Projeto Eu e Minha Comunidade 2

PROJETO
IVO
EXCLUS PEPE
USO RAMA
R OG
DO P
2023
INTRODUÇÃO
Este projeto é sem dúvidas o que está mais próximo à realidade das
crianças do PEPE, sendo assim, os pequenos terão muitas oportunidades
de construírem conhecimentos em cima do que já sabem. Levando a
criança a pensar, resolver problemas, pesquisar e questionar.
O Missionário(a) Facilitador(a) também precisará pesquisar coisas
diferentes sobre a comunidade onde a unidade está inserida, não se
detendo apenas ao que está nesse projeto. Pode-se providenciar
materiais de sucata, histórias do bairro, notícias ou um convidado para
ser entrevistado no programa.
No Projeto Eu e Minha Comunidade esperamos:

● Levar as crianças a conhecerem mais sobre seu ambiente e comunidade.
● Conhecer como se constitui e as facilidades que têm no bairro.
● Aprender e refletir sobre como andar (movimentar) na comunidade ex.
atravessar a rua.
● Pesquisar mais sobre as pessoas que moram e trabalham na comunidade,
(Exemplo: profissões que são exercidas por pessoas da comunidade).
● Ampliar o conhecimento sobre os meios de transportes e como as pessoas se
comunicam, através dos diferentes meios de comunicação.
● Estimular na criança a valorização e o cuidado com o bairro em que vive.
Se for possível, com a ajuda de voluntários, levar as crianças para uma caminhada
pela comunidade, onde as crianças possam identificar os principais pontos de
referência do bairro. Para tanto, as crianças devem estar identificadas, e ter um
voluntário para cada duas crianças. Pode ser usada uma corda, onde todas as
crianças permanecerão durante o trajeto segurando a corda. Certifique-se que o
trajeto a ser percorrido é seguro para essa atividade exploratória da comunidade.
Equipe Pedagógica
DATAS COMEMORATIVAS
JUNHO
JULHO
01 · Semana Mundial do Meio
Ambiente
01· Primeira transmissão de TV no Brasil 01 · Dia da vacina BCG
01. Dia da Imprensa 02 · Dia do Hospital
03 · Pentecostes 02 · Dia do Bombeiro Brasileiro
05 · Dia da Ecologia 04 . Dia do Operador de Telemarketing
05 · Dia Mundial do Meio Ambiente 06 · Dia da criação do IBGE
07. Corpus Christi 08 · Dia do Panificador
09 · Dia do Porteiro 09 · Dia da Revolução e do Soldado
09 · Dia do Tenista Constitucionalista
9 · Dia da Imunização 10 · Dia da Pizza
10 · Dia da Língua Portuguesa 12 . Dia do engenheiro Florestal
11 · Dia da Marinha Brasileira 13 · Dia do Cantor
11 · Dia do Educador Sanitário 14 · Dia da Liberdade de Pensamento
12 · Dia dos Namorados 15 · Dia dos Homens
13· Dia do Turista 17 · Dia de Proteção às Florestas
17 · Dia do Funcionário Público 19 · Dia Nacional do Futebol
Aposentado 20 · Dia do Amigo
18 · Dia do Químico 22 · Dia do Trabalhador Doméstico
19 · Dia do Cinema Brasileiro 23 · Dia do Guarda Rodoviário
21 · Dia do Imigrante 25 · Dia do Escritor
21 · Dia Universal Olímpico 25 · Dia do Motorista
21 · Início do inverno 26 · Dia dos Avós
25- Internacional do Leite 27 · Dia do Motociclista
26. Dia do Meteorologista 28 · Dia do Agricultor
27 · Dia Nacional do Progresso 30 · Dia Internacional da Amizade
28 · Dia da Renovação Espiritual
29 · Dia da Telefonista
29 · Dia do Pescador
ENCONTRO 01
TEMA DA SEMANA: Sou do PEPE, sou feliz!
ROTINA:
CHEGADA: Acolhimento/ Boas Vindas!
ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO:
HORA COM DEUS: Oração de gratidão/Versículo:
Arte/ Linguagem/ Música “Pois onde se reunirem dois ou três em meu
Natureza e Sociedade/ nome, ali eu estou no meio deles.”(Mateus 18:20)
OBJETIVOS DO ENCONTRO:
/ Músicas: Um Dia Lindo/ Sou do PEPE, sou feliz (CD
Relacionar com do PEPE).
números a quantidade de
crianças (meninas e RODA DA CONVERSA: Calendário/ contagem das
meninos, presentes e crianças e como está o tempo. Em roda converse
ausentes); com as crianças sobre o novo projeto chamado: Eu
Proporcionar e minha comunidade. Fale da importância de
sentimento de respeito e conhecer o lugar onde moram e o papel que cada
civismo em relação a morador tem no desenvolvimento do bairro,
comunidade; melhorando a vida em comunidade.
Desenvolver
ATIVIDADE COLETIVA: Converse um pouco com as
habilidades de
coordenação motora crianças sobre a comunidade onde vivem.
fina.; Questione o nome, se é uma comunidade grande
RECURSOS: ou pequena, se fica na zona urbana ou rural, se
todos se conhecem ou não, se as crianças brincam
Cartaz da descrição do
na rua… para que elas passem a desenvolver o
bairro ditas pelas
crianças; sentimento de amor, carinho pelas pessoas e por
Cartaz com o tudo de bom que nela se pode encontrar. Fazer
versículo: um belo cartaz com as descrições dadas pelas
DICA DO DIA: crianças.
O versículo deve ser ATIVIDADE INDIVIDUAL: Atividade anexo-01. Cada
colocado em um lindo criança deverá pintar o desenho que poderá ser
cartaz para ser lido usado como a capa do portfólio do Projeto Eu e
durante a semana, se minha comunidade.
possível, decorá-lo com
HORA DOas LANCHE: Lavar as mãos / Lanche/Escovar os dentes
crianças.
CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de interesses na sala de aula usando
brinquedos, legos, jogos e quebra cabeça etc.
ARRUMAR A SALA: Hora de guardar os brinquedos!
SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia / Oração de encerramento e música tchau – CD
do PEPE.
(ANEXO – 01)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 02
ROTINA:
ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO:
CHEGADA: Acolhimento/ Boas Vindas.
Arte/ Linguagem/ Música
Natureza e Sociedade/ HORA COM DEUS: Oração/ Versículo:“Pois onde se
Princípios bíblicos reunirem dois ou três em meu nome, ali eu estou
OBJETIVOS DO ENCONTRO: no meio deles.” (Mateus 18:20) - Explique e
Relacionar com aplique o versículo para as crianças. /Músicas:
números a quantidade. Você é importante/ Como está o tempo (CD do
Entender que mesmo PEPE).
quando não podemos
RODA DA CONVERSA: Contagem das crianças
controlar o que nos
(quantos meninos e quantas meninas), Calendário
acontece, podemos
e como está o tempo. Conversar com os pequenos
controlar nossa atitude;
Desenvolver sobre a importância de frequentar o PEPE e o
coordenação motora fina; quanto eles são importantes para o programa.
RECURSOS: ATIVIDADE COLETIVA: História: Jacó e seus filhos -
Cartaz com o Gênesis 37:1-4. Oração de gratidão pela nossa
versículo; família.
Anexo - 02
DICA DO DIA:
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Anexo-02. Faça
bonequinhos de papel representando os doze
O MF poderá fazer o filhos de Jacó. Para isso, dobre ao meio, no sentido
anexo em tamanho do comprimento, um papel de 22 cm x 28 cm (ver
grande para que fique figura 1), depois dobre-o em sanfona (ver figura 2),
exposto durante todo o
faça um desenho simples (ver figura 3) e recorte
projeto; Nomear os
deixando os braços e pernas ligados (ver figura 4).
bonecos e colar tecidos
Depois que fizer doze bonequinhos colem-nos
coloridos em José.
formando uma fileira. As crianças podem enumerá-
los de 1 a 12.
HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche /
Escovar os dentes
CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
interesses na sala de aula usando brinquedos,
legos, jogos e quebra cabeça etc.
ARRUMAR A SALA: Hora de guardar os
brinquedos!
SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia/ oração de encerramento e música tchau – CD do
PEPE
HISTÓRIA – José e seus irmãos.

TEXTO BASE: Gênesis 37: 1-4
A história de hoje aconteceu há, mais ou menos, quatro mil anos. Muito antes de Jesus
nascer, por exemplo. Naquela época existia um homem chamado Jacó. Ele era filho de
Isaque e neto de Abraão.
Este homem, chamado Jacó, tinha muitos filhos. Na verdade, ele teve doze filhos, além de
filhas. O seu filho mais novo se chamava José. A bíblia diz que José era o filho favorito de
Jacó. Quando José tinha dezessete anos, seu pai lhe deu um presente, uma túnica colorida.
Naquela época, as pessoas não tinham celular, videogame ou objetos de decoração; e uma
coisa que importava muito eram as vestes. Quando alguém tinha uma roupa de destaque,
todos sabiam que aquela pessoa era especial. Por isso, quando José ganhou essa roupa,
ele ficou muito feliz. Era uma roupa diferente. Naquela época, as roupas eram todas mais
ou menos iguais, de pele de animais, simples. As roupas bem costuradas e com muitas
cores eram caras, e, às vezes, era preciso viajar muito para comprá-las, de tão difícil que
era encontrar roupas deste tipo.
Quando os irmãos de José viram que ele tinha ganhado essa roupa, ficaram com inveja e
com raiva. Os irmãos ficaram com tanta raiva, dia após dia, que já não conversavam com
José. Qualquer coisa que José ia falar, ou conversar, eles já eram grosseiros e respondiam
com raiva.
(ANEXO -02)
Colar tecidos coloridos no boneco que representa JOSÉ
ENCONTRO 03
ÁREAS DE DESENVOLVIEMTO: ROTINA:

Linguagem//Matemát CHEGADA: Acolhimento / boas-vindas!
ica/ Música HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Pois onde se
reunirem dois ou três em meu nome, ali eu estou
Relacionar com no meio deles.” (Mateus 18:20) Música: Um Dia
números a quantidade Lindo/ Você é Importante (CD do PEPE).
de crianças (meninas e
meninos, presentes e RODA DA CONVERSA: Calendário/ contagem das
ausentes); crianças/ como está o tempo. Recapitular o que foi
Reconhecer as letras dito no encontro passado mostrando os cartazes e
do alfabeto; atividades já realizadas. Mostra as letras que
Reconhecer as letras formam a palavra PEPE.
que formam a palavra
ATIVIDADE COLETIVA: Jogo da memória com a
PEPE.
RECURSOS: palavra PEPE. (Anexo - 03 A)
Cópia anexo-03 a ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade (anexo -03 B)

anexo-03 b. HORA DO LANCHE: Lavar as mãos/ Lanche/ Escovar
DICA DO DIA:
os dentes;
A MF, poderá dividir a
turma em duplas ou trios
interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
para o jogo da memória;
jogos e quebra cabeça etc.
Após a realização da
atividade anexo-03 b ARRUMAR A SALA: Hora de guardar os brinquedos!
perguntar como as
crianças se sentem no SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia/ oração de
PEPE. encerramento e música tchau – CD do PEPE
(ANEXO -03/A)
Colar em papel resistente. Em grupo, pintar cada linha com

as cores indicadas, recortar as letras e jogar.
Primeiro, embaralhe as cartas. Em seguida, coloque-as com o verso para cima,
sobre a mesa, para que nenhum dos jogadores possa identificá-las. Uma vez feito
isso, o primeiro jogador vira duas cartas à sua escolha. Se as cartas forem da mesma
cor, o jogador retira-as e guarda-as, jogando novamente. O objetivo é montar a
palavra PEPE com a cor correta.
(ANEXO-03/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/_________
FAÇA UM LINDO DESENHO DO PEPE E EM SEGUIDA ESCREVA O NOME:

