AULA DE CIÊNCIAS

PROFESSORA: FERNANDA SIMONETI

Série: 6º ANO
Semana: 02 a 06/11/2020

Orientações para realizar as atividades

1- Assistam ao vídeo explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=q3k0qO2EUpY&list=PL2ASlftDfH7QIbkAb
UjP1tXnQhGCgVgeM&index=15

2- Copiem as atividades e realize-as utilizando o livro didático página 139 a 143.

3- Façam o cabeçalho com o nome, série, data, disciplina e enviem.
Atividade 1
1- Dadas algumas transformações de materiais, identifique (escreva) se é física
ou química:
a) Digestão dos alimentos –
b) Dilatação térmica –
c) Fotossíntese –
d) Ferrugem –
e) Azedamento do leite –
f) Queima do papel –
g) Apodrecimento de uma banana –
h) Chorume –
i) Rasgar um papel –
j) Quebrar um copo –
k) Fazer um bolo –
l) Cozimento do ovo –

2- Realize o exercício “De olho no tema” da página 143. Não é necessário copiá-
lo.

Atividade 2
1- Escreva alguns exemplos de evidências de transformações químicas.

2- Faça uma experiência, Tire foto ou grave e mande para sua professora um
exemplo de transformação química (fruta apodrecida, ferrugem, papel
queimando, cozimento de um alimento ou pesquise outros exemplos. Fique à
vontade.
Matéria: História
Sala: 6º Ano A
Ensino Fundamental Profº Marcelo Pedrassoli
Aluno:______________________________________ nº ________
Semana de 03 a 06 de novembro
O Declínio do Império Romano página 170 do Livro Didático
https://www.youtube.com/watch?v=H3nsu6WdQFM

O Declínio do Império Romano

A partir do século III, após quase dois séculos de prosperidade, o Império Romano iniciou um
processo de desestruturação que levou à sua queda. A grande extensão das fronteiras do
império criou obrigações para o governo, e a cada ano ficava mais difícil administrá-lo.
Conservar estradas, pagar os funcionários administrativos, financiar o exército, garantir
alimentos para a população e levantar muros para proteger as terras das constantes pressões
dos povos bárbaros (veja boxe ao lado) exigia do Estado romano muito dinheiro. Além disso,
desde o século anterior as guerras de conquista vinham diminuindo, causando a redução da
mão de obra escrava. A península Itálica, principal região escravista do império, sofria com a
falta de mão de obra e com a concorrência econômica exercida pelas províncias. A
necessidade de financiar os altos custos da administração do império e da proteção militar
nas fronteiras levou ao aumento dos tributos. Para escapar deles, tanto as camadas pobres
quanto as elites começaram a deixar as cidades e a se fixar nos campos mais distantes, onde
era mais difícil a cobrança de impostos. Para conseguir mais dinheiro, os imperadores
passaram a emitir mais moedas, o que gerou um grave processo inflacionário. A fixação de
muitos moradores do império nos campos foi marcada pela concentração de terras nas mãos
das elites em prejuízo dos camponeses pobres, que reagiram rebelando-se. Para conter as
rebeliões, o governo contratou mais soldados. Isso levou a um aumento de gastos, cobertos
com novo aumento de impostos. Como resultado, a inflação se agravou, reduzindo ainda
mais a atividade econômica no império.
A crise política e a nova forma de governo.
A crise, no século III, também se manifestou na relação entre o exército e o governo. Vários
imperadores foram assassinados por suas tropas, que deixaram de servir a Roma para servir
aos oficiais. Para se ter uma ideia da crise política, em um período de 50 anos (entre 235 e
285), Roma teve 26 imperadores, e apenas um morreu de morte natural. Como a vastidão
do império era um grande problema para Roma, a proposta de dividi-lo parecia ser a solução.
Essa foi a decisão tomada pelo imperador Diocleciano (284-305), que dividiu o Império
Romano em quatro regiões e nomeou imperadores para cada uma delas. No entanto, a
tetrarquia, como ficou conhecida a nova forma de governo, também não solucionou os
problemas. Os tetrarcas passaram a disputar o poder entre si, e o império caiu novamente
em profunda crise interna. Nos governos seguintes, as disputas entre as províncias
favoreceram a prática de corrupção política. Corrupção política Uso do poder público para
proveito, promoção ou prestígio particular ou em benefício de um grupo.
 A queda de Roma
Em um último esforço para assegurar a unidade do império, em 395, o imperador Teodósio
o dividiu em duas partes: Império Romano do Oriente, com capital em Constantinopla (antiga
Bizâncio), e Império Romano do Ocidente, com capital em Ravena, mais tarde transferida
para Milão. A divisão, porém, não conseguiu reorganizar a economia do império nem repelir
as invasões de povos germânicos. No século V, os francos dominaram Lutécia (atual cidade
de Paris), os visigodos saquearam Roma e os vândalos dominaram Cartago, no norte da
África. Em 476, os hérulos depuseram Rômulo Augústulo, o último imperador romano do
Ocidente. Alguns historiadores consideram que esse fato marcou a queda de Roma e deu
início, na Europa Ocidental, ao que chamamos de Idade Média. Na divisão tradicional da
história, o período medieval durou do século V até meados do século XV.
Atenção
Assista ao vídeo, leia o texto acima copie as perguntas e responda. Ao término tire uma
foto e enviei ao professor.
1 – O que levou o Declínio do Império Romano?
2 – Porque a crise política ajudou o Declínio do Império Romano?
3 – Qual foi o último esforço para assegurar a unidade do Império em 395 de Teodósio?
GEOGRAFIA – 6º ANO PROFESSOR: LUIZ GUILHERME
DATA: 03/10 A 06/10/2020
Bom dia, espero que vocês estejam bem!

