INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Figuras de Linguagem
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FIGURAS DE LINGUAGEM – DENOTAÇÃO, CONOTAÇÃO,

FIGURATIVIZAÇÃO, LINGUAGEM LÓGICA E FIGURADA III

Vamos finalizar o nosso tema sobre os processos de significação nas diversas figuras de
linguagem e, também, as diferenças das figuras de linguagem.

FIGURAS DE LINGUAGEM

14. Pleonasmo: consiste na repetição da ideia.

Exemplos:

• Verifique os bolsos antes de descer lá embaixo e pagar a pizza.

Obs.: Palavras diferentes que expressam a mesma ideia, sentidos repetidos.

• Vi com estes olhos, tudo bem visto.

Obs.: Há repetição da IDEIA, e não consiste na repetição de palavras.

• O crime lesou o erário público.

Obs.: A palavra erário já significa dinheiro público. Não existe erário privado.

Conceito de pleonasmo: consiste em repetir o sentido nos termos da frase.

O pleonasmo pode ser vicioso ou ser estilístico. O vicioso ocorre quando está ausente a
ênfase, ficando a mera repetição sem função. Compare:

PLEONASMO ETILÍSTICO, LITERÁRIO. PLEONASMO VICIOSO, ERRADO.

Ele viveu vida longa e honrosa (ênfase = longa
e saudável).
Morreu uma morte justa.
Obs.: Vida repete a ideia do verbo, mas a vida
está qualificada como “longa e honrosa”.
Morreu uma morte justa. (ênfase = justa). Erário público.
“Ó mar salgado, quando do seu sal são lágrimas
de Portugal” (Fernando Pessoa). Encarar de frente, surpresa inesperada,
5m Obs.: O mar é salgado. Fernando Pessoa escre- adiar para depois, há anos atrás.
veu um pleonasmo literário com uma ênfase: Obs.: Não há como encarar de costas. A
“quando do seu sal são lagrimas de Portugal”. O surpresa é sempre inesperada. Há anos é o
autor escreveu quando estava homenageando os mesmo que dizer faz anos.
navegadores portugueses.

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15. Hipérbato: inversão da ordem dos termos.

Exemplos:

• “Do que a terra, mais garrida, / Teus risonhos, lindos campos têm mais flores”
(Hino Nacional)

Obs.: Sujeito: teus risonhos, lindos campos.

Comparação: mais do que.

Há a inversão da ordem dos termos. Colocando a frase na ordem direta: Teus risonhos,
lindos campos têm mais flores, Do que a terra, mais garrida.

• “Com treinamento um grande JEDI se tornar você pode”. (mestre Yoda)

Obs.: Deveria ter começado com o sujeito “você”, porém começou com o adjunto adverbial
de meio ou instrumento “Com treinamento um grande JEDI”. Na ordem direta: você
pode se tornar um grande JEDI com treinamento.

Conceito de hipérbato: consiste em inverter os termos da oração.

16. Polissíndeto: repetição de conjunções/síndeto.
Exemplos:

• “Chega de tentar dissimular e disfarçar e esconder o que não dá mais pra ocultar

E eu não quero mais calar” (Gonzaguinha)

Obs.: Repetição da conjunção “e”.

– Nem chegou, nem partiu, nem sorriu, nem amou, nem chorou também. Viveu?

Obs.: Repetição da conjunção “nem”. O “nem” é uma conjunção coordenativa.

Conceito de Polissíndeto: consiste em repetir conjunções coordenativas.

17. Assíndeto: ausência total das conjunções coordenativas.
Exemplos:
ANOTAÇÕES

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• “Vim; vi; venci” (frase atribuída ao imperador romano César)

Obs.: Ausência de conjunções.

• Não chegou, não partiu, não sorriu, não amou, não chorou também. Viveu?
10m

Obs.: Ausência de conjunções

Conceito de Assíndeto: consiste na ausência das conjunções coordenativas.

18. Anáfora: repetição da palavra.
Exemplos:

• “Nunca morrer assim! Nunca morrer num dia assim! De um sol assim!” (Bilac)

Obs.: Perceba a repetição da palavra “assim”.

• “Cheguei. Chegaste. Vinhas fatigada e triste, e triste e fatigado eu vinha.” (Bilac)

Obs.: Perceba as repetições.

• “João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim...”
(Drummond)

Obs.: O “que” é pronome relativo, substituindo “a qual, o qual”. Não é polissíndeto, pois no
polissíndeto há repetição da conjunção coordenativa (exemplo: e, nem, etc.). Aqui há
a repetição do pronome “que” que forma oração subordinada.

Conceito de Anáfora: consiste em repetir palavras em geral, inclusive conjunções.

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Online, de acordo com a aula prepa-
rada e ministrada pelo professor Márcio Wesley Ferreira Dias.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.
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