vale: po se moverá indefinidamente ao longo desse mesmo plano,
a) (v – v0) ÷ F.t com um movimento uniforme e perpétuo, se tal plano for
b) F.t ÷ (v – v0) ilimitado”. O princípio físico com o qual se pode relacionar
c) F.(v – v0) ÷ t o trecho destacado acima é:
d) (F – v) ÷ v0.t
e) v.t ÷ (F – v0)

47

REVER 1 ANO.indb 47 26/01/2021 11:03:17

 a) o Princípio da Inércia ou 1ª Lei de Newton.
b) o Princípio Fundamental da Dinâmica ou 2ª Lei de Newton.
c) o Princípio da Ação e Reação ou 3ª Lei de Newton.
d) a Lei da Gravitação Universal.
e) o Teorema da Energia Cinética.
15. Um bloco, apoiado sobre uma superfície horizontal,
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
está submetido a duas forças, F1 = 4 N e F2 = 2 N, como mos-
tra a figura.
É correto afirmar que:
a) a resultante das forças é igual a 6 N.
b) o bloco não está em equilíbrio.
c) a resultante das forças que atuam sobre o bloco é nula.
d) a resultante das forças é diferente de zero e perpendicu-
lar à superfície.
e) se o bloco estiver em repouso continuará em repouso.
16. Preocupada com as normas de segurança, a empresa res-
ponsável pelo elevador afixou a placa mostrada a seguir, in-
dicando a carga máxima que pode ser transportada por ele.
Considerando-se as unidades de medida estabelecidas pelo
Sistema Internacional, quem escreveu os dizeres da placa co-
meteu um erro e, para corrigi-lo, bastaria trocar “600 kg” por:
a) 600 000 g.
b) 0,6 kgf.
c) 60 N.
d) 600 N.
e) 6 000 N.
17. A força de reação normal é uma força que surge quando
existe contato entre o corpo e uma superfície, sendo definida
como uma força de reação da superfície sobre a compressão
que o corpo exerce sobre esta superfície. Abaixo temos quatro
situações, com os respectivos diagramas de forças. Analise
Šȱ›Ž™›ŽœŽ—Š³¨˜ȱŠȱ˜›³ŠȱŽȱŽŠ³¨˜ȱ˜›–Š•ȱǻǼȱΕȱŽ–ȱŒŠŠȱ
uma das situações.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) A força de reação normal está corretamente representa-
da em I, II e IV.
48
REVER 1 ANO.indb 48
b) A força de reação normal está corretamente representa-
da em I, II e III.
c) A força de reação normal está corretamente representa-
da em I, III e IV.
d) A força de reação normal está corretamente representa-
da em II, III e IV.
e) A força de reação normal está corretamente representada
em todas as situações.
18. Analise as alternativas e marque a única que apresenta
grandezas físicas vetoriais.
a) Comprimento, aceleração, massa e temperatura.
b) Força, tempo, energia e velocidade.
c) Deslocamento, força, velocidade e peso.
d) Peso, deslocamento, massa e aceleração.
e) Temperatura, velocidade, massa e peso
19. O uso de hélices para propulsão de aviões ainda é muito
frequente. Quando em movimento, essas hélices empurram
o ar para trás; por isso, o avião se move para frente. Esse fe-
nômeno é explicado pelo(a)
a) 1ª Lei de Newton.
b) 2ª Lei de Newton.
c) 3ª Lei de Newton.
d) Princípio de conservação de energia.
e) Princípio da relatividade do movimento.
BIOLOGIA
Biologia 1
01. (UFTM) Quando questionado sobre o significado bioló-
gico da evolução, um aluno respondeu:
Para mim, a evolução significa uma melhoria da nossa
espécie e das outras. Significa um progresso para a perfeição,
tal como é a natureza.
A partir da análise da resposta do aluno, pode-se afirmar
que ela é
a) correta, pois a seleção natural visa, de fato, à perfeição
das espécies e sua melhoria no tempo evolutivo.
b) equivocada, pois a evolução não implica em perfeição,
nem visa a um fim programado de melhorias, definido
de modo antecipatório.
c) correta, pois as espécies buscam uma harmonia garantida
pela evolução e já indexada em seu programa genético.
d) correta, podendo ser comprovada pela evidencia fóssil,
pela anatomia comparada e pela convergência adaptativa.
e) equivocada, pois a natureza não é marcada por sucessos
na sobrevivência das espécies que ocupam nichos ecoló-
gicos similares.
02. (UPF) Segundo Lamarck, todo ser vivo atual surgiu em
decorrência de transformações sucessivas de uma forma pri-
mitiva originada por geração espontânea a partir de maté-
ria não viva, e o crescimento ou a atrofia de determinados
órgãos nos indivíduos depende de seu uso ou desuso. Por
outro lado, Darwin afirmava que todo ser vivo, em algum
ponto do passado, compartilha um ancestral comum. Essas
afirmações estão:
26/01/2021 11:03:18
 a) parcialmente corretas, pois quem criou a lei do uso e de-
suso foi Darwin.
b) parcialmente corretas, pois Darwin nunca afirmou que
os seres vivos têm ancestrais comuns.
c) parcialmente corretas, pois as ideias de geração espontâ-
nea e da lei de uso e desuso são do Criacionismo.
d) totalmente corretas, segundo a História.
