Unidade 2

Com relação ao uso eficaz de contra-argumentos como estratégia utilizada no Tribunal do Júri,
é correto afirmar o seguinte:
a. Não é possível que o sujeito enunciador se sirva de um contra-argumento
à sua proposta, tendo em vista não ser razoável negociar com seu
interlocutor imaginário de modo a buscar a adesão à sua proposta.
b. Não é possível que o sujeito enunciador se sirva de um contra-argumento
à sua proposta, tendo em vista ser razoável negociar com seu
interlocutor imaginário de modo a buscar a adesão à sua proposta.
c. É possível que o sujeito enunciador se sirva de um contra-argumento à
sua proposta, tendo em vista não ser razoável negociar com seu
interlocutor imaginário de modo a buscar a adesão à sua proposta.
d. É possível que o sujeito enunciador se sirva de um contra-argumento à
sua proposta, tendo em vista ser razoável negociar com seu interlocutor
imaginário de modo a buscar a adesão à sua proposta.
e. É possível que o sujeito enunciador se valha de argumentos favoráveis à proposta do
seu oponente, tendo em vista não ser razoável confrontar com seu interlocutor
imaginário de modo a buscar a adesão à sua proposta. 

1. Considerando-se a necessidade de o sujeito enunciador ter de se ajustar à

audiência de interlocutores jurados na réplica sobre um crime passional
cometido com requintes de crueldade, o sujeito enunciador/promotor deve
observar:

 
I) O conhecimento que os interlocutores jurados detêm sobre o caso até o
momento da réplica pode não ser suficiente para levá-los a aderir à tese da
condenação. O sujeito enunciador/promotor deve preparar os
interlocutores/jurados para não apenas condenar, mas, sobretudo, para não
absolver.
II) O conhecimento que os interlocutores jurados detêm sobre o caso até o
momento da réplica pode ser suficiente para levá-los a aderir à tese da
condenação. Por vezes, a réplica é muito monótona e leva esses interlocutores
a ficarem confusos, o que os leva a aderir à tese do sujeito
enunciador/defensor.
III) O conhecimento que os interlocutores jurados detêm sobre o caso até o
momento da réplica, somado ao que lhes é exposto na réplica pode confundi-
los. Esse emaranhado de detalhes poderá levar os jurados a adotarem a tese
do sujeito/enunciador/defensor, porque o medo de condenar injustamente
sempre assombra.
IV) O conhecimento que os interlocutores/jurados detêm sobre o caso até o
momento da réplica pode ser suficiente para levá-los a aderir à tese da
condenação. Contudo, na réplica, o sujeito/enunciador/promotor precisa
antecipar possíveis movimentos da defesa para que os interlocutores/jurados
não venham a cair na sedução da tréplica.
a. Apenas a I e a III são corretas.
b. Apenas a I e a IV são corretas.
c. Apenas a II e a IV são corretas.
 d. Apenas a III e a IV são corretas.
e. Todas são corretas, exceto a II.

Com relação à marca que caracteriza todo texto argumentativo, assinale a alternativa correta.
a. O texto argumentativo sempre possui uma marca essencial, que é a da
conquista de adesão, salvo os jurídicos.
b. O texto argumentativo não possui uma marca essencial, salvo os
jurídicos, cuja marca é a conquista de adesão.
c. A conquista da adesão do interlocutor é imprescindível para o texto
argumentativo jurídico, assim como é para todos os gêneros discursivos.
d. A conquista da adesão do interlocutor é irrelevante para o texto
argumentativo jurídico.
e. A conquista da adesão do interlocutor não é imprescindível para o texto
argumentativo jurídico, assim como é para todos os gêneros discursivos.

