ATIVIDADES REVISIONAIS

Disciplina: Português Professoras: Flávia e Samantha

Turma: 4º ano Data: 26/05/2020

• Favor resolver a atividade e enviá-la de volta pelo portal CIC (preferencialmente) ou pelo WhatsApp
(fotografia ou scanner) até sexta-feira (29/05). Pedimos que o(a) aluno(a) realize a atividade
sozinho(a).

Leia a reportagem.

Vale a pena estar na rede social?

É oficial: você já pode participar de uma rede social na internet sem ter de mentir a sua idade. Se
ainda não ouviu falar sobre isso, logo vai ficar sabendo: uma rede só para crianças acaba de ser lançada
no Brasil [a Grom].
No novo site, adulto não entra. Ou, pelo menos, não deveria... Afinal, no Facebook e em outras
redes, só quem tem mais de 13 anos pode se cadastrar, mas crianças mentem a idade para também fazer
parte. Será que alguns adultos não vão burlar as regras e mentir que são crianças só para xeretar o que
acontece nessa rede infantil?
A página tem um monte de normas e, para fazer parte dela, precisa do e-mail de seus responsáveis.
Além disso, tem gente monitorando tudo o que acontece.
Mas o que mais importa mesmo é se perguntar: será que é tão bom ter uma página em uma rede
social?
“Ah! Eu posso fazer muitos amigos”, me disse um garoto de 11 anos. Até pode ser. Mas e na escola,
no prédio, no condomínio, no clube? Não é possível também fazer amigos?
Claro que é. Pode dar um pouco mais de trabalho, porque não basta clicar em “adicionar”. É
preciso ter um papo com a outra pessoa, mostrar interesse no que ela fala e faz, procurar sempre a
companhia dela, essas coisas. Na rede social, não tem nada disso, é só dar uns cliques.
“Nas redes sociais, eu posso jogar e ter companhia para fazer isso” disse outro garoto de 11 anos.
Mas sabia que dá para promover encontros presenciais com seus colegas para jogar e até organizar
campeonatos? Vocês ainda podem se encontrar para trocar informações e conseguir dicas para aquele
jogo superdifícil, é ou não é?
Essa coisa de rede social pode ser interessante para adultos, pois eles já fizeram tudo isso com os
colegas lado a lado quando foram crianças. Na sua idade, a melhor rede social talvez seja a que você
constrói com a presença dos seus amigos. Promete que vai pensar nisso?

(Disponível em: www.1folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/2015/05/1632418-vale-a-pena-estar-

na-rede-social.shtml.
VOCABULÁRIO:

Burlar – enganar, fraudar.

Monitorar – vigiar, verificar, rastrear.

1 – O texto apresenta duas partes. Na primeira, há a notícia do lançamento de uma rede social para
crianças; na segunda, há um conjunto de questionamentos da autora sobre o assunto.
➔ Pinte de verde os parágrafos que formam a primeira parte.
➔ Pinte de amarelo os parágrafos que formam a segunda parte.

2 – A autora do texto conversou com algumas crianças a respeito de participação em rede social. Assinale
com um X as alternativas que apresentam vantagens observadas por essas crianças em participar de uma
rede social.
( ) Fazer amizades duradouras.
( ) Fazer muitos amigos.
( ) Ter companhia para jogar.
( ) Contar os segredos sem medo de eles serem espalhados para outras pessoas.

3 – De acordo com o texto, para fazer parte da nova rede social, feita só para crianças, é preciso:
( ) pedir permissão aos pais e, se eles deixarem, basta acessar o site.
( ) fazer um pedido especial ao juizado de menores e esperar sua aprovação.
( ) seguir várias normas e informar o e-mail de seus responsáveis.
( ) receber o convite virtual de um amigo que já faça parte da rede.

4 – No trecho a seguir, a autora compara a amizade feita em uma rede social e a amizade feita
presencialmente. Releia-o.
“Pode dar um pouco mais de trabalho, porque não basta clicar em ‘adicionar’. É preciso ter um papo com
a outra pessoa, mostrar interesse no que ela fala e faz, procurar sempre a companhia dela, essas coisas.
Na rede social, não tem nada disso, é só dar uns cliques.”

De acordo com essa comparação:

a) Qual dessas amizades é mais fácil de fazer? Por quê?

b) Qual é mais trabalhosa? Por quê?

5 – Sobre a participação em redes sociais, a qual conclusão a autora chega ao final do texto?

6 – Após a leitura, podemos afirmar que o objetivo principal da reportagem apresentada é:

( ) incentivar as crianças a participarem das redes sociais.
( ) mostrar que, para as crianças, é muito perigoso participar de redes sociais.
( ) informar aos leitores que as crianças são proibidas de fazer amizades virtuais.
( ) levar as crianças a refletirem sobre a importância de construir redes sociais com a presença dos
amigos.

7 - Observe as expressões destacas nestes trechos do texto:

“A página tem um monte de normas”

“É preciso ter uma papo com a outra pessoa”

a) Elas são próprias de uma linguagem formal (aquela utilizada na escola, mais culta) ou de uma linguagem
informal (aquela utilizada em conversas de amigos)?

b) Considerando que o texto foi publicado em um caderno para crianças de um jornal, responda: por que
a autora empregou esse tipo de linguagem?

A língua em foco...

8 – Leia a tirinha.
a) Qual é a crítica presente na tirinha?

b) Qual palavra presente na tirinha é um exemplo de estrangeirismo? ____________________________

c) Retire da tirinha:

• Uma palavra polissílaba acentuada: ______________________

• Uma palavra monossílaba: ______________________________

• Uma interjeição: ______________________________________

9 – Separe as palavras abaixo em sílabas e classifique seus encontros vocálicos. Depois, indique as vogais
e as semivogais. Siga o exemplo:

FERIADO = FE – RI – A – DO = HIATO = VOGAL + VOGAL

SOCIAIS = _____________________________________________________________________________

RAIVOSAS = ___________________________________________________________________________

DESNECESSÁRIAS = _____________________________________________________________________

DEMAIS = ____________________________________________________________________________

10 – Leia as palavras abaixo. Pinte de azul os substantivos simples e, de vermelho, os substantivos

compostos. Atenção: não pinte as palavras que não forem substantivos.

MENINO PARAQUEDAS ENGRAÇADO CORRER BICHO-DE-PÉ ALEXANDRE

COMPUTADOR CACHORRO BEM-TE-VI CHOREI RECO-RECO GIRASSOL

PARAQUEDISTA CHUVA FLORICULTURA CALOR PESADO AMOR