ENCONTRO 04
TEMA DA SEMANA: Sou do PEPE, sou feliz!.
ROTINA:
ÁREAS DE DESENVOLVIEMNTO:
CHEGADA: Acolhimento/ Boas-vindas.
Linguagem/
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Pois onde se
Matemática/ Arte Música/
Natureza e Sociedade
no meio deles.” (Mateus 18:20) Música: Um dia
Lindo/ Sou do PEPE, sou feliz! (CD do PEPE)
Relacionar com
RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contar as
números a quantidade;
Reconhecer letras crianças/ Como está o tempo. Pergunte às crianças
do alfabeto; o que elas lembram de terem visto na rua do PEPE
Desenvolver a (cores das casas, comércios, plantas…), se a rua é
observação de detalhes asfaltada ou sem pavimentação, enfim, detalhes
RECURSOS: que passam despercebidos no dia a dia.
Cópia da atividade ATIVIDADE COLETIVA 1: Levar as crianças em
anexo-04 segurança para observarem a rua (através do
Cartolina portão, janela, muro) por alguns minutos. Ao
Dados, marcadores retornarem para a sala façam uma lista de tudo que
DICA DO DIA:
eles observaram e suas quantidades. Escreva com
Trabalhe o versículo letra bastão destacando a primeira letra de cada
com as crianças para palavra. Exemplo: CASAS=5, ÁRVORE=1, PESSOAS=8.
que eles decorem. Leia
ATIVIDADE COLETIVA 2: O MF poderá realizar esse jogo
uma vez só com as
dividindo a turma em pequenos grupos ou trabalhar a turma
meninas, depois só com
toda. Cada participante deverá escolher uma peça de cada
os meninos. cor e posicionar no início; O Primeiro jogador joga o dado e
anda as casas conforme o número que saiu, depois passa a
vez para o jogador à sua esquerda; os benefícios e punições
só valem quando jogar o dado e cair na casa.
HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar

os dentes
SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia/ Oração de encerramento e música tchau (CD do
PEPE).
(ANEXO-04)
ENCONTRO 05
TEMA DA SEMANA: Sou do PEPE, sou feliz!.
ROTINA:
ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:
CHEGADA: Acolhimento/ Boas-vindas com música;
Linguagem/ Arte/ Matemática/ Música
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Pois onde se
Relacionar com no meio deles.” (Mateus 18:20). Músicas: Vamos
números a quantidade Aprender/Como está o tempo/ Movimento 1 (CD do
até 12. PEPE)
Ensinar às crianças
que mesmo quando História: Os sonhos de José. Gênesis 37. 5-11. Antes
não podemos controlar da História cantar a música: Hora da História - CD do
o que nos acontece, PEPE
podemos controlar
RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
nossa atitude.
crianças / Como está o tempo.
Deslocar seu corpo
no espaço, se ATIVIDADE COLETIVA: “Esconde-esconde dos
envolvendo em números”. Espalhe pela sala os numerais de 1 a 12 e
brincadeiras. peça para que as crianças juntas os encontrem e
RECURSOS:
montem na ordem correta.
Cópia da atividade
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar a atividade anexo -
anexo-05
05
Cartões com
números até 12; HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
Raspas de lápis. os dentes
DICA DO DIA:
CENTRO DE INTERESSE: Brincar em um ambiente
Na brincadeira em aberto.
ambiente aberto deixar
que as crianças ARRUMAR A SALA: Hora de guardar os brinquedos!
explorem o local sempre SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia/ oração de
com supervisão. encerramento e música tchau – CD do PEPE.
HISTÓRIA – Os sonhos de José.
TEXTO BASE: Gênesis 37: 5-11
Certo dia José teve um sonho, que ele e os irmãos estavam amarrando feixes de trigo no
campo, e que os feixes dos irmãos se inclinaram diante do feixe dele. Os irmãos de José,
com muito ódio, disseram: -Você acha que vai ser nosso rei?
José teve outro sonho. dessa vez o Sol, a Lua e onze estrelas se curvam diante dele. Ele
contou este sonho para seu pai e irmãos.
Jacó, seu pai, perguntou: - que é isso, José? Você acha que um dia nós nos curvaremos
diante de você? Acha que vai ser o nosso rei?
Apesar de seus irmãos não falarem direito com José, ele não ficou irritado ou triste, ele
soube aguentar esse problema. Quando confiamos em Deus, não devemos deixar que a
zombaria dos outros nos afete. Devemos continuar sendo bondosos e não devemos
revidar. É difícil, mas este é o certo a se fazer, e foi isso que José fez.
Em outra ocasião, os irmãos de José foram levar o rebanho a um lugar bem distante. O
pai ficou preocupado e mandou José ir até eles, para ver se estava tudo bem. Quando os
irmãos de José viram ele se aproximando, ficaram com tanta raiva que começaram a
planejar o que poderiam fazer de mal para ele. Quando eles viram que José estava com
a túnica colorida, que ganhara de seu pai Jacó, eles ficaram com mais raiva ainda. Tudo
isso porque estavam com ciúmes.
Quando Jesus estava na cruz morrendo pelos nossos pecados, ele também foi zombado
e odiado, mas ele não se vingou. Permaneceu até o fim. Se alguém zombar de você ou
quiser te machucar, converse com um adulto, seu professor, seus pais. Eles vão te
orientar o que você deve fazer.
(ANEXO-05)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENUMERE AS ESTRELAS, REGISTRE O NÚMERO OBTIDO E COLE

RASPAS DE LÁPIS NOS FEIXES:
ENCONTRO 06
TEMA DA SEMANA: Minha casa, nossa comunidade
ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO: ROTINA:

CHEGADA: Acolhimento/ Boas-vindas.
Linguagem/
Matemática/ HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: Como é bom e
Música/Movimento agradável quando os irmãos convivem em união!
OBJETIVOS DO ENCONTRO: (Salmo 133.1) / Música: Um Dia Lindo/ Você é
Relacionar com importante (CD do PEPE)
números a quantidade
de crianças;
Crianças/ Como está o tempo. Em roda conversar
Trabalhar a letra R;
com as crianças como é a rua onde moram e quem
Reconhecimento das
letras que formam a são seus vizinhos. Mostre as letras que formam a
palavra RUA; palavra RUA, aproveite para cantar a parlenda do
RECURSOS: ANEXO -06/a.
Cópia da atividade ATIVIDADE COLETIVA: Brincadeira: – “COELHINHO

anexo-06/A SAI DA TOCA”. Regras e instruções no ANEXO 06/b
Giz, fita ou bambolê;
DICA DO DIA:
ATIVIDADE INDIVIDUAL: o MF poderá aplicar a
atividade anexo-06/A.
Reflita com as crianças
sobre a boa convivência HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
e a importância da os dentes
colaboração entre CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
vizinhos. interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
PEPE.
(ANEXO -06/A)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/_________
(ANEXO -06/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 07
ROTINA:
CHEGADA: Acolhimento/ Boas-vindas
Linguagem/ Natureza e
sociedade/ Arte/ Princípios HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: Como é bom e
Bíblicos. agradável quando os irmãos convivem em união!
OBJETIVOS DO ENCONTRO: (Salmo 133.1) / Músicas: Vamos Aprender, Como
Relacionar com Está o Tempo Hoje/Deus Me Ama (CD do PEPE)
História: José é vendido pelos irmãos e levado para
de crianças (meninas e
o Egito. Gênesis 37:23-28. Antes da História cantar a
meninos, presentes e
música: Hora da História - CD do PEPE
ausentes)
Entender que RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
mesmo em momentos Crianças/ Como está o tempo. Converse com as
difíceis Deus não nos crianças que todas as pessoas precisam de um lugar
abandona; para morar. Existem muitos tipos diferentes de
Perceber as Moradia. Como é a sua casa? Onde você mora?
diferentes formas de
Quantas pessoas moram na sua casa? Você sabia
moradias;
RECURSOS:
que alguns animais constroem suas próprias casas?
Folha de papel A4; ATIVIDADE COLETIVA: Dobradura de casa, passo a

Cópia da atividade passo ANEXO-07/A 3 Opções
anexo-07.
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar a atividade ANEXO-
DICA DO DIA:
07/B.
Mostrar outros tipos de
moradias que não são HORADO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
comuns as crianças. os dentes
interesses na sala de aula usando brinquedos, legos, jogos e quebra cabeça etc.
SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia/ oração de encerramento e música tchau – CD
do PEPE.
HISTÓRIA – José é vendido pelos irmãos e levado para o Egito.
TEXTO BASE: Gênesis 37:23-28
No encontro anterior falamos a respeito dos sonhos que José teve e o quanto isso irritou seus
irmãos.
Certo dia, os irmãos de José foram levar o rebanho a um lugar bem distante. O pai ficou
preocupado e mandou José ir até eles, para ver se estava tudo bem. Quando os irmãos de
José viram ele se aproximando, ficaram com tanta raiva que começaram a planejar o que
poderiam fazer de mal para ele. Quando eles viram que José estava com a túnica colorida,
que ganhara de seu pai Jacó, eles ficaram com mais raiva ainda. Tudo isso porque estavam
com ciúmes.
Os irmãos começaram a combinar de matar José, mas Rúben, um dos irmãos de José, não
aprovou esta ideia e convenceu os outros a não matarem José, mas jogá-lo num poço fundo e
seco. Ele queria voltar depois e tirar José daquele lugar.
Então, os irmãos tiraram a túnica dele e jogaram José em um poço. Naquele momento,
passava uma caravana de comerciantes que estava indo para o Egito. Um outro irmão de
José, chamado Judá, disse: já sei. Vamos vender José para estes comerciantes, como
escravo. José foi levado como escravo para o Egito.
Depois disso, os irmãos de José planejaram o que falariam a seu pai, quando voltassem para
casa. Então, eles pegaram a túnica de José e mancharam de sangue, um sangue de animal.
Chegando em casa, falaram para Jacó que José havia sido morto por um animal selvagem.
(ANEXO – 07/A)
(ANEXO – 07/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
Circule a túnica que Jacó deu para José e cole areia

