Conceitos Fonéticos

PORTUGUÊS
TOTAL
- APRESENTAÇÃO
- PARTES DA GRAMÁTICA
- CONCEITO FONÉTICO
PROFESSORA FLÁVIA RITA

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PROFESSORA
FLÁVIA RITA
Sou formada em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais
e pós-graduada em Didática do Ensino Superior. Idealizei um curso
mais humano, em que o aluno fosse prioridade, e, por isso, hoje sou
proprietária do Centro Educacional Flávia Rita (www.flaviarita.com).
Ainda, atuo como professora de Língua Portuguesa em alguns dos
melhores cursos preparatórios para concursos públicos do País. Sou
autora do livro “Português Descomplicado” e de outras várias obras
para concursos e Enem. Dedico meu tempo ao estudo das organizadoras
com foco na aprovação de meus alunos, porque acredito no valor de
cada sonho. Sempre preocupada com as causas sociais, também me
destaquei pelos programas sociais que mantenho desde a graduação.
Com um projeto social de assistência a aglomerados, orfanatos e asilos
de Minas Gerais, ministro aulas solidárias para arrecadar alimentos,
materiais de higiene pessoal e roupas usadas. Ganhei, em 2011, o
prêmio Cidadã Nota 10 da Revista Veja por assistência a idosos. Em
2012, fui indicada ao prêmio “Bom Exemplo”, promovido pela Rede
Globo Minas, ficando entre os cinco finalistas na categoria Cidadania.
O mesmo projeto fez com que eu fosse ao programa do apresentador
Jô Soares, na Rede Globo. Em 2020, fui recebi o prêmio Cidadão que
Brilha, organizado pela Câmara Municipal de Belo Horizonte. Conte
comigo na sua caminhada. Posso ajudá-lo a aprender português e a
realizar o sonho de se tornar servidor.
COMEÇANDO PORTUGUÊS DO ZERO!
Português Total é um dos cursos mais completos voltados para a Língua
Portuguesa que existem no mercado. Ministrado pela Professora Flávia Rita, o
curso aborda todo o conteúdo cobrado em editais de níveis superior e médio.
Inclui gramática e interpretação de texto, e é ideal tanto para quem está iniciando
os seus estudos e precisa de uma boa base, quanto para quem já possui uma boa
base e precisa revisar conteúdos ou aperfeiçoar o domínio da norma culta no
Português brasileiro. O curso teórico completo que aborda:
- Partes da Gramática
Conceitos fonéticos/Tipos de Porquê/Uso do hífen
Acentuação gráfica/Divisão Silábica/Ortografia/Homônimos e Parônimos
- Formação de Palavras
Noções Gerais/Substantivo/Adjetivo/Advérbio/Preposição/Conjunção/Interjeição/Numeral/
Artigo
- Pronome
Noções gerais e classificação/Pronome Relativo/Pronome Demonstrativo/Colocação Pronominal
- Verbo
Conjugação/Tempos Compostos/Dicas de Conjugação/Correlação entre tempos e modos/Vozes
verbais/Carga Semântica
- Análise Sintática
Predicação Verbal/Sujeito/Predicado/Termos da Oração
Tipos de QUE/Tipos de SE/Funções sintáticas de Pronomes
Período Composto/Orações Coordenadas, Subordinadas e Reduzidas
Pontuação/Regência/Crase
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ESTRUTURA DO CURSO
O curso conta com cerca de 100 horas/aulas em vídeo, materiais digi-
tais disponíveis na área do aluno, aulas teóricas de todos os conteúdos
pertinentes aos mais variados certames, fichas de revisão e toda a par-
te de interpretação de textos. Seu curso conta ainda com correção de
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ganizadas em provas completas. Organizado da seguinte forma:
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LÍNGUA PORTUGUESA Profa. Flávia Rita
MATERIAL
DE APOIO
Partes da Gramática
Português Total
Professora Flávia31 Rita
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A gramática é composta de cinco grandes ramos:
Fonética
Estilística Morfologia
Português
Sintaxe Semântica
1. FONÉTICA
Fonética corresponde ao ramo da linguística que se encarrega de estudar os sons
produzidos na fala. Por essa razão, ocupa-se dos conhecimentos gráficos e fônicos,
tais como:
 Ortografia
 Acentuação gráfica
 Divisão silábica
 Uso de hífen
 Parônimos e homônimos
 Conceitos fonéticos
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1.1. ORTOGRAFIA
A ortografia descreve a parte da gramática responsável pelo estudo e pela
categorização das formas normativas da escrita. Em outras palavras, trata da correta
escrita dos vocábulos da língua.
Estudo da
Ortografia correta forma
de escrita
1.2. ACENTUAÇÃO GRÁFICA

A acentuação gráfica trata das regras de acentuação das palavras, ou seja, da razão
que justifica a pronúncia tônica ou átona de determinada sílaba. Embora haja também
o chamado acento grave – crase –, ele é estudado na parte de sintaxe da língua, por se
relacionar mais com as regras de regência.
Estudo das
Acentuação
regras de
gráfica
acentuação
1.3. DIVISÃO SILÁBICA

A divisão silábica se ocupa do estudo das regras de fonética e ortografia na divisão das
palavras.
Estudo das regras

Divisão silábica para divisão das
palavras em sílabas

1.4. USO DE HÍFEN

O hífen é um sinal empregado para unir elementos de palavras compostas, para
separar sílabas e para indicar os casos de ligação em ênclises e em mesóclises. Sua
utilização uso se relaciona aos casos de pontuação, sendo um caso complicado para
muitos candidatos em razão do Novo Acordo Ortográfico, que alterou as regras de
uso.
Estudo das
Uso do hífen regras de uso
do hífen
1.5. PARÔNIMOS E HOMÔNIMOS

O estudo dos parônimos e dos homônimos diz respeito ao estudo de palavras
semelhantes no som ou na grafia, mas que apresentam um sentido diferente.
Parônimos correspondem às palavras similares no som e na grafia, porém com
significado distinto.
Homônimos, por sua vez, são palavras cuja semelhança recai ou na fonética ou na
grafia, mas que apresentem significado diferente.
Parônimo
•Palavras semelhantes no
Estudo de som e na grafia, mas
palavras diferentes no sentido
semelhantes
Parônimos e
no som ou na
Homonímos
grafia, mas
com sentido
diferente Homonímo
•Palavras semelhantes
no som ou na grafia,
mas diferentes no
sentido

