O meu Halloween

Fichas de Leitura e Escrita

Gráficos por Kary Bolt

Criado por Isabelle Marques @ https://www.facebook.com/atelierdidatico

 O meu Halloween – Leitura e Escrita
Inclui:
 Vamos fazer um postal – postal para construir e escrever.
 3 fichas “Escreve uma história baseada na imagem” – Descrição de imagem e escrita de
texto.
 2 História para completar – compreensão de leitura e evocação semântica e fonémica.
 2 Lê e Pinta – Palavras Simples / Palavras Casos al/ar/as/na – Leitura de palavras e
Escrita de Frases
 Onde vão os meninos – Compreensão de Leitura e Localização Espacial.
 Frases Assustadoras – 4 páginas de palavras simples para leitura de palavras,
compreensão de leitura, construção frásica, ordenação de palavras na frase e
reconhecimento e correção de frases agramaticais.
 No meu pote de doces há… – escrita de definições.
 Ai que susto! – Sopa de letras
 Palavras cruzadas
 1 Tabuleiro “Palavras com…” - Jogo de evocação
fonémica e/ou escrita de palavras começadas por uma
letra.
 Palavras baralhadas – análise fonémica
 Escreve palavras com – evocação fonémica, silábica…
 Noite de doçura – discriminação auditiva de traço de
vozeamento e escrita de palavras
o p/b; t/d; k/g; f/v; ch/j; s/z
 Vamos comer guloseimas - discriminação auditiva de outras oposições e escrita de
palavras
o b/m; b/v; d/n; nh/n; lh/nh; m/n; r/l; r/R; l/lh; R/g; r gc/ec; l gc/ec
 Duas fichas de discriminação auditiva adaptáveis.
 O meu monstro assustador – descrição e escrita de texto.
 As palavras mais doces – escrita de palavras a partir de sílabas
 Doces rimas – evocação de rimas
 2 fichas Quantos são – evocação de palavras com determinado número de sílabas/sons

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 Vamos Fazer um postal!
Como utilizar? Imprimir uma cópia desta página (de preferência em papel de 120g). Recortar e decorar a gosto.

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 Escreve uma história baseada na imagem.

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 Escreve uma história baseada na imagem.

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 Escreve uma história baseada na imagem.

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 Na noite de Halloween!
(completa a história de acordo com as indicações dadas pelo adulto)

Hoje é finalmente o dia de Halloween! O ______________ (1 nome masculino, som /___/) e a

______________ (2 nome feminino, som /___/) estão muito entusiasmados! Prepararam

durante vários dias as suas máscaras, com todos os detalhes: o ______________ (=1) vai

vestido de ______________ (3 personagem, som /___/) e a ______________ (=2) irá

vestida de ______________ (4 personagem, som /___/). O fato do ______________ (=1) é

muito giro: ______________ (5 cor, som /___/), com mangas às ______________ ( 6

padrão/feitio, som /___/) e um/uma ______________ ( 7 acessório, som /___/). Já a

______________ (=2) leva um lindo fato ______________ (8 cor, som /___/), com rendas

às ______________ (9 padrão/feitio, som /___/) e um/uma ______________ (10 acessório,

som /___/).

À hora combinada, estavam os dois mascarados à espera dos outros meninos do grupo, para

irem pedir às portas da rua __________________ (11 nome de uma rua, som /___/). O grupo

deles incluía um/uma ______________ (12 personagem, som /___/), um/uma

______________ (13 personagem, som /___/) e um/uma ______________ ( 14 personagem,

som /___/).

Depois de bateram a várias portas e anunciarem “Doce ou Travessura”, as crianças receberam

muitas guloseimas: ______________ (15 guloseima, som /___/), ______________ (16

guloseima, som /___/), ______________ (17 guloseima, som /___/), ______________ (18

guloseima, som /___/) e ______________ (19 guloseima, som /___/). Comeram algumas delas,

mas guardaram as outras, não fossem eles ficar com dores de barriga por causa de tanta

doçura!
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 Uma noite assustadora!
(completa a história de acordo com as indicações dadas pelo adulto)

Este ano os meninos da turma do 7ºC decidiram fazer uma coisa diferente pelo Halloween!

Iriam aos sítios mais assustadores da sua cidade para confirmar alguns dos rumores que se

habituaram a ouvir ao longo dos anos.

