S

O
O álbum não tem ordem cronológica. Pelo contrário, é
comum iniciá-lo pelo presente e, somente quando o
vínculo se fortalece, temas do passado e desejos para o
futuro começam a aparecer.

Fazer uma página que apresente

o autor deste álbum, ou seja a
criança ou adolescente, é um
ótimo começo!
 ORGANIZAÇÃO
O que organiza o álbum não é a cronologia da vida da
criança ou adolescente, mas detalhes que todas as
páginas precisam ter.
. TÍTULOS NAS PÁGINAS
São necessários pois organizam
a narrativa da criança e
contextualizam o tema que
será tratado.

Fundamental para que

a criança possa se
localizar no tempo,
sabendo quando
sentiu, viveu ou
DATA pensou algo.
CONTEXTUALIZAÇÃO
Escrever informações que, mesmo que pareçam
óbvias, ajudem o leitor a compreender o
conteúdo escrito ou outras produções contidas
na página, como um desenho.
LEGENDAS NAS FOTOS
As legendas são fundamentais para
que no futuro a criança possa
conhecer detalhes da história
guardada na imagem.

Vale colocar:
1) quem aparece nela e qual a
função desta pessoa (ex:
educadora, voluntária, amigo da
casa);
2) onde foi tirada;
3) o que está acontecendo no
momento retratado.

Hoje algumas informações podem

parecer óbvias, mas no futuro a
criança pode não se lembrar.
 VISUAL
Um álbum caprichado e bonito reafirma para a criança ou
adolescente o valor e importância das histórias que estão
sendo registradas! Mas é preciso estar atento ao que o
jovem gosta e ao que tem a ver com ele, afinal o álbum
deve ter a cara do seu autor!
FUNDOS E MOLDURAS COLORIDAS
Cores enfeitam e ressaltam o que
está escrito!

CUIDADOS COM A ESCRITA

Escrever com letra legível, de
preferência com letra de forma e a
caneta ou canetinha, já que grafite
apaga com o passar dos anos…
VARIEDADE DE RECURSOS .
Por ser um álbum de histórias, o
conteúdo escrito do álbum é a
parte mais valiosa e deve ser
muito explorado em TODAS as
páginas! Quanto mais trechos
escritos, mais completo e rico
ficará o álbum!