e) totalmente erradas, pois os autores das ideias estão invertidos.
03. (Vunesp) Leia as afirmações:
I. As girafas, para se alimentarem de ramos mais altos, so-
freram alongamento do pescoço.
II. Os ovos dos répteis, tendo a casca mais grossa, protegem
melhor seus embriões.
III. O crescimento das populações humanas é muito maior
que o crescimento dos recursos alimentares.
Essas afirmações estão, respectivamente, de acordo com as
teorias de
a) Lamarck, Darwin e Malthus.
b) Malthus, Lamarck e Darwin.
c) Darwin, Lamarck e Malthus.
d) Lamarck, Malthus e Darwin.
e) Darwin, Malthus e Lamarck.
04. (Fuvest) Uma ideia comum às teorias da evolução pro-
postas por Darwin e por Lamarck é que a adaptação resulta:
a) do sucesso reprodutivo diferencial.
b) de uso e desuso de estruturas anatômicas.
c) da interação entre os organismos e seus ambientes.
d) da manutenção das melhores combinações gênicas.
e) de mutações gênicas induzidas pelo ambiente.
05. (Uepa) Dos postulados abaixo, qual deles está mais di-
retamente relacionado a Charles Darwin?
a) As características adquiridas pelo uso são transmitidas
de geração em geração.
b) Um órgão ou uma outra estrutura qualquer se desenvolve
quando o meio externo impõe tal necessidade.
c) A evolução resulta de modificações nos genes dos indivíduos,
que por sua vez serão transmitidas aos seus descendentes.
d) A mutação é uma alteração na sequência de bases do DNA.
e) Através da seleção natural, as espécies serão representa-
das por indivíduos cada vez mais adaptados.
06. (UFC) Nenhum dos fatos definidos da seleção orgâni-
ca, nenhum órgão especial, nenhuma forma característica ou
distintiva, nenhuma peculiaridade do instinto ou do hábito,
nenhuma relação entre espécies — nada disso pode existir,
a menos que seja, ou tenha sido alguma vez, útil aos indiví-
duos ou às raças que os possuem.
(WALLACE, Alfred Russel, 1867).
O texto é uma defesa intransigente do princípio
a) darwinista da seleção natural.
b) lamarckista da herança dos caracteres adquiridos.
c) mendeliano da segregação dos caracteres.
d) darwinista da seleção sexual.
e) lamarckista do uso e do desuso.
REVER 1 ANO.indb 49
07. (UEL) Em relação à evolução biológica, considere os fa-
tores abaixo.
I. Seleção natural.
II. Adaptação ao meio.
III. Lei do uso e desuso.
IV. Herança dos caracteres adquiridos.
V. Recombinação gênica e mutação.
Quais desses fatores Darwin considerou quando elaborou a
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
teoria da evolução das espécies?
a) Apenas I e II.
b) Apenas I e V.
c) Apenas II e III.
d) Apenas III e IV.
e) Apenas IV e V.
08. (UFPel) Charles Darwin foi um naturalista britânico que,
no século XIX, elaborou uma teoria que buscava explicar as
relações entre os seres vivos e as mudanças sofridas por eles
ao longo dos tempos, através de um mecanismo, por ele de-
nominado de “seleção natural”. Em sua grande obra “Origem
das Espécies” (1859, 1ª edição), discorreu sobre vários temas,
sendo um dos principais a variação dos animais no estado
doméstico, em que analisou a escolha de características por
parte dos criadores de raças de cães e de pombos.
Considerando especificamente o livro Origem das Espécies,
seu principal ponto de argumentação a favor da seleção na-
tural foi (foram):
a) a hereditariedade.
b) a lei do uso e desuso.
c) os tentilhões das Ilhas Galápagos.
d) a criação divina.
e) a seleção artificial.
09. (Uems) No estudo da evolução dos seres vivos, destaca-
ram-se eminentes naturalistas tais como Lamarck, Darwin,
Weissman e outros. Assinale, nas alternativas abaixo, o conceito
que exprime a ideia básica da teoria evolucionista de Lamarck:
a) Por impulsos internos, a evolução biológica avança em
uma determinada direção.
b) A formação de um novo órgão é resultante de uma nova
exigência funcional e tudo o que for adquirido por in-
fluência do ambiente é transmitido às gerações futuras.
c) As condições ambientais, a seleção natural e todos os fa-
tores de ordem externa e interna se limitam a oferecer aos
seres vivos as oportunidades para evoluírem.
d) A mutação é a principal causa da evolução.
e) A seleção natural não exerce influência sobre a evolução
das espécies.
49
26/01/2021 11:03:18
 10. (UEMS) De acordo com o conceito atual da evolução:
a teoria sintética ou neodarwinismo, seria correto afirmar:
a) A evolução se dá através da ocorrência de macromuta-
ções, responsáveis pela origem de novos indivíduos ra-
dicalmente diferentes de seus ancestrais.
b) Os indivíduos que vencem a “luta pela sobrevivência” são
os que determinam o rumo da evolução, não importando
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
se produzem descendentes.
c) Tanto a mutação quanto a seleção natural atuam no pro-