no poço onde ele foi jogado:
ENCONTRO 08
ROTINA:
Linguagem/ Matemática/
Arte/ Música HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: Como é bom e
OBJETIVOS DO ENCONTRO: agradável quando os irmãos convivem em união!
Relacionar com (Salmo 133.1) /Música: Vamos Aprender/ Sou do
números a quantidade PEPE, sou feliz (CD do PEPE)
de crianças; RODA DA CONVERSA: Calendário/ Como está o
Desenvolver tempo/ Contagem das crianças. Mostre a palavra
habilidades manuais e
CASA e peça para que as crianças identifiquem as
estética;
letras. Conversar com os pequenos sobre as
Identificar letras do
características de suas casas.
alfabeto
RECURSOS: ATIVIDADE COLETIVA: Releitura de uma casa
Retalhos de papéis utilizando as formas geométricas -CARTAZ
coloridos COLETIVO: Recorte em papel colorido ou peça para
Cópia da atividade as crianças colorirem as formas geométricas
anexo-08/B apresentadas no esquema em anexo -08/A em
DICA DO DIA: seguida colar para formar uma casa (se necessário
Para a memorização fazer mais de um cartaz), aproveite para trabalhar
do versículo, repetir as formas geométricas.
várias vezes fazendo o ATIVIDADE INDIVIDUAL: Atividade anexo -08/B
comando de apertarem
as mãos quando a HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
palavra UNIÃO for dita. os dentes
do PEPE.
(ANEXO -08/A)
(ANEXO -08/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 09
ROTINA:
Princípios Bíblicos/
Matemática/ Música/ HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: Como é bom e
Linguagem agradável quando os irmãos convivem em união!
OBJETIVOS DO ENCONTRO: (Salmo 133.1) /Música: Um dia lindo / Vamos
Aprender (CD do PEPE)
Relacionar com
números, a quantidade História: José, que foi vendido para o Egito, serve a
e numeral; Potifar, é acusado falsamente e mandado para a
Incentivar as prisão, Gênesis 39. Antes da História cantar a
crianças a manterem- música: Hora da História- CD do PEPE
se puras ficando longe
RODA DA CONVERSA: Calendário/ contagem das
da tentação e
crianças e como está o tempo.
aproximando-se do
Senhor; ATIVIDADE COLETIVA: Dança das cadeiras com os
Reconhecer o nomes- Organize as cadeiras em círculo cada cadeira
próprio nome. com seu crachá; coloque uma música e as crianças
RECURSOS:
giram em torno das cadeiras, assim que a música
Crachás parar elas procuram a cadeira que está com seu
Cópia da atividade nome para se sentar, a criança que sentar na
anexo-09 cadeira com o nome do amiguinho sai do jogo e
DICA DO DIA: assim até que fique apenas uma criança.
Para a memorização ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar a atividade Anexo -
do versículo, repetir
09
várias vezes abraçando
os coleguinhas quando HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
a palavra IRMÃOS for os dentes
dita.
do PEPE.
HISTÓRIA – José, que foi vendido para o Egito, serve a Potifar, é acusado falsamente e
mandado para a prisão
TEXTO BASE: Gênesis 39.
Enquanto Jacó chorava, achando que um animal tivesse comido seu filho, José era vendido
pelos mercadores.
Quando os ismaelitas, que compraram José, chegaram ao Egito o venderam como escravo
para Potifar. Mas, Deus estava com José o abençoando e tudo que José fazia era bem-
sucedido. Por isso Potifar confiou a José tudo quanto possuía. Ele morava na casa de Potifar
e administrava todas as suas posses.
José era muito bonito, isso chamou atenção da esposa de Potifar que desejou José, mas ele
a rejeitou. José disse:
– Escute! O meu dono não precisa se preocupar com nada nesta casa, pois eu estou aqui. Ele
me pôs como responsável por tudo o que tem. Nesta casa eu mando tanto quanto ele. Aqui
eu posso ter o que quiser, menos a senhora, pois é mulher dele. Sendo assim, como poderia
eu fazer uma coisa tão imoral e pecar contra Deus?
Ela furiosa o acusou de tentar agarrá-la.
– Esse escravo hebreu, entrou no meu quarto e quis abusar de mim. Mas eu gritei bem alto,
e ele correu para fora, deixando a sua capa no meu quarto. Veja só de que jeito o seu escravo
me tratou!
Potifar acreditou na esposa e mandou prender José.
Mas Deus estava com José, e ele conquistou a confiança do carcereiro que o deixou
encarregado dos outros presos. E tudo que José fazia Deus abençoava.
Conclusão: Na vida sempre aparecerão várias tentações que nos induzirão a pecar, por isso
precisamos estar sempre em oração, para que Deus nos direcione e nos ajude a livrar-nos
das tentações e não pecar.
(ANEXO-09
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 10
ROTINA:
Linguagem/
Matemática/ Natureza e HORA COM DEUS: Oração de louvor e gratidão a
Sociedade/ Movimento Deus / Versículo: Como é bom e agradável quando
OBJETIVOS DO ENCONTRO: os irmãos convivem em união! (Salmo 133.1)
Relacionar com /Músicas: Um dia lindo/ movimento 1 e movimento
números a quantidade 2- (CD do PEPE)
de crianças; RODA DA CONVERSA: Calendário/ contagem das
Estimular a união crianças e como está o tempo. Conversar com os
entre as crianças;
pequenos sobre os diferentes tipos de moradias,
Entender às
fale que as casas precisam se adaptar ao ambiente
necessidades
atendidas pelos onde está localizada. Se possível mostre fotos e/ou
diversos tipos de vídeos.
moradias. ATIVIDADE COLETIVA: Labirinto em grupo: Obtenha
RECURSOS: uma caixa grande e rasa ou uma tampa de caixa e crie um
Imagens de labirinto 3D colorido com tiras de espuma, borracha ou rolos
diferentes tipos de de papel higiênico. Peça a um grupo de crianças que fique ao
moradias; redor da caixa, segurando-a pela borda. Coloque um carrinho
Caixa do labirinto; de brinquedo ou uma bola (use um objeto apropriado para a
Cópia do Anexo-10. idade, por segurança) em uma extremidade do labirinto e
DICA DO DIA: faça as crianças trabalharem para movê-los pelo labirinto,
levantando, abaixando e inclinando a caixa. A MF também
Peça para as pode fazer isso sem um labirinto em si, fazendo com que os
crianças explicarem alunos rolem a bola ao redor da borda da caixa e não a
com suas próprias deixem rolar para o meio.
palavras o que quer Ao final converse com os pequenos sobre a importância de
dizer o versículo. estarmos unidos, assim como diz em Salmos 133.1.
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar a atividade Anexo -10

HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar os dentes
PEPE.
(ANEXO-10/A)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 11
TEMA DA SEMANA: Na minha comunidade tem…
ROTINA:
Linguagem/
Matemática/ Música/ HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Amados, se
Natureza e Sociedade Deus assim nos amou, nós também devemos amar-
OBJETIVOS DO ENCONTRO: nos uns aos outros.” (1 João 4:11) Músicas: Um dia
Lindo/ A música alegra meu coração (CD do PEPE)
Relacionar com
números a quantidade RODA DA CONVERSA: Calendário/ Como está o
de crianças tempo/ e contagem das crianças. Conversar com os
Reconhecer as pequenos sobre os lugares legais que tem no bairro.
características da
comunidade; ATIVIDADE COLETIVA: Jogo da memória numerais e
Relacionar numeral quantidades- Anexo 11/A
e quantidade; ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-11
RECURSOS:
Cópia da atividade:
osdentes
Anexo -11a e 11b
Cartaz móvel do CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
versículo da semana interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
para ler com as jogos e quebra cabeça etc.
crianças.
DICA DO DIA: ARRUMAR A SALA: Hora de guardar os brinquedos!
Explique e aplique o SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia/ oração de

versículo da semana encerramento e música tchau – CD do PEPE.
para as crianças; Faça
um cartaz com as
palavras soltas para
serem retiradas no
decorrer da semana.
(ANEXO-11/A)
(ANEXO-11/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 12
ROTINA:
ÀREAS DE DESENVOLVIMENTO:
Linguagem/Arte/
Música/ Princípios HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Amados, se
Bíblicos. Deus assim nos amou, nós também devemos amar-
OBJETIVOS DO ENCONTRO: nos uns aos outros.” (1 João 4:11) Músicas: Vamos
Relacionar com Aprender/ Deus me ama (CD do PEPE)
História: José interpreta sonhos, Gênesis 40.01-23.
crianças;
Desenvolver Antes da História cantar a música: Hora da História -
progressivamente as CD do PEPE
habilidades manuais,
adquirindo controle para
pintar.
crianças/ Como está o tempo. Em roda relembre
Identificar as letras do com as crianças as características da comunidade
alfabeto; onde moram.
Entender que Deus está
sempre por perto nos ATIVIDADE COLETIVA: Trabalhar com as letras do
guiando alfabeto. Leia e peça para que as crianças
RECURSOS: identifiquem as letras dos nomes de cada uma
Cópia da atividade delas.
anexo -12 ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo –
DICA DO DIA:
12
Repetir o versículo
várias vezes e retirar HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
uma palavra a cada dia. os dentes
SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia/ oração de encerramento e música tchau (CD do
PEPE).
HISTÓRIA – José interpreta sonhos
TEXTO BASE: Gênesis 40. 01-23
Quando seus companheiros da prisão tiveram sonhos, Deus os revelou a José que contou o
significado dos sonhos aos seus companheiros. E tudo aconteceu como José falou.
Dois anos depois…
O faraó teve um sonho, então o copeiro se lembrou que José revelava sonhos. Faraó mandou
chamar José e contou a ele que sonhou com sete vacas gordas e sete vacas magras e depois
sonhou com sete espigas boas e sete espigas secas.
José os interpretou dizendo que as vacas gordas e as espigas boas seriam sete anos de fartura
no Egito e as sete vacas magras e sete espigas ruins seriam sete anos de fome.
E aconselhou o Faraó que colocasse um homem responsável por armazenar comida nos
tempos de fartura, porque quando o tempo de seca chegar não faltará comida.
Conclusão: Na nossa vida sempre aparecerão decisões difíceis, mas quando estamos na
presença do Senhor, Ele nos ajuda a contornar todas elas. E guia o nosso falar, pensar e agir.
(ANEXO -12)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 13
ROTINA:
Linguagem/
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Amados, se
Matemática/ Natureza e
Sociedade/ Arte/ Deus assim nos amou, nós também devemos amar-
Movimento nos uns aos outros.” (1 João 4:11) Músicas: Sou do
OBJETIVOS DO ENCONTRO: PEPE Sou Feliz/ Como está o Tempo Hoje (CD do
PEPE)
Relacionar com
números a quantidade RODA DA CONVERSA: Calendário/ Como está o
de crianças; Tempo/ Contagem das crianças. Leve um saco com
Estimular as crianças imagens, palavras ou objetos variados que podem
para que elas percebam ou não ser comprados na própria comunidade, e
seus recursos discuta com as crianças.
corporais, bem como
suas capacidades e ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-13
limitações ATIVIDADE COLETIVA: Esquema corporal e
RECURSOS:
movimentação do corpo, (solicitar que a criança
Cópia da atividade imite as posições de cada boneco). Recorte e cole os
anexo-13 cartões em papel resistente, pois você poderá usá-
Cartões de imitação, los em outras ocasiões.
DICA DO DIA:
Não esqueça de os dentes
retirar uma palavra do
versículo da semana. CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia/ oração de
encerramento e música tchau – CD do PEPE.
(ANEXO-13)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 14
ROTINA:
Linguagem/
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Amados, se
Matemática/ Música.
OBJETIVOS DO ENCONTRO: Deus assim nos amou, nós também devemos amar-
nos uns aos outros.” (1 João 4:11) Músicas: Um dia
Relacionar com
Lindo/ Vamos Aprender (CD do PEPE)
de crianças RODA DA CONVERSA: Contar as crianças/
Desenvolver as Calendário/ Como está o tempo. Conversar sobre o
habilidades de que dá para comprar no supermercado da sua
reconhecimento de comunidade.
letras/palavras;
RECURSOS: ATIVIDADE COLETIVA: Música e coreografia: Fui ao
mercado.
Cópia da atividade
anexo-14/A ATIVIDADE INDIVIDUAL: Atividade Anexo-14/
DICA DO DIA: HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
Aproveite a ocasião os dentes
para falar a respeito do CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
bom comportamento ao interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
irem fazer compras. jogos e quebra cabeça etc.
Repita o versículo
algumas vezes. ARRUMAR A SALA: Hora de guardar os
brinquedos!
(ANEXO -14)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 15
ROTINA:
Linguagem/
Matemática/ Princípios HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Amados, se
bíblicos Deus assim nos amou, nós também devemos amar-
OBJETIVOS DO ENCONTRO: nos uns aos outros.” (1 João 4:11) Músicas: Sou do
Relacionar com PEPE Sou Feliz/ Como está o Tempo Hoje (CD do
números a quantidade PEPE)
de crianças e
História: Relembrar a história de José, do sonho dele
sequência lógica
ao sonho do Faraó – Gênesis cap. 37-41/ Músicas:
Reconhecer as letras
Hora da História (CD do PEPE)
do alfabeto associadas
ao nome próprio; RODA DA CONVERSA: Contar as crianças/
Desenvolver as Calendário/ Como está o tempo. Em roda coloque o
habilidades manuais, alfabeto móvel no chão e cada criança na sua vez
adquirindo controle deverá montar o seu nome.
para pintar e recorte.
RECURSOS: ATIVIDADE COLETIVA: Pintura em tecido - Em uma
camiseta velha (de preferência branca e grande), as
Cópia da atividade
Anexo-15/A, 15/B para crianças deverão fazer um desenho de tinta guache
cada criança; e assinar a sua “obra de arte”.
Camiseta, tinta ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-
guache 15/A e anexo 15/B.
DICA DO DIA:
Juntar as palavras
os dentes
que foram retiradas do
versículo e repeti-lo. CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
do PEPE.
(ANEXO-15/A)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
(ANEXO-15/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 16
ROTINA:
ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO
Linguagem/ Música
HORA COM DEUS: Momento de Oração pelos
/Matemática Natureza e
Sociedade. pedidos das crianças/ Versículo: “Consideremo-nos
OBJETIVOS DO ENCONTRO: também uns aos outros, para nos estimularmos ao
amor e às boas obras” (Hebreus 10:24) /Músicas:
Relacionar com
Jesus me ama/ Você é Importante (CD do PEPE).
de crianças; RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
Estimular a Crianças/ Como está o Tempo. Falar sobre os lugares
observação de imagem; que todos os moradores conhecem: praças,
Deslocar seu corpo mercados, feira livre, escola, ruas principais.
no espaço, orientando- Comentar que o lugar onde moramos é muito
se ao envolver em especial porque nele está a nossa casa e vivem
brincadeiras.
nossos vizinhos e alguns amigos.
RECURSOS:
Atividade anexo -16 ATIVIDADE COLETIVA: Brincar de Dança das

