UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO – FAED

Curso de Pedagogia – Licenciatura
Disciplina: Teatro e Ensino
Docente: Lara Matos
Aluna: Sabrina Amorim
14.07.2022

Planejamento em Teatro para a Educação Infantil: jogo dramático

Tema: O Boi de Mamão como patrimônio histórico-cultural imaterial de Santa Catarina

e como brincadeira folclórica.

A manifestação artística do Boi de Mamão se traduz essencialmente em uma

atividade de música e movimento, mas que também conta uma história de fantasia
carregada de elementos da cultura açoriana. De acordo com o portal da Fundação Cultural
de Navegantes1,
A brincadeira do Boi de Mamão é uma das manifestações mais
conhecidas do litoral catarinense, que em forma de brincadeira
retrata todo enredo da morte e ressurreição do Boi, contando com
a participação de outros personagens como: a Bernúncia, o
Cavalinho, a Cabrinha, o Urubu, a Maricota, os Mascarados, o
Doutor, a Benzedeira, o Laçador, entre outros [...].

Construção do Drama:
Faixa etária: 5 anos
Objetivo: desenvolver a expressividade da criança a partir dos movimentos, da dança, da
interpretação de papéis, sua comicidade, criatividade e imaginação. Possibilitar a
aproximação com a cultura local e a construção do pensamento histórico.
Justificativa: A partir da brincadeira do Boi de Mamão, as crianças interagem, se
conhecem e conhecem a si mesmas. A diversão possibilita o aprendizado significativo,
pois a criança é ser brincante; a interpretação de papéis do universo das fábulas
desenvolve a imaginação e a valorização da diferença; a motricidade da criança conquista
maior destreza e coordenação a partir da dança, que por sua vez está relacionada à

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Disponível em: https://www.navegantes.sc.gov.br/boi-de-
mamao#:~:text=Inicialmente%2C%20o%20Boi%20de%20Mam%C3%A3o,fazer%20a%20cabe%C3%A
7a%20do%20boi. (acesso em: 14/07/2022)
musicalidade, que permite a fluidez da expressividade além do contato direto com um
patrimônio artístico da humanidade.
Pré-texto: “A festa do Boi de Mamão”, de Cristiani Inácio e Marta D. Martins.
Tempo e espaço: Serão utilizados 4 dias com foco total na atividade, separando outros
momentos apenas para a refeição, a higiene e a brincadeira livre no parque. Os espaços
utilizados serão a sala de referência e o parque.

Episódio 1: Um pedacinho de terra muito mágico perdido no meio do mar...

Objetivo: Aproximação com a história
Etapa 1: aquecimento.
• O primeiro momento será de exploração dos movimentos. Começaremos com
caminhadas pelo espaço, que será no parque da instituição. O foco é em
perceber o espaço com todo o corpo, possibilitando soltar a expressividade de
cada criança e ativar a sua imaginação.
• Faremos brincadeiras de ciranda e haverá músicas características da cultura
açoriana com sanfona e ritmo animado. As crianças serão convidadas, uma a
uma, a irem ao centro da roda executar um movimento de dança.
• Depois, serão convidadas a imitar uma benzedeira, um médico, um boi, um
cavalo, um urso, um urubu, um laçador, uma mulher gigante, um monstro de
boca enorme e um pescador.
Etapa 2: ambientação.
Para representar a cultura açoriana e aproximar as crianças da geografia física e humana
de Florianópolis, iremos preparar no ambiente da sala de referência uma parede de
feltro azul, representando o mar, com peixinhos de tecido. Disposta no chão, haverá
uma rede de pesca, uma vara de pescar e uma canoa de brinquedo. Em um cabideiro,
estarão pendurados vários chapéus de palha. Em uma arara, haverá camisas de botão,
bermudas, vestidos coloridos, xales e outros artefatos de vestuário ligado à cultura
“mané”. Em um baú, haverá alguns objetos que remetam à história do Boi de Mamão,
como: a erva e o cetro da benzedeira, o estetoscópio do médico, um chocalho, uma
corda de laçar bois, um mamão e uma ferradura de cavalo. No ambiente tocará uma
música açoriana, com sanfonas, orocongo e chocalhos. As crianças serão convidadas a
explorar de forma livre o espaço, o cenário, vestirem-se com as roupas e brincarem de
faz-de-conta.
Etapa 3: partir da literatura.
Faremos a contação da história “A festa do Boi de Mamão” de Cristiani Inácio e Marta
D. Martins, na figura de professora-personagem, interpretando a personagem da bruxa,
que apesar de não aparecer no boi de mamão, está fortemente presente no folclore de
Florianópolis. A partir da contação, será realizada uma roda de conversa sobre o Boi
de Mamão, buscando sondar as experiências do grupo com a festa folclórica.