cesso evolutivo.
d) Apenas a seleção natural atua no processo evolutivo.
e) Tanto a mutação quanto a seleção natural não atuam no
processo evolutivo.
Biologia 2
01. Para estudar como ocorreu a expansão da humanida-
de ao longo do tempo, os cientistas têm investigado o DNA
presente em uma organela, a mitocôndria, que é passada de
mãe para filhos(as).
Na maioria dos tipos de células animais, além de estar pre-
sente na mitocôndria, o DNA é encontrado no(a):
a) núcleo.
b) citoplasma.
c) citoesqueleto.
d) membrana plasmática.
02. Cada pessoa tem um padrão de DNA particular. Um fi-
lho herda 50% de suas moléculas de DNA da mãe e 50% do
pai. No núcleo de cada célula somática (célula dos tecidos
que constituem o corpo) há 23 pares de cromossomos homó-
logos: 23 desses cromossomos vieram do óvulo e os outros
23, do espermatozoide. A união do óvulo com o espermato-
zoide deu origem ao zigoto. Esse zigoto originou o embrião
e depois o feto. Como cada cromossomo é formado por uma
molécula de DNA e de proteínas, há em cada célula somáti-
ca __________ de DNA.
Assinale a alternativa que completa corretamente o espaço
acima.
a) 23 moléculas
b) 92 moléculas
c) 46 moléculas
d) 69 moléculas
e) 56 moléculas
03. Fátima tem uma má formação de útero, o que a impede
de ter uma gestação normal. Em razão disso, procurou por
uma clínica de reprodução assistida, na qual foi submetida
a tratamento hormonal para estimular a ovulação. Vários
óvulos foram colhidos e fertilizados in vitro com os esper-
matozoides de seu marido. Dois zigotos se formaram e fo-
ram implantados, cada um deles, no útero de duas mulheres
diferentes (“barrigas de aluguel”). Terminadas as gestações,
duas meninas nasceram no mesmo dia.
Com relação ao parentesco biológico e ao compartilhamento
de material genético entre elas concluímos que são
50
REVER 1 ANO.indb 50
a) irmãs biológicas por parte de pai e por parte de mãe, pois
compartilham com cada um deles 50% de seu material
genético e compartilham entre si, em média, 50% de
material genético.
b) gêmeas idênticas, uma vez que são filhas da mesma mãe
biológica e do mesmo pai e compartilham com cada um
deles 50% de seu material genético, mas compartilham
entre si 100% do material genético.
c) gêmeas fraternas, não idênticas, uma vez que foram for-
madas a partir de diferentes gametas e, portanto, embora
compartilhem com seus pais biológicos 50% de seu mate-
rial genético, não compartilham material genético entre si.
d) irmãs biológicas apenas por parte de pai, doador dos es-
permatozoides, com o qual compartilham 50% de seu ma-
terial genético, sendo os outros 50% compartilhados com
as respectivas mães que as gestaram.
e) irmãs biológicas por parte de pai e por parte de mãe, em-
bora compartilhem entre si mais material genético her-
dado do pai que aquele herdado da mãe biológica, uma
vez que o DNA mitocondrial foi herdado das respectivas
mães que as gestaram.
04. “Cada caráter é condicionado por um par de fatores que se
separam na formação dos gametas”. Mendel ao enunciar essa
lei já admitia, embora sem conhecer, a existência das seguin-
tes estruturas e processo de divisão celular, respectivamente:
a) cromossomos, mitose.
b) núcleos, meiose.
c) núcleos, mitose.
d) genes, mitose.
e) genes, meiose.
05. Algumas variedades de canários mudam de cor dependen-
do da alimentação que recebem. Esta mudança indica que o:
a) fenótipo depende do ambiente.
b) genótipo depende do ambiente.
c) fenótipo depende do genótipo e do meio ambiente.
d) genótipo depende do fenótipo e do meio ambiente.
e) genótipo depende dos genes.
06. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira,
associando os conceitos aos respectivos termos.
I. Genoma
II. Crossing-over
III. Fenótipo
IV. Alelo
V. Gene
ǻȲǼȱ troca de fragmentos de cromossomos homólogos na pri-
meira divisão da meiose.
ǻȲǼȱ conjunto de genes organizados nos cromossomos.
ǻȲǼȱ segmento do DNA capaz de transcrever uma molécula
de RNA.
ǻȲǼȱ atuam sobre a mesma característica, mas não são obriga-
toriamente iguais.
ǻȲǼȱ conjunto de características detectáveis de um indivíduo.
26/01/2021 11:03:18
 A sequência correta é: 09. Os vários tipos de diabete são hereditários, embora o
a) II, I, V, IV e III distúrbio possa aparecer em crianças cujos pais são normais.
Em algumas dessas formas, os sintomas podem ser evitados
b) III, II, I, V e IV
por meio de injeções diárias de insulina.
c) II, I, III, V e IV
A administração de insulina aos diabéticos evitará que eles
d) IV, II, I, III e V tenham filhos com este distúrbio?
e) I, II, V, IV e III
a) Não, pois o genótipo dos filhos não é alterado pela insulina.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