DICA DO DIA: Cadeiras.
Trabalhe o versículo ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-16

com as crianças para HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
que eles decorem. Leia
os dentes
uma vez só com as
meninas, depois só com CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
os meninos interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
encerramento e música tchau – CD do PEPE
(ANEXO-16)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 17
ROTINA:
Linguagem/
Princípios Bíblicos/ HORA COM DEUS: Oração/ Versículo:
Música/ Arte “Consideremo-nos também uns aos outros, para
OBJETIVOS DO ENCONTRO: nos estimularmos ao amor e às boas obras”
(Hebreus 10:24) Músicas: Um dia lindo/ Vamos
Relacionar com
aprender (CD do PEPE)
de crianças (meninas e História: Sete anos de fartura – Gênesis 41. 37-52 /
meninos, presentes e Músicas: Hora da História (CD do PEPE)
ausentes)
Reconhecimento das RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
vogais crianças/ Como está o tempo. Conversar sobre quais
Participar de escuta os alimentos preferidos dos pequenos.
de textos
ATIVIDADE COLETIVA: Trabalhar as vogais com o
Entender que Deus é
alfabeto móvel peça para as crianças separar as
poderoso para
vogais, depois montar seus nomes e contar quantas
transformar sonho em
realidade. vogais tem seu nome;
RECURSOS: ATIVIDADE INDIVIDUAL: Atividade anexo-17
Alfabeto móvel; HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
Cópia da atividade
anexo-17 os dentes
DICA DO DIA:
Antes de contar a
história bíblica, relembre
os últimos jogos e quebra cabeça etc.
acontecimentos. ARRUMAR A SALA: Hora de guardar os brinquedos!
do PEPE.
História – Sete anos de fartura
Texto Base: Gênesis 41. 37-52
Ao ver que José era sábio, o faraó decidiu que José comandaria essa função de
administrador. Ele que iria supervisionar tudo. O faraó lhe deu roupas de governador, e lhe
entregou um anel de autoridade. Os anéis, naquela época, era como se fosse um
documento real para que todos soubessem que aquela pessoa era nomeada pelo rei. Com o
anel, José poderia dar ordens em nome do faraó.
Os administradores começaram a recolher um quinto de toda plantação do Egito e a

guardar em granéis, silos e galpões. Quando isso aconteceu, José tinha trinta anos de idade.
O faraó deu também um carro a José. No Egito, somente autoridades como o próprio faraó,
e os líderes dos exércitos tinham esse privilégio.
José mudou de nome, assim era considerado cidadão egípcio e não mais estrangeiro.
O faraó ainda lhe deu uma esposa, que era filha de um sacerdote importante, assim a
linhagem dos filhos de José seria garantida como egípcia de alta classe.
Antes da fome chegar, nasceram dois filhos de José chamados de Manassés e Efraim.
Assim, o Egito passou sete anos de fartura e as autoridades se prepararam, guardando um

quinto de toda produção do país. Em seguida vieram sete anos de fome, mas como havia
bastante comida guardada, o governo do Egito começou a vender esta comida para o povo
e até para os estrangeiros.
(ANEXO-17)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 18
ROTINA:
ÁREAS DE DESENVOLVIEMENTO:
Matemática/ Natureza e
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo:
Sociedade,
OBJETIVOS DO ENCONTRO: “Consideremo-nos também uns aos outros, para
nos estimularmos ao amor e às boas obras”
Relacionar números às (Hebreus 10:24) Músicas: Um Dia lindo / Vamos
suas respectivas
Aprender (CD do PEPE)
quantidades;
Reconhecer a RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
importância de obedecer crianças/ Como está o tempo. Em roda converse
às regras; com as crianças sobre como devem se comportar e
Desenvolver as a importância de obedecerem.
habilidades de
observação ATIVIDADE COLETIVA: Passeio por algumas ruas do
RECURSOS: bairro: Escolha uma ou duas ruas próximas a
unidade do PEPE, de preferência que sejam
Cópia da atividade
tranquilas, e façam uma caminhada pedindo que os
anexo-18
DICA DO DIA: pequenos observem o trajeto. Se na comunidade
tiver um espaço de lazer podem fazer um
Faça cordas de piquenique. Lembre-se de comunicar e pedir
isolamento para
autorização (de preferência por escrito) às famílias
promover mais
das crianças e mobilizar voluntários para essa
segurança para as
atividade.
crianças;
Se possível registre por ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-18
fotos de lugares
importantes vistos HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
durante o passeio e os dentes
deixe as crianças façam
o mesmo. CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
do PEPE.
(ANEXO-18)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 19
ROTINA:
Linguagem/
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo:
Matemática/Princípios
“Consideremo-nos também uns aos outros, para
Bíblicos/ Arte
(Hebreus 10:24) Músicas: Crescendo/ Jesus me ama
Relacionar com
(CD do PEPE)
de crianças; História: José perdoa seus irmãos – Gênesis cap. 42
a Participar da escuta 47. Música: Hora da História (CD do PEPE)
de textos
Ajudar as crianças a RODA DA CONVERSA: Calendário / contagem das
terem o desejo de crianças/ Como está o tempo. Em roda converse
perdoar os outros. com as crianças sobre o Perdão.
RECURSOS:
ATIVIDADE COLETIVA: Cantiga de roda-Se eu fosse
Alfabeto móvel um peixinho- Coloque algumas letras do alfabeto
Cópia da atividade móvel no centro da roda e vá cantando a música e a
anexo-19 cada rodada escolha uma criança para retirar a
DICA DO DIA: letra. Exemplo: “Se eu fosse um peixinho e soubesse
Orar com as nadar eu tirava a letra P do fundo do mar”.
crianças pedindo a ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar a Atividade anexo-
Deus um coração 19
perdoador e pedir
perdão pelos nossos HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
pecados. os dentes
do PEPE.
História – José perdoa irmãos
Texto Base: Gênesis 41 a 47
Antes de contar essa parte da história, relembre os sonhos do Faraó.
A fome era tanta que chegou a outras nações. A fome também chegou à terra de Canaã, onde moravam os irmãos e
o pai de José. Lembram que os irmãos de José o venderam porque ficaram com ciúmes dele? Então, agora, já haviam
se passado vinte e dois anos que José estava no Egito, por isso, José e seus irmãos já estavam bem diferentes. Os
irmãos de José venderam-no como escravo, e já nem sabiam mais que José estava vivo.
Os irmãos de José chegaram ao Egito e foram comprar comida. Como José era o governador, eles tiveram que falar
justamente com José, quando José os viu muito felizes, mas seus irmãos não o reconheceram. José falava egípcio e
hebraico, mas seus irmãos só falavam hebraico e precisavam de um intérprete. Quando começaram a conversar,
José viu que seus irmãos não perceberam que o governador era José. Então José também não falou para eles, que
ele era irmão deles.
Ao vê-los, José ficou feliz, mas não viu Benjamin. No entanto, José se lembrou de um sonho antigo, lembram? Ele
sonhou que seu pai, sua mãe e seus irmãos se curvavam diante dele. Então, ele viu que isso iria acontecer em breve,
mas ele não viu seu irmão mais novo, Benjamin, e nem seu pai e sua mãe. Então bolou um plano para que seus
irmãos chamassem Benjamin, Jacó e sua mãe em Canaã. José não quis dizer logo que era irmão deles, para fazer uma
surpresa.
Então, José fingiu que estava desconfiado deles e disse: “Vocês parecem espiões. Para eu saber que realmente não
são espiões, me tragam o irmão mais novo de vocês. Só se vocês trouxerem o irmão mais novo, eu venderei comida
para vocês. Se ele não vier, vou achar que vocês são espiões.”
Então, os irmãos de José voltaram para Canaã e explicaram para seu pai, Jacó, que o governador do Egito não queria
vender comida para eles se não levassem o irmão mais novo. Eles devem ter ficado afoitos e confusos e devem ter
conversado algo do tipo.
-Nós estamos famintos e o único lugar que tem comida é o Egito. O governador de lá acha que somos espiões e
pediu que nosso irmão mais novo, Benjamin, vá conosco. Vamos nos apressar. Por favor, pai! Deixe Benjamin ir
conosco para comprarmos comida no Egito. Jacó ficou muito triste, mas concordou.
Então, os dez irmãos de José, mais Benjamin – onze no total – voltaram ao Egito para comprar comida do governador
do Egito, José. Quando chegaram no Egito e se apresentaram a José, José ficou muito feliz e hospedou seus irmãos,
mas ainda não falou que ele era José, irmão que eles venderam há 22 anos como escravo a uma caravana árabe.
José fez outro plano para ficar mais tempo com eles. Pediu para que dormissem lá. Seus irmãos ficaram um pouco
com medo, mas aceitaram. Em seguida, José pediu a um de seus guardas que guardassem uma taça de ouro na
mochila do mais novo, Benjamin, sem ninguém perceber. Um pouco depois avisou aos seus irmãos que seu cálice
havia sumido, e ele achava que tinha sido eles. Claro que seus irmãos se defenderam. José disse. Se eu achar o cálice
na mala de um de vocês, a pessoa dona da mala vai virar meu servo. Os irmãos concordaram.
Os guardas vasculharam a mala de todos e acharam o cálice na mala do Benjamin. Todos ficaram surpresos. Judá
sabia que seu pai, Jacó, amava muito Benjamin e disse: “Este moço é o favorito de nosso pai. Não podemos deixar
ele aqui e voltar para Canaã. Se quiser, eu fico como seu servo e nosso irmão mais novo, Benjamin, volta pra casa.
Assim, nosso pai não morrer de desgosto.”
Os irmãos ficaram muito assustados, e José não conseguiu se segurar mais. Ele começou a chorar e avisou que ele
era, na verdade, o irmão que havia sido vendido ao Egito, há 22 anos. Todos começaram a se abraçar e chorar.
José pediu que lhe trouxesse seu pai de Canaã; e assim, os irmãos de José voltaram para Canaã e chamaram Jacó,
que deve ter ficado muito feliz ao ouvir a notícia e se apressou, se arrumou e foi ver seu filho.
(ANEXO-19)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 20
ROTINA:
ÁREA DE DESENVOLVIMENTO:
Movimento/ Música/
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Consideremo-
Matemática/
Natureza e Sociedade nos também uns aos outros, para nos estimularmos
OBJETIVOS DO ENCONTRO: ao amor e às boas obras” (Hebreus 10:24) Músicas:
Movimento 1/ Movimento 2 (CD do PEPE)
Relacionar com
números a quantidade RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
de crianças crianças/ Como está o tempo. Em roda relembre
Estimular a com as crianças tudo que foi estudado até este
coordenação motora momento no atual projeto. Conversar também sobre
grossa; algumas brincadeiras de rua (pega-pega, bolinha de
Deslocar seu corpo gude, etc.)
no espaço, orientando-
se por brincadeiras ATIVIDADE COLETIVA: AMARELINHA EM CARACOL–
RECURSOS: Essa amarelinha é em formato de caracol, as regras
são semelhantes às dos outros tipos, a principal
Giz ou fita para
marcar o chão; diferença é que os dois pés nunca tocam o chão
Cópia da atividade juntos! Regras em anexo-20/A
anexo – 20 /B ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-
DICA DO DIA:
20/B.
Trabalhe o versículo
com as crianças para
que eles decorem. Leia os dentes
uma vez só com as
meninas, depois só
com os meninos interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
(ANEXO-20/A)
(ANEXO-20/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 21
TEMA DA SEMANA: Atenção no trânsito
ROTINA:
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Quanto ao
sociedade/Matemática
OBJETIVOS DO ENCONTRO: mais, tenham todos o mesmo modo de pensar,
sejam compassivos, amem-se fraternalmente,
Relacionar com sejam misericordiosos e humildes.” (1 Pedro:3.8)
/Músicas: Linda Natureza/ sou do PEPE sou Feliz (CD
de crianças;
do PEPE)
Reconhecer as
letras do alfabeto; RODA DA CONVERSA: Calendário / Contagem das
Reconhecer as Crianças/ Como está o tempo. Em roda questione
características da sua como são as ruas da comunidade, se são agitadas ou
comunidade. calmas, se as ruas são sinalizadas ou não, se as
RECURSOS:
pessoas se locomovem mais de carro, moto,
Cópia da atividade bicicleta ou a pé.
anexo-20
Cartaz do versículo ATIVIDADE COLETIVA: Leitura do alfabeto
da semana. destacando as vogais
Alfabeto móvel ou ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-21
cartaz.
Explicar o versículo da os dentes