1.6. CONCEITOS FONÉTICOS

Conceitos fonéticos correspondem às categorias dos sons da língua, como, por
exemplo, fonemas, dígrafos, encontros vocálicos e consonantais.
Trata da
Conceitos
categorização dos
Fonéticos
sons da língua
2. MORFOLOGIA
A morfologia trata da parte da gramática responsável por estudar os processos de

formação de palavras e suas diferentes classes, as flexões e as exceções que ocorrem
em suas relações. Nesse sentido, serão estudados:
 Processo de formação de palavras: composição e derivação
 Classes de palavras:
o Substantivo
o Adjetivo
o Advérbio
o Verbo
o Pronome
o Numeral
o Preposição
o Conjunção
o Interjeição
o Artigo
2.1. PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

Na morfologia, estudam-se os diferentes processos de formação de palavras, os quais

correspondem à combinação de morfemas para a construção de um novo vocábulo.
Assim, o estudo trata dos dois processos básicos: a composição e a derivação.
Derivação
Estudo dos
processos
Processos
básicos para
de formação
a formação
de palavras
de novas
palavras
Composição
2.2. CLASSES DE PALAVRAS
Em morfologia, estudam-se as 10 classes de palavras empregadas no uso da língua.

Cada uma delas apresenta particularidade e funcionalidade própria, sendo, no
conjunto, responsável pela construção de sentido do texto e da fala.
Substantivo
Classes
Adjetivo
de Verbo
palavras Advérbio
Pronome
Numeral
Artigo
Preposição
Conjunção
Interjeição

3. SINTAXE
Tal como as classes morfológicas atribuem sentido para o texto, a ordem com que
aparecem e as flexões que apresentam pode alterar esse mesmo sentido. Por isso,
parte bastante importante da gramática normativa trata da sintaxe.
Nela, são estudados: a ordem das palavras na frase, as funções que elas desenvolvem
dentro do período, os termos da oração, a organização do período composto. Além
disso, compõem o campo da sintaxe o estudo dos conectores textuais, da regência e
da predicação verbal, da concordância, da pontuação e das funções sintáticas dos
pronomes.
Ordem das palavras na frase

Sintaxe
Funções e relações dentro do período
Termos da oração
Período composto
Conectores e relações morfossintativas
Predicação verbal
Regência
Concordância
Crase
Colocação Pronominal
Pontuação
Funções sintática dos pronomes
Tipos de Que/Se

4. SEMÂNTICA
O estudo da semântica trata, propriamente, dos sentidos das palavras e das
expressões. Por essa razão, as provas de concurso costumam cobrar a matéria a partir
de questões de vocabulário, de interpretação de texto ou da análise do sentido de
partes isoladas do texto.
Interpretação de texto
Estudo dos sentidos das
palavras e expressões
Análise do texto ou de
Semântica
suas partes isoladas
Vocabulário
5. ESTILÍSTICA
A estilística se ocupa do emprego da linguagem no texto com o objetivo de criar
sentido, tanto objetivo quanto subjetivo. Portanto, trabalha com as figuras de
linguagem, com os tipos textuais e com os recursos expressivos destinados à obtenção
de sentido.

Tipos de linguagem
Figuras de linguagem
Estilística
Tipos de texto
Recursos Expressivos
para obtenção de
sentido
EXERCÍCIOS POR ASSUNTO

01. (FUNDATEC) Visando manter o sentido original do contexto de ocorrência, o
vocábulo ‘párias’ e ‘primordiais’ só poderiam ser substituídos, respectivamente, por:
A) excluídos – principais
B) obstáculos – fundamentais
C) objetos – basilares
D) obsolescências – intrínsecas
E) desejos – inerentes

02. (FUNDATEC) Em relação à frase “Será interessante observar se irá tomar as

atitudes necessárias para impedir que suas empresas se transformem em párias sociais”
retirada do texto, afirma-se que:
I. Evidencia-se no período a ocorrência de uma oração subordinada substantiva
subjetiva.
II. A palavra ‘que’ poderia ser substituída por ‘as quais’.
III. A substituição de ‘transformem’ por tornem implicaria alteração de regência.
Quais estão INCORRETAS?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
03. (FUNDATEC) – Sobre os vocábulos expansível, fácil, considerável, artificial,

multiplicável e acessível, afirma-se que:
I. Todos são flexionados da mesma forma quando no plural.
II. Apenas um assume forma diferente dos demais quando flexionado no plural.
III. Todos devem ser acentuados em sua forma plural.
Quais estão corretas?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.

04. (FUNDATEC) Relacione a Coluna 1 e a Coluna 2, associando vocábulos

retirados do texto às respectivas regras de acentuação gráfica.
Coluna 1 Coluna 2
1. Monossílabo tônico terminado
( ) Atrás.
em -o, -e, -a, seguidos ou não de s.
( ) Último.
2. Proparoxítona.
3. Oxítona terminada em -o, -e, -a, - ( ) Irá.
em, seguidos ou não de s. ( ) Três.
4. Regra do hiato.
( ) Também.
( ) Está.
( ) Conteúdo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A) 1 – 2 – 3 – 4 – 1 – 2 – 2.
B) 3 – 1 – 2 – 3 – 4 – 3 – 2.
C) 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 4 – 1.
D) 3 – 3 – 1 – 1 – 4 – 3 – 4.
E) 3 – 2 – 3 – 1 – 3 – 3 – 4.
05. (FUNDATEC) Assinale a alternativa que faz a conversão correta da seguinte

frase para a voz ativa.
Depois disso, ele começou a ser gravado por Bethânia, Gal, Jamelão, Elza Soares, Elis
Regina.
A) Depois disso, Bethânia, Gal, Jamelão, Elza Soares e Elis Regina começaram a
ser gravados por ele.

B) Depois disso, Bethânia, Gal, Jamelão, Elza Soares e Elis Regina começaram a
gravá-lo.
C) Depois disso, ele começou a gravar Bethânia, Gal, Jamelão, Elza Soares e Elis
Regina.
D) Depois disso, começaram a gravar Bethânia, Gal, Jamelão, Elza Soares, Elis Regina.
E) Depois disso, por Bethânia, Gal, Jamelão, Elza Soares e Elis Regina ele começou
a ser gravado.
06. (FUNDATEC) Considere as propostas de reescrita dos complementos verbais

das seguintes frases do texto:
 A ONU tem como objetivo erradicar a pobreza até 2030.
 temos uma chance considerável de virtualmente eliminar os males
I. A ONU tem como objetivo erradicá-la até 2030.

