01. Como vimos nas aulas anteriores, as culturas são indissociáveis das ideologias.

De que forma
as ideologias estão presentes nos dois textos trabalhados? Justifique sua resposta baseando-a em
trechos dos textos.

02. Marx define ideologia como uma falsa consciência, na qual a superestrutura criada e
sustentada pela classe dominante esconde as reais condições da infraestrutura, fazendo a
manutenção do seu poder. Analisando os textos e o gráfico do próximo slide, apresente de que
forma se revelam a infraestrutura e a superestrutura neles.

03. Hegemônicas são as ideias que, difundidas pela classe dominante, são aceitas pelo conjunto da
sociedade, mas contra-hegemônicas, por sua vez, são as ideias que confrontam e resistem às
ideologias dominantes. Onde podemos localizá-las no texto? Justifique a sua resposta a partir dos
trechos que selecionar.

-- Respostas --
3. Ideias hegemô nicas:
I. “Provavelmente nã o tiveram infâ ncia e educaçã o, muito menos oportunidades” -
Luciano Hulk
II. “Nã o veria meu segundo filho. Deixaria ó rfã uma inocente criança. Uma jovem viúva. Uma
família destroçada.” / “...e um homem que correu o risco de não ver os seus filhos
crescerem por causa de um relógio. Isso não está certo.” - Luciano Hulk
III. “Uma multidão bastante triste. Um governador envergonhado. Um presidente em silêncio.”
- Luciano Hulk
IV. “O que não justifica ficar tentando matar as pessoas em plena luz do dia. O lugar deles é na
cadeia.” - Luciano Hulk
V. “Foi-se um relógio que acabara de ganhar da minha esposa em comemoração ao meu
aniversário.” - Luciano Hulk

Ideias contra-hegemô nicas:

I. “Teve infâ ncia, isso teve, tudo bem que sem nada demais, mas sua mã e o levava ao circo
todos os anos, só parou depois que seu novo marido a proibiu de sair de casa” / “Teve
educaçã o, a mesma que todos da sua comunidade tiveram, quase nada que sirva pro
século 21” - Ferréz
II. “Tantas pessoas que conheceu que trabalharam a vida inteira sendo babá de meninos
mimados, fazendo a comida deles, cuidando da segurança e limpeza deles e, no final,
ficaram velhas, morreram e nunca puderam fazer o mesmo por seus filhos” - Ferréz
III. “O motoboy tenta se afastar, desconfia, pois ele está com outro na garupa, lembra das 36
prestações que faltam pra quitar a moto, mas tem que arriscar e acelera, só tem 20 minutos
pra entregar uma correspondência do outro lado da cidade, se atrasar a entrega, perde o
serviço, se morrer no caminho, amanhã tem outro na vaga.” - Ferréz
IV. “Quando o filho chora de fome, moral não vai ajudar.” - Ferréz
V. “Estava decidido, iria vender o relógio e ficaria de boa talvez por alguns meses.” / “No final
das contas, todos saíram ganhando, o assaltado ficou com o que tinha de mais valioso, que é
sua vida, e o orreria ficou com o relógio.” - Ferréz
2. É nítido a diferenças entre classes sociais apenas com a leitura do texto. A diferença mais obvia é a
importância do relógio para as duas pessoas. Para a classe mais alta e dominante, representada pelo
Luciano, é um valor emocional diferente do que significa para a classe não dominante, representada
pelo Correria e Ferréz, que é uma forma de conseguir uma vida descente. Além disso é possível
notar que o Luciano não consegue se quer imaginar a importância do relógio para alguém como
correria, isso mostra na bolha que cada classe social vive. O fato do Luciano criticar a educação
recebida também é um importante, já que mostra que ele não tem ideia de como o governo não
ajuda nem um pouco as pessoas dessa classe.