UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

LICENCIATURA EXTENSIVO EM PEDAGOGIA 2022.4

MARIA EDUARDA NASCIMENTO RODRIGUES

TEXTO DISSERTATIVO
A HISTÓRIA ALEGÓRICA MITO DA CAVERNA, O POEMA EU ETIQUETA E O
FILME VEM DANÇAR.UMA ANÁLISE COMPARATIVA E CRITÍCA.

ABAETETUBA-PA
2022
Na obra República Platão narra uma história alegórica chamada de mito da caverna.
No texto, Sócrates fala para Glauco imaginar a existência de uma caverna onde
prisioneiros vivessem desde a infância, com as mãos amarradas em correntes, em
uma parede podendo avistar somente as sombras que são projetadas na parede
situada a frente. Nisso visa apresentar ao leitor a teoria platônica sobre o
conhecimento da verdade e a necessidade de que o governante tenha acesso a esse
conhecimento. No poema eu etiqueta, temos a identificação do eu lírico, sujeito
poético que exprime as suas versões sobre o mundo, (uma realidade em que todos
vivemos e somos conduzidos ao consumo exacerbado, como se fosse o único
caminho para encontrar a felicidade, deixando de lado o mais importante que não
pode ser comprado e não tem preço. Ou seja, o consumismo capitalista como uma
forma de vida da realidade de muitos)., nesse sentido em uma análise comparativa e
crítica ao mito da caverna, em relação ao filme (VEM DANÇAR) que se passa numa
escola, onde temos um professor que através da dança tentar ajudar os jovens que
são considerados pelo corpo docente da escola, como delinquentes sem recuperação.
O professor se utiliza da dança como um meio que todos temos de supera as
barreiras. Sendo assim, tratando da perseverança que podemos ultrapassar os seus
limites e vencer as dificuldades impostas para realidade do cotidiano dentro e fora da
escola. Numa análise comparativa e crítica, em relação ao mito da caverna, vimos que
os alunos são os prisioneiros por estarem presos em suas crenças e limitações,
costumes, medo, sendo que a caverna em si é o corpo do sujeito, aluno reprimido
resistência ao toque. As sombras são as distorções das opiniões a respeito desses
alunos, como preconceito dos mesmos serem considerados delinquentes e
incapazes. A saída da caverna se dá com a metodologia do professor que exprime,
estima e busca do conhecimento da dança como forma de superação. A luz solar é
quando aos alunos percebem que conseguiram persevera, e vê a realidade de um
mundo menos preconceituoso e de suas potencialidades e habilidades alcançadas
mesmo que em forma de aprendizagem considerando os conhecimentos prévios de
suma importância. Por fim, para Platão e os filósofos contemporâneos a cegueira, a
ilusão serão tirados quando nos é dado a reflexão. As sombras projetam um medo
ilusório e o medo externo o sol a falsa luz do conhecimento, a razão que nos dá.