1. Quanto às informações verossímeis, à legitimidade e à transparência das

informações para garantia da credibilidade do texto que é objetivo do sujeito
enunciador, podemos afirmar que:
I) A legitimidade das informações é geradora de credibilidade. Uma informação
que se fundamenta em uma fonte de pesquisa duvidosa é capaz de conquistar
credibilidade e, consequentemente, adesão dos interlocutores à proposta que
veicula.
II) A quantidade de informação merece bem pouca atenção por parte do sujeito
enunciador para que a palestra não corra o risco de ser muito informativa, o
que poderá causar uma paralisação no sentido de comprometer o interesse
dos interlocutores.
III) Referências a situações fantasiosas em relação à realidade não chegam a
gerar falta de credibilidade por parte dos interlocutores, que ainda poderão
compreender o que o sujeito enunciador lhes apresenta, mesmo que este lhes
apresente exemplos forjados.
IV) Em uma enunciação formal, como em uma palestra, por exemplo, é preciso
que se garanta a harmonia entre sujeito e interlocutores. Deve-se avaliar,
ainda, os mecanismos de manutenção de harmonia entre sujeito e
interlocutores para que se preserve a urbanidade entre as partes que ocupam
aquele lugar de enunciação.
a. Apenas I e II.
b. Apenas II, III e IV.
c. Apenas II e IV.
d. Apenas IV.
e. Todas são corretas.

1. Considere as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

 
I) A partir das formações imaginárias, os interlocutores a quem o discurso é endereçado são
definidos pelo sujeito enunciador no próprio ato da elaboração do texto escrito ou oral.
 II) As formações imaginárias permitem ao sujeito enunciador selecionar argumentos e contra-
argumentos que podem levar os interlocutores a aderirem às propostas, porque os
interlocutores são previamente determinados no imaginário do sujeito enunciador.
III) As formações imaginárias propiciam ao sujeito selecionar argumentos capazes de
conquistar a adesão dos interlocutores às propostas do sujeito enunciador.
IV) As formações imaginárias não favorecem o percurso argumentativo do sujeito enunciador
na busca de adesão às propostas que defende.

 
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I e II.
b. Apenas II e III.
c. Apenas I, III e IV.
d. Apenas II.
e. Apenas III.

1. Assinale a alternativa que der a melhor explicação da interação entre sujeito e

interlocutor na elaboração do texto.

 
I) No momento da elaboração do texto, o sujeito enunciador não precisa
interagir com seu interlocutor para antecipar possíveis contra-argumentos à
tese que defende, pois poderá fazê-lo durante a introdução.
II) A interação entre o sujeito enunciador com o interlocutor somente se realiza
quando o sujeito enunciador demonstra ter real conhecimento do interlocutor,
porque apenas o imaginário não é suficiente para que se atinja esse nível de
conhecimento.
III) No momento do planejamento, da organização do texto, sujeito enunciador
interage com o interlocutor a partir das formações imaginárias e, se necessário,
escolhe mecanismos para esclarecer os interlocutores sobre aspectos de difícil
compreensão.
IV) No momento do planejamento, da organização do texto, o sujeito
enunciador interage com o interlocutor pelo imaginário e, desse modo, encontra
mecanismos para refutar possíveis contra-argumentos à tese que defende,
pode até mesmo escolher mecanismos que podem ser necessários quanto ao
uso de vocabulário específico. 
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I
e II.
b. Apenas
II e III.
c. Apenas I
e III.
d. Apenas
II.
e. Apenas
III e IV.
Com relação aos atos de convencer, persuadir e dissuadir, assinale a alternativa
que apresente coerência com os aspectos teóricos trabalhados.

 
I) Os três atos não se caracterizam por atuarem na direção dos valores
constitutivos das formações imaginárias dos interlocutores endereçados.
II) Caracterizam-se por atuarem, tão somente, na direção dos valores
constitutivos apenas das formações imaginárias do sujeito enunciador.
III) Caracterizam-se por atuar, tão somente, na direção dos valores constitutivos
apenas da memória dos interlocutores endereçados.
IV) Caracterizam-se por atuarem na direção dos valores constitutivos das
formações imaginárias e da memória apenas do sujeito enunciador.
a. Apenas I e II são coerentes com a teoria.
b. Apenas II e III são coerentes com a teoria.
c. Apenas I, II e III são coerentes com a teoria.
d. Apenas II é coerente com a teoria.
e. Todas as assertivas são incoerentes com a teoria.

Considere as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contenha apenas as

assertivas que são corretas.

