Intervenções que o professor poderá estar fazendo ao trabalhar

com as vogais:

→Levar para a sala objetos que inicial com as vogais.

→ Espalhar no chão a imagem das boquinhas (conforme modelo acima),
referente às vogais. Colocar sobre uma mesa, ou no chão também se
preferir, os objetos cujo nomes iniciam com as vogais, em seguida pedir
para que as crianças organizem os objetos de acordo com o som inicial,
pegando e colocando próximo a vogal referente.

→ Poderá ser feito 5 grupos com as crianças, cada grupo ficará responsável
em separar os objetos da vogal do seu grupo.

→ Se a turma tiver alunos com nomes que iniciam com vogais, poderá ser
apresentado as fotos das crianças para que seja feito essa seleção
correspondente ao nome/ letra/som inicial.
→ Criar gráfico com o nome dos alunos.
→ Criar gráfico com a quantidade de sílaba do nome dos alunos, conforme
exemplo abaixo:.
 OBSERVE ATENTAMENTE AS BOQUINHAS ABAIXO:
1- PEGUE O SEU ESPELHO, FAÇA COMO NAS IMAGENS FALANDO
O SOM DAS VOGAIS JUNTO COM A PROFESSORA:

2- LIGUE AS BOQUINHAS AO DESENHO CORRETO:

QUAIS SÃO AS VOGAIS QUE VOCÊ ESCUTA AO FALAR O NOME
DAS IMAGENS ABAIXO? LIGUE NA SEQUÊNCIA CORRETA:
 SUGESTÃO DE ATIVIDADE:
PROFESSOR, COLOQUE FOTOS DA CRIANÇA PARA REPRESENTAR O NOME,
DEPOIS PRONUNCIE O NOME DE CADA CRIANÇA INDIVIDUALMENTE.

PINTE OS CÍRCULOS REFERENTE A QUANTIDADE DE VEZES QUE

VOCÊ ABRE A BOCA AO PRONUNCIAR O NOME DO COLEGA:
OBSERVE O QUE ESTÁ ACONTECENDO NAS IMAGENS, LEIA AS
BOQUINHAS E DESCUBRA A FALA. CONVERSE COM SEUS COLEGAS
 VOCÊ GOSTA DE OUVIR HISTÓRIAS?
VOCÊ SABE DE QUE SÃO FORMADAS AS PALAVRAS?
QUAIS SÃO AS LETRAS DO ALFABETO?

AS VOGAIS
O NOSSO ALFABETO É FORMADO POR 26 LETRAS QUE ESTÃO DIVIDIDAS
EM VOGAIS E CONSOANTES.
EXISTEM 5 VOGAIS NA LÍNGUA PORTUGUESA.
REPITA OS MOVIMENTOS DAS BOQUINHAS ABAIXO E VOCÊ OUVIRÁ O SOM
DA CINCO VOGAIS.
USE SEU ESPELHINHO PARA OBSERVAR:

VOCÊ CONSEGUE PERCEBER QUE QUANDO ESTAMOS FALANDO NÃO

ENXERGAMOS NADA SAINDO DA NOSSA BOCA, APENAS ESCUTAMOS SONS?

E VOCÊ SABIA QUE TUDO O QUE FALAMOS PODEMOS ESCREVER?

E PARA ESCREVER, PRECISAMOS USAR LETRAS! CADA BOQUINHA QUE FIZEMOS
É UM SOM QUE SAI DA NOSSA BOCA, E CADA SOM É RESPONSÁVEL POR UMA LETRA.

