LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 7º ANO

AULA 16/2022
Objeto do Conhecimento: Sonetos e outros poemas; aliteração e assonância.
Habilidades: (EF67LP28-C) Apreciar poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas
visuais, entre outros, levando em conta suportes e características. (EF69LP48) Interpretar, em poemas, efeitos
produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de
linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o
texto verbal. (EF69LP54-A) Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os
recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as
manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem
como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação
de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos.
NOME UNIDADE ESCOLAR:

O QUE É SONETO?

Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/-U6NHnOcx6Ew/TgnfIsll0pI/AAAAAAAAARU/EOyLY6DboTM/s1600/v_moraes.gif Acesso em 22 de agosto de

2022.

O soneto é um tipo de poema que apresenta forma fixa, tem origem na Itália, documentado pela primeira
vez na obra de Giacomo da Lentini na primeira metade do século III. Sua estrutura não sofre alteração,
sendo composta por quatro estrofes — as duas primeiras são constituídas por quatro versos cada uma, os
quartetos, e as duas últimas, de três versos cada uma, os tercetos.
Na introdução, podemos identificar a apresentação do tema; posteriormente o desenvolvimento de ideias
e, ao final, no último terceto, o sentido ou o significado do soneto.
 Recursos sonoros do texto literário
Primeiro, é preciso relembrar o que são textos literários. Você se lembra? Então, vamos lá!
Os textos literários são aqueles que possuem função estética, destinam-se ao entretenimento, ao belo, à
arte, à ficção. Os sonetos são exemplos de textos literários. Já os não literários são os textos com função
utilitária, pois servem para informar, convencer, explicar, ordenar.
Disponível em http://educacao.globo.com/portugues/assunto/estudo-do-texto/texto-literario-e-nao-literario.html Acesso 15 de ago. de 2022. (Adaptado)

Mas o que são Recursos sonoros? Como são utilizados? Vamos entender isto!
Os recursos sonoros são usados para conferir maior expressividade ao texto literário. O artista os
utiliza, dependendo da intenção que ele almeja alcançar no texto. São distintos recursos representados
pelas figuras de linguagem, entre eles os sonoros. Estes são usados em favor da musicalidade, das rimas,
da métrica e do ritmo propriamente dito. Entre eles cabe destacar a assonância e a aliteração.
Assonância é uma figura de linguagem, de som ou harmonia, caracterizada pela repetição de
vogais, de forma a produzir uma sonoridade peculiar aos textos poéticos. Diferencia-se da aliteração, que
é a repetição de consoantes ou sílabas.
Observe, nos exemplos a seguir, a sonoridade peculiar provocada pela assonância, isto é, pela
repetição da vogal nos versos:
Esta é a dos cabelos louros
e da roupinha encarnada,
que eu via alimentar pombos,
sentadinha numa escada.
[...]
Canção da menina antiga, poema de Cecília Meireles.

Aliteração é uma figura de linguagem de harmonia que consiste na repetição de fonemas idênticos ou
parecidos no início de várias palavras na mesma frase ou verso, visando obter efeito estilístico na prosa
poética e na poesia (p.ex.: rápido, o raio risca o céu e ribomba).
A aliteração produz um efeito sonoro interessante, marcando o ritmo e sugerindo alguns sons
semelhantes às palavras que compõem o texto.
Disponível em https://www.todamateria.com.br/aliteracao/ 15 de agosto de 2022. (Adaptado)

Diferenças entre aliteração e assonância

Muito comum haver confusão entre as duas figuras de som: aliteração e assonância. Mas elas
apresentam diferenças. Enquanto a aliteração é a repetição de sons consonantais (consoantes), a assonância é
a repetição de sons vocálicos (vogais).
Exemplos:
Aliteração: “Chove chuva, chove sem parar” (Jorge Bem Jor): repetição das consoantes “ch”.
Assonância: “Essa desmesura de paixão, é loucura do coração” (Djavan): repetição das vogais “ão”.
Lembrando que, na literatura, o verso representa a linha do poema enquanto a estrofe é o nome dado ao
conjunto de versos.

Eu lírico – Eu lírico é o nome que se dá à voz poética, ou seja, a voz que expressa
emoções, sentimentos, pensamentos e/ou opiniões em uma poesia. Dessa maneira, o eu
lírico, presente em todo texto poético, é uma criação do poeta.
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/eu-lirico.htm Acesso em: 22 ago. 2022.

O eu-poemático é a estrutura que forma o poema, como os versos são construídos.