II. A ONU tem como objetivo erradicar-lhe até 2030.
III. Temosuma chance considerável de virtualmente eliminar-los.
IV. Temosuma chance considerável de virtualmente eliminar-lhes.
Desconsiderando-se aspectos relacionados ao processo de referenciação dos

pronomes nos respectivos períodos, quais das propostas de reescritura estão
INCORRETAS?
A) Apenas I e II.
B) Apenas III e IV.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III e IV.

07. (FUMARC) Considerando-se que uma entrevista (ou fala pública em nome
da empresa) é momento que exige maior rigor e monitoração da fala, e atentando às
prescrições da norma padrão, em cada opção indicou-se um problema da fala da
profissional mencionada e possível forma de adequação:
I. Escolha lexical: informal, seria preferível “existe uma vaga” ou “há uma vaga”.
II. Estruturação da oração adjetiva: coloquial, a forma adequada seria: “... uma
vaga aberta com a qual...” ou “uma vaga aberta com que...”
III. Emprego de pronome pessoal (com conjugação da forma verbal): em vez de
“a gente”, o preferencial é a forma “nós” (1ª pessoa do plural) - "... vaga com que nós
estamos..."
IV. Concordância verbal na indicação de tempo passado: não houve, deveria ser
"... fazem mais de quatro meses..." ou “têm mais de quatro meses”.
Estão CORRETAS as afirmativas:

A) I, II, III e IV.
B) I, II e III, apenas.
C) I, III e IV, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
08. (FUMARC) Leia o fragmento destacado:

“Deveria ser claro que "as praca" é outra maneira de dizer (ou de transcrever) "as placas". Uma maneira
marcada socialmente, claro. As diferenças são duas variantes regulares (importante!), cujos percentuais
de ocorrência podem ser medidos em uma pesquisa, se o cidadão tiver interesse e fundos e tempo e
competência [...]”
Sobre esse fragmento, analise as afirmativas a seguir:

I. A repetição da conjunção “e”, aditiva, em vez de vírgulas, constitui um erro
a ser evitado em texto escrito formal.
II. A repetição da conjunção “e”, numa figura denominada polissíndeto, constrói

um efeito de reiteração.
III. O pronome relativo “cujos” concorda com “percentuais” e equivale à
preposição “de”.
IV. O pronome relativo “cujos” indica posse e pode ser substituído pelo pronome
“que”.
Estão CORRETAS as afirmações:

A) I e III.
B) I e IV.
C) II e III.
D) II e IV.
09. (FUMARC) Atente para o fragmento:
Segredo médico
O sigilo médico é uma das mais tradicionais características da profissão médica. É um
segredo profissional, que pertence ao paciente e o médico é quem o guarda. A
única possibilidade de revelá-lo é com a autorização expressa do paciente e situações
de dever legal e justa causa. Se o segredo for revelado fora dessas possibilidades, é
considerado antiético e até crime.
Assinale a afirmativa INCORRETA sobre ele:

A) Falta a explicitação do sujeito gramatical da oração sublinhada, que é a principal,
sendo a oração anteposta, subordinada, a explicitação de uma condicionalidade.
B) No trecho destacado pelo negrito, constitui erro a elipse da preposição “com”
antes do termo coordenado “situações”, por falta de paralelismo.
C) O adjetivo “médico”, presente no título da subseção, poderia ter sido
suprimido no início do 1º período, após “sigilo”, sem perda de clareza do texto.

D) O autor utiliza, adequadamente, sinônimos (segredo / sigilo) e também

pronome pessoal oblíquo (“revelá- lo”) para evitar repetição nos três primeiros
períodos.
10. (VUNESP) Assinale a alternativa em que a reescrita de passagem do texto está

correta quanto à norma-padrão de pontuação e mantém o sentido original.
A) Nos EUA, a alta dos juros, num contexto de emprego elevado e inflação perto
da meta, já leva parte do mercado a temer uma desaceleração abrupta do PIB em
2019. (9o parágrafo) = Num contexto de emprego elevado e inflação perto da meta, a
alta dos juros, já leva parte do mercado a temer uma desaceleração abrupta do PIB em
2019, nos EUA.
B) Tudo indica, assim, que o governo brasileiro terá de lidar de pronto com as
fragilidades domésticas, em especial o rombo das contas públicas. (2o parágrafo) =
Assim, tudo indica, que o governo brasileiro terá de lidar de pronto com as fragilidades
domésticas, o rombo das contas públicas em especial.
C) Mesmo com juros ainda perto de zero, a zona do euro não deverá crescer
mais que 1,5% neste ano. (5o parágrafo) = A zona do euro mesmo com juros ainda
perto de zero, não deverá crescer mais que 1,5% neste ano.
D) A vantagem do Brasil, hoje, é que há ampla ociosidade nas empresas, baixa
inflação e, portanto, espaço para uma retomada mais forte. (10o parágrafo) = Hoje, a
vantagem do Brasil é que há ampla ociosidade nas empresas, baixa inflação. Portanto,
existe espaço para uma retomada mais forte.
E) O Fundo Monetário Internacional cortou sua previ- são para 2018 e 2019 em
0,2 ponto percentual [...] e apontou um cenário de menor sincronia entre os
principais motores regionais. (3o parágrafo) = O Fundo Monetário Internacional que
cortou sua previsão para 2018 e 2019 em 0,2 ponto percentual, apontou um cenário
de menor sincronia entre os principais motores regionais.

11. (VUNESP) Assinale a alternativa em que o termo destacado está corretamente

empregado, conforme os sentidos do texto.
A) De acordo com o Fundo Monetário Internacional, há uma eminente redução do
PIB mundial para 2019.
B) É possível um conflito comercial, já que os EUA podem retificar uma terceira
rodada de tarifas à China.
C) Investidores hoje otimistas logo exigirão o comprimento de medidas para que
haja resultados concretos.
(D) A decisão da Comissão Europeia mostra que a Itália infligiu acordos que visam
evitar aumento de juros.
(E) A recuperação econômica do Brasil poderá fluir bem, pois o país tem espaço
para uma retomada mais forte.
12. (VUNESP) Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo

com a norma-padrão.
A) Na China, agora tomam-se decisões difíceis entre conter as dívidas já existentes
e estimular o crescimento do país.
B) A Comissão Europeia, tendo decidido-se pela rejeição da proposta orçamentária
italiana, mostra um cenário econômico europeu pouco animador.
C) Caso se imponha uma terceira rodada de tarifas à China, provavelmente se
aumentará o risco de escalada nos conflitos mundiais.
D) Não tardará até que investidores hoje aparentemente otimistas movimentarão-
se e cobrarão resultados concretos.
E) Não espera-se que a zona do euro cresça mais que 1,5% neste ano, ainda que
tenham-se os juros perto de zero.