semana e entusiasmar
os pequenos a decorá-lo.
do PEPE.
(ANEXO – 21)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 22
ROTINA:
Movimento / Natureza HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: A“Quanto ao
e sociedade. mais, tenham todos o mesmo modo de pensar,
OBJETIVOS DO ENCONTRO: sejam compassivos, amem-se fraternalmente,
sejam misericordiosos e humildes.” (1 Pedro: 3.8)/
Relacionar com
Músicas: Um Dia Lindo (CD do PEPE)
de crianças História – Revisão da história de José (PARTE 1) /
Desenvolver Músicas: Hora da História (CD do PEPE)
progressivamente
atenção à comandos RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
Participar de escuta crianças/ Como está o tempo. Em roda converse
de textos; com as crianças sobre o semáforo, a sua
Desenvolver importância e o significado das cores.
coordenação motora
ATIVIDADE COLETIVA: brincar de PARE, ATENÇÃO E
fina
RECURSOS:
SIGA: Faça círculos nas cores verde, amarelo e azul.
Cada criança representa um carro, elas deverão
Cópia da atividade circular na sala quando o MF mostrar o círculo elas
anexo-22 para cada deverão cumprir uma ação- VERDE= Siga,
criança AMARELO= Atenção e VERMELHO= Pare.
Círculos coloridos
DICA DO DIA: ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade Anexo-
Trabalhe o versículo 22/A, anexo-22/B e anexo 22-/C. Apena pintar.
com as crianças para HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
que eles decorem. Leia os dentes
uma vez só com as
meninas, depois só CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
com os meninos. interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
(ANEXO -22/A)
(ANEXO -22/B)
(ANEXO -22/C)
ENCONTRO 23
ROTINA:
Matemática/arte/
Natureza e Sociedade HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Quanto ao
Relacionar números
sejam misericordiosos e humildes.” (1 Pedro: 3.8)
às suas respectivas
quantidades /Músicas: Como está o tempo/ Você é importante
Desenvolver (CD O PEPE).
consciência e trânsito RODA DA CONVERSA: Calendário/ contagem das
seguro; crianças e como está o tempo. Em roda converse
RECURSOS: com as crianças sobre o cuidado ao andar nas ruas
Cópia da atividade da sua comunidade.
anexo-23; ATIVIDADE COLETIVA: Pintar um cartaz com
DICA DO DIA:
desenho de semáforo.
Pintar o dorso da
ATIVIDADE INDIVIDUAL: MF poderá aplicar
mão com tinta para
atividade anexo – 23
representar a faixa de
pedestre, a fim de HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche /
lembrar da importância Escovar os dentes
de atravessar a rua na
faixa de pedestre no CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
caminho de volta para interesses na sala de aula usando brinquedos,
casa. legos, jogos e quebra cabeça etc.
do PEPE.
(ANEXO-23)
ENCONTRO 24
ROTINA:
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Quanto ao
Linguagem/ Arte
Relacionar com
sejam misericordiosos e humildes.” (1 Pedro: 3.8)
crianças;
/Músicas: Sou do PEPE, Sou Feliz / Vamos Aprender
Desenvolver (CD do PEPE)
progressivamente as História- História de José (PARTE 2). Música: Hora
habilidades manuais,
da História (CD do PEPE)
adquirindo controle para
pintar e colar. RODA DA CONVERSA: Calendário / contagem das
Reconhecer que crianças / Como está o tempo/. Em roda trabalhe os
mesmo em situações
números 1 a 20. Coloque os números de forma
difíceis Deus não nos
abandona. embaralhada sobre uma mesa ou no chão e cada
RECURSOS: criança deverá pegar o número correto dá
sequência crescente de 1 a 20.
Cópia da atividade
anexo-23/A, anexo- ATIVIDADE COLETIVA: Trabalhar a sequência da
23/B e anexo- história de José.
23/C mais os anexos ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-
22 que já foram
24/A, anexo-24/B, anexo-24/C de acordo com a
pintados
escolha do MF.
Fichas com números
até 20 HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
DICA DO DIA:
os dentes
Deixe que as
crianças levem o CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
livrinho para casa e interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
contem a história para jogos e quebra cabeça etc.
seus familiares. ARRUMAR A SALA: Hora de guardar os brinquedos!
do PEPE.
(ANEXO-24/A)
(ANEXO-24/B)
(ANEXO-24/C)
ENCONTRO 25
ROTINA:
Linguagem /arte /
Matemática/ Natureza HORA COM DEUS: Oração / Versículo: “Quanto ao
e Sociedade mais, tenham todos o mesmo modo de pensar,
OBJETIVOS DO ENCONTRO: sejam compassivos, amem-se fraternalmente,
sejam misericordiosos e humildes.” (1 Pedro: 3.8) /
Relacionar com Músicas: Como está o tempo/ Vamos aprender (CD
números a quantidade do PEPE)
de crianças
Desenvolver RODA DA CONVERSA: Calendário / Contagem das
progressivamente as crianças/ como está o tempo. Conversar sobre os
habilidades manuais, transportes terrestres que existem e quais existem
adquirindo controle em sua comunidade.
para colagem
RECURSOS: ATIVIDADE COLETIVA: Brincar de ônibus
enfileirando as cadeiras.
Cópia da atividade
anexo-25 para cada ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar a atividade anexo-
criança; 25.
DICA DO DIA:
Montar estrada com
legos ou desenho em os dentes
cartolina e brincar com CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
carrinhos. interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
ARRUMAR A SALA: Hora de guarda os brinquedos!
do PEPE
(ANEXO-25)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 26
TEMA DA SEMANA: Meios de transporte
ROTINA:
Matemática/ Música/
HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Acima de
Natureza e Sociedade
OBJETIVOS DO ENCONTRO: tudo, porém, revistam-se do amor, que é o elo
perfeito.”(Colossenses: 3.14)/Músicas: Um dia
Relacionar com
lindo/ Linda Natureza (CD do PEPE)
Reconhecer os crianças / Como está o tempo. Converse com os
transporte que existem; pequenos sobre os tipos de transportes que existem
Reconhecer as e em quais eles gostariam de andar.
letras do alfabeto;
RECURSOS: ATIVIDADE COLETIVA: Leitura do alfabeto com as
crianças.
Atividade anexo-26
de cada criança; ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-26
Cartaz do alfabeto do mapa do Brasil para colorir com vermelho a
DICA DO DIA: região sudeste
Faça a leitura do HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
versículo com as
crianças, e aplique os dentes
mais uma vez na vida CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
das crianças. interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
do PEPE.
(ANEXO-26)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 27
ROTINA:
ÁREAS DE DESENVOLVIEMENTO:
Matemática/ Música/
Princípios Bíblicos.
perfeito.”(Colossenses: 3.14)/ Música: Crescendo/
Relacionar com Vamos aprender (CD do PEPE)
de crianças; História – MILAGRES DE JESUS: O primeiro milagre
Participar de de Jesus - João 2. 1-11.
situações de escuta de Música: Hora da História (CD do PEPE)
história;
Crer que Jesus faz RODA DA CONVERSA: Calendário /Contagem das
milagres e que podem crianças /Como está o tempo. Relembrar os
contar para Jesus números de 1 a 20.
através da oração suas
dificuldades e confiar ATIVIDADE COLETIVA: Coloque um balde cheio de
que Ele fará. água em um lado da sala. (Ao ar livre funcionaria
RECURSOS: ainda melhor). Do outro lado coloque alguns
copos de plástico. Dê uma jarra à criança e faça
Balde, copos e jarras com que ela caminhe até o balde, encha-a com
Cópia da atividade- água, volte para colocar água nos copos. Repita
Anexo/26 até que todos os copos estejam cheios. Você pode
DICA DO DIA:
fazer uma competição. Qual time pode encher os
Servir suco de uva copos mais rápido?
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-27
brinquedos, legos, jogos e quebra cabeça etc. Os cantinhos de interesses na sala de aula
usando brinquedos, legos, jogos e quebra cabeça etc.
do PEPE.
História – O primeiro milagre de Jesus
Texto Base: João 2. 1-11
Nossa história de hoje acontece em um casamento.
Quando Jesus esteve fisicamente na terra, as festas de casamentos duravam vários dias,
pois as pessoas viajavam muito tempo (lembre que, naquela época, não havia automóveis,
aviões...) e queriam ficar tempo com os velhos amigos.
Certa vez, Jesus, sua mãe e os seus discípulos, foram convidados para um casamento, na
cidade de Caná na Galileia. Depois do casamento teve uma grande festa, com muita comida
e bebida, naquele tempo não havia refrigerante e nas festas só bebiam vinho.
Tudo estava indo bem até que no meio da festa aconteceu algo muito ruim, o vinho acabou.
O dirigente da festa ficou muito preocupado, os convidados procuravam vinho e não
encontravam. O que fazer agora? Parece que naquela hora não havia nenhum lugar para
comprar mais vinho.
Maria, a mãe de Jesus, vendo que o vinho havia acabado, foi falar com Ele, ela foi procurar
Jesus porque sabia que só Ele poderia ajudar. Então Jesus mandou que os serventes da
festa enchessem seis potes grandes de água, e eles o fizeram como Jesus tinha ordenado.
Então, Jesus disse aos serventes: "Agora tirem um pouco de água destes potes e levem ao
dirigente da festa".
Sabem o que aconteceu? Quando o dirigente da festa provou a água, ela havia se
transformado em vinho. Ele gostou muito e ficou surpreso, porque sempre o melhor vinho
era servido no começo da festa. E aquele vinho que Jesus transformou era melhor do que o
servido antes. Este foi um milagre que Jesus fez.
Aplicação da lição
Enfatize aos pequenos que é assim que Jesus faz, e como fez naquele casamento, faz hoje
em nossa vida diária: quando temos problemas, basta entregarmos o controle a Ele, pois
Jesus faz milagres. Jesus supre as nossas necessidades.
(ANEXO-27)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 28
ROTINA:
Matemática /Música/
Linguagem HORA COM DEUS: Oração/ Versículo: “Acima de
Relacionar com perfeito.”(Colossenses: 3.14)/ Músicas: Meu Bom
números a quantidade Pastor/ Formiguinha (3 Palavrinhas). Deus me ama/
de crianças Um dia Lindo/ Como está o tempo (CD do PEPE).
Relacionar os RODA DA CONVERSA: Calendário / Contagem das
números e cores; crianças. Em roda com as crianças converse sobre os
Estimular a
transportes aéreos.
fina. ATIVIDADE COLETIVA: Dobradura de avião anexo-
RECURSOS: 28/A
Cópia da atividade ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade - anexo
anexo 27/B 28/B
Folhas de papel A4
os dentes
Repetir o versículo
da semana e refletir CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
sobre ele. interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
do PEPE.
(ANEXO – 28/A)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
(ANEXO-28/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 29
ROTINA:
Linguagem/ Princípios Bíblicos/
Matemática HORA COM DEUS: Oração / Versículo: “Acima de
perfeito.” (Colossenses: 3.14) /Músicas: Pedro,
Relacionar com
números a quantidade Tiago e João no Barquinho, Sou do PEPE sou Feliz /
de crianças; Linda Natureza (CD do PEPE)
Demonstrar História: Bons Amigos- Paralítico de Cafarnaum
interesse e atenção ao Marcos 2. 1-12 Música: Hora da História (CD do
ouvir a leitura de PEPE)
histórias;
Expressar-se RODA DA CONVERSA: Calendário /Contagem das
livremente por meio de crianças / Como está o tempo. Em roda conversar
desenho; com as crianças sobre como é bom ter amigos e se
Mostrar que Jesus tem pudesse fazer uma viagem de avião com um amigo,
todo poder. quem seria?
Mostrar a importância ATIVIDADE COLETIVA: Trabalhar as vogais com as
de ter bons amigos.
crianças
RECURSOS:
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar atividade anexo-29
Cópia da atividade
HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche /
anexo-28/A
Alfabeto Móvel; Escovar os dentes
DICA DO DIA:
Fazer carta/desenho interesses na sala de aula usando brinquedos,
para o melhor amigo.
legos, jogos e quebra cabeça etc.
do PEPE.
História – Bons Amigos- Paralítico de Cafarnaum
Texto Base: Marcos 2. 1-12
Você já precisou da ajuda de um amigo? Como foi? (Deixe as crianças falarem). É muito
importante contar com bons amigos!
Certa vez, um homem precisou de quatro amigos especiais para fazerem algo muito
importante para ele. Vamos descobrir o que foi?
Jesus estava em Sua casa, lá em Cafarnaum. Que nome diferente, não é? Muitas pessoas
estavam por ali. Algumas queriam ver Jesus, outras queriam ser curadas de suas doenças,
outras só queriam ouvir o que Jesus ensinava. Havia tanta gente, que alguns tentavam
chegar perto de Jesus, mas não conseguiam.
Quatro homens apareceram por ali trazendo um amigo paralítico (pessoa que não consegue
andar), mas estava muito difícil chegar perto de Jesus. Então, retiraram algumas telhas,
amarraram cordas na maca (cama)do paralítico e o desceram pelo buraco do telhado, bem
perto de onde Jesus estava. Que espertos, não acham.
Jesus Percebeu logo que aqueles homens realmente acreditavam que Ele podia curar. Eles
tinham fé. "Então, Jesus disse... os seus pecados estão perdoados"(Mc 2.5). Quando as
outras pessoas ouviram a declaração de Jesus ficaram bravas. Elas pensaram: Por que e Ele
fala deste modo? Só quem pode perdoar pecados é Deus!" Mas Jesus sabia tudo o que
estavam pensando. Então Jesus fez outro grande milagre:" Levante-se, pegue sua cama e
vai para casa." Ele se levantou na mesma hora e andou. As pessoas ficaram admiradas e
louvaram a Deus.
E você? Confia que Deus pode curar quando estamos com algum problema de saúde?
Precisamos ser como o homem paralítico e seus amigos: Ter fé mesmo sem saber o
resultado. E sabe o que mais devemos fazer? Devemos ser gratos a Deus por tudo que Ele
faz por nós.
(ANEXO-29)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 30
ROTINA:
Linguagem/ Música/
Natureza e sociedade
perfeito.” (Colossenses: 3.14) Músicas: Tempo de
Relacionar com
Celebrar/ Sou do PEPE sou Feliz/ (CD do PEPE)
de crianças explorar RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
formas de Crianças/ Como está o tempo. Em roda, converse
deslocamento no sobre tudo que eles aprenderam durante as últimas
espaço semanas sobre trânsito e meios de transporte.
Reconhecer as
vogais. ATIVIDADE COLETIVA: JOGO DA MEMÓRIA DOS
RECURSOS: MEIOS DE TRANSPORTES – O MF deverá formar
grupos para que façam a pintura coletiva e
Cópia da atividade
montagem do jogo (o número de cópias dependerá
anexo 30/
da quantidade de grupos). Com tudo pronto é só
Jogo da memória
dos transportes jogar. Anexo-30/A
DICA DO DIA: ATIVIDADE INDIVIDUAL: De acordo com o nível das
Repetir o versículo crianças, aplicar a atividade anexo-30/B.
da semana com
diversos comandos:
os dentes
Sentados, em pé,
gritando, sussurrando, CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
pulando etc. interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
do PEPE.
(ANEXO-30/A)
(ANEXO-30/A)
(ANEXO-30/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 31
TEMA DA SEMANA: Meios de comunicação
ROTINA:
Sociedade/ Música /Arte HORA COM DEUS: Oração/ Relembre o versículo:
OBJETIVOS DO ENCONTRO: “Pois onde se reunirem dois ou três em meu nome,
Relacionar com números a ali eu estou no meio deles.” (Mateus 18:20)
quantidade de crianças; /Músicas: Um dia Lindo/ Vamos aprender/
Desenvolver a Movimento 2 (CD do PEPE)
socialização e a
RODA DA CONVERSA: Calendário / contagem das
criatividades através
crianças / Como está o tempo. Em roda questionar as
dos meios de
crianças sobre como elas se comunicam quando estão
comunicação;
RECURSOS: longe, fale a respeito de um meio de comunicação
muito importante que são as CARTAS. Explique que hoje
Papel A4; as cartas recebidas em casa geralmente são comerciais,
Caixa; mas nada impede de enviarmos e recebermos cartas de
Materiais para amigos, familiares e pessoas queridas.
decoração
DICA DO DIA: ATIVIDADE COLETIVA: Decorar uma caixinha das
cartas que será usada para troca de
Peça para os
correspondências.
familiares das crianças
escreverem cartinhas ATIVIDADE INDIVIDUAL: Distribua entre as crianças
para elas, serão folhas de papel em branco e oriente-as para
usadas nas próximas fazerem cartinhas, podem ser desenhos, escritas (o
aulas; MF poderá escrever o que a criança deseja). Essas
Antecipadamente cartas serão direcionadas a familiares, colegas do
peça aos membros de
PEPE, professoras, membros da igreja, etc.
sua igreja que também
Importante que sejam feitas mais de uma cartinha.
faça cartinhas para as
crianças. Eles podem fazer a entrega.
os dentes
do PEPE.
ENCONTRO 32
ROTINA:
Linguagem/Arte/
Princípios Bíblicos. HORA COM DEUS: Oração/ Relembre o versículo:
OBJETIVOS DO ENCONTRO: “Pois onde se reunirem dois ou três em meu nome,
ali eu estou no meio deles.” /Músicas: Sou do PEPE,
Relacionar com Sou Feliz/ Crescendo/ Movimento 1 (CD do PEPE)
de crianças; HISTÓRIA: Jesus acalma a tempestade- Marcos 4.
Fazer com que as 35-41 Música: Hora da História (CD do PEPE)
crianças entendam que
em qualquer situação
crianças / Como está o tempo. Em roda relembre as
podemos ter paz em
Cristo, pois Jesus está letras do alfabeto.
conosco mesmo ATIVIDADE COLETIVA: Faça um barco grande
quando estamos com usando cartolina para contar a história. Após a
medo; contação deixe que as crianças, juntas, pintarem o
Reconhecer as letras barco e incentive-as a escreverem seus nomes.
do alfabeto.
RECURSOS: ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar a atividade anexo-
32.
Cópia da atividade
anexo-32; HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
Cartolina. os dentes
DICA DO DIA:
Refletir sobre medo
e confiança em Deus.
ARRUMAR A SALA: Hora de guardar os
brinquedos!
do PEPE.
História – Jesus acalma a tempestade
Texto Base: Marcos 4. 35-41
Na história de hoje vamos ver que mesmo nas situações perigosas, Jesus pode nos trazer paz,
para que a gente não entre em pânico.
Jesus estava ensinando o dia todo e já estava cansado, assim como todos os discípulos, só que a
multidão não abandonava Jesus. Quando estavam cercados por multidões e queriam descansar,
só tinha uma forma de conseguir descansar um pouco. Ele, e os discípulos, entraram no barco e
iam para o meio do mar. E foi isso que fizeram neste dia, entraram no barco e foram para o outro
lado o mar.
Quando estavam bem longe, Jesus deitou-se para descansar. Com o balanço do mar, acabou
dormindo. Mas logo que ele dormiu, o vento começou a soprar mais forte e as nuvens começaram
a se formar. Sabem quando chega o verão e tem dia que nem parecia que ia chover, mas o tempo
vira e de repente, começa a chover forte? Foi mais ou menos isso o que aconteceu com eles.
O tempo se fechou rapidamente e logo as primeiras gotas começaram a cair. Só que não era uma
chuva fraca, sabem quando a chuva é grossa? Foi assim que começou a chover. Logo uma
tempestade se formou.
Quando os discípulos viram que a tempestade estava se formando, logo ficaram com medo, pois
eles eram pescadores e sabiam que uma tempestade forte irá formar ondas fortes também, e isso
poderia virar o barco onde estavam. Os discípulos ficaram atentos para não deixarem o barco
virar.
Naquela hora os discípulos tentavam de tudo para manter o barco navegando, mas as ondas
começaram a ficar mais fortes e logo começou a entrar água no barco. os discípulos tentavam de
tudo, mas começaram a ficar com medo, pois estavam vendo que não iam conseguir salvar o
barco.
Eles ficaram com tanto medo, que foram acordar Jesus, eles disseram, “mestre, você não se
importa que a gente vai morrer?”. Naquela hora, o medo era tanto que eles até acharam que Jesus
não ia fazer nada por eles.
Quando Jesus acordou, ele se levantou e ordenou ao vento e ao mar “Acalme-se, fique mudo”, e
a tempestade se passou. Os discípulos mal podiam acreditar, como alguém poderia comandar a
natureza, não compreendiam que Jesus acalma a tempestade sem problemas. Eles já tinham visto
Jesus fazer muitos milagres, mas não sabiam que podia comandar até na tempestade. Assim eles
entenderam que Jesus pode nos ajudar em todo momento.
Apesar de sempre andarem com Jesus, os discípulos ainda não entendiam algumas coisas e não
sabiam que Jesus poderia ajudá-los em qualquer situação.
Algumas vezes não compreendemos quem Jesus realmente é e achamos que ele não quer ou não
pode nos ajudar, mas ele sempre está disposto a nos ajudar, pois é o filho de Deus. E se Jesus
acalma a tempestade para acabar com o medo dos discípulos, também pode fazer outras grandes
coisas.
(ANEXO-32)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 33
ROTINA:
Linguagem/ Música/
Natureza e Sociedade. HORA COM DEUS: Oração/ Relembre o versículo:
OBJETIVOS DO ENCONTRO: Como é bom e agradável quando os irmãos
convivem em união! (Salmo 133.1)/Músicas: Você é
Estimular a
importante/ Como está o tempo/ (CD do PEPE)
criatividade;
Diferenciar vogal e RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
consoante; crianças/ Como está o tempo. Em roda e com
RECURSOS: cartinhas na caixa confeccionada no encontro 31,
Cópia da atividade distribua cartinhas feitas por familiares para os
Anexo-33; pequenos (dica do encontro 31), o MF e membros
Papel A4; da igreja também podem escrever cartinhas para as
Envelope. crianças.
DICA DO DIA:
ATIVIDADE COLETIVA: CARTA COLETIVA- Junte a
Relembrar o turma para escreverem uma carta para alguém
versículo com as
muito especial para a unidade de PEPE, pode ser um
crianças lendo uma vez
pastor, padrinho da unidade, um colaborador,
com as meninas,
enfim, essa pessoa precisa ser muito especial. Todas
depois com os meninos
as crianças devem participar (desenhando, pintando
ou dizendo o que deve ser dito na carta) e o MF faz
a escrita de modo que o endereçado fique muito feliz em saber o quanto ele é importante
para o PEPE.
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar a atividade anexo-33
do PEPE.
(ANEXO-33)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 34
ROTINA:
Linguagem/
Princípios Bíblicos/ HORA COM DEUS: Oração/ Relembre o versículo:
Música/ Arte. Como é bom e agradável quando os irmãos
OBJETIVOS DO ENCONTRO: convivem em união! (Salmo 133.1) /Músicas: Jesus
me Ama/ Vamos aprender/ (CD do PEPE)
Relacionar com
números a quantidade HISTÓRIA: Cinco pães e dois peixinhos- João 6. 01-
de crianças; 15 Música: Hora da História (CD do PEPE)
Reconhecer as
vogais; RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
Perceber que nós Crianças/ Como está o Tempo. Em roda trabalhar as
podemos colaborar e vogais com as crianças, mostrando a letra e o som
multiplicar os nossos das vogais;
talentos e recursos, assim
como Jesus multiplicou os ATIVIDADE COLETIVA: Espalhar pela sala as figuras
pães e peixes (espirituais), do anexo- 34/A e 34/B. Após a contação da história
de forma a contribuir para a pedir que as crianças encontrem as figuras para que
melhoria do mundo que a turma possa refletir sobre multiplicação de coisas
habitamos.
boas.
RECURSOS:
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Aplicar a atividade anexo
Cópia dos anexos-
34/C
34/A e 34/B
Cópia da atividade HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
anexo-34/C os dentes
Visual das vogais.
DICA DO DIA: CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
Deixe as crianças livres
para se expressarem na jogos e quebra cabeça etc.
atividade coletiva e ajude
nas perguntas que tenham
dificuldades de reflexão. SAÍDA: Recapitular o aprendizado do dia/ oração de
História – Cinco pães e dois peixinhos
Texto Base: João 6. 01-15
As pessoas sempre seguiam Jesus por onde Ele ia. Certo dia, Jesus estava num lugar
chamado Betsaida, e lá Ele falava sobre o Reino de Deus e curou muitas pessoas.
Já estava anoitecendo e os discípulos começaram a ficar preocupados com toda aquela
multidão e pediram que Jesus falasse para eles voltarem para suas casas. Mas Jesus disse:
Deem vocês comida a eles. Só que ninguém tinha levado tanto alimento assim que pudesse
alimentar tanta gente!
Os discípulos começaram a andar pela multidão procurando por comida, mas o que
encontraram foi só um menino que tinha em seu cestinho apenas 5 pães e 2 peixinhos...
Aquilo era tudo o que o menino tinha e ele decidiu entregar o que tinha para Jesus, o menino
sabia, que esta era a escolha certa a fazer!
Jesus disse para o povo se sentar, pegou os pães e os peixinhos, olhou para o céu deu graças
por eles e partindo os entregou aos discípulos que foram distribuindo para aquela multidão
de mais de 5 mil pessoas!
Todo o povo comeu e ficou satisfeito e ainda sobraram 12 cestos cheios de pães e peixes!!!!
O menino jamais tinha visto alguém multiplicar pães e peixes, mesmo assim, ofereceu tudo o
que tinha para Jesus e viu um grande milagre acontecer através da sua pequena oferta.
Todos nós temos algo a oferecer a Jesus: nossos dons, nossa inteligência, nosso vigor, nossos
bens, nosso tempo, etc. Tudo que temos, pouco ou muito, deve ser dado para Jesus. E
podemos ter certeza e confiar que tudo que fazemos para Deus não é em vão!!!
Quando Deus nos deu a vida, também nos deu talentos e habilidades. E cada um de nós deve
decidir como usar isso: ou usamos nossos talentos de forma egoísta ou colocamos nas mãos
de Jesus, para que Ele os multiplique e use para abençoar outras pessoas!! - Entregue a Jesus
tudo o que você tem e sabe fazer!!!
(ANEXO-34/A)
(ANEXO-34/B)
(ANEXO-34/C)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 35
ROTINA:
Linguagem/
Natureza e Sociedade/ HORA COM DEUS: Oração/ Relembre o versículo:
Arte/ “Amados, se Deus assim nos amou, nós também
Matemática/Música devemos amar-nos uns aos outros.” (1 João
OBJETIVOS DO ENCONTRO: 4:11)/Músicas: A Música Alegra Meu Coração/ Sou
do PEPE, Sou Feliz (CD do PEPE).
Relacionar com
números a quantidade RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
de crianças; crianças/ Como está o tempo. Em roda converse
Valorizar os recursos sobre o que é possível assistir na televisão.
de comunicação
existentes; ATIVIDADE COLETIVA: Fazer televisão de caixa de
Identificar os sapato, instruções em anexo 35/A
números e suas
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Anexo-35/B.
respectivas
quantidades. HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
RECURSOS:
os dentes
Caixa de papelão
Cópia da atividade CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
anexo-35/B, para cada interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
criança. jogos e quebra cabeça etc.
DICA DO DIA:
Assistir um
programa de tv infantil
na TELEVISÃO.
(ANEXO-35/A)
(ANEXO-35/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 36
TEMA DA SEMANA: Profissões
ROTINA:
Linguagem;
Natureza e Sociedade/ HORA COM DEUS: Oração/ Relembre o versículo:
Matemática/Música “Consideremo-nos também uns aos outros, para
(Hebreus 10:24) /Músicas: A Música Alegra Meu
Relacionar com
Coração/ Sou do PEPE, Sou Feliz (CD do PEPE).
Identificar e valorizar crianças/ Como está o tempo. Conversar com a
os tipos de profissões e turma perguntando a respeito das profissões que
suas funções na eles conhecem, fazendo associações entre as
sociedade. profissões e as suas contribuições e importâncias
Identificar as letras
para a sua comunidade.
do alfabeto.
RECURSOS: ATIVIDADE COLETIVA: Montar a palavra PROFISSÃO
Alfabeto móvel; usando o alfabeto móvel.
Cópia da atividade ATIVIDADE INDIVIDUAL: Anexo-36.
anexo-36, para cada
criança. HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
DICA DO DIA:
os dentes
Relembrar o
versículo e refletir
sobre ele.
(ANEXO-36)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 37
ROTINA:
Linguagem;Natureza
e Sociedade/ HORA COM DEUS: Oração/ Relembre o versículo:
Matemática/Música “Consideremo-nos também uns aos outros, para
Relacionar com (Hebreus 10:24) /Músicas: A Música Alegra Meu
números a quantidade Coração/ Sou do PEPE, Sou Feliz (CD do PEPE).
de crianças; HISTÓRIA: Jesus anda sobre o mar- Mateus 14. 22-
Mostrar as crianças 33 Música: Hora da História (CD do PEPE)
que devemos confiar
em Jesus em qualquer RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
situação, pois Ele é crianças/ Como está o tempo. Falar sobre as
poderoso e nos ama. profissões dos pais ou responsáveis.
RECURSOS:
ATIVIDADE COLETIVA: Jogo meteorológico –
Papel A4 Aquiete-se- Neste jogo, as crianças devem agir
DICA DO DIA:
diferentes tipos de clima enquanto você comanda
Relembrar o qual clima. No entanto, quando você comanda
versículo, repetindo em ‘Aquiete-se!’ as crianças devem congelar. Algumas
grupos. ideias, se você gritar vento, eles devem soprar ao
redor do vento; para trovão, eles poderiam bater
palmas e bater seus pés. Para a neve, eles podem
tremer e fingir que estão frios e assim por diante.
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Fazer dobradura de barquinho
do PEPE.
História – Jesus anda sobre o mar
Texto Base: Mateus 14. 22-33
Depois de falar para uma grande multidão, Jesus insistiu com os discípulos para que
entrassem no barco e fossem adiante dele para o outro lado, enquanto despedia a multidão.
Depois subiu sozinho a um monte para orar.
Nuvens de tempestade encheram o céu. Jesus podia ver os discípulos no barco enquanto
estava no monte. Eles estavam com dificuldades. O vento soprava forte. As ondas batiam no
barco, que estava afundando.
De repente, os discípulos viram alguém andando por cima da água, em direção a eles, e
pensaram que era um fantasma!
Jesus gritou para eles: “Sou eu. Não tenham medo!”, mas os discípulos não estavam certos
de que era Jesus. Ele estava andando sobre as águas! Alguém pode fazer isso? Só pode ser
um fantasma, ficaram com muito medo! Mas Jesus estava falando: sou eu.
Por isso, Pedro disse: “Se você realmente for Jesus, me mande andar até você sobre as
águas”. Jesus respondeu: “Venha”!
Pedro colocou os pés para fora do barco, e começou a andar sobre a água, em direção a Jesus.
Mas Pedro olhou para o vento e as ondas, e ficou com medo. De repente ele começou a
afundar, não confiou mais! Pedro gritou: “Senhor, salva-me!” Os discípulos olhavam sem
acreditar. Como pode ser isso? Pedro também andou sobre as águas por um tempo,
enquanto confiou e não teve medo! Os discípulos de Jesus se esqueceram de que Ele era o
filho de Deus. Ele tinha e tem todo o poder, pode fazer o que achar necessário. Você crê
nisso?
Quando Pedro ficou com medo e parou de confiar, começou a afundar naquelas águas. Então,
Jesus o salvou!
Jesus o alcançou e puxou Pedro para fora da água. Jesus perguntou a Pedro: “Por que você
não confiou em mim?” Eles subiram para dentro do barco e a tempestade parou.
Os discípulos adoraram a Jesus e disseram: “Verdadeiramente você é o Filho de Deus!”

