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Objetivo da aula:
-Conhecer as horas
Horas
Eu digo
. É uma hora, são duas horas (hora é feminino)
. São duas (horas) em ponto
. São meio-dia
.é meio-dia e quinze
.é meio-dia e meia
.é meia-noite
. São duas e quinze
. São vinte para a uma, para as duas, ...
(Faltam vinte minutos para a uma, duas, ...)
Observe que se fala “duas E meia”, “três E cinco”, “dez E quinze”, “onze E meia” (E - antes do 6).
Também se fala “vinte e cinco PARA A uma”, “vinte PARA AS duas”, “cinco PARA AS três” (PARA A (S)
- depois do 6)
3. Vamos praticar como podemos falar/escrever as horas?
Responda as perguntas conforme o exemplo. Utilize os números por extenso e os complementos: da manhã,
da tarde, da noite.
9:00 – são nove em ponto da manhã 15:20 – são três e vinte da tarde
11:15 – é onze e quinze da manhã 18:45 –faltam quinze minutos para as sete da
tarde
12:00 – é meio-dia
22:00 – é dez em ponto da noite
12:30 - é meio-dia e meia
0:00 - é meia-noite
4. Leia os diálogos abaixo. Observe as expressões de tempo utilizadas
Expressões de tempo
Hoje de manhã,
Hoje de tarde,
Hoje de noite
Amanhã de manhã,
Amanhã de tarde,
Amanhã de noite
(Na) Segunda-feira de manhã, de tarde, de noite
(Na) Terça-feira de manhã, de tarde, de noite
(Na) Quarta-feira de manhã, de tarde, de noite
Amanhã ao meio-dia; hoje de noite; então vamos na quinta; no domingo à tarde; as dez; vamos ás nove.
A que horas você toma o café da manhã? Eu tomo o café da manhã ás oito da manhã.
Qual é o horário de atenção dos supermercados? O horário de atenção dos supermercados é das sete da
manhã às nove da noite.
Qual é seu horário de almoço? Meu horário de almoço é das meio-dia ás uma em ponto da tarde
Assista aos vídeos “Atividades/Horas” e “Atividades do dia-a-dia” e depois relate as atividades durante a
semana (na segunda, na terça, ...) especificando os horários (horas ou intervalos de hora): levantar, tomar o
café da manhã, trabalhar, almoçar, jantar, estudar, assistir à TV, ir à academia, etc.
Vou com meus filhos a andar de bicicleta das seis da tarde ás sete da tarde.