Pensaram que, primeiro, deveriam ir até o monte __________________ (1 nome, som /___/),

porque era muito ______________ (2 adjetivo, som /___/) e tinham ouvido que lá havia

um/uma ______________ (3 personagem, som /___/). E lá foram eles, muito contentes e

decididos a ______________ (4 atividade, som /___/). Lá chegados, ouviram barulhos

______________ (5 adjetivo, som /___/): parecia que alguém estava a ______________ ( 6

ação, som /___/). As crianças ficaram ______________ (7 adjetivo, som /___/) e correram

pelo monte abaixo à procura de um local mais seguro. Aquele sítio era realmente bastante

______________ (8 adjetivo, som /___/)!

Em seguida, um dos elementos do grupo decidiu ir até ao/à ______________ (9 local/elemento

da natureza, som /___/). Tinha ouvido que, na noite de Halloween, era frequente serem

avistados ______________ (10 animal/personagem, som /___/) ______________ (11

adjetivo, som /___/). Os restantes elementos do grupo ficaram bastante entusiasmados e

dirigiram-se apressados para lá. Uma vez chegados ao/à ______________ (=9), os meninos

esperaram durante algum tempo, até que começaram a ouvir um barulho ______________ (12

adjetivo, som /___/) vindo de dentro de um/uma ______________ (13 local/objeto, som

/___/). Aquilo deixou-os um pouco ______________ (14 adjetivo, som /___/), mas decidiram

investigar na mesma. Abriram o/a ______________ (=13) e espreitaram lá para dentro. Afinal

era só um/uma ______________ (15 animal, som /___/) assustado!

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 Lê e Pinta! – Palavras Simples

Como utilizar: Peça à criança ler a palavra e pintar a parte do desenho correspondente.

SONO

NOITE

MEDO
LEÃO
BONECA

OUVE
CABANA LEVA
PEDE
JANELA

AMIGO
SACO BATE

PIRATA
ABÓBORA
GATO

Escolhe 5 palavras e escreve uma frase para cada uma delas:

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 Lê e Pinta! – Casos An/As/Al/Ar

Como utilizar: Peça à criança ler a palavra e pintar a parte do desenho correspondente.

SUSTO

SIMPÁTICO

URSO
CANDEEIRO
CESTO
PINTURAS SALTAR

MÁSCARA
LANTERNAS

HISTÓRIAS

DIVERTIDO
PORTA SANGUE
ASNEIRAS

FANTASMA

MONSTRO

Escolhe 5 palavras e escreve uma frase para cada uma delas:

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 Onde vão os meninos?

Segue as direções (tendo como

referência os meninos) e descobre onde
vão, pintando o caminho percorrido.
Cada quadrado corresponde a um passo.

1. Dá três passos para a frente.

2. Dá sete passos para a direita.

3. Dá cinco passos em frente.

4. Dá três passos para a esquerda.

5. Dá três passos para a direita.

6. Dá quatro passos para a

esquerda.

7. Dá quatro passos para a

esquerda.

8. Dá dois passos para baixo.

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o o a a e e É é ao ao à à
um um uma uma os os As as tão tão ti ti
te te teu teu tu tu eu eu tua tua aí aí
meu meu seu seu da da do do no no na na
Pai Papá Tio Tia Tita Pateta
Tó Sofia Sara Vera Lara Rui
Rute Zé Zita João Tiago Tó

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 tem leva/ou/ei ata/ou/ei põe come/i/eu tapa/ou/ei
atira/ou/ei cai/caiu vai vou viu vê
pula/ou/ei são toca/ou cava/cavou muda/ou/ei nada/ou/ei
rebola/ou/ei faz/fez lava/ou/ei pede/pediu comida roupa
noite pé pau amigo cadeira pipa
camelo pato lata pó salame teia
lula bocado lama lume dedo oito

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 fome pote cabana peito pada pata
poeta papaia bola bolo galo gaveta
gola jaula zoo caixa leão gato
rede sapo sino cama janela lixo
caixote salada lobo lupa pião dia
nove pano goma cabide cão pau
pena pato ramo rua rio peixe

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pavão vaca boneco banana batata boneca
xaile rabo macaco maluco fumo jacaré
texugo caneta caneca leite sumo sopa
café boné bebida mala apetite panela
leme mapa cuidado medo louco tudo
todo/a bonito/a novo/a muito/a pouco/a belo/a

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 Frases Assustadoras!

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 No meu saco de doces há…
Escreve a definição da palavra apresentada em cada saco de doces.

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Fantasma

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Noite

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Assustador

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Pedir

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_________________________________________________
Chapéu

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Máscara

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Saco

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Doces

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 Ai que susto!

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 Palavras Cruzadas

Horizontal:
2 – Conjunto de ossos que é tipicamente utilizado para decorar as casas no dia das bruxas.
4 – Estado de quem tem medo.
5 – Objeto utilizado para iluminar o caminho à noite.
7 – Mau comportamento prometido pelas crianças caso não recebam doces.
8 – Personagem toda envolta em fitas de pano, típicas do antigo Egipto.
10 – Ato de vestir roupas de acordo com uma determinada fantasia.
11 – Frutas do Outono utilizadas para decorar as casas, convertidas numa espécie de lanterna.
12 – Personagem assustadora, normalmente malvado e de mau aspeto.

