ESTADO DE SANTA CATARINA Secretaria de Estado da Educação

Coordenadoria Regional de Educação de São Bento do Sul

Plano de Aula Mensal de SOCIOLOGIA - 2º Ano/Série Ensino Médio

Período de – 27/06/2022 À 15/07/2022

Escola:EEM PROFESSOR ROBERTO GRANT

Professor(a): Lucas Pscheidt Batista

Carga horária: Mensal(2 aulas semanal com duração de 40 minutos cada )

Obs. Devido à complexidade do conteúdo será trabalhado o mesmo assunto nas duas aulas do tempo escola em cada grupo

Competências Específicas da Área:

1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos e tecnológicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em
relação a eles, considerando diferentes pontos de vista e tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica.
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão das relações de poder que determinam
as territorialidades e o papel geopolítico dos Estados-nações.
3. Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consumo) e seus
impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
4. Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na
construção, consolidação e transformação das sociedades.
5. Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários,
e respeitando os Direitos Humanos.
6. Participar do debate público de forma crítica, respeitando diferentes posições e fazendo escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu
projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
 Objetos de Habilidades Conteúdos
Conhecimento

Entender as definições ● Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar ● Definições de Nacionalismo com o passar do
de Nacionalismo ao os motivos que aproximam e separam as pessoas tempo;
longo da História e em diferentes grupos sociais ou de parentesco. ● Estudo sobre os principais pensadores e
Sociedade, assim como estudiosos do Nacionalismo;
as ideias dos principais
pensadores e estudiosos
do Nacionalismo.

27/06/2022 À 01/07/2022: Conteúdos - Nacionalismo. Aula expositiva sobre o que é o Nacionalismo e suas definições ao longo da história junto a
suas influências na sociedade.

04/07/2022 À 08/07/2022: Conteúdos - Nacionalismo. Estudo sobre as visões sobre o Nacionalismo de diferentes sociólogos e pensadores do século
XIX e XX.

11/07/2022 À 15/07/2022: Atividade sobre o Nacionalismo. Produção de acróstico textual a respeito das definições e vertentes do Nacionalismo.
PESO 10.

Registro de frequência do aluno: Registro no sistema Professor on-line..

Avaliação:( Qualitativa) Se constitui em processos contínuos que permitem analisar e refletir aspectos de intervenção, ou seja , auxiliam no
planejamento de atividades e no redimensionamento das ações pedagógicas. (SANTA CATARINA, 2019, p. 213). Pressupõe a definição de critérios e
instrumentos que servirão para acompanhar o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, o que inclui como se realizará a recuperação
paralela. Portanto, a avaliação é um processo formativo que compreende pelo menos três etapas inter relacionadas: diagnóstico, intervenção e
replanejamento. (SANTA CATARINA, 2019).
Referências: São as obras ou citações utilizadas na elaboração do planejamento.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2017. Disponível
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 12 maio 2019.
______. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União:
seção 1, Brasília, DF, n. 248, p. 27833-27841, 23 dez. 1996.
MANFREDI, Sílvia Maria. Metodologia do Ensino: diferentes concepções. Campinas, 1993.
SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Proposta Curricular de Santa Catarina: formação integral da Educação Básica.
Estado de Santa Catarina: Secretaria de Estado da Educação, 2014.
______. Secretaria de Estado da Educação. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense.
Estado de Santa Catarina: Secretaria de Estado da Educação, 2019.
______. Conselho Estadual de Educação. Parecer CEE/SC nº 179/2020. Orientações para o cumprimento da carga horária mínima anual,
prevista na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), decorrentes das medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública de que
trata a Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020, devendo estar em consonância com o que dispõe o regime especial de atividades não
presenciais no Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina e a Resolução CEE/SC nº 009, de 19 de março de 2020. Diponível em:
http://www.cee.sc.gov.br/index.php/downloads/documentos-diversos/normas-de-enfrentamento-ao-covid-19/1834-parecer-2019-179-cee-sc
______. Conselho Estadual de Educação. Resolução CEE/SC nº 009/2020. Dispõe sobre o regime especial de atividades escolares não presenciais no
Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina, para fins de cumprimento do calendário letivo do ano de 2020, como medida de prevenção e combate ao
contágio do Coronavírus (COVID-19). Florianópolis, SC; 19/03/2020. Disponível em: http://www.cee.sc.gov.br/index.php/legislacao
downloads/educacao-basica/outras-modalidades-de-ensino/educacao-basica/educacao-basica-ensino-especial-resolucoes/1812-resolucao-2020-009-cee
-sc-2
______. Secretaria de Estado da Educação. Portaria 924/2020. Publicado no D.O.SC 21.255, p.2 de 24/04/2020. Disponível
em http://sed.sc.gov.br/principais-consultas/legislacao/30586-legislacao-periodo-do-covid-