07. Observe a ilustração abaixo, que indica o genótipo de
uma característica monogênica Mendeliana em um indivíduo.
b) Sim, pois a insulina é incorporada nas células e terá ação
nos filhos.
c) Não, pois tanto o genótipo como o fenótipo dos filhos são
alterados pela insulina.
d) Sim, pois a insulina é incorporada no sangue fazendo com
que os filhos não apresentem o distúrbio.
e) Depende do tipo de diabete, pois nesses casos o genóti-
po pode ser alterado evitando a manifestação da doen-
ça nos filhos.

10. Dois grupos de mudas obtidas a partir de um mesmo

Disponível em: https:clubedabiologia.wordpress.com. Acesso em: 26 set.
2017 (adaptado).
Com relação ao que aparece na ilustração, é correto afirmar que
clone de plantas verdes foram colocados em ambientes dife-
rentes: um claro e outro escuro.
Depois de alguns dias, as plantas que ficaram no escuro esta-
vam estioladas o que significa que os dois grupos apresentam
a) o mesmo genótipo e fenótipos diferentes.
b) o mesmo fenótipo e genótipos diferentes.
c) genótipos variados em cada grupo.
d) genótipos e fenótipos diferentes.
e) genótipos e fenótipos iguais.

a) o indivíduo é heterozigoto para a característica monogê-

nica indicada e pode formar 50% dos gametas A e 50%
dos gametas a.
b) caso esse indivíduo tenha um filho gerado com outra
pessoa de igual genótipo, a probabilidade de o filho ser
heterozigoto é de 25%.
c) esse genótipo é um exemplo de expressão de uma carac-
terística recessiva.
d) quatro células haploides serão formadas na proporção de
1 : 2 : 1, ao final da meiose II desse indivíduo.
e) e) as letras representam alelos para características diferentes
e ocupam lócus diferentes nos cromossomos homólogos.

08. Em seu trabalho com ervilhas, publicado em 1866, Mendel

representou os fatores hereditários determinantes dos esta-
dos amarelo e verde do caráter cor da semente pelas letras
A e a, respectivamente. O conhecimento atual a respeito da
natureza do material hereditário permite dizer que a letra A
usada por Mendel simboliza
a) um segmento de DNA com informação para uma cadeia
polipeptídica.
b) um segmento de DNA com informação para um RNA
ribossômico.
c) uma trinca de bases do RNA transportador
d) uma trinca de bases do RNA mensageiro.
e) um aminoácido em uma proteína.

51

REVER 1 ANO.indb 51 26/01/2021 11:03:19

 04. As medidas do comprimento e da altura (em metro) do
MATEMÁTICA outdoor retangular, representado na figura, são exatamente
as soluções da equação x2 – 10x + 21 = 0.
Matemática 1

01. Na tentativa de incentivar os alunos da Educação de

Jovens e Adultos do Ensino Fundamental II, a Coordenação
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

criou uma gincana em que os estudantes respondiam a per-

guntas sobre vários assuntos. Numa dessas rodadas da gin-
cana, o professor de Matemática propôs a seguinte pergunta:
“Ao quadrado de um número x, você adiciona 7 e ob-
tém sete vezes o número x, menos 3. Quais são as raízes des-
sa equação?”
A resposta CORRETA desse problema é:
a) 2 e –5
Dessa forma, a área desse outdoor, em metro quadrado, é
b) –2 e –5
a) 10.
c) –2 e 5
b) 20.
d) 2 e 5
c) 21.
e) a equação não tem raiz real.
d) 24.
02. Suponha que um terreno retangular de área 4 225 km2
será delimitado para se tornar uma nova Reserva Extrativista. 05. Na resolução de um problema que recaía em uma equa-
ção do 2º grau, um aluno errou apenas o termo independen-
Se o comprimento do terreno excede em 100 km sua largura te da equação e encontrou como raízes os números 2 e –14.
(x), uma equação que permite determinar essa largura (x) e Outro aluno, na resolução do mesmo problema, errou apenas
a) x2 + 100x + 4 225 = 0 o coeficiente do termo de primeiro grau e encontrou como
b) x2 – 100x + 4 225 = 0 raízes os números 2 e 16.
c) x2 + 100x – 4 225 = 0 As raízes da equação correta eram:
2
d) x + 4 225x – 100 = 0 a) –2 e –14
e) x2 – 4 225x + 100 = 0 b) –4 e –8
c) –2 e 16
03. Nas salas de aula do Colégio Pedro II serão colocados
d) –2 e –16
pisos conforme a figura a seguir:
e) 4 e 14

06. Suponha que, num período de 45 dias, o saldo bancário

de uma pessoa possa ser descrito pela expressão
S(t) = 10t2 – 240 + 1 400

sendo S(t) o saldo, em real, no dia t, para Considerando

Cada piso é formado por quatro retângulos iguais de lados
10 cm e (x + 10) cm, respectivamente, e um quadrado de lado
igual a x cm.
os dados apresentados, é correto afirmar que:
a) o saldo aumentou em todos os dias do período.
b) o saldo diminuiu em todos os dias do período.
c) o menor saldo no período ocorreu em t = 12.
d) o menor saldo no período foi R$ 12,00.
e) saldo ficou positivo em todos os dias do período.

Sabendo-se que a área de cada piso equivale a 900 cm2, o va-

lor de x, em centímetro, é
a) 10.
b) 23.
c) 24.
d) 50.