13. (VUNESP) Assinale a alternativa em que a pontuação foi empregada para separar
a oração subordinada adverbial.
A) Eis a realidade: vivemos a desmaterialização da cultura.
B) Sou um assassino cultural, e você também é.
C) Se juntarmos ao pacote o iTunes e a Netflix, você percebe por que eu também
tenho o sangue dos cinemas e dos blockbusters nas mãos.
D) Havia lá dentro uma bizarria chamada CD – você se lembra?
E) E quem fala em livrarias, fala em todo o resto.
14. (VUNESP) De acordo com a norma-padrão, a expressão destacada no trecho do

texto está corretamente substituída pela expressão entre parênteses na alternativa:
A) ... que se desmaterializa e tem deixado as nossas salas e estantes mais vazias. (tem
deixado-as)
B) É uma reflexão sobre a “economia de assinaturas” que conquista a economia
global. (a conquista)
C) E em minha defesa só posso afirmar que pago pelos meus vícios. (pago-os)
D) Mas depois, fotografo as capas com o meu celular antes de regressar para o
psicanalista... (lhes fotografo)
E) O objetivo meritório de vender “coisas” – muitas coisas... (vender-lhes)
15. (VUNESP) O trecho destacado em – “Estamos falando de profissionais com forte

conduta ética…” (último parágrafo) – está reescrito em conformidade com a norma-
padrão na alternativa:
A) ... cuja conduta deve ser fortemente ética...
B) ... a quem a conduta deve ser fortemente ética...
C) ... onde a conduta deve ser fortemente ética...
D) ... cujo o comportamento deve ser fortemente ético...
E) ... com quem o comportamento deve ser fortemente ético...

GABARITO
1-A 2-B 3-B 4-E 5-B 6-D 7-B 8-C 9- B 10 - D
11 - E 12 - C 13 - C 14 - B 15 - A
JUSTIFIQUE O ACENTO GRÁFICO DAS PALAVRAS ABAIXO:
1) Amável  Paroxítona terminada em –l.

2) Análise  Proparoxítona
3) Sintática  Proparoxítona
4) Íamos  Proparoxítona. OBS: Embora haja hiato, será caso de proparoxítona, já
que aplica-se primeiramente as regras gerais.
5) Saída  Hiato
6) Balaústre  Hiato seguido de +s
7) Constrói  Ditongo aberto.
8) Vendê-la  Oxítona. Descarta-se o pronome obliquo.
9) Pô-la  Monossílabo tônico.
10) Caráter  Paroxítona terminada em –r.

CORRIJA AS FRASES QUANDO NECESSÁIRO.
1) Solicitamos-lhe que se observem rigorosamente os critérios para formatação dos

textos a serem encaminhados a esta editora.
R: Correta. O “se” é uma partícula apassivadora, logo, o verbo observar está

concordando com o sujeito paciente – “os critérios para formatação dos textos”.
Ademais, “rigorosamente” é um adj. adverbial, logo, a colocação de vírgulas é
facultativa. Por fim, a flexão do verbo ser, em “a serem encaminhados a esta editora”,
corresponde a um caso de flexão obrigatória do infinitivo, uma vez que se trata de
locução de passiva, cuja concordância se dá com o sujeito “textos”.
2) Quanto à última proposta mencionada, a empresa já havia recusado-a em outra

oportunidade.
R: Errado. Não se usa ênclise com particípio (“recusado-a”). Seriam possíveis as

seguintes formas: “já a havia recusado” (próclise do verbo haver) e “já havia a
recusado” (próclise do verbo recusar). A colocação da crase em “Quanto à última [...]”
está correta, pois “quanto” e “devido” sempre pedem a preposição “a”, logo, haverá
crase em todos os casos que vierem seguidos de palavra feminina.
3) O autor alude a um tempo onde a energia elétrica era novidade e não havia entre
os eletrodomésticos muito mais que um rádio.
R: Errado. O emprego do “onde” está errado, pois “onde” só é cabível para lugar com
regência “em”. Também não é possível a substituição por “aonde”, pois somente é
possível quando relativo a lugar com regência “a”. Não é possível o uso de quando,

pois se trata de uma conjunção, não retomando, por isso, palavra já mencionada.
Assim, o correto seria substituir o “onde” por “em que” ou “no qual”, ambos
pronomes relativos, que constrói uma oração subordinada adjetiva.
4) As reinvindicações dos grevistas, que mantiveram a paralização, foram

encaminhadas ao Governador do Estado ainda ontem.
R: Errado. “Reinvindicações” e “paralização” possuem erro de ortografia, sendo o

correto “reivindicações” e “paralisação”.
5) Cerca de quinze dias após a realização dos exames, divulgaram-se a lista dos
aprovados.
R: Errado. O “se” é partícula apassivadora, logo, o verbo “divulgar” deve concordar

com o sujeito paciente “a lista”, o qual se encontra no singular. Assim, há erro de
concordância.
6) Se se dispusessem a discutir esses tópicos do contrato, estaríamos a sua

disposição durante toda a semana.
R: Correta. Um “se” atrai o outro, logo, a colocação está correta - o primeiro “se” é
conjunção condicional, o segundo parte integrante do verbo. Quanto à crase em “a
sua disposição”, ela é facultativa, pois a preposição “a” é seguida de pronome
possessivo feminino singular.
7) Todos os especialistas entendem que a medida põe em xeque o projeto de

urbanização destinado àquele bairro.