2º episódio: haverá um evento para a turma do Boi de Mamão!

Objetivo: introdução à trama
Etapa 1: A professora-personagem (bruxa) receberá as crianças na sala referência que
estará ambientada com a temática folclórica do Boi de Mamão. As crianças poderão
explorar o espaço, que estará amplo, com as cadeiras e mesas encostadas nas paredes.
A música do Boi de Mamão fará o som de fundo da experiência e a personagem da
bruxa estimulará o faz de conta encenando práticas da cultura açoriana junto às
crianças.
Etapa 2: durante o faz de conta, A bruxa chamará a atenção das crianças para uma
conversa, em que ela explicará que a turma do Boi de Mamão virá à cidade, e dará a
ideia da construção de uma festa para recebê-los.
Etapa 3: As crianças farão um convite em forma de cartaz à turma do Boi de Mamão
para a festa que acontecerá a fim de recebê-los na cidade.

3º episódio: chegou o grande dia!

Objetivo: a vivência do folclore
Etapa 1: As crianças chegarão no espaço da sala de referência, e serão convidadas pela
bruxa a decorarem o parque para a festa que será feita para a turma do Boi de Mamão.
Etapa 2: A Bruxa vai comunicar que existe um pequeno problema para a vinda da
turma do Boi de Mamão. Ela recebeu um comunicado da turma do Boi de Mamão.
Acontece que, por serem seres folclóricos, eles se fazem presentes não só a partir de
convites, mas a partir do canto, da dança, e da vivência de papéis, ou seja, da utilização
dos figurinos presentes que caracterizam cada personagem da história. Por exemplo: o
médico usa o estetoscópio. E as crianças, uma por uma, utilizarão e experimentarão o
papel de cada personagem da história, através do faz de conta livre no espaço do parque.
 Etapa 3: as crianças serão convidadas a formarem uma roda onde cantarão e dançarão
as músicas do Boi de Mamão, e quando elas menos esperarem, com a participação de
uma companhia de Boi de Mamão de Florianópolis, a turma do Boi de Mamão chegará
na escola e adentrará o parque. A festa vai acontecer, a música será cantada, e as
crianças se divertirão com as personagens do Boi de Mamão.

4º episódio: encenando a obra literária

Objetivo: vivência de papeis
Etapa 1: Agora que a festa já aconteceu e as personagens foram embora, as crianças
voltarão ao cenário açoriano presente na sala de referência e farão uma assembleia para
decidir quais papeis cada um vivenciará na brincadeira que se seguirá, que constituirá
na narração feita pela professora da história lida anteriormente em conjunto com a ação
das crianças interpretando os papeis.
Etapa 2: caracterização das personagens, narração da história e interpretação das
personagens. Acontecerá na sala de referência, que estará ainda ambientada com a
temática açoriana e do Boi de Mamão e que estará com o espaço aberto para a
circulação e movimento das crianças. Enquanto cada personagem é evocado na história
e no faz de conta, as outras crianças assistem. A finalização da história contará com a
salva de palmas das crianças e da professora.
Etapa 3: momento final de discussão sobre o vivido e abertura de momento livre para
a brincadeira com os artefatos presentes na sala.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
_________________________. Que drama é esse?!?: Práticas teatrais na educação infantil. -
1.ed.- São Paulo: Hucitec: A2, 2021.

Koudela, I. D. (2011). A nova Proposta de ensino do Teatro. Sala Preta, 2, 233-239.

https://doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v2i0p233-239

Pupo, M. L. de S. B. (2010). Para desembaraçar os fios. Educação &Amp; Realidade, 30(2).

Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/12462

INÁCIO, Cristiani e MARTINS, Maria D. A Festa do Boi-de-Mamão. Il. Marcella Faria de

Andrade. Florianópolis: Cuca Fresca, 2013.