ENCONTRO 38
ROTINA:
Linguagem;Natureza
e Sociedade HORA COM DEUS: Oração/ Relembre o versículo:
OBJETIVOS DO ENCONTRO: “Acima de tudo, porém, revistam-se do amor, que
é o elo perfeito.” (Colossenses: 3.14) /Músicas: A
Relacionar com
Música Alegra Meu Coração/ Sou do PEPE, Sou Feliz
de crianças; (CD do PEPE).
Identificar e valorizar RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
os tipos de profissões e crianças/ Como está o tempo. Falar que cada
suas funções na profissão tem o seu valor na construção da nossa
sociedade
sociedade. Nenhuma profissão pode ser
Desenvolver
desvalorizada, cada uma é importante e necessária
fina. na nossa comunidade.
RECURSOS: ATIVIDADE COLETIVA: Ler o alfabeto com a turma.
Cópia do anexo-38 ATIVIDADE INDIVIDUAL: Anexo-38
DICA DO DIA:
Relembrar o
os dentes
versículo, repetindo em
grupos. CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
do PEPE.
(ANEXO-38)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 39
ROTINA:
Linguagem;Natureza
OBJETIVOS DO ENCONTRO: “Acima de tudo, porém, revistam-se do amor, que é
o elo perfeito.” (Colossenses: 3.14) /Músicas: A
Relacionar com
Identificar e valorizar RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
os tipos de profissões e crianças/ Como está o tempo. Falar sobre os
suas funções na profissionais que atuam na comunidade em que
sociedade
vivem.
Desenvolver
raciocínio lógico e ATIVIDADE COLETIVA: Quebra-cabeça das profissões
observação. Anexo 39/A
RECURSOS:
ATIVIDADE INDIVIDUAL: Anexo-39/B
Cópia do anexo-
39/A e 39/B HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
DICA DO DIA: os dentes
Relembrar o CENTRO DE INTERESSE: Montar os cantinhos de
versículo, repetindo em interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
grupos. jogos e quebra cabeça etc.
(ANEXO-39/A)
(ANEXO-38/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
ENCONTRO 40
ROTINA:
Linguagem;Natureza
OBJETIVOS DO ENCONTRO: “Acima de tudo, porém, revistam-se do amor, que é
o elo perfeito.” (Colossenses: 3.14) /Músicas: A
Relacionar com
Valorizar a sua RODA DA CONVERSA: Calendário/ Contagem das
comunidade crianças/ Como está o tempo. Relembrar com as
Desenvolver crianças todo aprendizado adquirido durante todo o
coordenação motora projeto e refletir como podemos ajudar no
grossa.
RECURSOS:
desenvolvimento da sua comunidade, relembre
também as histórias estudadas.
Materiais para
circuito de brincadeiras ATIVIDADE COLETIVA: Fazer circuito de brincadeiras
de rua. de rua- Pega-pega, amarelinha, pular corda,
DICA DO DIA: coelhinho sai da toca, etc.
Aproveite a ocasião HORA DO LANCHE: Lavar as mãos / Lanche / Escovar
para apresentar aos os dentes
pequenos brincadeiras
que não fazem parte do
dia a dia deles. interesses na sala de aula usando brinquedos, legos,
DIA DAS MÃES
TEMA: Dia das mães
Honrando a Mamãe!
PRINCÍPIO: Ensinar as crianças a honrar suas mães
VERSÍCULO: "Honra a teu pai e a tua mãe (que é o primeiro mandamento com promessa),
para que te vá bem e sejas de longa vida sobre a face da terra.” (Ef. 6:2)
RODA DA CONVERSA: Apresentar o versículo e o princípio do dia

