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PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
Prezados alunos,
que ocupe pouco espaço, uma alternativa é a fonte sem transformador. Contudo, esse tipo de fonte
possui algumas limitações devido a disponibilidade de componentes e a estabilidade no
funcionamento.
Considere que você é o engenheiro projetista da KFB, uma empresa que atua no ramo de
Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) para vários setores de tecnologia. Você recebeu um novo desafio,
em que é necessário projetar uma fonte sem transformador para alimentar uma carga constante de
5,1 V e 15 mA. A fonte deve ser ligada em uma alimentação de 110 Vca. Para desenvolver esse
trabalho, você deve seguir algumas etapas: i) explicar a teoria por trás desse tipo de fonte; ii) projetar
os componentes para que o circuito opere nas especificações; iii) realizar um estudo comparativo
com fontes lineares isoladas.
Agora é com você!
TAREFAS
O desafio é projetar e simular uma fonte linear sem transformador, com o objetivo de discutir
as vantagens e desvantagens dessa tecnologia, como entrega adequada dos níveis de tensão e
corrente solicitados e a eficiência energética. Para isso, são necessárias soluções para as tarefas
propostas pelo setor de P&D, considerando os aspectos pertinentes às disciplinas do semestre.
Agora que vocês já sabem desta missão, elaborem um relatório dessa análise a ser entregue
a seu superior, em que deverá ser apresentado obrigatoriamente os passos descritos a seguir, nessa
sequência.
Para elaboração de todos os passos descritos mais à frente, será necessário fazer a simulação
do circuito eletrônico proposto. Para isso, sugerimos que utilize o software MultisimLive ou LTSpice.
Para o primeiro caso, você pode realizar as simulações on-line através do link:
https://www.multisim.com/. Para o segundo caso, você pode realizar download do software LTSpice
através do link: https://www.analog.com/en/design-center/design-tools-and-calculators/ltspice-
simulator.html
Tarefa 1:
Para o desenvolvimento desse circuito, o primeiro passo é conhecê-lo e compreender o seu
funcionamento. A Figura 1 ilustra um dos possíveis esquemas de um circuito de fonte de tensão CC
sem transformador. Assim, você deve explicar a teoria por trás desse tipo de fonte, explicando a
função de cada componente do circuito, bem como o seu funcionamento. Apresente também o que
acontece com a tensão de saída quando há uma mudança na corrente exigida da fonte, seja para
mais ou menos.
R1 D2
C1
Carga
110 VRMS D1 C2 Zener
5,1V e 15mA
Tarefa 2:
Nesta tarefa vocês devem efetivamente projetar o circuito de fonte de tensão sem
transformador, especificando os valores escolhidos para cada componente. A tensão e corrente de
saída devem ser de 5,1 V e 15mA. Sabendo disso, responda as seguintes perguntas que irão te guiar
no projeto e validação do circuito:
• Tomando como base o circuito da Figura 1, calcule o valor da reatância capacitiva do capacitor
C1. Determine também o valor do capacitor C2 e do resistor para a polarização do zener. Feito
os cálculos, apresente uma figura com o circuito projetado.
• No circuito da Figura 1, qual a função do capacitor C1? Ele pode ser substituído por alguma
fonte controlada (fonte de tensão controlado por tensão, fonte de tensão controlado por
corrente, fonte de corrente controlado por tensão, fonte de corrente controlado por
corrente)? Nesse caso, qual o valor do ganho?
• Na simulação computacional, sem o circuito de carga (ou seja, sem o zener e o resistor de
carga), mensure a corrente no capacitor C2 e justifique o valor obtido.
• Para comprovar o funcionamento do circuito eletrônico proposto, através de ensaios
computacionais, plote os valores de corrente elétrica e tensão na carga;
• Plote a tensão retificada, com e sem o filtro capacitivo;
• Plote a tensão após o capacitor de acoplamento C1 e o diodo D2, sem a carga.
• No circuito apresentado na Figura 1, é possível afirmar que o diodo D1 é desnecessário no
circuito, ou seja, que o circuito também funcionaria com a sua remoção? Qual o
funcionamento do circuito com a remoção do diodo D1? Responda as perguntas e apresente
uma simulação dessa hipótese.
Tarefa 3:
Realize um estudo comparativo entre uma fonte linear sem transformador e uma fonte linear
com um transformador. A fonte com transformador pode ser projetada para uma retificação em meia
onda com um filtro capacitivo. Considere a mesma carga (5,1 V e 15 mA). Realize a simulação em
ambiente computacional, considerando um transformador com relação 10:1. Apresente a simulação
da fonte com transformador projetada e compare com as simulações realizadas para a fonte sem
transformador. Indique também as vantagens e desvantagens de cada uma das fontes.
Tarefa 4:
No circuito da fonte com transformador, o elemento principal e mais custoso passa a ser
justamente o transformador. Para o processo de fabricação do transformador deve ser utilizado um
material magnético que seja capaz de transferir o campo magnético do primário para o secundário
com a menor dispersão e perdas possíveis. Qual o tipo de material mais recomendado para ser
utilizado no núcleo de um transformador e por quê?
Tarefa 5:
Após a finalização das etapas anteriores, você e sua equipe precisam elaborar um documento,
no formato de um projeto, a fim de que vocês possam visualizar com mais clareza todas as etapas
necessárias para concretização do projeto. Sendo assim, a organização e formatação devem ser feitas
de acordo com as normas da ABNT. Devem ser observados os seguintes quesitos: fonte utilizada,
parágrafo, espaçamento entre linhas e citações. As citações devem seguir as orientações para
citações diretas e indiretas (NBR 10520 de 2002). Finalizando o projeto, também devem ser
apresentadas as referências (NBR 6023 de 2002) utilizadas para a elaboração do documento.
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do
Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
Equipe de professores