ATIVIDADES
1. Sobre o Soneto de Fidelidade, de Vinicius de Moraes, no verso “Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto”
temos a figura de linguagem
A)

B) aliteração. D) hipérbato.
C) assonância. E) Antítese.

2. Em “E rir meu riso e derramar meu pranto” no Soneto de Fidelidade, de Vinicius de Moraes, podemos
encontrar a figura de linguagem
A) aliteração. C) hipérbato.
B) assonância. D) antítese.

3. Quanto à forma do Soneto de Fidelidade, de Vinicius de Moraes, podemos afirmar que ele é formado por
A) 3 quartetos e 1 terceto. C) 2 quartetos e 3 tercetos.
B) 2 quartetos e 2 tercetos. D) 1 quarteto e 3 tercetos.

4. Nos dois primeiros quartetos do soneto de Vinicius de Moraes, delineia-se a ideia de que o poeta
A) não acredita no amor como entrega total entre duas pessoas.
B) acredita que, mesmo amando muito uma pessoa, é possível apaixonar-se por outra e trocar de amor.
C) entende que somente a morte é capaz de findar com o amor de duas pessoas.
D) concebe o amor como um sentimento intenso a ser compartilhado, tanto na alegria quanto na tristeza.
Disponível em: https://vestibular.uol.com.br/cursinho/questoes/questao-112-literatura.htm/ Acesso em 22 ago. 2022.

5. Escreva um parágrafo explicando o que você entende sobre o último verso do poema “Mas que seja
infinito enquanto dure”.

Leia o soneto abaixo para responder às questões 6 a 11.

Soneto do amigo
Enfim, depois de tanto erro passado
Tantas retaliações, tanto perigo
Eis que ressurge noutro o velho amigo
Nunca perdido, sempre reencontrado

É bom sentá-lo novamente ao lado

Com olhos que contêm o olhar antigo
Sempre comigo um pouco atribulado
E como sempre singular comigo.

Um bicho igual a mim, simples e humano

Sabendo se mover e comover
a disfarçar com o meu próprio engano.

O amigo: um ser que a vida não explica

Que só se vai ao ver outro nascer
E o espelho de minha alma multiplica.
(Vinícius de Moraes)
Disponível em https://www.letras.mus.br/vinicius-de-moraes/1765794/ Acesso em 15 de agosto de 2022.
6. Sobre o soneto, acima, é correto afirmar que
A) é um texto não literário, com função utilitária, pois serve para informar, convencer, explicar, ordenar.
B) é um tipo de poema que apresenta forma fixa: dois quartetos e dois tercetos.
C) não apresenta forma fixa, admite variações em sua estrutura.
D) é encontrado em diversas manifestações artísticas tais como na música, na literatura e na fotografia.

7. No “Soneto do amigo”, o poeta resgata o tema amizade. Ele fala sobre a amizade sincera que passou por
crises, mas que nunca foi esquecida. Qual verso confirma essa ideia?
A) “É bom sentá-lo novamente ao lado”.
B) “Um bicho igual a mim, simples e humano”.
C) “Sabendo se mover e comover”.
D) “a disfarçar com o meu próprio engano”.
8. No verso “Eis que ressurge noutro o velho amigo”, o que significa a expressão destacada?
A) Amigo jamais lembrado.
B) Amigo que se distanciou.
C) Amigo de longa data.
D) Amigo que ninguém terá igual.

9. No verso seguinte, "com os olhos que contém olhar antigo", o eu lírico fala do sentimento em relação ao
amigo “reencontrado”. Explique.

10. Quando o eu lírico diz "O bicho é igual a mim", ele se refere de forma positiva ou negativa ao amigo
“reencontrado”? Explique.

11. Releia o verso “E o espelho de minha alma multiplica”. Explique o sentido da palavra “espelho”
utilizado no verso considerando todo o poema.

Observe as rimas construídas na primeira estrofe:

Enfim, depois de tanto erro passado (A)
Tantas retaliações, tanto perigo (B)
Eis que ressurge noutro o velho amigo (A)
Nunca perdido, sempre reencontrado (B)

12. Aprendemos que o soneto tem uma forma fixa na combinação dos versos, rimas e estrofes. A mesma
combinação sonora aparece na segunda estrofe? Explique.