Vertical:
1 – Conjunto de doces oferecidos às crianças.
3 – Personagem que realiza magia e possui uma vassoura.
6 – Caraterística de algo que se pensa ser frequentado por fantasmas.
9 – Personagem assustadora que bebe sangue.

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 Palavras com…

A B C D
E

F
G
J I H
L

M
N O P Q
R
Como Jogar: Lança o dado e escreve o
número indicado de palavras começadas com
a letra da casa seguinte à tua. Caso consigas,
avança para essa casa e volta a jogar. Caso S
contrário, permanece na tua casa.

T
Z V U
X
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 Palavras Baralhadas
Descobre e escreve as palavras que o menino baralhou.

AFATNAMS _________________________________________________

OMVPIAR _________________________________________________

ULRA _________________________________________________

RÇEUOBASD _________________________________________________

REDPI _________________________________________________

SASOUSADTR _________________________________________________

SASOBMROAD _________________________________________________

XBURA _________________________________________________

LMBSIOEOM _________________________________________________

PAROT _________________________________________________

SVTAEUSARRS _________________________________________________

SCOAS _________________________________________________

RMSAARCA _________________________________________________

PIARNECS _________________________________________________

IAATRP _________________________________________________

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 Escreve Palavras com…

___________

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com b/v. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

En__iar
__oia

Con__ite

__aleia Ca___rita

__eterra__a
Cou__e

__aile
A__ó__ora
__oluntário
O__elha

Tra__essura
__ampiro
__inho
Lo__isomem

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com b/m. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

__anana
__olo

___oneca

__andeira __ú__ia

Ca__ana
__adeira

Co__ida
Ca__inho
Com__inar
Ca__ide

Ca__ada
A__ora
Carim__o
Su__ário

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 Noite de doçura…
Preenche as palavras com b/p. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

__onte __inturas
A__erto

__anco Ca__acete
Cam__ainha

__aqueta
__ino Am__olas
__oneca Cam__po
__ouco Ca__ana
__ateta

Ram__a
Lam__ada
Sam__a
__oneca Lom__o
Li__po
A__ontar
__intaínho

Com__ras
__erfume
Com__utador
Om__ro __arco
__rincos
Som__ra Ca__elo

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com d/n. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

__ois
__ia

__oz

Caba__a __avio

An__ar
__unca

On__a
Gela__o
Ce__oura
__ovo

Colu__a
Qua__ro
Ante__a
Ca__er__o

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 Noite de doçura…
Preenche as palavras com d/t. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

__en__e __oçura
Can__a

Pin__uras __en__a
Car__a

Por__a
Pan__a Plan__a
__ar__o Lin__o
__ono Ca__ea__o
__ar__e

Lampa__a
On__a
Mui__o
Sen__ar Mol__ura
__iaman__e
__e__o
Gela__o

Can__eeiro
Quan__o
Almofa__a
Elefan__e Aper__a
On__em
__en__a Per__er

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 Noite de doçura…
Preenche as palavras com ch/j. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

__uva Ho__e
Lan__a

__antar Lo__a
__elado

Bru__a
Ca__ado __anela
Coru__a Can__a
En__idos Ro__o
Mo__o

__irafa
Ma__ado
Mo__ila
__unho __acaré
Cai__a
Roda__em
En__ada

Lan__eira
Ma__ia
Li__o
__avali __udo
Me__er
Lava__em Massa__em

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 Noite de doçura…
Preenche as palavras com f/v. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

__oca A__ia
__eado

A__e Cou__e
O__elha

In__entor
Gira__a Ca__alo
__umo Garra__a
A__estruz Ár__ore
Ca__erna

__assoura
A__ião
Ca__ar
__ábrica Tele__isão
Lu__a
La__ar
__acaria

__alar
__antasma
__ada
Ra__ael __eneno
Tra__essura
Olí__ia __ampiro

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com g/R. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

Ca__uagem
__a__afa

__ua

Bu__o __orila

__inoceronte
__ampa

Se__ura
__alinha
Se__ote
__ima

Soco__o
__o__o
Esco__e__a
__rua

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 Noite de doçura…
Preenche as palavras com k/g. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

__arroça __orro
__adeira

__ota __alinha
__eijo

Apa__ar
A__ora Le__e
Lou__o Re__ado
Ân__ora __aramelo
Lo__o

__arrafa
__adela
Pa__a
Áfri__a Pla__a
__ravata
Lon__o
__orila

Re__a
Or__a
__ravador
Lu__ro Rin__e
__olfinho
__reme Ron__ar

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com r/l. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

F__o__
Ca__eca

Pintu__as

Pi__anha Ca__ado

Ge__ado
Pi__ata

A__agem
Cenou__a
Pássa__o
Ânco__a

__ima
Ca__apaça
Ócu__os
Cadei__a

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com l/lh. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

Ge__ado
Fo__a

Pa__aço

Ca__ado Espanta__o

Esco__e
Ore__a

Saco__a
Came__o
__ampada
__ua

Repo__o
Mu__er
Te__ado
Pane__a

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com r rápido/lento. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as
imagens.

