CENTRO EDUCACIONAL ANGELO PINHEIRO DE AZEVEDO

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DATA:
TURMA:__________ TURNO:__________
PROFESSOR: MATEUS BRANDÃO – LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADES ORAÇÕES COORDENADAS

1. Leia os enunciados a seguir:

I. Minha irmã saiu, mas voltará logo.

II. Acordei tarde, portanto chegarei atrasado.
III. A vida era proveitosa e divertida.
IV. Não anda nem deixa os outros passarem.
V. Ora deitava ora levantava.

Assinale a sequência correta, em relação às conjunções destacadas nas orações lidas.

(A) I. adversativa; II. conclusiva; III. aditiva; IV. aditiva; V. alternativa.

(B) I. alternativa; II. conclusiva; III. aditiva; IV. conclusiva; V. alternativa.
(C) I. adversativa; II. adversativa; III. aditiva; IV. aditiva; V. alternativa.
(D) I. adversativa; II. conclusiva; III. aditiva; IV. aditiva; V. conclusiva.

2. Complete as orações com as conjunções adequadas.

logo – porque – mas - e

a) Não fomos à escola......................... estava chovendo. (explicação)

b) Explicou o exercício diversas vezes, ................... eu não entendi. (oposição)
c) Conversei um pouco ............... fui embora. (aditiva)
d) A prova foi fácil, ................. serei aprovado. (conclusão).
e) Não fale alto....................... estamos num hospital. (explicação)
f) Estudei muito, ................. tirei nota ruim. (oposição)
g) Estou aqui ............................ gosto de estudar. (explicação).

3. Escreva os períodos a seguir em seu caderno e complete-os com orações coordenadas

que expressem as relações de sentido indicadas nos parênteses. Leve em conta os
conhecimentos adquiridos pelas leituras e sua visão pessoal.

a) Na adolescência, alguns pais diminuem os cuidados com os filhos porque .........

(explicação)
b) Os filhos tornam-se adultos, logo ...... (conclusão)
c) Algumas pessoas são adultas, mas..... (oposição)
d) Os pais cuidam 100% dos filhos e ....... (adição)
e) Na adolescência, o ideal é esse percentual ir se reduzindo, ou ........ (alternância)

1
f) Quando as crianças são pequenas, os pais cuidam 100% delas, porque .... (explicação)
g) Quando as crianças são pequenas, os pais cuidam 100% delas, mas ...... (oposição)
h) Só então, após assumir responsabilidades, os jovens se tornam realmente adultos e
....... (adição)

4. Leia o texto a seguir:

E agora?

Já estou com 15 anos e namoro, há dois meses, um rapaz de 17. Meus pais não me
deixam namorar, mas eu gosto muito dele, por isso não queria terminar o namoro. Eu
queria contar para minha mãe. O que você acha?

J.T.B. – Curitiba, PR.

No primeiro período, a leitora informa a sua idade, a do namorado e o tempo de namoro

entre eles.

a) Esse período é formado por três orações. Que ideia expressa a segunda oração em
relação à primeira do período?
b) Que conjunção estabelece a ligação entre essas orações? Como ela pode ser
classificada?

5. O segundo período é composto por três orações. Releia-o.

a) Separe as orações e destaque as conjunções.

b) Que relação de sentidos essas conjunções estabelecem no período?
c) Como essas orações vêm separadas umas das outras?

6. A frase a seguir foi retirada de uma revista. Leia-a.

“Pra ser feliz, a receita é simples e a gente explica pra você”.

(Todateen, n. 156, novembro de 2008)

Na frase lida, onde poderia ser colocada outra vírgula? Justifique sua resposta.

7. Utilize a conjunção que for mais adequada para ligar em um só período as orações a
seguir. Faça as adaptações necessárias.

a) Passe mais tarde. Eu ainda não concluí o serviço.

b) Ontem estava calor. Hoje chovendo.
c) O goleiro não tocou a bola. Estava mal posicionado.
d) Você vai para um lado, vai para o outro, nunca fica no lugar.
e) Nós brigamos ontem. Não sairemos juntos hoje.
f) Não deixe de vir à minha festa. Quero ficar com você.

8. Em relação ao sentido que cada conjunção expressa nas orações a seguir, faça a
numeração de forma correta.

2
(1) oposição.
(2) adição.
(3) alternância.
(4) explicação.
(5) conclusão.

a. ( ) Há jovens casando muito cedo porque começam a namorar muito cedo também.
b. ( ) Os deputados ora preferiam votar, ora desistiam da votação.
c. ( ) Os jovens querem expressar suas ideias, portanto precisam de oportunidades.
d. ( ) As meninas se aproximaram dos meninos, mas ninguém conversou sobre o
passeio.
e. ( ) As meninas se aproximaram dos meninos e conversaram sobre o passeio.

9. Leia a tira a seguir.

Que outro termo poderia substituir sem perda de sentido a conjunção “mas” usada na
tirinha?

10. Leia a tirinha a seguir.

Na fala do sargento há emprego de duas conjunções. São elas, respectivamente,

conjunções

(A) aditiva e conclusiva.

(B) adversativa e alternativa.
(C) explicativa e conclusiva.
(D) aditiva e adversativa.