Vamos retomar algumas Figuras da Linguagem

 Metáfora é a palavra que designa outro objeto ou qualidade que tem com o primeiro uma relação de
semelhança;
 Hipérbole dá ênfase expressiva resultante do exagero da significação linguística;
 Eufemismo é uma palavra ou expressão que se usa para suavizar ou minimizar o peso conotador de
outra palavra, locução ou acepção menos agradável, mais grosseira;
 Prosopopeia ou personificação é a atribuição de características humanas a seres não humanos ou
inanimados; e
 Antítese é figura pela qual se opõem, numa mesma frase, duas palavras ou dois pensamentos de
sentido contrário (p.ex.: com luz no olhar e trevas no peito);
Leia o poema Ritmo, de Mario Quintana e responda às questões 13 a 15.
 Na porta
a varredeira varre o cisco
varre o cisco
varre o cisco

Na pia
a menininha escova os dentes
escova os dentes
escova os dentes

No arroio
a lavadeira bate roupa
bate roupa
bate roupa

Até que enfim

se desenrola
toda a corda
e o mundo gira imóvel como um pião!
Mario Quintana. Anotações poéticas. São Paulo: Globo, 1996. p. 65.
Fonte: Livro - Para Viver Juntos - Português - 6º ano - Ensino Fundamental- Anos Finais - Edições SM - p.206
Disponível em: http://professordiorges.blogspot.com/2020/03/poema-ritmo-o-relogio-noite-de-sao-joao.html Acesso: 19 ago. 2021. (Adaptado)

13. Nos versos da primeira estrofe “a varredeira varre o cisco/ varre o cisco/ varre o cisco”, o som do /V/ e
do /C/ constroem a imagem da “varredeira”. Isso ocorre através da figura sonora da linguagem denominada
A) assonância. C) hipérbole.
B) aliteração. D) comparação.

14. Com que ritmo ou movimento você acha que a repetição das consoantes /C/, /V/, /D/ e /S/ em “... escova
os dentes/ escova os dentes” está se relacionando?

15. Que semelhança há entre o verso “e o mundo gira imóvel como um pião!” e o movimento realizado pelas
mulheres e pela menina?
      
Produção textual

 Agora, após a leitura e estudo dos textos, é a sua vez de produzir.

 Pense em alguns temas: família, amor, amizade, saudade, escola, sua cidade, a primavera, as flores…
 Faça uma lista de palavras, frases ou expressões que o tema escolhido lhe traz à mente.
 Observe a estrutura do gênero poema/soneto;
 Defina a posição que as rimas ocuparão no poema;
 Crie imagens poéticas usando as figuras de linguagem que você conhece: comparação, personificação,
metáfora…
 Concentre-se no tema escolhido;
 Seja poético;
 Após a produção, releia, revise, veja se obedeceu à solicitação da proposta, faça as alterações necessárias
e passe a limpo o seu texto.
Disponível em https://mixmisturado.com/atividade-de-leitura-interpretacao-e-producao-textual/ Acesso 15 de agosto de 2022. (Adaptada)
Respostas
1. Alternativa B) assonância.
2. Alternativa D) Antítese.
3. Alternativa B) 2 quartetos e 2 tercetos.
4. Alternativa D) concebe o amor como um sentimento intenso a ser compartilhado, tanto na alegria quanto
na tristeza.
5. Resposta pessoal.
6. Alternativa B) É um tipo de poema que apresenta forma fixa: dois quartetos e dois tercetos, tem origem
na Itália. Espera-se que o estudante possa identificar o conceito de soneto a partir da leitura realizada.
7. Alternativa A) “É bom sentá-lo novamente ao lado”.
8. Alternativa C) Amigo de longa data, pois se refere a um amigo de muito tempo.
9. Ressalta como está feliz com o reencontro. Poder sentar-se novamente ao lado amigo e com sinceridade
poder conversar novamente depois de tanto tempo.
10. O eu lírico expressa que os dois amigos são iguais e pensam de uma forma parecida. São "simples e
humanos, sabendo se mover e comover", dessa forma, o avalia de forma positiva, colocando-o
merecedor de sua amizade. 
11. O amigo é “igual a mim” e um “espelho”, o eu lírico expressa que reencontrar o amigo é como encontrar a
si mesmo, pois se reconhece e se identifica com o amigo.
12. Na primeira estrofe, tem -se a seguinte combinação ABAB com rimas alternadas. O mesmo ocorre na
segunda com as rimas nas palavras: lado/atribulado; perigo/amigo.
13. Alternativa B) aliteração. Há uma repetição que simula o barulho que a vassoura produz ao ser utilizada.
14. Refere-se ao movimento da escova da “menininha”.
15. Assemelha-se ao movimento das pessoas no cotidiano, sempre contínuo, da mesma forma que o
movimento do mundo, segue constantemente.