R: Correta. Expressão “põe em xeque” com ideia de “põe em discussão”. A crase em

“àquele bairro” está correta, pois se trata de um pronome demonstrativo iniciado pela
letra “a”.
8) O jogador acredita que a negociação de seu passe se consume até o final do ano.
R: Correta. Consume (presente do subjuntivo)  Uso da vogal contrária: se o verbo

terminar com –ar, ficará com a letra –e; se terminar com –ir, -or, -er, ficará com a letra
–a. Assim, o verbo “consume” é presente do subjuntivo do verbo consumar, sendo o
do verbo “consumir” a forma “consuma”.
As palavras podem ser substantivadas, logo, não está
errada a expressão “o final do ano” – adjetivo
substantivado -, não obstante o substantivo ser “o fim
do ano”. Mas não se esqueça: “fim” relaciona-se com
“início” e “final” com “inicial”.
9) Análise de dados do Censo 2000 mostra que a área médica é a que apresenta
maior correlação entre a profissão atual e o curso universitário realizado. Segundo
informações da Folha de S. Paulo, os índices de correspondência entre estudo e
trabalho chegam a 84% em enfermagem, a 75,1% em medicina e a 71,3% em
odontologia.
R: Correta.
10) A paciente afirma que a médica havia enviado-a a uma unidade de terapia
intensiva.
R: Errado. Não se usa ênclise com particípio (“enviado-a”).
MT-0019/Português Total/Língua Portuguesa – Teoria da Gramática/Flávia Rita/07.02.2020

MATERIAL
DE APOIO
Conceitos fonéticos
Português Total
Professora Flávia Rita
1. FONEMA
Trata-se da menor unidade sonora na constituição de uma palavra ou, em outros
termos, da representação gráfica de um som mediante letras ou conjuntos de letras. É
comum não ocorrer a coincidência entre o número de letras e o de fonemas, já que
muitas vezes mais de uma letra é necessária para a construção sonora. Por exemplo:
problema pro.ble.ma 8 letras / 8 fonemas
tanto tã.to 5 letras / 4 fonemas
tato ta.to 4 letras / 4 fonemas
hoje o.je 4 letras / 3 fonemas
trabalho tra.ba.ʎo 8 letras / 7 fonemas
cinquenta cĩ.que͂ .ta 9 letras / 7 fonemas
tranquilo trã.qui.lo 9 letras / 8 fonemas
quero qe.ro 5 letras / 4 fonemas
táxi ta.ksi 4 letras / 5 fonemas
adapto a.dap.to 6 letras / 6 fonemas
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Observação: em fonética, o “x” com som de “ks” representa

uma dispersão sonora, pois é o único caso em que se
acrescenta um fonema à palavra.
Para fixar: O número de letras pode ser igual, maior ou menor
que o número de fonemas.
1.1. CASOS DE PRONÚNCIAS OSCILANTES
a) X:
 X com som de X:
xícara 6 letras / 6 fonemas
 X com som de S:
ex-marido 8 letras / 8 fonemas
 X com som de Z:
exame 5 letras / 5 fonemas
 X com som de KS:
tóxico 6 letras / 7 fonemas

X com som de X
Sonorização da
X com som de S
letra X
Casos de Pronúncia
Oscilante
X com som de Z
X com som de KS
b) M/N:
 Nulas: som nasal (não é pronunciado, não é consoante nem vogal)
quando – quã.do – apresenta 2 consoantes: q, d.
 Semivogais: som de “i” ou de “u” em encontros vocálicos

amavam – a.ma.vãu / hífen – i.fe͂i / bem – be͂i.
 Consoantes:
mato – ma.to
nada – na.da
c) GUE/GUI/QUE/QUI (Pronúncias para a letra U):
Som nasal
Nulas
Não é consoante nem
Sonorização das letras vogal
M/N
Casos de Pronúncia
Oscilante Som de "i" ou de "u" em
Semivogais
encontros vocálicos
Consoantes

 Nulo (sem pronúncia):

guerra – Ge.Ra – 6 letras / 4 fonemas
 Semivogal (som fraco):

cinquenta – cĩ.que͂.ta – 9 letras / 7 fonemas
 Vogal (som forte):

averigue – a.ve.ri.gu.e
Nulas Sem pronúncia

Sonorização das letras
GUE/GUI/QUE/QUI
Casos de Pronúncia
Semivogais Som fraco
Oscilante
Vogal Som forte
2. DÍGRAFO (DIGRAMA)
Trata-se do encontro de duas letras que produzem um único som. Pode ocorrer
dígrafos vocálicos ou consonantais.
a) Dígrafo vocálico: Dígrafos vocálicos são formados por uma vogal seguida da
letra M ou N, de maneira que ocorre um som nasal.
 tempo – te͂.po
 tanto – tã.to
b) Dígrafo consonantal: Dígrafos consonantais sempre ocorrerão com as letras

NH[ɲ], CH[x], LH[ʎ], RR[R], SS[S].

Há também os chamados casos oscilantes, os quais dependerão da palavra em

que se encontram). São os casos das letras: SC, XC, QU, GU...
escolha es.co. ʎa 7 letras / 6 fonemas

crescer cre.cer 7 letras / 6 fonemas
exceto e.ce.to 6 letras / 5 fonemas
exclamar – es.cla.mar – 8 letras / 8 fonemas

(não há dígrafo, pois todas as letras são pronunciadas)
Vogal + M/N
Dígrafo Vocálico
(som nasal)
Som de
Dígrafo
consoante
Dígrafo
Sempre rr, ss, nh, ch, lh
Consonantal
Ocasionalmente gu, qu, xc, sc...
Em uma questão de fonética, os dígrafos devem ser

levados em consideração independentemente do
enunciado.

Há tritongo em:
a) Deságuem (de.sa.gue͂i)
b) Cheguei (xe.gei)
c) Encontrei (e͂.cõ.trei)
d) Ideia (i.dei.a)
Resposta: letra A
3. ENCONTRO CONSONANTAL
Trata-se da situação em que duas consoantes, ambas sonoras, encontram-se na
palavra. Pode ser um encontro perfeito ou imperfeito.
encontro – e͂.cõ.tro (único encontro consonantal é o do tr)
tratamento – tra.ta.me͂.to (único encontro consonantal é o do tr)
 Encontro consonantal perfeito: na mesma sílaba

problema – pro-ble-ma
 Encontro consonantal imperfeito: sílabas separadas

teste – tes-te

Atenção!
Ambas – ã.bas – não há encontro consonantal, pois o M é nulo (nasal).
Encontro Consonantal
Duas consoantes,
ambas sonoras
Perfeito Mesma sílaba
Imperfeito Sílabas dstintas
4. ENCONTROS VOCÁLICOS
Trata-se da situação em que os fonemas – a, e, i, o, u – são pronunciados com maior
ou menor intensidade, imediatamente um após o outro. Podem ocorrer em três
situações:
a) Hiatos: são encontros de vogais em sílabas diferentes. Exemplo:
 hi-a-to
 ba-ú
 te-a-tro
b) Tritongos: são encontros de semivogal + vogal + semivogal na mesma sílaba.