Apresentar o versículo do dia, é importante que as crianças o memorizem.
APRESENTAÇÃO:
Como vocês sabem o Dia das Mães está chegando, então hoje nós vamos conversar um pouquinho
sobre obedecer e honrar a nossa mamãe. (MF talvez tenha alguma criança que não tenha a sua
mamãe, então com cuidado veja quem está exercendo essa função, talvez sua avó ou tia, ou irmã
mais velha e as crianças poderão honrar elas.
O que é obedecer? (deixe as crianças responderem) Obedecer é cumprir uma ordem de uma
pessoa. A gente pode obedecer a ordem de uma pessoa de duas maneiras:
•De coração aberto (ex. obedecer a ordem de sua mãe de ir à rua comprar algo para ela, na hora
que pede, sem resmungar ou choramingar)
•De coração fechado (ex. Você não queria ir, foi de má vontade, batendo o pé, resmungando... e só
obedeceu a ordem de comprar algo para a sua mãe porque você sabe que se não fosse, ficaria de
castigo)
- Na verdade a verdadeira obediência é quando você obedece a uma ordem que é contra a sua
vontade. Obedecer a uma ordem de algo que você já queria mesmo fazer é CONVENIÊNCIA.
- Nós temos a tendência de não gostarmos de cumprir ordens. Se fazemos algo que queremos
porque queremos fazer, tudo bem. Mas se alguém nos der a ordem, normalmente já não fazemos
com tanta facilidade, só pelo fato de termos recebido uma ordem.
- É a natureza do pecado em desobedecer às ordens. É assim em casa com os pais, é assim na