C__ca (e)
C__ta (o)

C__me (e)

Ig__ja (e) F__to (a)

C__da (o)
F__ta (u)

B__ço (a)
C__mo (o)
B__ca (o)
Ac__dar (o)

C__me (i)
F__ma (o)
emb__lhar (u)
C__co (i)

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com l rápido/lento. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as
imagens.

G__bo (o)
P__ta (an)

P__co (a)

P__mas (a) __to (a)

F__co (o)
G__finho (o)

G__diador (a)
Bicic__ta (e)
C__ma (a)
P__ma (u)

B__co (o)
P__no (a)
F__r (o)
P__vo (o)

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com lh/nh. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

Te__ado
Fo__a

Gali__a

Fi__a Andori__a

Andari__o
So__ador

I__a
Pio__o
U__a
Cego__a

Cami__o
Traba__o
Ca__oto
Pu__o

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com nh/n. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

Ara__a
Ra__o

Só__ia

Ca__a Caba__a

Andori__a
Se__a

__avio
Joa__i__a
Ve__e__o
Ba__a__a

Golfi__o
Carri__o
Cader__o
Domi__ó

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com m/n. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

Caba__a
__unca

__ola

__uleta Ca__elo

__avio
Si__o

Ro__a
Joa__inha
Ve__e__o
Antó__io

Cader__o
Si__al
A__arelo
__oeda

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com r/R. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

Pássa__o
Fu__o

Bu__o

Ga__afa Pintu__a

Cenou__a
Amo__a

Ba__o
Ca__uagem
Co__ado
Mo__ango

Ba__iga
Tesou__a
A__uma
Ca__eta

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 Noite de doçura…
Preenche as palavras com s/z. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as imagens.

__umo __arolho
Ca__ota

Carro__a Ri__ada
A__arado

Ma__ada
Ca__ulo Carapa__a
Pá__aro Me__ada
Ma__ã Gulo__eima
Te__oura

A__ustador
__ombra
E__ército
Trave__ura Cami__ola
Can__ado
__ombies
Lobi__omem

Ami__ade
__opa
Có__egas
Ca__mento Cru__ar
Prin__e__a
A__úcar Mu__eu

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 Quero o meu cesto cheio!
Preenche os espaços com ________. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as
imagens.

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 Noite de doçura…
Preenche as palavras com ______. Escolhe uma cor para cada um dos sons e pinta as
imagens.

pinturas pinturas
pinturas

pinturas pinturas
pinturas

pinturas
pinturas pinturas
pinturas pinturas
pinturas pinturas
pinturas

pinturas
pinturas
pinturas
pinturas pinturas
pinturas
pinturas
pinturas

pinturas
pinturas
pinturas
pinturas pinturas
pinturas
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 O meu monstro assustador…

Imagina que crias um monstro. Descreve-o, indicando como é, o que come, onde vive… Depois desenha-
o.

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 As palavras mais doces!
Cria o máximo de palavras possível utilizando as sílabas dos doces.

MA LI DA DO TO BE MU

LO TU PU NO SO CU SU

NU FA GU BA BO NE BI

CA CO BU SI GO VA GA

DU SE NA NI LU DE PA

PO SA LA FI LE JA TE

MI TA TI PE PI MO FU

FE ME JO FO VO JI DI

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 As palavras mais doces!
As minhas palavras…

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 Doces rimas
Encontra palavras que rimem com as palavras escritas abaixo.

Escola Papel Cadeira Sapato Chupeta Panela

Amor Pago Lenda Levar Dado Vampiro

Teia Sol Sal Faca Cantil Saco

Avaria Doce Fui Sai Fio Avestruz

Porta Amigo Casa Maluco Orelha Camelo

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 Quantos são?
Escreve palavras de acordo com o indicado em cada casa assombrada.

1 Sílaba

3 Sílabas

2 Sílabas

4 ou + Sílabas

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 Quantos são?
Escreve palavras de acordo com o indicado em cada casa assombrada.

4 sons

8 – 10 sons

5 – 7 sons

+ de 10 sons

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