52

REVER 1 ANO.indb 52 26/01/2021 11:03:19

 07. A dona de uma lanchonete observou que, vendendo um A altura máxima atingida pelo balão, em metro, é de
combo a R$ 10,00, 200 deles são vendidos por dia, e que, para
cada redução de R$ 1,00 nesse preço, ela vende 100 combos a a) 4.
mais. Nessas condições, qual é a máxima arrecadação diária b) 8.
que ela espera obter com a venda desse combo? c) 12.
a) R$ 2 000,00
d) 21.
b) R$ 3 200,00
e) 36.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

c) R$ 3 600,00
d) R$ 4 000,00 10. O corte transversal de um túnel, de pista única, em que
e) R$ 4 800,00 a base tem 20 m de largura e a altura máxima é de 8 m, tem
o formato de um arco de parábola, conforme representado na
ilustração e no gráfico a seguir, sendo v o vértice da parábola.
08. Em um laboratório do IFPE, alunos do curso subsequen-
te em Zootecnia observaram que a concentração C de certa
medicação, em mg/L, no sangue de animais de uma certa es-
pécie, varia de acordo com a função em que t é
o tempo decorrido, em horas, após a ingestão da medicação,
durante um período de observação de 24 horas. Determine
o tempo necessário, após o início do experimento, para que
o medicamento atinja nível máximo de concentração no san-
gue desses animais.
a) 4 horas.
b) 16 horas.
c) 6 horas.
d) 12 horas.
e) 2 horas.

09. Um balão de ar quente sai do solo às 9 h da manhã (ori-

gem do sistema cartesiano) e retorna ao solo 8 horas após sua
saída, conforme demonstrado a seguir. A altura h, em metro,
do balão, está em função do tempo t, em hora, através da fór-
mula
Um caminhão, cujo formato do corte transversal de sua carro-
ceria é um retângulo, tem altura do chão até seu ponto mais
alto igual a 6 m. O ponto mais alto desse caminhão está em
sua carroceria. Para que ele consiga passar no túnel, a maior
largura possível para a carroceria do caminhão, dentre as
opções abaixo, em metro, é
a) 6.
b) 8.
c) 11.
d) 13.

SILVA, Marcos Noé Pedro da. Exercícios sobre gráfico da função de 2º grau.
Uol notícias. Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/
exercicios-matematica/exercicios-sobre-grafico-funcao-2-o-grau.htm.
Acesso: 3 out. 2018 (adaptado).

53

REVER 1 ANO.indb 53 26/01/2021 11:03:19

 Matemática 2 Em 24 horas de voo, um beija-flor bate as asas cerca de
a) 2,88 × 105 vezes.
01. (Enem) Dados divulgados pelo Instituto Nacional de b) 2,88 × 106 vezes.
Pesquisas Espaciais mostraram o processo de devastação so- c) 6,912 × 104 vezes.
frido pela Região Amazônica entre agosto de 1999 e agosto de
d) 6,912 × 106 vezes.
2000. Analisando fotos de satélites, os especialistas concluí-
ram que, nesse período, sumiu do mapa um total de 20 000 e) 6,912 × 109 vezes.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

quilômetros quadrados de floresta. Um órgão de imprensa

noticiou o fato com o seguinte texto: 03. (PUC) A tabela seguinte permite exprimir os valores de
O assustador ritmo de destruição é de um campo de futebol certas grandezas em relação a um valor determinado da mes-
a cada oito segundos. ma grandeza tomado como referência. Os múltiplos e sub-
múltiplos decimais das unidades do Sistema Internacional
Considerando que um ano tem aproximadamente 32 × 106 s de Unidades (SI) podem ser obtidos direta ou indiretamente
(trinta e dois milhões de segundos) e que a medida da área dos valores apresentados e têm seus nomes formados pelo
oficial de um campo de futebol é aproximadamente 10ƺŘ km2 emprego dos prefixos indicados.
(um centésimo de quilômetro quadrado), as informações apre-
sentadas nessa notícia permitem concluir que tal ritmo de des- Fator pelo qual a
Nome Símbolo
matamento, em um ano, implica a destruição de uma área de unidade é multiplicada
tera T 1012 = 1 000 000 000 000
a) 10 000 km2, e a comparação dá a ideia de que a devasta- giga G 109 = 1 000 000 000
ção não é tão grave quanto o dado numérico nos indica. mega M 106 = 1 000 000
2
b) 10 000 km , e a comparação dá a ideia de que a devastação quilo K 103 = 1 000
é mais grave do que o dado numérico nos indica.
hecto h 102 = 100
c) 20 000 km2, e a comparação retrata exatamente o ritmo
da destruição. deca da 10 = 10