escola, é assim no trabalho, é assim na igreja... Por isso temos que vencer esse pecado, o pecado da
desobediência, temos que aprender a sermos obedientes porque a palavra de Deus disse que há
consequências muito severas para aqueles que são desobedientes. Não somente devemos
obedecer, mas também devemos honrar.
Mas, o que é honrar? (Deixe as crianças responder)
Honrar é ter a iniciativa de fazer algo de coração por outra pessoa. Significa respeitar, demonstrar
um afeto muito grande, obedecer, falar bem dessa pessoa, elogiar, valorizar verdadeiramente com
palavras e atitudes.
Honrar os pais (a mamãe) é me sentir orgulhoso deles, é não ter vergonha deles. É elogiá-los!
Por isso, honrar é mais que obedecer. Mas para honrar não precisa haver nenhuma ordem (ex. sua
mãe nem pediu para você jogar o lixo fora, mas você sabe que se fizer isso irá ajudá-la a terminar as
tarefas mais cedo, então você toma a iniciativa e joga o lixo fora.) É um exemplo bem simples, mas
você está honrando sua mãe.
Para honrar alguém, você pode elogiar, dar um presente sem ser aniversário, fazer algo para uma
pessoa ou por ela sem que ela tenha pedido nenhum favor...
Por que devo honrar os meus pais? (deixe as crianças responder) Devo honrar para que tenha duas
consequências na minha vida:
1ª Consequência: Quem honra tem uma vida boa. O texto que lemos, Efésios 6:2 diz: “Honra a teu
pai e a tua mãe para que te vá bem...” Quem vive uma vida de honrar o pai e a mãe é um filho que
vai bem em tudo. Vai bem em casa com a família, vai bem na escola, vai bem em tudo o que fizer.
Agora pense o contrário. Então quem não honra a mãe ou o pai, não vai bem em casa com a família,
não vai bem na escola, e não vai bem em várias situações. Está vendo? Talvez agora você entenda
por que sua vida não está tão bem assim.
2ª Consequência: Quem honra tem uma vida longa sobre a face da terra. E o texto de Efésios 6:2
continua dizendo: “...e sejas de longa vida sobre a face da terra.” Quem vive uma vida de honrar o
pai e a mãe é um filho que viverá por muito e muito tempo, ou seja, não morrerá cedo, antes do
tempo. Agora pense o contrário. Então quem não honra a mãe ou o pai, pode ter um fim cedo, pode
morrer antes do tempo. Pode ser por isso que às vezes sabemos de crianças, ou adolescentes ou
jovens que morrem cedo. É porque não honraram seus pais. Mas você não precisa se preocupar. É
só pedir perdão a Deus por não ter honrado até hoje e passar a honrar e sua vida vai mudar para
sempre.
APLICAÇÃO:
Você tem que viver uma vida de obediência? Você precisa viver uma vida de honrar aos seus pais
todos os dias se quiser ter uma boa vida e ter uma longa vida.
Mesmo que você não more com os pais, você precisa honrar aqueles que são substitutos dos seus
pais.
Você também será abençoado se viver uma vida de honra com aqueles que são autoridade sobre a
sua vida: os mais velhos, os tios, os avós, os professores e a diretora da escola, os pastores da igreja.
Quanto mais você honrar as pessoas, mais você viverá bem.
Deus sabe o que é melhor para você. Se Ele disse para honrar, então obedeça e honre. Você só tem
a ganhar. Você não vai perder nada por isso.
(ANEXO-41/A)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
(ANEXO-41/B)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________
(ANEXO-41/C)
NOME:__________________________________________
DATA: _______/______________________/____________

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