Escola Estadual Cornélia Regina

E-mail: escola.199303@educacao.mg.gov.br

Rua Monte Carmelo, 316 – Tel.: 3833-2017- Catiara – Serra do Salitre/MG

Base legal: “Estudos independentes de recuperação, após o encerramento do ano letivo, com avaliação a ser aplicada antes do encerramento do
ano escolar, quando as estratégias de intervenções pedagógicas previstas nos incisos I e II não tiverem sido suficientes para atender às
necessidades mínimas de aprendizagem do aluno” (Inciso III do Art. 78 da Resolução SEE MG nº 2197/2012, alterado pela Resolução SEE MG nº
2807/2015).
“Os estudos independentes de recuperação a serem desenvolvidos com os alunos antes do encerramento do ano escolar deverão contemplar
apenas os temas ou tópicos em que o aluno não apresentou domínio necessário à continuidade do percurso escolar, o que deverá ser informado
ao aluno antes da aplicação” (Parágrafo único do Art. 78 da Resolução SEE MG nº 2197/2012, alterado pela Resolução SEE MG nº 2807/2015).
“No encerramento do ano letivo e após os estudos independentes de recuperação, a Escola deve comunicar aos pais, conviventes ou não com os
filhos, ou responsáveis, por escrito, o resultado final da avaliação da aprendizagem dos alunos, informando, inclusive, a situação de progressão
parcial , quando for o caso”. (Parágrafo único do Art. 81 da Resolução SEE MG nº 2197/2012
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PROVA DE PROGRESSÃO PARCIAL LÍNGUA PORTUGUESA 8º ANO

Nome: __________________________________________________________________________
Data: ____/____/2021
Valor: 60,0 pontos NOTA: ________
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____Leia:

Carnaúba
    A carnaúba chega a alcançar até 15 metros de altura. Seu caule reto e cilíndrico tem

um diâmetro que varia de 10 a 20 centímetros. A árvore dá frutos no período que vai de

novembro a março. São esverdeados quando jovens e ficam roxos quando amadurecem.

Seus frutos são bem aproveitados para alimentar animais de criação. Já a polpa serve

para a produção de farinha e extração de um liquido leitoso. A sua amêndoa também é

usada em substituição ao pó de café. Para isso, basta ser torrada e moída. As folhas

servem para fazer telhados de casas e as fibras viram sacos, cestos, redes.

Disponível em: <http://www.cerratinga.org.br/carnauba/>. (Fragmento).

Questão 1 – Observe os vocábulos acentuados a seguir:

 “Seu caule reto e cilíndrico tem um diâmetro que varia de 10 a 20 centímetros.”

 Identifique os proparoxítonos:

(     ) “cilíndrico” e “centímetros”.

(     ) “diâmetro” e “centímetros”.

(     ) “cilíndrico”, “diâmetro” e “centímetros”.

Questão 2 – Acentua-se a palavra “árvore” porque ela é:

(     ) proparoxítona.

(     ) oxítona terminada em “e”.

(     ) paroxítona terminada em ditongo.

Questão 3 – Aponte o trecho em que a palavra destacada é proparoxítona:

(     ) “A carnaúba chega a alcançar até 15 metros de altura.”

(     ) “[…] no período que vai de novembro a março.”

(     ) “A sua amêndoa também é usada em substituição ao pó de café.”

Leia:

Latossolos
    São considerados os solos mais velhos que existem no Brasil, pois levam milhares ou

mesmo milhões de anos para se formarem. Porosos, não acumulam a água da chuva.

Possuem poucos nutrientes para as plantas e, para serem cultivados, é necessário usar

fertilizantes. Suas cores predominantes variam de amarelo a vermelho, com muitas

tonalidades claras e escuras. Nas áreas planas, facilitam o uso de máquinas como

tratores, caminhões, plantadeiras e colheitadeiras. Nesses solos, que ocupam quase dois

quintos do Brasil, estão grandes áreas de plantio de soja, milho, algodão, arroz, cana-de-

açúcar, pastagem e reflorestamento.

 Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 258.

Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>.
 Questões 

Questão 4 – O vocábulo “Latossolos” é um substantivo. Por quê?

Questão 5 – Em “[…] poucos nutrientes para as plantas […]”, os substantivos têm em

comum:

(     ) o gênero.

(     ) o número.

(     ) o gênero e o número.

Questão 6 – Identifique no texto:

a) o substantivo próprio: 

b) o substantivo composto: 

 Questão 7 – Em “[…] muitas tonalidades claras e escuras […]”, há um substantivo.

Assinale-o:

(     ) “muitas”.

(     ) “tonalidades”.

(     ) “claras”.

eia com atenção o texto. Depois, responda às questões propostas:

O Beija-flor-violeta
    Beija-flores são aves de pequeno porte, que medem em média de seis a doze

centímetros de comprimento e pesam entre dois e seis gramas. O beija-flor-violeta

(Colibri coruscans) tem 13 a 15 centímetros de comprimento. Os machos pesam de 7,7 a

8,5 gramas, enquanto as fêmeas pesam de 6,7 a 7,5 gramas. Isso faz dessa espécie,

sem dúvida, o maior dos beija-flores.

    A plumagem do beija-flor-violeta é na sua maior parte de um verde azulado brilhante, à

exceção das asas que são de roxo escuro e dos bicos e pés, que são pretos.

    Ele é encontrado nas terras altas do norte e oeste da América do Sul, incluindo uma

grande parte dos Andes, a faixa costeira venezuelana e os tepuis. Também é encontrado

na Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Guiana e Peru. No Brasil, está na região norte, no

estado de Roraima. Ele consegue viver em ampla gama de habitats verdes semiabertos,

como florestas de coníferas ou de eucaliptos, planície e até em jardins e parques.

    O beija-flor-violeta é uma ave nectívora (isto é, se alimenta de néctar), mas sua dieta

também inclui pequenos insetos, que é capaz de capturar em pleno voo.

    Uma ave bastante vocal e agressivamente territorial. Solitários, eles demarcam seu

território através do canto, atividade que ocupa boa parte do seu dia. Os cantos variam

entre os subgrupos, que desenvolvem suas próprias chamadas.

Rafael Ferreira.

Disponível em: <https://www.oeco.org.br/blogs/fauna-e-flora/28262-o-beija-flor-violeta/>. (Com cortes). Acesso em: 23 de outubro de

2020.

Questões
Questão 8 – Releia este fragmento do texto:

“O beija-flor-violeta (Colibri coruscans) tem 13 a 15 centímetros de comprimento.”

Nesse fragmento, o autor:

(     ) faz uma descrição.

(     ) levanta uma hipótese.

(     ) expressa uma opinião.

Questão 9 – No período “Isso faz dessa espécie, sem dúvida, o maior dos beija-flores.”, o

pronome destacado foi usado para:

(     ) retomar informações.

(     ) apresentar informações.

(     ) complementar informações.

 Questão 10 – No trecho “Também é encontrado na Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia,

Guiana e Peru.”, as vírgulas assinalam:

(     ) a intercalação de elementos.

(     ) a enumeração de elementos.

(     ) o deslocamento de elementos.

 Questão 11 – No segmento “O beija-flor-violeta é uma ave nectívora (isto é, se alimenta

de néctar), mas sua dieta também inclui pequenos insetos […]”, a parte sublinhada:

(     ) conclui o fato anterior.

(     ) justifica o fato anterior.

(     ) ressalva o fato anterior.

 Questão 12 – Na frase “Solitários, eles demarcam seu território através do canto,

atividade que ocupa boa parte do seu dia.”, a expressão destacada tem o sentido de:

(     ) “além do”.

(     ) “por meio do”.

(     ) “em virtude do”.