“A CARA” DA CRIANÇA .
Quando a criança não sabe ou não
quer escrever, desenhos, escolha
das cores e utilização de suas
próprias palavras são ótimas
maneiras de torná-la participativa
na construção das páginas!
EIXOS DO CONTEÚDO
PRESENTE
. IDENTIFICAÇÃO DA CRIANÇA
Nome completo, data de nascimento e
outras características que ela deseja
incluir.
. OUTRAS CARACTERÍSTICAS
Relatos de seu modo de ser,
gostos, preferências, qualidades,
fragilidades e potencialidades.
. OUTRAS CARACTERÍSTICAS
Relatos de seu modo de ser,
gostos, preferências, qualidades,
fragilidades e potencialidades.
. SENTIMENTOS
Momentos de medo, alegria,
raiva, saudade, mau humor,
tristeza...
. ROTINA
Horários e atividades durante a
semana e final de semana.
BRINCADEIRAS
. SERVIÇO DE ACOLHIMENTO
Nome, endereço, fotos de fora e
de dentro, com legendas dos
lugares importantes e preferidos.
. FAMÍLIA
Registros dos familiares e de
outras pessoas próximas.
. FAMÍLIA
Registros dos familiares mesmo que por
algum motivo não possam visitar a criança
ou adolescente.
. IRMÃOS
Registros dos irmãos que estão acolhidos na
mesma instituição ou que se encontram em
outros lugares: fotos, depoimentos, relatos dos
educadores sobre a relação entre os irmãos.
. OUTRAS PESSOAS IMPORTANTES
Fotos de educadores, técnicos e outros.
Escrever a função que exercem e
importância para a criança. Solicitar
depoimentos dessas pessoas sobre a
criança.
OUTRAS PESSOAS PESSOAS IMPORTANTES
Fotos de educadores, técnicos e outros.
Escrever a função que exercem e
importância para a criança. Solicitar
depoimentos dessas pessoas sobre a
criança.
. AMIGOS
Quem são e o que gostam de fazer;
brincadeiras preferidas, fotos
legendadas.
. DATAS IMPORTANTES
Natal, aniversário, dia das crianças com
fotos e relatos sobre o acontecimento.
. DATAS IMPORTANTES
Natal, aniversário, dia das crianças com
fotos e relatos sobre o acontecimento.
. PASSEIOS
Com fotos e relatos sobre o acontecimento.
. FÉRIAS
Natal, aniversário, dia das crianças,
passeios externos – com fotos e relatos
sobre o acontecimento.
ESCOLA .
Nome, endereço, série,
nome da professora,
amigos, matérias
preferidas, fatos
importantes, passeios ,
festas, fotos legendadas.
. SOBRE O APADRINHAMENTO
Foto do padrinho ou madrinha,
explicações sobre o que é o
projeto.
EIXOS DO CONTEÚDO
PASSADO
PRIMEIRA INFÂNCIA E LEMBRANÇAS
ANTERIORES AO ACOLHIMENTO
Relatos que podem ser obtidos com
familiares e/ou lembranças da época
anterior ao acolhimento.
 LINHA DO TEMPO
Datas e momentos mais marcantes da vida da criança ou adolescentes.
. ÁRVORE GENEALÓGICA
Representação gráfica da família: nome
dos familiares e diferentes gerações.
. MOTIVO DO ACOLHIMENTO
Explicação, considerando a faixa etária
da criança, sobre o que motivou o
acolhimento.
EIXOS DO CONTEÚDO

FUTURO
 SONHOS
O que quer ser quando crescer, profissões,
como me vejo no futuro, minha casa.
SONHOS
O que quer ser quando crescer,
profissões, como me vejo no
futuro, minha casa.
 O QUE VAI ACONTECER
Projetos a curto, médio e longo prazo;
perspectivas de desabrigamento.
REGISTROS INADEQUADOS
PESSOAS IMPORTANTES .
Para quem foi escrito este
bilhete? Qual foi a ocasião?
De quem foi a iniciativa?
Qual a relação da criança
com esta pessoa? A página
foi mostrada para ela? Se
sim, será que cabe pedir uma
resposta?
 . ORGANIZAÇÃO
Data, moldura, título, legenda
na foto…

. DATAS IMPORTANTES
Quando aconteceu este
passeio? Com quem a criança
foi? O que ela achou deste dia,
quais são suas memórias e
impressões?

. CONTEXTUALIZAÇÃO
Estes desenhos têm alguma
relação com o passeio? O que a
criança pensou ou sentiu
quando viu estes animais?
CONTEXTUALIZAÇÃO .
Quando e porque foram
feitos estes desenhos? A
criança fez sozinha ou teve
a ajuda de alguém? Qual a
relação da criança com
estes personagens?
DATAS IMPORTANTES .
Quando foi tirada esta foto?
Com quem a criança estava
na ocasião? Que situação
foi esta e quais as
memórias que a criança
tem deste momento?
. SOBRE O PROJETO
Porque isto tem
importância para a criança?
Quem é o colaborador,
desde quando os encontros
estão acontecendo, como
está sendo a FMH para essa
dupla? Qual é a cara deste
colaborador?
Pict
. CONTEXTUALIZAÇÃO

ure Que desenho é este? Foi

feito na escola? Quando e

clip
em que contexto? Porque é
bacana que ele fique
registrado neste álbum?

pin
g6
 APLICATIVO FAZENDO HISTÓRIA

Baixe,
Como baixar – no celular ou tablet:
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o Entre o site: http://app.vc/fmh2015
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aplicativos, Fazendo História”

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