 
I) Quando da própria elaboração do texto, seja ele escrito ou oral, o sujeito
enunciador já começa a trabalhar os ajustes para conquistar seu interlocutor e,
finalmente, obter adesão à tese que defende. Este processo se estende ao longo
de todo percurso, incluindo o fechamento do texto.
II) O ato de convencer não demanda qualquer esforço por parte do sujeito
enunciador porque o interlocutor ainda não se posicionou a favor de uma
proposta.
III) O ato de persuadir precisa trabalhar na direção de fazer o interlocutor desistir
da posição assumida anteriormente para aderir à tese que o sujeito enunciador
lhe apresenta, o que muito lhe exige devido à complexidade que se apresenta em
função de conflitos ideológicos.
IV) O ato de dissuadir, no entanto, revela-se o mais complexo, porque, ao desistir
do posicionamento anterior, o interlocutor põe em cheque seus valores
ideológicos, conflita com suas formações imaginárias, o que torna muito complexo
que venha a aderir à proposta do sujeito enunciador.
a. Apenas I, II e III.

b. Apenas I, III e IV.

c. Apenas III e IV.

d. Apenas II e IV.

e. Todas são corretas.

Com relação aos valores, assinale a alternativa correta.

 
I) Na hierarquia a ser constituída no percurso argumentativo do sujeito
enunciador, é prioritário o valor da pessoa, no elenco de argumentos, o valor do
“outro” enquanto “pessoa” deve ser relevado sempre.
II) Não se pode prescindir do “outro”, na construção do percurso argumentativo,
pois ele vai ocupar um lugar primordial em qualquer escala.
III) Nada pior para o ser humano que se perceber inexistente para aquele que a
ele se dirige. Tende a reagir com a mesma indiferença.
IV) Quando o interlocutor não se sente valorizado pelo sujeito enunciador, reage
contrariamente aos interesses do próprio sujeito enunciador.
a. Apenas I e II.
b. Apenas I e IV.
c. Apenas III e IV.
d. Todas são corretas.
e. Todas são falsas.

Com relação aos valores, assinale a alternativa correta.

 
I) Não é possível se definir uma hierarquia perfeita e ideal válida
para todos os tempos e todos os lugares. 
II) Os valores universais, que não devem ser priorizados, são os que
atendem às necessidades da pessoa humana.
III) Os valores universais, que devem ser priorizados, não são os
que atendem às necessidades da pessoa humana.
IV) É possível se definir uma hierarquia perfeita e ideal, válida para
todos os tempos e todos os lugares.

Está correto o que se afirma em:

a. Apenas I.
b. Apenas II.
c. Apenas III.
d. Apenas IV.
e. Todas são corretas.

Unidade 1
Considerando-se a necessidade de o sujeito enunciador ter de se ajustar à audiência de
interlocutores para organizar uma palestra que tratará de organizações criminosas, o sujeito
enunciador deve observar:

 
I) Não só o conhecimento, mas o nível de conhecimento dos interlocutores sobre o assunto
para que o sujeito enunciador possa contribuir para o interesse dos interlocutores.
II) Não deve falar acima do conhecimento para evitar que eles se desliguem logo da
palestra por não alcançarem o nível específico que ela atinge. Não deve tampouco falar
muito abaixo do conhecimento da audiência para que ela não fique entediada.
III) Não deve se ater a termos muito específicos, próprios do jargão jurídico ou à própria
gíria do mundo do crime, porque se a audiência não compartilhar desse universo de
conhecimento, logo demonstrará sinais de desinteresse.
IV) Precisa dar legitimidade às informações que mobiliza para garantir credibilidade. É
importante que preserve a harmonia com seus interlocutores para que se mantenha a
urbanidade entre aqueles que participam da enunciação.

 
Está correto o que se afirma em:
 a. Apenas I e II.

b. Apenas II, III e IV.

c. Apenas II e IV.

d. Apenas III e IV.

e. Todas são corretas.

