SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA EXECUTIVA DE GESTÃO PEDAGÓGICA

GERÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

BLOCO DE ATIVIDADES – 20
Anos Iniciais – 3º ano

ESCOLA MUNICIPAL ____________________________________

NOME DO(A) ESTUDANTE: ______________________________

E aí, pessoal? Neste Bloco, iremos vivenciar um tema muito importante:

DIVERSIDADE E INCLUSÃO.

de Atividades
Fonte: https://br.freepik.com/vetores-premium/ilustracao-de-crianca-deficiente_2411697.htm

Você já deve ter percebido que não somos iguais. Existem diferenças variadas
entre as pessoas: a altura, a cor dos olhos, o tipo de cabelo, as partes do corpo, as
habilidades, etc.
Essas diferenças são o que representam a diversidade em nosso país.
Significa que há diversos tipos de pessoas com quem podemos conviver em nosso
dia a dia.
Quando reconhecemos, valorizamos e respeitamos a diversidade das pessoas,
estamos praticando a inclusão. Devemos conviver bem com as diferenças, afinal,
elas nos tornam únicos.
Você tem atitudes inclusivas no seu dia a dia ?
1º) Cada um de nós tem características próprias. Você já observou as suas? Faça o
seu autorretrato no espaço abaixo e responda às questões.

Um autorretrato
é um desenho
detalhado de si
mesmo.

Fonte: ttp://aprendizagemafeteiva.blogspot.com

a) Escreva, nas linhas abaixo, as suas características físicas, como: cor dos olhos,
altura, cabelos, se usa óculos, etc.
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Agora, escreva suas características interiores, ou seja, o tipo de pessoa que
você é, sua personalidade, o que gosta ou não gosta, etc.
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___________________________________________________________________
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c) Apesar das diferenças de cada um, podemos ser parecidos uns com os outros.
Por exemplo, membros de uma mesma família costumam ter algumas
características iguais. Quem da sua família se parece com você? Desenhe no
espaço abaixo.

Não se
esqueça de
escrever o
nome da
pessoa e qual
o seu grau de
parentesco.

Fonte: https://br.freepik.com/
2º) Observe as imagens e responda.

1 2

a) De quais danças os usuários de cadeiras de rodas estão participando?

___________________________________________________________________
b) A diversidade cultural nessas imagens está representada através da dança. Em
que época do ano cada uma é vivenciada?

1 ______________________________________________________________
2 ______________________________________________________________

3°) O texto a seguir é uma parte da letra de uma canção do Grupo Musical Grandes
Pequeninos.
Normal é ser diferente

Amigo tem de toda cor, de toda raça

Toda crença, toda graça
Amigo é de qualquer lugar

Tem gente alta, baixa, gorda, magra

Mas o que me agrada é que um amigo
A gente acolhe sem pensar

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/388505905339175082/
(...)
Seja careca ou cabeludo
Tão legal, oh minha gente,
Perceber que é mais feliz quem compreende Ou mesmo de outro mundo

Que amizade não vê cor, nem continente Todo mundo tem direito de viver e sonhar

E o normal está nas coisas diferentes (...)

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg
a) De acordo com a letra da canção, quais as diferenças que nossos amigos podem
ter?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Você concorda com a letra da canção? Por quê?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Reescreva, nas linhas abaixo, a parte do texto que você mais gostou e escreva o
por quê da sua escolha.
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4º) Observe os estudantes da professora Carla e pinte a imagem.

Fonte: https://www.educacaoetransformacao.com.br/plano-de-aula-diferencas/

Bia é estudante da turma da professora Carla. Ela é usuária de cadeiras de rodas,

sendo incluída em todas as atividades da escola. Seus amigos convivem com
respeito e valorizam todas as diversidades encontradas no ambiente escolar.
a) E na sua escola? As pessoas têm atitudes inclusivas, respeitando as
diversidades das pessoas? _____________________________________________
b) Além da diversidade entre as pessoas, há
também a diversidade de pensamentos. Isso
significa que cada um pode pensar diferente e,
sendo assim, deve ser respeitado.
Desenrole o texto ao lado e descubra a
mensagem.___________________________
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5º) Dorinha e Luca fazem parte da Turma da Mônica. Eles têm deficiência, mas isso
não os impedem de brincar e serem felizes como qualquer outra criança. Você
consegue dizer qual a deficiência de cada personagem?

a) Dorinha: Deficiência ___________________

b) Luca: Deficiência______________________
c) Você conhece alguma pessoa com deficiência?
Qual deficiência essa pessoa possui?
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Fonte: http://educa-a-acaofisica.blogspot.com

6º)Você sabe o que é LIBRAS? É a Língua Brasileira de Sinais usada pelas

pessoas surdas e não surdas para se comunicarem. Veja o alfabeto em LIBRAS.

Fonte: https://www.elo7.com.br/banner-alfabeto-em-libras-60x90cm/dp/1170EFF

a) Observe os sinais em Libras e escreva a frase correspondente a cada imagem.

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____________________________ __________________________________________
____________________________ __________________________________________
b) Que tal um desafio?
Convide alguém da sua família e juntos usem o alfabeto em LIBRAS para fazer
palavras ou frases. Vamos tentar?

7°) Leia as palavras do diagrama e veja aquelas que fazem rima com diversidade
e inclusão.

aceitação – afetividade – integração –

solidariedade – adaptação – dignidade

Diversidade Inclusão
1- 1-
2- 2-
3- 3-

Fonte: https://br.pinterest.com

8°) Escreva um pequeno texto sobre o que você pensa sobre diversidade e
inclusão.

____________________________ A DIFERENÇA NOS ENRIQUECE,

____________________________ O RESPEITO NOS UNE!
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____________________________ Fonte: https://www.educacaoetransformacao.com.br/plano-de-aula-diferencas/amp/

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 FICHA TÉCNICA – BLOCO DE ATIVIDADES – 3º ANO / 2020

GERALDO JULIO DE MELLO FILHO

Prefeito do Recife

LUCIANO SIQUEIRA

Vice-Prefeito

BERNARDO JUAREZ D’ALMEIDA

Secretário de Educação

ÁQUILA MELO
Diretora Executiva de Gestão Pedagógica

FABIANA BARBOZA

Gerente Geral de Avaliação e Desempenho Educacional

ANA CRISTINA AVELLAR

Gerente de Alfabetização e Letramento, Educação Infantil e Anos Iniciais

ANA VALÉRIA DE AGUIAR

ELISÂNGELA SANTANA
Divisão de Anos Iniciais (DAI)

PRODUÇÃO DAS ATIVIDADES

Amanda Nery Ribas, Ana Carla Cordeiro, Ana Flávia Lacerda, Ana Maria Acioly,
Andréa Alessandra Souza, Andréa Patrícia Souza, Claudia Helena Fragoso,
Edlaine Silva, Eduardo Accioly, Emília Tatiane, Flávia Rêgo Barros, Isabelle
Batista, Janete Silva, Joanildes Pimentel, Josiane Lima, Leni Santos, Paula
Carvalheira, Roberta Souza, Rosélia Coelho, Rouziane Santos, Sandra Silva,
Suellen Silva, Valquíria Medeiros e Viviane Silva.

REVISÃO DE TEXTO
Alex José de Santana
Ana Flávia Lacerda
Ana Valéria de Aguiar
Edna Maria A. de Oliveira Lima
Elisângela Santana