d) 40 000 km2, e o autor da notícia exagerou na compara- grama - 1=1

ção, dando a falsa impressão de gravidade a um fenô- deci d 10ƺŗ = 0,1
meno natural. centi c 10ƺŘ = 0,01
e) 40 000 km2 e, ao chamar a atenção para um fato realmente mili m 10ƺř = 0,001
grave, o autor da notícia exagerou na comparação.
micro μ 10ƺŜ = 0,000 001
02. (Prof. Alef) Mas o beija-flor come para voar ou voa para nano n 10ƺş = 0,000 000 001
comer? “As duas coisas, porque o beija-flor é uma ave com pico p 10ƺŗŘ = 0,000 000 000 001
uma dieta bem especializada. Ao todo, 90% da sua alimenta- Quadro geral de Unidades de Medida, 2. ed. –INMETRO, Brasília, 2000.
ção são de néctar. E os outros 10% estão entre pólen e peque-
nos invertebrados. Os ossos que correspondem aos braços do Por exemplo, se a unidade de referência fosse o ampère
beija-flor são muito curtos. E 70% da asa do beija-flor corres- (A), teríamos:
pondem ao que seria nossa mão, só que são ossos fundidos
e alongados. Essa forma permite ao beija-flor ter a articula-
ção do ombro mais livre. Ele consegue rotacionar cerca de
180°. Então, ele consegue fazer um movimento em forma de Se o g ra ma (g) for a u n idade de referênc ia e
oito com as asas e bem rapidamente consegue ficar voando
parado no ar”, explica a bióloga Maria Flávia Conti Nunes. então o valor de X, em gra-
Algumas espécies chegam a comer de oito a dez vezes o
ma, é tal que:
peso do corpo por dia. Imagine um homem de 70 quilos co-
mendo até 700 quilos em um só dia. A máquina de voar é a) X < 500
impulsionada por um coração que equivale até 5% do peso b) 500 < X < 1 000
total do corpo. Em humanos, o coração não ultrapassa 0,5%. c) 1 000 < X < 1 500
Proporcionalmente, o coração de um beija-flor é bem mais
d) 1 500 < X < 2 000
pesado que o nosso e bem mais ativo também. Mas é a vi-
bração das potentes asas que faz dessas aves um show à par- e) X > 2 000
te do mundo selvagem, a asa de um beija-flor bate cerca de
80 vezes por segundo.
Disponível em: http://g1.globo.com/globo-reporter/noticia/2010/06/
camera-flagra-beija-flor-parado-no-ar-em-pleno-voo.html. Acesso em:
8 out. 2018.

54

REVER 1 ANO.indb 54 26/01/2021 11:03:20

 04. (Enem) Dentre outros objetos de pesquisa, a Alometria
estuda a relação entre medidas de diferentes partes do corpo
humano. Por exemplo, segundo a Alometria, a área A da su-
perfície corporal de uma pessoa relaciona-se com a sua massa
m pela fórmula , em que k é uma constante positiva.
Se no período que vai da infância até a maioridade de um
indivíduo sua massa é multiplicada por 8, por quanto será
07. (UFPR) Uma malharia produz camisetas personaliza-
das para eventos esportivos. Cada novo modelo possui um
custo fixo de R$ 450,00 mais R$ 9,00 por camiseta produzi-
da. Sabendo que cada camiseta será vendida por R$ 20,00, a
desigualdade que permite calcular o número de camisetas
a serem vendidas para que se tenha um lucro de no mínimo
R$ 1 000,00 é:

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

multiplicada a área da superfície corporal?
a) ŘŖ—ȱƸȱşȱǻśŖȱƸȱ—ǼȱǂȱŗȱŖŖŖǯȱȱȱȱȱȱ
a)
b) ŗŖǻؗȱȮȱŚśǼȱȮȱş—ȱǂȱŗȱŖŖŖǯȱȱȱȱ
b) 4.
c) ȱşǻśŖȱƸȱ—ǼȱȮȱŘŖ—ȱǃȱŗȱŖŖŖǯȱȱ
c)
d) ȱŗŖǻŚśȱƸȱؗǼȱȮȱş—ȱǃȱŗȱŖŖŖǯȱȱ
d) 8
e) 20n –ȱşǻśŖƸ—ǼȱǃȱŗȱŖŖŖǯȱȱ
e) 64
08. (Enem) Uma indústria automobilística está testando um
05. (Prof. Alef) Numa questão de álgebra, Sabrina desenvol- novo modelo de carro. Cinquenta litros de combustível são
veu todos os cálculos e chegou a seguinte expressão: colocados no tanque desse carro, que é dirigido em uma pista
de testes até que todo o combustível tenha sido consumido.
O segmento de reta no gráfico mostra o resultado desse teste,
no qual a quantidade de combustível no tanque é indicada
Mesmo tendo certeza de que tinha feito tudo correto, não no eixo y (vertical), e a distância percorrida pelo automóvel
havia nenhuma opção com esse resultado. Neste caso, ela é indicada no eixo x (horizontal).
recorreu a uma expressão equivalente, manipulando o de-
nominador para que chegasse a uma fração onde o divisor é
um número racional.

Entre as opções a seguir, a expressão equivalente ao resulta-

do apresentado por Sabrina é

a)

b)

c)

d)
A expressão algébrica que relaciona a quantidade de com-
e) bustível no tanque e a distância percorrida pelo automóvel é

06. (IFCE/adaptada) Renato trabalha contratando bandas de a)

forró para animar festas nos finais de semana, cobrando uma
taxa fixa de 150,00, mais 15,00 por hora. Raimundo, na mesma b)
função, cobra uma taxa fixa de 120,00, mais 25,00 por hora.
O tempo máximo para contratarmos a festa de Raimundo, c)
de tal forma que não seja mais cara que a de Renato será, em
hora, igual a d)

a) 6. e)
b) 5.
c) 4.
d) 3.
e) 2.

55

REVER 1 ANO.indb 55 26/01/2021 11:03:20

 09. O gráfico abaixo representa o consumo de bateria de um Matemática 3
celular entre as 10 h e as 16 h de um determinado dia.