Quanto às informações verossímeis, à legitimidade e à

transparência do texto para que o objetivo do sujeito enunciador
seja atingido, podemos afirmar que:
I) A legitimidade das informações é geradora de credibilidade. Uma
informação que se fundamente em uma fonte de pesquisa duvidosa
é capaz de conquistar credibilidade e, consequentemente, adesão
dos interlocutores à proposta que veicula.
II) A quantidade de informação merece bem pouca atenção por
parte do sujeito enunciador para que a palestra não corra o risco de
ser informativa, o que poderá causar uma paralisação no sentido de
comprometer o interesse.
III) Referência a situações um pouco fantásticas em relação à
realidade não gera falta de credibilidade por parte dos
interlocutores, que ainda poderão se sentir respeitados pelo sujeito
enunciador mesmo que este lhes apresente exemplos forjados e
fantasiosos.
IV) A enunciação de uma palestra é formal, o que, naturalmente,
garante harmonia entre sujeito e interlocutores. Deve-se avaliar,
ainda, os mecanismos de manutenção de harmonia entre sujeito e
interlocutores para que se preserve a urbanidade entre as partes
que ocupam o mesmo lugar de enunciação.

 
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I e II.
b. Apenas II, III e IV.
c. Apenas II e IV.
d. Apenas IV.
e. Todas são corretas.

Considere as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

 
I) A partir das formações imaginárias, os interlocutores a quem o discurso é
endereçado são definidos pelo sujeito enunciador no próprio ato da elaboração do
texto escrito ou oral.
II) As formações imaginárias permitem ao sujeito enunciador selecionar
argumentos e contra-argumentos que podem levar os interlocutores a aderir às
propostas, porque os interlocutores são previamente determinados no imaginário
do sujeito enunciador.
III) As formações imaginárias propiciam ao sujeito selecionar argumentos capazes
de conquistar a adesão dos interlocutores às propostas do sujeito enunciador.
IV) As formações imaginárias não favorecem o percurso argumentativo do sujeito
enunciador na busca de adesão às propostas que defende.

 
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I e II.

b. Apenas II e III.

c. Apenas I, III e
IV.
d. Apenas II.

e. Apenas III.

Assinale a alternativa que der a melhor explicação da interação

entre sujeito e interlocutor na elaboração do texto.

 
I) No momento da elaboração do texto, o sujeito enunciador não
precisa interagir com seu interlocutor para antecipar possíveis
contra-argumentos à tese que defende, pois poderá fazê-lo durante
a introdução.
II) A interação entre o sujeito enunciador com o interlocutor somente
se realiza quando o sujeito enunciador demonstra ter real
conhecimento do interlocutor, porque apenas o imaginário não é
suficiente para que se se atinja esse nível de conhecimento.
III) No momento do planejamento, da organização do texto, sujeito
enunciador interage com o interlocutor a partir das formações
imaginárias e, se necessário, escolhe mecanismos para esclarecer
os interlocutores sobre aspectos de difícil compreensão.
IV) No momento do planejamento, da organização do texto, o sujeito
enunciador interage com o interlocutor pelo imaginário e, desse
modo, encontra mecanismos para refutar possíveis contra-
argumentos à tese que defende, pode até mesmo escolher
mecanismos que podem ser necessários quanto ao uso de
vocabulário específico.

 
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I e II.
b. Apenas II e III.
c. Apenas I e III.
d. Apenas II.
e. Apenas III e IV.

Com relação aos atos de convencer, persuadir e dissuadir, assinale

a alternativa que apresente a(s) afirmativa(s) incorreta(s).
 
I) Os três atos não se caracterizam por atuarem na direção dos
valores constitutivos das formações ideológicas e imaginárias dos
interlocutores endereçados.
II) Caracterizam-se por atuarem, tão somente, na direção dos
valores constitutivos das formações ideológicas do sujeito
enunciador.
III) Caracterizam-se por atuar, tão somente, na direção dos valores
constitutivos das formações discursivas dos interlocutores
endereçados.
IV) Caracterizam-se por atuarem na direção dos valores
constitutivos das formações ideológicas e imaginárias dos
interlocutores e do sujeito enunciador.
a. Apenas I e II.
b. Apenas II e III.
c. Apenas I, II e III.
d. Apenas II.
e. Apenas III.

Considere as assertivas a seguir e assinale a alternativa que

contenha apenas as assertivas que são corretas.