AULA 01
Vimos semana passada, os tipos climáticos que existem no planeta Terra,
temos que ter em mente que o clima irá determinar o tipo de floresta que
existe em cada região.
Na aula de hoje iremos ver os tipos formações vegetais que existem.
Leiam os textos do livro páginas 150 a 154.
Assista a aula: https://www.youtube.com/watch?v=Bdix9pkK2VI

AULA 02
Após assistir o vídeo e ler com atenção os tipos de florestas do mundo.
Copiar e responder os exercícios do livro didático 1, 2 e 3 das páginas 158 e
159.
EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSOR- ROGER PAULO MAGNI
CONTEÚDO: FUTEBOL DE SALÃO
DATA 03 a 06 de novembro de 2020
SÉRIE 6ºANO

Orientações:

1º - Assista ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=xvhYZ578XGI&list=PL2ASlftDfH7R3Acq9aKiWkwH9YoKDNvi
V&index=13
2º- Copie o texto abaixo no seu caderno.
3º - Copie as questões no seu caderno e responda;
4º - Tire foto da atividade e envie para o seu professor.

Fundamentos do Futsal

Os objetivos desse esporte, tal qual no futebol, é fazer gols. Assim, a equipe vencedora é aquela
que conseguir fazer o maior número de gols durante a partida.
O tempo total de jogo é de 40 minutos. Ou seja, são dois tempos de 20 minutos com um intervalo
de 10 minutos entre eles.
O futsal reúne diversos movimentos desde chutes, passes de bola, dribles, cabeceios, etc.
Além dos jogadores presentes na quadra e na reserva, cada equipe possui um treinador. Além
disso, há dois árbitros: o auxiliar e o principal. O cronometrista é responsável por controlar o tempo
de jogo.

QUESTÕES

1) Qual é o objetivo principal do jogo de futsal?

2) Qual o tempo de jogo do futsal?
3) Quantos árbitros tem no jogo de futsal?
 AULA DE MATEMÁTICA
Professor Vitor Henrique
Série: 6º ano A
Escola: EMEF “Vergílio da Silva Camargo”
Data: 03 a 06/11

Alunos nessa aula vamos dar início oficialmente aos conteúdos do 4º bimestre, então
anotem no caderno o que foi mencionado abaixo, que está no livro didático.

Link do vídeo aula: https://www.youtube.com/watch?v=0Lf7nj_O3pE

Disciplina: Arte 6º ANO Professor: Rogério Quarta-feira ,dia 4 de novembro
Clique no link abaixo e assista as orientações do professor:
https://youtu.be/9MWXzzgYAuA
Atividade de Arte: FINADOS NO BRASIL OU DIAS DOS MORTOS NO MEXICO E HALLOWEEN
(DIA DAS BRUXAS)no EUA

FINADOS:

;
Dia dos Fiéis Defuntos, Dia de Finados ou Dia dos Mortos é celebrado pela
Igreja Católica no dia 2 de novembro. Desde o século II, alguns cristãos
rezavam pelos falecidos, visitando os túmulos dos mártires para rezar pelos
que morreram.

DIA DOS MORTOS:

No México, a morte tem significado único. Em vez de lamentada, é festejada

uma vez ao ano ; de 31 de outubro a 2 de novembro (Dia de Finados no
Brasil). Durante a festa, considerada pela Unesco como patrimônio da
humanidade, é tradição reunir família e amigos para comemorar a visita dos
antepassados à Terra.

Filme: A VIDA E UMA FESTA: https://youtu.be/voMzNzP1i_c

Halloween:

Qual é a origem do Desde o século 18, historiadores apontam para um antigo

festival pagão ao falar da origem do Halloween: o festival celta de Samhain
(termo que significa "fim do verão"). O Samhain durava três dias e começava
em 31 de outubro. Segundo acadêmicos, era uma homenagem ao "Rei dos
mortos".
Filmes:
O corvo: https://youtu.be/OzcBOzAjdRA
Coraline e o Mundo Secreto: https://youtu.be/D2ANu5OCVxU
O Estranho Mundo de Jack: https://youtu.be/m6COAh0l-Q4

Comanda : Comanda : 1- Faça um resumo do que você entendeu

sobre a atividade ou faça um vídeo lendo o texto. 2- Escolha uma
das cenas que você mais gostou e faça um desenho, ou colagem ou
uma arte digital de sua criatividade inspirado no dia de Finados ou
Dia dos mortos ou Halloween .