01. (UFV-MG) Para determinar o comprimento de uma la-

goa, utilizou-se o esquema indicado pela figura abaixo, onde
os segmentos AB e CD são paralelos.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Supondo que o consumo manteve o mesmo padrão até a ba-

teria se esgotar, a que horas o nível da bateria atingiu 10%?
a) 18 h
b) 19 h Sabendo-se que AB = 36 m, BP = 5 m e DP = 40 m, o compri-
c) 20 h mento CD da lagoa, em metro, é
d) 21 h a) 248.
e) 22 h b) 368.
c) 288.
10. O gráfico mostra a variação da temperatura no interior
d) 208.
de uma câmara frigorífica desde o instante em que foi ligada.
Considere que essa variação seja linear nas primeiras 2 horas. e) 188.

02. Um teleférico transporta turistas entre os picos A e B de

dois morros. A altitude do pico A é de 500 m, a altitude do
pico B é de 800 m e a distância entre as retas verticais que
passam por A e B é de 900 m. Na figura, T representa o tele-
férico em um momento de sua ascensão e x e y representam,
respectivamente, os deslocamentos horizontal e vertical do
teleférico, em metros, até este momento.

O tempo, em minuto, necessário para que a temperatura

atinja –18°C é de
a) 92.
b) 90.
c) 88. Qual é o deslocamento horizontal do teleférico, em metro,
d) 84. quando o seu deslocamento vertical é igual a 20 m?
e) 78.
a) 30
b) 40
c) 50
d) 60
e) 70

56

REVER 1 ANO.indb 56 26/01/2021 11:03:20

 03. Após um tremor de terra, dois muros paralelos em uma 05. Nas figuras, as retas r, s e t são paralelas. Determine os
rua de uma cidade ficaram ligeiramente abalados. Os mora- valores de x nas figuras 1 e 2 são respectivamente:
dores se reuniram e decidiram escorar os muros utilizando
duas barras metálicas, como mostra a figura adiante. Sabendo
que os muros têm alturas de 9 m e 3 m, respectivamente, a
que altura do nível do chão as duas barras se interceptam?
Despreze a espessura das barras.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

a)

b)

c)

d)

06. (UFPE) Na ilustração a seguir, as retas a, b e c são paralelas.

a) 1,50 m
b) 1,75 m
c) 2,00 m
d) 2,25 m
e) 2,50 m

04. (ENEM) O dono de um sítio pretende colocar uma has-

te de sustentação para melhor firmar dois postes de compri-
mentos iguais a 6 m e 4 m. A largura representa a situação
real na qual os postes são descritos pelos segmentos AC e BD
e a haste é representada pelo EF, todos perpendiculares ao O valor de x + y é aproximadamente:
solo, que é indicado pelo segmento de reta AB. Os segmen-
a) 26
tos AD e BC representam cabos de aço que serão instalados.
b) 29
c) 34
d) 37
e) 43

07. Apolônio costuma seguir todos os dias um trajeto, que

vai de sua casa até a loja que trabalha. Este trajeto é repre-
sentado pelo esquema a seguir.

Qual deve ser o valor do comprimento da haste EF?

a) 1 m
b) 2 m
c) 2,4 m
d) 3 m
e)

57

REVER 1 ANO.indb 57 26/01/2021 11:03:20

 A menor distância, em quilômetro, entre a casa de Apolônio 10. (UFPB) Na figura, ABD e BCD são triângulos retângulos
e o local de trabalho é isósceles. Se AD = 4, qual é o comprimento de DC?
a) 10.
b) 11.
c) 12.
d) 13.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

e) 14.

08. Dois ciclistas partem do ponto P, no mesmo instante, se-

guindo as direções indicadas na figura abaixo. A velocidade
média de um é de 15 km/h e a do outro é de 20 km/h. após 4
horas, eles estarão nos pontos A e B, respectivamente.
a)
b) 6
c) 7
d) 8
e)

11. Simplificando a expressão , vamos obter:

Nesse instante, qual será a distância, em quilômetro, entre eles?
a) 100
a)
b) 110
c) 120
b)
d) 130
e) 140 c)

09. (Unifor) Na figura, têm-se os triângulos retângulos ABC,

d) a(x + y)
BCD e BDE. Se os lados têm as medidas indicadas na figura,
então a medida do lado BE, em centímetro, é:
e) a(x - y)

12. Um prédio em determinado momento do dia, quando os

raios solares incidem segundo um ângulo agudo, em relação
ao solo, gera uma sombra de 35 m. Sabendo que do ponto mais
alto do prédio até o “final” da sombra projetada no solo, em
relação à base do mesmo, mede 37 m, pode-se estimar que a
altura do prédio é:

a)
b) 2
c) a) 10 m
d) b) 12 m
e) c) 14 m
d) 16 m
e) 18 m

58

REVER 1 ANO.indb 58 26/01/2021 11:03:21

 13. (Enem) Um forro retangular de tecido traz em sua etique-
ta a informação de que encolherá após a primeira lavagem
mantendo, entretanto, seu formato. A figura a seguir mostra
as medidas originais do forro e o tamanho do encolhimento
(x) no comprimento e (y) na largura. A expressão algébrica
que representa a área do forro após ser lavado é (5 – x) (3 – y).
18. (VUNESP) Um pequeno avião deveria partir de uma
cidade A rumo a uma cidade B ao norte, distante 60 qui-
lômetros de A. Por um problema de orientação, o piloto
seguiu erradamente rumo ao oeste. Ao perceber o erro,
ele corrigiu a rota, fazendo um giro de 120° à direita
em um ponto C, de modo que o seu trajeto, juntamente
com o trajeto que deveria ter sido seguido, formaram,
aproximadamente, um triângulo retângulo ABC, como

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

mostra a figura.