 
I) Quando da própria elaboração do texto, seja ele escrito ou oral, o
sujeito enunciador já começa a trabalhar os ajustes para conquistar
seu interlocutor e, finalmente, obter adesão à tese que defende.
Este processo se estende ao longo de todo percurso até o
fechamento do texto.
II) O ato de convencer não demanda qualquer esforço por parte do
sujeito enunciador porque o interlocutor ainda não se posicionou a
favor de uma proposta.
III) O ato de persuadir precisa trabalhar na direção de fazer o
interlocutor desistir da posição assumida anteriormente para aderir à
tese que o sujeito enunciador lhe apresenta, o que muito lhe exige
devido à complexidade que se apresenta em função de conflitos
ideológicos.
IV) O ato de dissuadir, no entanto, revela-se o mais complexo,
porque, ao desistir do posicionamento anterior, o interlocutor põe
em cheque seus valores ideológicos, conflita com suas formações
imaginárias, o que torna muito complexo que venha a aderir à
proposta do sujeito enunciador.
a. Apenas I, II e III.
b. Apenas I, III e IV.
c. Apenas III e IV.
d. Apenas II e IV.
e. Todas são corretas.
Com relação aos valores, assinale a alternativa correta.

 
I) Na hierarquia a ser constituída no percurso argumentativo do
sujeito enunciador é prioritário o valor da pessoa, no elenco de
argumentos, o valor do “outro” enquanto “pessoa” deve ser relevado
sempre.
II) Não se pode prescindir do “outro”, na construção do percurso
argumentativo, pois ele vai ocupar um lugar primordial em qualquer
escala.
III) Nada pior para o ser humano que se perceber inexistente para
aquele que a ele se dirige. Tende a reagir com a mesma
indiferença.  
IV) Quando o interlocutor não se sente valorizado pelo sujeito
enunciador, reage contrariamente aos interesses do próprio sujeito
enunciador.

Está correto o que se afirma em:

a. Apenas I e II.
b. Apenas I e IV.
c. Apenas III e IV.
d. Todas são corretas.
e. Todas são falsas.

Com relação aos valores, assinale a alternativa correta.

 
I) Não é possível se definir uma hierarquia perfeita e ideal válida
para todos os tempos e todos os lugares. 
II) Os valores universais, que não devem ser priorizados, são os que
atendem às necessidades da pessoa humana.
III) Os valores universais, que devem ser priorizados, não são os
que atendem às necessidades da pessoa humana.
IV) É possível se definir uma hierarquia perfeita e ideal, válida para
todos os tempos e todos os lugares.

Está correto o que se afirma em:

a. Apenas I.
b. Apenas II.
c. Apenas III.
d. Apenas IV.
e. Todas são corretas.

Quanto à importância do desenvolvimento na estrutura geral de um texto

argumentativo, considere as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
 
I. O desenvolvimento é um momento muito importante para a conquista de
adesão à tese primária do sujeito enunciador porque é nesse momento que as
teses secundárias se consolidam ao questionarem a tese primária.
II. É correto afirmar que é na conclusão que derrubamos os contra-argumentos de
modo mais eficiente e definitivo.
III. No desenvolvimento podemos refutar contra-argumentos, mas também
podemos alimentar nosso oponente, o que exige de nós cuidado redobrado.
IV. Trata-se de um o estado de alerta contínuo, porque o sujeito também corre o
risco de alimentar seu oponente nesse mesmo espaço discursivo.

 
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I e II.
b. Apenas I e III.
c. Apenas II e III.
d. Apenas III e IV
e. Apenas III.

Com relação ao fechamento do texto, à conclusão, há que se

considerar que:

I. A conclusão é a parte final do texto, em que o sujeito enunciador

retoma a tese primária ou central, já respaldada pelos argumentos
desenvolvidos ao longo do texto.
II. Na conclusão é irrelevante o fato de o sujeito demonstrar o que
aprendeu com a reflexão que o percurso lhe proporcionou.
III. É nessa etapa que o sujeito retoma de forma breve o discurso,
favorecendo aspectos que mais lhe interessam.
IV. O sujeito enunciador não precisa reforçar ainda os valores que
sustentaram e os valores que mobilizou durante o percurso que
encerra.

 
Está correto o que se afirma em:
a. Apenas I e II.
b. Apenas I e III.
c. Apenas II e III.
d. Apenas I.
e. Apenas III.