ESCOLA MUNICIPAL LUÍS EDUARDO MAGALHÃES

PROFESSORA: Sueli Pinheiro Data: 2023

PROJETO: DIA DO AMIGO ASSOCIADO À CNV NA ESCOLA

Origem do Dia do Amigo

O dia do amigo foi adotado em Buenos Aires, Argentina, com o Decreto nº

235/79, sendo que foi gradualmente adotado em outras partes do mundo. Foi
criada pelo argentino Enrique Ernesto Febbraro. Ele se inspirou na chegada do
homem à lua, em 20 de julho de 1969, considerando a conquista não somente
uma vitória científica, como também uma oportunidade de se fazer amigos em
outras partes do universo. Assim, durante um ano, o argentino divulgou o lema
"meu amigo é meu mestre, meu discípulo e meu companheiro". No Brasil, o dia
20 de Julho também foi adotado como sendo o dia do Amigo. Aos poucos a data
foi sendo adotada em outros países e hoje, em quase todo o mundo, o dia 20 de
julho é o Dia do Amigo, é quando as pessoas trocam presentes, se abraçam e
declaram sua amizade umas às outras.
CNV: o que é comunicação não violenta?
A Comunicação Não Violenta, também chamada de CNV, trata-se de um
processo de pesquisa contínua desenvolvido por Marshall Rosenberg e sua
equipe, visando a criação de relações mais saudáveis e onde predominam o
respeito, a eficiência na comunicação e também a empatia. Ela é aplicável a
qualquer contexto de comunicação, seja entre marido e mulher, pais e filhos,
patrões e empregados, além, é claro, do ambiente escolar. Sua base é o
respeito na mediação de conflitos. Para isso, conta com 4 etapas que norteia a
CNV:
• OBSERVAÇÃO: Compreender a situação sem julgamentos;
• SENTIMENTO: Perceber e entender os sentimentos que surgem em você
durante essa situação;
• NECESSIDADE: Reconhecer quais são as suas necessidades no
momento;
• PEDIDO: Fazer um pedido de forma respeitosa e empática.
Justificativa:
A amizade se constrói na convivência, nas ações do dia-a-dia. Dessa forma o
ambiente escolar tem sem dúvida uma função importante de estar instruindo,
mostrando caminhos, apresentando soluções, proporcionando reflexões e
aprendizagens sobre os valores, valores estes que precisam ser estimulados,
tais como: diálogo, respeito mútuo, amizade, solidariedade, tolerância... Por
tanto, é necessário que além da família, a escola busque e promova um
ambiente de constantes aprendizagens para a criança, visando atender às suas
necessidades e seu total desenvolvimento.
Objetivos:
• Refletir sobre o valor da amizade e a amizade verdadeira.
• Demonstrar a importância de se cultivar amigos dentro e fora da escola;
• Cultivar os bons hábitos de convivência e amor dentro da escola;
• Incentivar o respeito mútuo a partir de atividades compartilhadas em
grupo;
• Diminuir o grau de agressividade no relacionamento entre os alunos;
• Promover uma cultura de diálogo dentro da sala de aula, aumentando o
respeito e a boa convivência entre estudantes e professores;
• Desenvolver o processo de implementação dos círculos de mediação para
a CNV entre alunos e professores do 5º ano;
• Identificar questões relevantes da participação dos estudantes nos círculos
de mediação e suas respectivas contribuições para a melhoria das relações
interpessoais, seja na escola ou fora.

Habilidades BNCC:

Público Alvo:
Alunos e professores do 1º ao 5º ano da Escola Municipal Luís Eduardo
Magalhães
Atividades a serem desenvolvidas:
1. Apresentar a história da data comemorativa do dia do amigo e a CNV através
de Leitura e vídeos curtos (sugestões em anexo)
2.Promover uma brincadeira chamada de ANJO PROTETOR, ou seja, uma
espécie de "amigo oculto", onde a criança é o Anjo e o sorteado será seu
protegido até o final do projeto. O objetivo do anjo é alimentar seu protegido com
presentinhos que são: palavras de carinho, respeito e amizade em forma de
bilhetes e cartas, bem como, desenhos, balas, pirulitos, etc.
3.Montar um mural do Anjo protetor: cada um faz os seus envelopes de acordo
com a sua criatividade, com o símbolo da CNV para receber seus presentes
todos os dias (conforme foto em anexo do mural do ano anterior).
4. Construir um correio da amizade com os alunos do 1º ao 3º ano.
5.Promover brincadeiras "cooperativas" (conforme sugestões em anexo).
6.Contar histórias e formar rodas de conversas, bem como assistir filmes que
têm a "amizade e o respeito" como valores principais (sugestão de Fábula e
filmes em anexo).
7. Pintura das imagens do projeto coração de tinta e da girafa que é o símbolo
da comunicação não violenta e explicação do significado de cada um através de
slides e roda de conversas para serem expostas na culminância do projeto
8. Promover o círculo de Construção de paz da CNV, com o tema norteador um
trecho do conto: Alice no País das Maravilhas de Lewis Carrol ou um trecho do
livro O Pequeno Príncipe de Antoine de Saint-Exupéry (em anexos), envolvendo
a criança desde a organização da construção do tapete para o círculo com
palavras que expressam os valores humanos ( material em anexo), até a
realização do mesmo. No círculo, o objeto da roda será um emoji caracterizando
o tema de cada rodada. Antes de iniciar a rodada, fazer combinados como:
✓ Escutar respeitosamente sem julgamento;
✓ Falar um de cada vez, respeitando sempre a fala do colega;
✓ Todos devem se manifestar, mas também tem o direito de passar a vez
quando não se sentir à vontade para manifestação na rodada;
✓ O objeto que vai designar a hora de fala de cada um será uma figura de
um emoticon com as características do tema da rodada (tristeza, alegria,
fúria, etc.);
✓ Nos momentos da participação, se colocar no lugar do outro, usando
sempre o respeito como fator principal do círculo;
9. Algumas sugestões de tema de cada rodada do circulo de construção de paz:
➢ Primeira rodada: O que você entendeu sobre o trecho do conto de Alice
no país das maravilhas que acabamos de ler?
➢ Segunda rodada: Qual ou quais atitudes dos colegas e da professora que
te deixaram triste durante esse ano letivo?
➢ Quais comportamentos em sala de aula da professora que te deixam com
raiva?
➢ O que te deixa feliz na nossa sala de aula?
Esses questionamentos serão adaptados pelo facilitador, de acordo com o
contexto e tema abordado no círculo.
10.Envolver as crianças na decoração da sala e do espaço para culminância do
mesmo.
11.Roda de conversa sobre algumas personalidades que contribuíram para a
construção da paz, como Gandhi, Madre Tereza de Calcutá, Nelson Mandela
entre outros.
12. Escolher poemas e poesias (literatura de cordel e outros), bem como músicas
que falam sobre o respeito, a amizade para compor o varal e o repertório musical
da culminância.
13. Culminância: Piquenique literário, com troca de livros e chocolates, revelação
do protegido, lanche compartilhado e apresentação musical com o Professor de
Educação Física: Robson e convidados.
Duração: No período de 2 (duas) semanas, com uma rotina de 2 horas/aulas,
em dois dias da semana (a critério do professor).
Avaliação: A avaliação será processual e contínua, observando o desempenho
de cada educando.
 ANEXOS
1. https://exame.com/pop/dia-do-amigo-entenda-a-origem-da-data-
comemorativa-de-20-de-julho/ (origem da data do dia do amigo).
https://youtu.be/6pbpOV7_8RY (vídeo sobre a CNV).