ATIVIDADE DIVERTIDA:
1- VOGAL ESCONDIDA:
PROFESSOR: Imprimir a imagem abaixo (das vogais) e plastificar.
PROFESSOR: Pintar com tinta guache as letras que representam
as vogais, conforme vídeo explicativo: Vídeo- Tinta Raspadinha:
https://www.youtube.com/watch?v=UgKzBz1OoIg

Após a descrição sobre as letras do alfabeto, as crianças receberão

as cartelas com as vogais escondidas, onde as mesmas deverão
raspar, juntamente com os comandos da professora, uma vogal por
vez, permitindo as crianças descobrirem qual letra representa cada
vogal.
MATERIAL PARA IMPRIMIR, PLASTIFICAR E PASSAR TINTA:
 2- MEU NOME TEM VOGAL?

ESCREVA SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO. CADA LETRA

EM UM QUADRADINHO:

→ Entregar as tabelas com a numeração dos quadradinhos

referente ao nome da criança. A criança irá escrever seu nome
colocando uma letra dentro de cada quadradinho, em seguida deverá
pintar o/os quadradinho(os) que forem vogais.

EXEMPLO:

→ DIÁLOGO:

Teu nome tem vogal?

Quantas vogais tem teu nome?
Qual é a primeira vogal do teu nome?
Qual é a última vogal do teu nome?
Teu nome termina com vogal?

→ Colar os nomes das crianças em uma cartolina,

ao lado da foto da criança e deixar exposto na sala
de aula
→ Conversar com as crianças e comparar entre elas,
qual é o nome maior, e qual o menor, quais as vogais
que tem no seu nome, e será que no nome do colega
também tem as mesmas vogais.
1- VAMOS APRENDER A FORMA CORRETA DE ESCREVER AS
VOGAIS? ESCREVA FALANDO OS SONS:

2- OBSERVE AS CORES REFERENTE A CADA LETRA. LIGUE

CADA BOQUINHA EM SUA LETRA, DEPOIS PINTE AS VOGAIS
CONFORME AS CORES INDICADAS PARA CASA LETRA:

A E I O U
1- LIGUE AS BOQUINHAS/ LETRAS ÀS FIGURAS QUE TEM SEU
NOME INICIADO:

U
1- LIGUE OS CONJUNTOS QUE TÊM A MESMA QUANTIDADE DE
IMAGENS:
1- ESCREVA AO LADO DE CADA CONJUNTO, OS NUMERAIS REFERENTE A
QUANTIDADE DE IMAGENS QUE ESTÃO DENTRO DO CONJUNTO
1- ABAIXO DE CADA FIGURA ESCREVA AS VOGAIS QUE INICIAM
CORRETAMENTE O NOME DE CADA DESENHO:
 2- QUANTAS IMAGENS VOCÊ ENCONTROU COM CADA VOGAL?
ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE ABAIXO:

A E I O U

3- CIRCULE OS NUMERAIS, DEPOIS ENCONTRE AS VOGAIS E PINTE-AS

COM AS CORES INDICADAS:
A E I O U

9 3 U
E U 2 U I
I O A
5 O
8
U A 3
A U U
I U
8 U E
I
I O 9
U 1 U 4
E 8 1
3 O
A E
O
E 3 9
U 7 A 2
U
U O I 1
8 I
A 9 7 U
4 1 U U A O
I
E O
U 1 O
O 2 U 3
7 I E
U 8
I
U A U
7 1 A
U
2 4
E O
2 9 E U I E
1- ESCUTE ATENTAMENTE AO SOM DA PROFESSORA E REPITA
JUNTAMENTE AS PALAVRAS. QUANTAS VOGAIS A VOCÊ ESCUTA
NAS PALAVRAS ABAIXO? USE SEU ESPELHINHO PARA CONFERIR
E DEPOIS ESCREVA DENTRO DOS CÍRCULOS ABAIXO DOS
DESENHOS, O NUMERAL QUE REPRESENTA A QUANTIDADE:

2- PINTE O QUADRADINHO REFERENTE AO LUGAR QUE A VOGAL A

SE ENCONTRA NA IMAGEM:
1- ESCUTE ATENTAMENTE AO SOM DA PROFESSORA E REPITA
JUNTAMENTE AS PALAVRAS. QUANTAS VOGAIS E VOCÊ ESCUTA
NAS PALAVRAS ABAIXO? USE SEU ESPELHINHO PARA CONFERIR
E DEPOIS ESCREVA DENTRO DOS CÍRCULOS ABAIXO DOS
DESENHOS, O NUMERAL QUE REPRESENTA A QUANTIDADE:

2- PINTE O QUADRADINHO REFERENTE AO LUGAR QUE A VOGAL E

SE ENCONTRA NA IMAGEM:
1- ESCUTE ATENTAMENTE AO SOM DA PROFESSORA E REPITA
JUNTAMENTE AS PALAVRAS. QUANTAS VOGAIS I VOCÊ ESCUTA
NAS PALAVRAS ABAIXO? USE SEU ESPELHINHO PARA CONFERIR
E DEPOIS ESCREVA DENTRO DOS CÍRCULOS ABAIXO DOS
DESENHOS, O NUMERAL QUE REPRESENTA A QUANTIDADE:

2- PINTE O QUADRADINHO REFERENTE AO LUGAR QUE A VOGAL I

SE ENCONTRA NA IMAGEM:
1- ESCUTE ATENTAMENTE AO SOM DA PROFESSORA E REPITA
JUNTAMENTE AS PALAVRAS. QUANTAS VOGAIS O VOCÊ ESCUTA
NAS PALAVRAS ABAIXO? USE SEU ESPELHINHO PARA CONFERIR
E DEPOIS ESCREVA DENTRO DOS CÍRCULOS ABAIXO DOS
DESENHOS, O NUMERAL QUE REPRESENTA A QUANTIDADE:

2- PINTE O QUADRADINHO REFERENTE AO LUGAR QUE A VOGAL O

SE ENCONTRA NA IMAGEM:
1- ESCUTE ATENTAMENTE AO SOM DA PROFESSORA E REPITA
JUNTAMENTE AS PALAVRAS. QUANTAS VOGAIS U VOCÊ ESCUTA
NAS PALAVRAS ABAIXO? USE SEU ESPELHINHO PARA CONFERIR
E DEPOIS ESCREVA DENTRO DOS CÍRCULOS ABAIXO DOS
DESENHOS, O NUMERAL QUE REPRESENTA A QUANTIDADE:

2- PINTE O QUADRADINHO REFERENTE AO LUGAR QUE A VOGAL U

SE ENCONTRA NA IMAGEM:
1- PINTE CADA QUADRADINHO REFERENTE A QUANTIDADE DE
PEDACINHOS (SÍLABAS) DE CADA IMAGEM:

2- QUAL É A PALAVRA MAIOR? CIRCULE A IMAGEM ACIMA.

3- QUANTOS PEDAÇOS TEM A PALAVRA MAIOR?

1- OBSERVE A LEGENDA DE CORES E PINTE CORRETAMENTE
NA PALAVRA ABAIXO.
EM QUAL LUGAR SE ENCONTRA AS VOGAIS NA PALAVRA, PINTE
COM AS CORES INDICADAS. OBSERVE O EXEMPLO:

A E I O U

1 1 2 3 1 2 1 2 3
2 3

1 2 1 2 1 2 3 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4

1 1 2 3 1 2 1 2 3
2
 A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T U

V W X Y Z

PINTE AS IMAGENS, RECORTE E COLE SOBRE A BOQUINHA QUE TEM O SOM INICIAL
DO NOME DO DESENHO:
 QU GU CH NH LH

PINTE AS IMAGENS, RECORTE E COLE SOBRE A BOQUINHA QUE VOCÊ

ESCUTA O SOM. PODE SER NO INÍCIO, MEIO OU FIM DA PALAVRA:

QU GU CH NH LH

PINTE AS IMAGENS, RECORTE E COLE SOBRE A BOQUINHA QUE VOCÊ

ESCUTA O SOM. PODE SER NO INÍCIO, MEIO OU FIM DA PALAVRA:
 SILABÁRIO SIMPLES SILABÁRIO SIMPLES
B E I O B B ~
A O
B A B B U
E I O
~
A O
S A S S S S U S