 Pa-ra-guai
 sa-guões
 i-guais

c) Ditongos: são encontros de semivogal + vogal ou de vogal + semivogal na mesma

sílaba.
 Lei
 a-ni-mais
 res-tau-ran-te
Nos encontros vocálicos, poderão ocorrer dois tipos de fonemas: vogais e semivogais.
4.1. VOGAL / SEMIVOGAL
Semivogal é um fonema pronunciado mais fracamente que as vogais, jamais

ocorrendo sozinha. Pode ser representada pelas seguintes letras: e, i, o, u. Como se
trata de um fonema fraco, pronunciado sempre em conjunto com outra vogal
(fonema forte), as semivogais somente podem ocorrer em ditongos e tritongos.
Para a identificação das vogais e das semivogais, usa-se a seguinte escala de sons:
Quanto à utilização da escala acima, reitera-se ter vogal sempre o maior valor sonoro.
Portanto, pela lógica decrescente da escala, inicia-se do som mais aberto (A) aos mais
fechados (Ü). Observe os seguintes exemplos:

 ra-i-nha (a=vogal, i=vogal, a=vogal / a-i=hiato) OBS: Como se trata de

um hiato, ou seja, de um encontro vocálico em sílabas diferentes, não há
semivogal, já que essa somente pode ocorrer em ditongos ou tritongos.
 vo-o (o=vogal, o=vogal / o-o=hiato)
 co-ra-ção (o=vogal, a=vogal, ã=4=vogal, o=3=semivogal / ão=ditongo)
OBS: Como há ditongo, ou seja, um encontro vocálico na mesma sílaba, ocorrerá,

necessariamente, uma vogal e uma semivogal, já que é impossível dois sons fortes na
mesma sílaba.
 que-ro (u=não é vogal, nem semivogal, logo não forma ditongo e não
apresenta classificação numérica na escala de timbre, por não ser pronunciado
qe͂-ro, e=2=vogal, o=vogal)
 es-pon-tâ-neo (e=vogal, o=vogal, â=vogal, e=2=semivogal, o=3=vogal /
eo=ditongo crescente)
 cons-trói (o=vogal, ó=3=vogal, i=1=semivogal / ói=ditongo decrescente)
Atenção!
Quando aparecer U/I na mesma sílaba (mesmos valores na escala de timbre), o que
vier primeiro será a vogal e, o em segundo, a semivogal.
mui-to (u=1=vogal, i=1=semivogal / ui=ditongo decrescente)
ca-iu (a=vogal, i=1=vogal, u=1=semivogal / iu=ditongo decrescente)
Observações:
 Não existe sílaba sem vogal;

 Toda sílaba tem apenas e somente uma vogal;
 Os demais sons vocálicos de uma sílaba serão chamados de semivogal;
 Em caso de mais de um som vocálico na mesma sílaba, a vogal será sempre a de
maior número na escala de timbre;

 Em encontros formados por IU/UI, a vogal será sempre a primeira, formando

ditongo decrescente).
Exemplos:
tranquilo – trã.qui.lo (ã=4=vogal; u=0, pois é o antigo ü=semivogal; i=1=vogal /
ui=ditongo crescente)
gratuito – gra.tui.to (a=vogal; u=1=vogal, pois, pela regra da escala de timbre,

aparece em primeiro lugar na sílaba; i=1=semivogal, pois, pela regra da escala de
timbre, aparece em segundo lugar na sílaba, junto ao “u”, que tem o mesmo
valor numérico; o=vogal / ui=ditongo decrescente)
ideia – i.dei.a (i=vogal, e=2=vogal, i=1=semivogal, a=vogal / ei=ditongo

decrescente / i.a=devido ao conceito, não forma hiato, pois não se trata do
encontro de vogais em sílabas separadas, mas sim do encontro da semivogal I
com a vogal A em sílabas diferentes)
saiu – sa.iu (a=vogal, i=1=vogal, u=1=semivogal / iu=ditongo decrescente /

a.i=hiato, pois são vogais em sílabas separadas)
Observação: Há casos de falsos hiatos. Os hiatos somente

podem ser formados a partir do encontro de duas vogais. Nesse
caso, sempre que ocorrer uma semivogal seguida de uma vogal,
em sílabas separadas, não haverá um hiato propriamente.

4.2. TIPOS DE DITONGOS
Ditongo, como dito, é uma espécie de encontro vocálico em que uma vogal e uma
semivogal se encontram na mesma silaba. Entretanto, sua classificação poderá variar,
a depender da ordem em que as letras aparecerem.
4.2.1. DITONGO CRESCENTE

Caso a palavra tenha uma semivogal seguida de uma vogal, ter-se-á um caso de
ditongo crescente [SV + V]. Por exemplo: his-tó-ria (na escala de timbre, “i” é
classificado como semivogal, ao passo que “a” é, necessariamente, uma vogal).
4.2.2. DITONGO DECRESCENTE

Se a palavra apresentar uma vogal seguida de uma semivogal, ocorrerá um ditongo
decrescente [V + SV]. Por exemplo: a-ni-mais.
Quando ocorrerem ditongos decrescentes, eles poderão ainda ser orais ou nasais, a
depender da região por onde sai o ar no momento da fala.
 Ditongo Oral: ocorre sempre que a pronúncia se der exclusivamente pela boca.
Exemplo: es-pon-tâ-neo
 Ditongo Nasal: ocorrerá sempre que a pronúncia ocorrer tanto pela boca quanto
pelo nariz. São casos de ditongos decrescentes nasais as silabas compostas por -m / -n
/ til (~). Exemplo: can-tam (cã-tãu), mui-to.
Por fim, os ditongos decrescentes podem apresentar som aberto ou fechado. No

primeiro caso, equivalerá a som agudo, no segundo, a circunflexo:

 Ditongo Aberto (o/e) = som agudo

i-dei-a
he-rói
 Ditongo Fechado (o/e) = som circunflexo

meu
fei-a
Encontros Vocálicos
Crescente Semivogal + Vogal
Vogal + Semivogal
Ditongo (Vogal +
Semivogal)
Som de acento
Oral
agudo
m/n/~ (pronunciado
Decrescente Nasal
pelo nariz)
Som de acento
Aberto
agudo
Som de acento
Fechado
circunflexo

5. ORGANOGRAMA
Dígrafo Vocálico Vogal + M/N (som nasal)

Dígrafo
Som de consoante
Dígrafo Consonantal Sempre rr, ss, nh, ch, lh
Ocasionalmente gu, qu, xc, sc...