Nessas condições, a área perdida do forro, após a primeira

lavagem, será expressa por:
a) 2xy c) 15 – 5y e) 5y + 3x – xy
Com base na figura, a distância, em quilômetro, que o avião
b) 15 – 3x d) –5y – 3x
voou partindo de A até chegar a B é
a) . c) . e) .
14. Simplificando , obtemos:
b) . d) .

a) b) d) 19. Uma pessoa vê o topo de uma torre

c) e) 1 sob um ângulo de 30°. Caminhando 100
m em linha reta, aproximando-se da tor-
15. (PUC-MG) Se x2 + y2 = 17 e xy = 16, o valor de (x + y)2 é: re, alcança um segundo ponto, de onde
vê o topo sob um ângulo de 60°.
a) 32 c) 49 e) 54 Qual a distância, em metro, da torre ao
b) 41 d) 53 segundo ponto?
a) 150 c) 100
16. Uma rampa plana de 36 m de comprimento faz ângulo e) 50
b) 125 d) 75
de 300 com o plano horizontal. Uma pessoa que sobe a ram-
pa inteira eleva-se verticalmente de:
20. Um observador, no ponto O da figura ao lado, vê um
a) 36 m c) 18 m e) 8 m
prédio segundo um ângulo de 105°.
b) 18 m d) 12 m

17. (Unama) A figura representa um barco atravessando um

rio, partindo de A em direção ao ponto B. A forte correnteza
arrasta o barco em direção ao ponto C, segundo um ângulo
de 60°. Sendo a largura do rio de 120 m, a distância percorri-
da pelo barco até o ponto C, é:

Se esse observador está situado a uma distância de 18 m em

relação ao terreno horizontal, então a altura do prédio é:
a) 18( + 1) m c) (2 + )m e) ( + 28) m
b) (10 + 9) m d) 58 m

a) 240 m d) 80 m
b) 240 m e) 40 m
c) 80 m

59

REVER 1 ANO.indb 59 26/01/2021 11:03:21

 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Física 3
01. A 02. D 03. D 04. C 05. A 06. D 07. A
Inglês 08. B 09. A 10. B 11. C 12. B 13. E 14. A
01. C 02. B 03. D 04. E 05. C 06. A 07. E 15. B 16. E 17. A 18. C 19. C
08. B 09. E 10. D Biologia 1
Espanhol 01. B 02. D 03. A 04. C 05. E 06. A 07. A
01. D 02. E 03. B 04. B 05. C 06. E 07. D 08. E 09. B 10. C
08. C 09. A 10. B Biologia 2
L. Portuguesa 01. A 02. C 03. A 04. E 05. C 06. A 07. A
01. C 02. A 03. D 08. A 09. A 10. A
04. discursiva
05. D 06. D 07. B 08. C 09. D 10. C Matemática e suas Tecnologias
Literatura Matemática 1
01. C 02. discursiva 01. D 02. C 03. A 04. C 05. B 06. C 07. C
03. A 04. C 05. B 08. D 09. C 10. B
Artes Matemática 2
01. B 02. A 03. E 04. E 05. E 06. B 07. C 01. E 02. D 03. B 04. B 05. E 06. D 07. E
08. E 09. B 10. C 08. B 09. B 10. D
Ciências Humanas e suas Tecnologias Matemática 3
01. C 02. C 03. D 04. C 05. C 06. A 07. D
História 1 08. A 09. E 10. D 11. C 12. B 13. E 14. A
01. B 02. D 03. D 04. B 05. B 06. D 07. A 15. C 16. B 17. B 18. C 19. E 20. A
08. D 09. A 10. B
História 2
01. C 02. D 03. C 04. D 05. D 06. C 07. D
08. C 09. B 10. A 11. A 12. A 13. A 14. B
15. C 16. E 17. A 18. B 19. A 20. B
Geografia 1
01. C 02. E 03. D 04. D 05. A 06. E 07. C
08. D 09. D 10. A 11. C 12. D 13. E 14. C
15. C 16. A 17. C 18. E 19. B 20. B
Geografia 2
01. E 02. A 03. A 04. C 05. B 06. B 07. A
08. D 09. A 10. B
Sociologia
01. E 02. C 03. D 04. D 05. B 06. D 07. B
08. B
Filosofia
01. E 02. A 03. A 04. A 05. E 06. C 07. B
08. A 09. B 10. A
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Química 1
01. A 02. D 03. C 04. C 05. C 06. C 07. E
08. E 09. A 10. E
Química 2
01. B 02. C 03. E 04. B 05. C 06. C 07. E
08. C 09. C 10. C
Química 3
01. B 02. B 03. A 04. A 05. C 06. D 07. C
08. B 09. E 10. B 11. B 12. D 13. C 14. C
15. D 16. C 17. D 18. B 19. A 20. B
Física 1
01. B 02. D 03. D 04. C 05. E 06. C 07. C
08. B 09. C 10. B 11. C 12. C 13. B 14. B
15. B 16. A 17. B 18. A 19. A 20. C
Física 2
01. B 02. C 03. C 04. B 05. A 06. A 07. A
08. C 09. C 10. D

60

REVER 1 ANO.indb 60 26/01/2021 11:03:21

REVER
REVEREVER
R REVEREVER
R REVEREVE
ERE
EVER
V