E I C ~
A O
C A QU QU C O C U
E I Ç O Ç Ç ~
A O
Ç A C C U

D A D E D I D O D D ~
A O
U
T A T E T I O T T ~
A O
T U

O F F ~
A O
F A F E F I F U
V E I O V ~
A O
V A V V V U

G A GU E GU I G O G U G ~
A O
X A X E I O X ~
A O
X X X U

G U A G U O G ~
A O
U A Z E I O Z ~
A O
Z Z Z Z U

G E G I

J J E I O J J ~
A O
A J J U

L L E L I L O L L ~
A O
A U

M E I O M ~
A O
M A M M M U

N A N E N I O N ~
A O
N N U

P P E P I O P P ~
A O
A P U

Q U A Q U O ~
A O
Q U

A E I O R ~
A O
R R R R R U
 SILABÁRIO FÔNICO SIMPLES
B E I O B B ~ O
B A B B U A

~
C A QU E QU I C O C U C A O

D A D E D I D O D D ~
A O
U

O F F ~ O
F A F E F I F U A

G A GU E GU I G O G U G ~
A O

G U A G U O G ~
A O
U

G E G I

J J E I J J ~ O
A J J O U A

L L E L I L O L L ~ O
A U A

M E M M ~ O
M A M I O M U A

N A N E N I N ~ O
N O N U A

P P E P I O P P ~ O
A P U A

Q Q ~
U A U O Q U A O

A E I O R ~ O
R R R R R U A

@CriandoCriativo
 SILABÁRIO FÔNICO SIMPLES
E I ~ O
S A S S S O S U S A

E I Ç O Ç Ç ~
A O
Ç A C C U

T A T E T I O T T ~ O
T U A

V E I O V ~ O
V A V V V U A

X A X E I O X ~
A O
X X X U

A Z E I O Z ~ O
Z Z Z Z U A
 SILABÁRIO FÔNICO COMPLEXO
B R ~
A O
B R A B R E B R I B R O B R U

L L B L ~
A O
B L A B L E B L I B O B U

C R ~
A O
C R A C R E C R I C R O C R U

L L C L ~
A O
C L A C L E C L I C O C U

D R ~
A O
D R A D R E D R I D R O D R U

L L D L ~
A O
D L A D L E D L I D O D U

F R ~
A O
F R A F R E F R I F R O F R U

L L F L ~
A O
F L A F L E F L I F O F U

G R ~
A O
G R A G R E G R I G R O G R U

@CriandoCriativo
 L L G L ~
A O
G L A G L E G L I G O G U

P R ~
A O
P R A P R E P R I P R O P R U

L L P L ~
A O
P L A P L E P L I P O P U

T R ~
A O
T R A T R E T R I T R O T R U

L T L T L ~
A O
T L A T L E T L I T O U

V R ~
A O
V R A V R E V R I V R O V R U

L L V L ~
A O
V L A V L E V L I V O V U

A CH E I O CH ~
A O
CH CH CH CH U

LH A LH E LH I LH O LH LH ~
A O
U

NH A NH E NH I NH O NH NH ~
A O
U
 A
1- FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO.
CIRCULE SOMENTE AS QUE INICIAM COM A BOQUINHA EM
DESTAQUE ACIMA E FAÇA UM X NAS IMAGENS QUE INICIAM
COM OUTRA LETRA:

2- QUANTAS IMAGENS VOCÊ CIRCULOU COM A LETRA A? PINTE O

QUADRADINHO NO NUMERAL CORRETO:

1 2 3 4 5
3- QUANTAS IMAGENS NÃO INICIAM COM A LETRA A? ESCREVA O
NUMERAL ABAIXO:
 A A ABELHA AMARELA,
VOOU E VOOU,
E SOBRE UMA FLOR AZUL
ELA POUSOU.