Encontro Consonantal
Duas consoantes, ambas

sonoras
Perfeito Mesma sílaba
Imperfeito Sílabas dstintas
Crescente Semivogal + Vogal
Vogal + Semivogal
Ditongo (Vogal + Semivogal)

Encontros Vocálicos
Oral Som de acento agudo
m/n/~ (pronunciado pelo

Decrescente Nasal
nariz)
Semivogal + Vogal +
Tritongo Aberto Som de acento agudo
Semivogal
Vogal + Vogal (sílabas

Fechado Som de acento circunflexo
diferentes)
Hiato
encontro de semivogal com
Falso Hiato uma vogal em sílabas
separadas

EXERCÍCIOS POR ASSUNTO
1. (QUADRIX) A partir das informações “Erradicar a extrema pobreza e a fome” e

“Melhorar a saúde materna”, assinale a alternativa que apresenta apenas
encontro(s) consonantal(is).
(A) erradicar
(B) pobreza
(C) fome
(D) melhorar
(E) saúde
2. (AOCP) É comum na língua portuguesa algumas palavras não apresentarem

correspondência perfeita entre o número de letras (elemento gráfico) e o número
de fonemas (elemento sonoro). Assinale a alternativa em que ocorre essa
correspondência.
(A) Hospital.
(B) Chovia.
(C) Equivocado.
(D) Estabilidade.
(E) Alguém.
3. (Instituto AOCP) Referente aos aspectos fonológicos, assinale a alternativa correta.

(A) Em “geração” e “precisarem”, a letras destacadas representam o fonema /s/.
(B) Em “impregnam”, destaca-se um encontro consonantal perfeito e um ditongo
nasal.
(C) Em “afetuosa”, há quatro vogais e um hiato.
(D) Em “encerra”, as vogais “e” possuem a mesma pronúncia, evidenciando a
mesma abertura vocálica.

(E) Em “Sobrevieram”, identifica-se um hiato, um encontro consonantal e dois

ditongos.
4. (FUNDATEC) Assinale a alternativa que NÃO apresenta dígrafo.

A) Sombra.
B) Cratera.
C) Ninho.
D) Exceção.
E) Ganho.
5. (IBFC) Fonema é o menor elemento sonoro capaz de estabelecer uma distinção de

significado entre as palavras. Analise os vocábulos: tóxico, galho, hoje. Assinale a
alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a quantidade de fonemas
das palavras destacadas.
a) sete, quatro, três.
b) seis, cinco, quatro.
c) três, dois, dois.
d) seis, cinco, três.
6. (FUNDATEC) Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, observando os ditongos,

considerados sob aspecto da escrita e apresentados nas palavras abaixo, todas
retiradas do texto.
Coluna 1 Coluna 2
1. Ditongo crescente. ( ) sérios
2. Ditongo decrescente.
( ) reputação
( ) equilibrada
( ) neutra

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A) 1 – 1 – 2 – 2.
B) 2 – 2 – 1 – 1.
C) 1 – 2 – 2 – 1.
D) 1 – 2 – 1 – 2.
E) 2 – 1 – 2 – 1.
7. (FUNDATEC) Analise as seguintes palavras retiradas do texto e assinale a que

há presença de hiato.
A) Coisas.
B) Carreira.
C) Emocional.
D) Deveria.
E) Visões.
8. (QUADRIX) Assinale a alternativa que apresenta um ditongo, um tritongo e um

hiato, nessa ordem.
A) averiguou – série – mágoa
B) quando – quaisquer – saúde
C) rainha – iguais – saída
D) saguão – iguais – perfeito
E) jóquei – caos – mais
9. (QUADRIX) Assinale a alternativa em que a palavra apresenta dígrafo.

A) Terra
B) Primeiro

C) Fruto
D) Flor
E) Gleba
10. (FCM) Acerca da classificação dos fonemas em vogais, semivogais e

consoantes, preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
Enquanto a palavra “pneu” apresenta um _______________, “assar” possui a

combinação de duas letras que representam um único fonema, ou seja, um
_______________. Já na palavra “enjoar” ocorre o encontro de duas vogais que
ficam em sílabas diferentes e, por isso, trata-se de um _______________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
A) encontro vocálico / dígrafo / hiato.

B) tritongo / encontro vocálico / hiato.
C) dígrafo / dígrafo / encontro vocálico.
D) encontro vocálico / encontro vocálico / ditongo.
11. (AOCP) Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo.

A) Resposta – graças.
B) Estressado – resposta.
C) Cerebral – dispositivo.
D) Estressado – carro.
E) Amor – dispositivo.

12. (AMEOSC) São ditongos decrescentes, exceto:

A) Pai.
B) Céu.
C) Muito.
D) Flor.
13. (AMEOSC) Das palavras do texto quais apresentam encontros vocálicos e

consonantais em ambas as palavras:
A) Apareceu – Nascer.
B) Barulhão – Multidão.
C) Muitos – Montanha.
D) Começou – Repente.
14. (INSTITUTO AOCP) Assinale a alternativa correta.

A) Em “Querido”, há um dígrafo.
B) Em “tempo”, há encontro consonantal.
C) Em “livro”, há um dígrafo.
D) Em “duas”, há ditongo decrescente.
E) Em “porque”, há ditongo crescente.
15. (FAU) Assinale a alternativa cuja palavra não apresente um dígrafo:

A) churrasco.
B) agradável.
C) cozinha.
D) possível.
E) melhor.

16. (FADESP) Contém dígrafo a palavra

A) chegou.
B) estimado.
C) realizado.
D) partir.
17. (AMEOSC) São palavras que, respectivamente, apresentam encontro vocálico e

encontro consonantal:
A) Provavelmente – Marido
B) Opinião – Desconsolado.
C) Mulherzinha – Panela.
D) Ponta – Aconteceu.
18. (CRESCER CONSULTORIAS) A alternativa cujas palavras apresentam,

respectivamente, ditongo, dígrafo e hiato é
A) “afirmam”, “grande”, e “Maria”.
B) “fevereiro”, assessor” e “pais”.
C) “Sociedade”, “nascido” e “dia”.
D) “falta”, “pessoas” e “família”.
19. (FUNDATEC) Considere as afirmações que se fazem acerca do vocábulo

“escrita”:
I. A palavra foi formada por derivação regressiva, a partir do verbo “escrever”.
II. Possui 7 letras e 6 fonemas, uma vez que apresenta um dígrafo.
III. Um de seus significados é “literatura”.

Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas I e III.
E) Apenas II e III.
20. (MS CONCURSOS) Quanto a encontros vocálicos, as palavras fantasia, voa, dia
são:
A) Hiato - ditongo - ditongo.
B) Ditongo - hiato - hiato.
C) Ditongo - ditongo - ditongo.
D) Hiato - hiato - hiato.
GABARITO
1-B 2-D 3-B 4-B 5-A 6-D 7-D 8-B 9- A 10 - A
11 - D 12 - D 13 - B 14 - A 15 - B 16 - A 17 - B 18 - A 19 - A 20 - D

CLASSIFIQUE OS ENCONTROS VOCÁLICOS

1) Quais
R: Quais. Tritongo. 1 sílaba.
2) Quieto
R: qi.e.to  3 sílabas. 1 dígrafo (qu)/1 hiato.
3) Bijuteria
R: bi.ju.te.ri.a  1 hiato.
4) Triunfo
R: Tri.un(~u).fo  1 hiato/1 dígrafo/1 encontro consonantal perfeito.
5) Reeleito
R: re.e.lei.to  1 hiato/1 ditongo descrente
Observação:
 Vogais tônicas: A  Sentido Decrescente  Ü
 Vogais iguais ficam sempre em sílabas separadas.
6) Cinquenta
R: cin(~i).quen(qu~e).ta 2 dígrafos (cin e en)/1 ditongo crescente.

7) Orquídea
R: or.quí(qí).dea 1 encontro consonantal imperfeito/1 dígrafo/1 ditongo crescente.
8) Caótico
R: ca.ó.ti.co 1 hiato.
9) Circuito
R: cir.cui.to. 1 encontro consonantal imperfeito/1 ditongo decrescente – vogal (u)
+ semi-vogal (i).
10) Calcário
R: cal.cá.rio 1 encontro consonantal imperfeito/1 ditongo crescente.
11) Saguões
R: sa.guões 1 tritongo
12) Aguentem
R: a.guen(~e).tem(~ei) 1 ditongo crescente/1 dígrafo/1 ditongo decrescente.
COLOQUE “D” PARA DÍGRAFO E “E” PARA ENCONTRO CONSONANTAL

1) ( ) chiqueiro
R: chi.quei.ro  2 dígrafos/1 encontro vocálico – ditongo decrescente.
2) ( ) quatro
R: qua.tro 1 ditongo crecente/encontro consonantal perfeito (consoantes na
mesma sílaba – tr).

3) ( ) mando
R: man(ã).do  1 dígrafo
Observação: Onde houver dígrafo, é impossível ocorrer encontro

consonantal, pois uma das consonantes irá sumir.
4) ( ) déspota
R: dés.po.ta  1 encontro consonantal imperfeito (consoantes em sílabas separadas
– s/p).
5) ( ) partido
R: par.ti.do  1 encontro consonantal imperfeito.
6) (E) farsa
R: far.sa  1 encontro consonantal imperfeito
7) (E) próprio
R: pró.prio  2 encontros consonantais perfeitos (pr/pr)/1 ditongo crescente.
8) (D) queria
R: que(qe).ri.a  1 dígrafo/1 hiato
Observação: Toda paroxítona terminada em ditongo crescente é

igual à proparoxítona eventual. Ou seja, a palavra é paroxítona,
sendo padrão a grafia junta. Por essa razão usa-se os dois-pontos.
Exemplo: His.tó.ri:a, Prê.mi:o.
MT-0020/Português Total/Língua Portuguesa – Teoria da Gramática/Flávia Rita/07.02.2020

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A gramática é composta de cinco grandes ramos:

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1.2. ACENTUAÇÃO GRÁFICA

1.3. DIVISÃO SILÁBICA

Estudo das regras

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1.4. USO DE HÍFEN

1.5. PARÔNIMOS E HOMÔNIMOS

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1.6. CONCEITOS FONÉTICOS

A morfologia trata da parte da gramática responsável por estudar os processos de

2.1. PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

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Na morfologia, estudam-se os diferentes processos de formação de palavras, os quais

2.2. CLASSES DE PALAVRAS

Em morfologia, estudam-se as 10 classes de palavras empregadas no uso da língua.

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Ordem das palavras na frase

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EXERCÍCIOS POR ASSUNTO

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02. (FUNDATEC) Em relação à frase “Será interessante observar se irá tomar as

Quais estão INCORRETAS?

03. (FUNDATEC) – Sobre os vocábulos expansível, fácil, considerável, artificial,

Quais estão corretas?

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04. (FUNDATEC) Relacione a Coluna 1 e a Coluna 2, associando vocábulos

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

05. (FUNDATEC) Assinale a alternativa que faz a conversão correta da seguinte

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06. (FUNDATEC) Considere as propostas de reescrita dos complementos verbais

I. A ONU tem como objetivo erradicá-la até 2030.

Desconsiderando-se aspectos relacionados ao processo de referenciação dos

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Estão CORRETAS as afirmativas:

08. (FUMARC) Leia o fragmento destacado:

Sobre esse fragmento, analise as afirmativas a seguir:

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Estão CORRETAS as afirmações:

09. (FUMARC) Atente para o fragmento:

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre ele:

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D) O autor utiliza, adequadamente, sinônimos (segredo / sigilo) e também

10. (VUNESP) Assinale a alternativa em que a reescrita de passagem do texto está

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11. (VUNESP) Assinale a alternativa em que o termo destacado está corretamente

12. (VUNESP) Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo

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14. (VUNESP) De acordo com a norma-padrão, a expressão destacada no trecho do

15. (VUNESP) O trecho destacado em – “Estamos falando de profissionais com forte

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JUSTIFIQUE O ACENTO GRÁFICO DAS PALAVRAS ABAIXO:

1) Amável  Paroxítona terminada em –l.

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CORRIJA AS FRASES QUANDO NECESSÁIRO.

1) Solicitamos-lhe que se observem rigorosamente os critérios para formatação dos

R: Correta. O “se” é uma partícula apassivadora, logo, o verbo observar está

2) Quanto à última proposta mencionada, a empresa já havia recusado-a em outra