2 – 3 - 4.

CULMINÂNCIA DO PROJETO – 2022 – TURMAS

5º ANO A/5º ANO C
5. https://blog.mylifesocioemocional.com.br/cooperacao/ (brincadeiras
cooperativas)
6. https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/07/fabula-o-que-vale-um-amigo-
com.html (fábula)
Filmes:
Mogli – O menino lobo
Depois da morte dos pais, Mowgli, um menino de tão só dois anos, fica
abandonado na floresta, sendo recolhido por uma manada de lobos. Ele é
criado como um lobo mais até que cresce e começa a se desenvolver por si
mesmo. Na selva vive uma espetacular história de amizade com um urso e
uma pantera.
Luca
Um dos mais recentes lançamentos da Disney/Pixar conta a história de Luca,
um monstro marinho que resolve conhecer a vila dos humanos com a ajuda de
seu amigo Alberto. Na companhia de Giulia, uma garota que eles conhecem na
vila, essa dupla vai viver grandes aventuras enquanto tenta esconder de todos
um segredo: ao entrar em contato com a água, eles revelam sua verdadeira
identidade.
Além da amizade, o filme traz reflexões sobre a diversidade, as relações
familiares e o respeito às diferenças.
Toy Story 4
Todos os filmes anteriores da franquia têm a amizade como um dos seus
principais temas e trazem exemplos de lealdade e união. Claro que em Toy
Story 4 não seria diferente. No longa, um novo brinquedo entra para a turma e
se junta a Woody, Buzz e os outros, mas tem dificuldades para aceitar sua
nova realidade e foge. Todos se juntam então para trazê-lo de volta. O filme
reflete sobre novas e velhas amizades e como elas se transformam com o
tempo.
O Bom Dinossauro
Após a morte do pai, o dinossauro Arlo se perde e vai parar longe de casa. No
caminho de volta, ele conhece uma estranha criatura, um menino humano
chamado Spot. Juntos, eles embarcam numa longa jornada em que vão
precisar da companhia e ajuda um do outro para superar muitos desafios até
que Arlo consiga retornar para sua família. Em meio a essa caminhada, o
dinossauro e menino aprenderão que um grande amigo pode mudar tudo.
Up - Altas Aventuras
7.
8.

Sugestão de tapete em tnt para o círculo

"Amas-me? Perguntou Alice.

Não, não te amo! Respondeu o Coelho Branco.
Alice franziu a testa e juntou as mãos como fazia sempre que se
sentia ferida.
Vês? Retorquiu o Coelho Branco.
Agora vais começar a perguntar-te o que te torna tão imperfeita
e o que fizeste de mal para que eu não consiga amar-te pelo
menos um pouco.
Sabes, é por esta razão que não te posso amar. Nem sempre
serás amada Alice, haverá dias em que os outros estarão
cansados e aborrecidos com a vida, terão a cabeça nas nuvens
e irão magoar-te.
Porque as pessoas são assim, de algum modo sempre acabam
por ferir os sentimentos uns dos outros, seja por descuido,
incompreensão ou conflitos consigo mesmos.
Se tu não te amares, ao menos um pouco, se não crias uma
couraça de amor próprio e de felicidade ao redor do teu
Coração, os débeis dissabores causados pelos outros tornar-se-
ão letais e destruir-te-ão.
A primeira vez que te vi fiz um pacto comigo mesmo: "Evitarei
amar-te até aprenderes a amar-te a ti mesma!"

Lewis Carrol in "Alice no país das maravilhas”

https://blogdacnv.emrede.social/4-etapas-da-cnv-comunicacao-nao-violenta/
(as 4 etapas da CNV)