1-CIRCULE TODAS AS LETRAS A NA HISTÓRIA ACIMA:

2-PINTE NO TEXTO A PALAVRA AMARELA, DA COR AMARELA
E A PALAVRA AZUL, DA COR AZUL.

2-QUAL É A COR DA ABELHA? PINTE O QUADRADINHO

REFERENTE A COR DA ABELHA.

3- QUAL É A COR DA FLOR? PINTE O CÍRCULO REFERENTE

A COR DA FLOR.
UTILIZANDO TINTA GUACHE AMARELA E COTONETE, PINTE A ABELHA FAZENDO
PONTINHOS SOBRE ELA. UTILIZANDO PAPEL CREPOM AZUL, FAÇA BOLINHAS E
COLE SOBRE AS PÉTALAS FLOR.
 E
1- FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO.
CIRCULE SOMENTE AS QUE INICIAM COM A BOQUINHA EM
DESTAQUE ACIMA E FAÇA UM X NAS IMAGENS QUE INICIAM
COM OUTRA LETRA:

2- QUANTAS IMAGENS VOCÊ CIRCULOU COM A LETRA E? PINTE O

QUADRADINHO NO NUMERAL CORRETO:

1 2 3 4 5
3- QUANTAS IMAGENS NÃO INICIAM COM A LETRA A? ESCREVA O
NUMERAL ABAIXO:
 E
BRILHA, BRILHA ESTRELINHA,
BRILHA, BRILHA SÓ PRA MIM,
ILUMINA ESTE CÉU,
PRO LUAR NÃO TER MAIS FIM.

BRILHA, BRILHA ESTRELINHA,

QUERO VER VOCÊ BRILHAR...
1-CIRCULE TODAS AS LETRAS E NA MÚSICA ACIMA:
2- LIGUE OS PONTOS E VEJA O QUE FORMA:
1

10 2
9 3

8 4

7 5
CONTORNE A ESTRELA COM CANETINHA, APÓS COLE BARBANTE SOBRE OS PONTILHADOS
DA ESTRELA:
 I
1- FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO.
CIRCULE SOMENTE AS QUE INICIAM COM A BOQUINHA EM
DESTAQUE ACIMA E FAÇA UM X NAS IMAGENS QUE INICIAM
COM OUTRA LETRA:

2- QUANTAS IMAGENS VOCÊ CIRCULOU COM A LETRA I? PINTE O

QUADRADINHO NO NUMERAL CORRETO:

1 2 3 4 5
3- QUANTAS IMAGENS NÃO INICIAM COM A LETRA A? ESCREVA O
NUMERAL ABAIXO:
 I
ENROLA, ENROLA
DO JEITO QUE EU FAÇO
RODANDO, RODANDO
EU QUERO UM ABRAÇO

IOIÔ, IOIÔ, IOIÔ E EU TE AMO

IOIÔ, IOIÔ, IOIÔ E EU TE AMO
IOIÔ, IOIÔ, IOIÔ E EU TE AMO
IOIÔ, IOIÔ, IOIÔ E EU TE AMO
1-CIRCULE TODAS AS LETRAS I NA MÚSICA ACIMA:
2- PINTE DE VERMELHO TODAS AS PALAVRAS IOIÔ:
3- SE VOCÊ PUDESSE REPRESENTAR O AMOR EM UM
DESENHO, COMO REPRESENTARIA? DESENHE ABAIXO:
4- CONTE OS IOIÔ DE CADA CONJUNTO, E COLOQUE O NUMERAL
REFERENTE A QUANTIDADE CERTA:
 O
1- FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO.
CIRCULE SOMENTE AS QUE INICIAM COM A BOQUINHA EM
DESTAQUE ACIMA E FAÇA UM X NAS IMAGENS QUE INICIAM
COM OUTRA LETRA:

2- QUANTAS IMAGENS VOCÊ CIRCULOU COM A LETRA O? PINTE O

QUADRADINHO NO NUMERAL CORRETO:

1 2 3 4 5
3- QUANTAS IMAGENS NÃO INICIAM COM A LETRA A? ESCREVA O
NUMERAL ABAIXO:
 O
1-CIRCULE TODAS AS LETRAS O NA CAPA DO LIVRO:
2- SUBLINHE A PALAVRA ÓCULOS NA CAPA DO LIVRO:

3- FAÇA UMA FLECHA MOSTRANDO ONDE VOCÊ VÊ O

DESENHO DO ÓCULOS:
4- ANALISAR COM AS CRIANÇAS TODAS AS INFORMAÇÕES
QUE TEM NA CAPA DE UM LIVRO, E PARA QUE SERVEM:
 VOCÊ OBSERVOU COMO AS COISAS MUDARAM DEPOIS QUE CHARLOTTE
PERCEBEU QUE SE ELA FIZESSE A PARTE DELA,
MUITA COISA MELHORARIA?

MUITAS VEZES SÃO PEQUENAS ATITUDES QUE DEPENDEM APENAS DE NÓS.

E VOCÊ? O QUE VOCÊ FAZ PARA MELHORAR O MUNDO, NEM QUE SEJA SÓ UM POUQUINHO?

1- FAÇA UM DESENHO ABAIXO DO QUE VOCÊ PODE FAZER PARA AJUDAR

ALGUÉM, OU DEIXAR NOSSO MUNDO AINDA MELHOR:
2- CERTO OU ERRADO? RECORTE AS IMAGENS DA PRÓXIMA
PÁGINA E COLOQUE-AS NO LUGAR CORRETO:
EU DEVO FAZER:

NÃO DEVO FAZER:

RECORTE ESTAS IMAGENS E COLOQUE-AS NO LUGAR CORRETO:
 U
1- FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO.
CIRCULE SOMENTE AS QUE INICIAM COM A BOQUINHA EM
DESTAQUE ACIMA E FAÇA UM X NAS IMAGENS QUE INICIAM
COM OUTRA LETRA:

2- QUANTAS IMAGENS VOCÊ CIRCULOU COM A LETRA U? PINTE O

QUADRADINHO NO NUMERAL CORRETO:

1 2 3 4 5
3- QUANTAS IMAGENS NÃO INICIAM COM A LETRA A? ESCREVA O
NUMERAL ABAIXO:
 U
VAMOS ASSISTIR?
https://www.youtube.com/watch?v=CDDjQ49By2g

1-CIRCULE A PALAVRA URSO NO NOME DA HISTÓRIA:

2- A HISTÓRIA FALA DOS TRÊS URSOS. ESCREVA ABAIXO

O NUMERAL QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE URSOS:

3- ANALISAR COM AS CRIANÇAS TODAS AS INFORMAÇÕES

QUE TEM NA CAPA DE UM LIVRO, E PARA QUE SERVEM:
4- DESENHE OS URSOS DA HISTÓRIA CONFORME SEUS
TAMANHOS:

5- CACHINHOS DOURADOS SAIU DE CASA SEM A PERMISSÃO

DA MAMÃE. VOCÊ CONCORDA COM O QUE ELA FEZ?
ASSINALE COM UM X A SUA RESPOSTA:

6- COMO SERÁ QUE A MAMÃE DE CACHINHOS DOURADOS

FICOU QUANDO NÃO A ENCONTRAVA? PINTE OS ROSTINHOS.
7- OBSERVE A ORDEM CORRETA DOS NUMERAIS, DEPOIS NUMERE
AS IMAGENS NA ORDEM QUE ACONTECEU A HISTÓRIA:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VAMOS CONTORNAR O CABELINHO DA CACHINHOS DOURADOS COM CANETINHA
AMARELA. DEPOIS PINTE O ROSTINHO DELA.