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c. A rmações I e II.
d. A rmações I e III.
e. A rmações II e III.
Feedback Comentário: A alternativa correta seria a letra A. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the radio
da star” (Unidade I), temos: Raúl Durá-Grimalt (1988): A articulação entre as canções e a escolha direta do
resposta: público ocorreu na década de 40, com as “vitrolas de chas visuais”, comuns em bares nos EUA. Elas eram
um aprimoramento das famosas jukebox e continham um projetor, permitindo visualizar números musicais
em preto e branco a partir da inserção de moedas. Imagens de pés dançantes fundiam-se com cenas de
trompetistas. Bing Crosby virou uma espécie de símbolo das “vitrolas de chas visuais”
A respeito do Scopitone:
I) A decadência do rock francês e o posterior “domínio” de artistas ingleses e norte-americanos na França zeram
com que as experiências visuais com o Scopitone fossem abandonadas, cando a cargo da televisão e do cinema o
vínculo entre a música pop e a imagem.
II) Donos de casas noturnas francesas utilizaram o sistema Scopitone, que consiste num projetor leve (16
milímetros), dedicado a exibir vídeos de artistas em evidência (sobretudo do rock francês).
III) O Scopitone é um aparelho criado na Inglaterra.
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Após a leitura, quais a rmações estão corretas?
c. A rmações I e II.
d. A rmações I e III.
e. A rmações II e III.
Feedback Comentário: A alternativa correta seria a letra C. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the radio
da star” (Unidade I), temos: França: donos de casas noturnas utilizaram o sistema Scopitone, que consiste
resposta: num projetor leve (16 milímetros), dedicado a exibir vídeos de artistas em evidência (sobretudo do rock
francês). A decadência do rock francês e o posterior “domínio” de artistas ingleses e norte-americanos na
França zeram com que as experiências visuais com o Scopitone fossem abandonadas, cando a cargo da
televisão e do cinema o vínculo entre a música pop e a imagem, diferentemente do que fora a rmado em
III. (O Scopitone é um aparelho criado na Inglaterra).
Alguns estudiosos já tentaram detectar especificidades da linguagem do videoclipe. Dos pesquisadores a seguir, qual
deles não faz parte de tal grupo?
b. Murray Schafer.
c. Peter Weibel.
d. Arlindo Machado.
Feedback Comentário: A alternativa correta seria a letra B. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the radio
da star” (Unidade I), temos: Alguns estudiosos já tentaram detectar especi cidades da linguagem do
resposta: videoclipe, como: Oscar Landi, Peter Weibel, Arlindo Machado e Juan Anselmo Leguizamón. Murray Schafer é
músico e pesquisador de sonoridades.
Das a rmações a seguir, qual não condiz com as características da pós-modernidade presentes num videoclipe?
Respostas: a. Hibridismo.
b. Pastiche.
c. Hiper-realidade.
d. Compactação narrativa.
e. Descentramento.
Feedback Comentário: A alternativa correta seria a letra D. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the radio
da star” (Unidade I), temos: As várias estéticas do videoclipe são uma versão resumida e especí ca do estilo
resposta:
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pós-modernista (hibrido, pastiche, hiper-real, descentramento e fragmentação), diferentemente do que
fora a rmado em D (Compactação narrativa).
Durá-Grimalt (1988) classi ca o lme A Hard Day’s Night, com os Beatles, “um antecedente próximo do videoclipe”.
Sua primeira exibição ocorreu em:
Respostas: a. 1954.
b. 1958.
c. 1962.
d. 1964.
e. 1988.
Feedback Comentário: A alternativa correta seria a letra D. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the radio
da star” (Unidade I), temos: Em 1964, o lme A Hard Day’s Night, com os Beatles, dirigido por Richard Lester,
resposta: mostra uma articulação entre canção e edição, o “quadro-dentro-do-quadro”, o sistema de fotomontagem, a
mescla de elementos ccionais e documentais e um certo grau de imprevisibilidade. O lme é um objeto
musical e de marketing na carreira dos Beatles. Durá-Grimalt (1988) classi ca-o como “um antecedente
próximo do videoclipe”.
Em seu livro intitulado Medienforschung (Investigação da Mídia), Harry Pross discorre a respeito dos tipos de
comunicação praticados pelo homem, dividindo-os em três tipos de mídias. Assim:
I) Mídia primária, situação em que o corpo é o principal meio de comunicação entre os seres.
II) Mídia secundária, na qual um corpo utiliza uma ferramenta ou suporte para se comunicar com o outro.
III) Mídia terciária, quando dois corpos utilizam a mesma ferramenta para se comunicarem.
Após a leitura, qual(is) a rmação(ões) está(ão) correta(s)?
Respostas: a. Apenas I.
b. Apenas III.
c. A rmações I e II.
d. A rmações II e III.
Feedback Comentário: A alternativa correta seria a letra E. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the radio
da star” (Unidade I), temos: Em 1972, ao publicar o livro intitulado Medienforschung (Investigação da Mídia), o
resposta: autor discorre a respeito dos tipos de comunicação praticadas pelo homem, dividindo-as em três tipos de
mídias, ou seja: Mídia primária, situação em que o corpo é o principal meio de comunicação entre os seres;
Mídia secundária, a qual um corpo utiliza uma ferramenta ou suporte para se comunicar com o outro e;
Mídia terciária, quando dois corpos utilizam a mesma ferramenta para se comunicarem.
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Fredric Jameson (1991) diz que o videoclipe, no capitalismo tardio, é o candidato mais provável à:
b. Monotonia sonora.
c. Hegemonia cultural.
d. Mesclagem audiovisual.
e. Curadoria textual.
Feedback Comentário: A alternativa é correta seria a letra C. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the
da radio star” (Unidade I), temos: Fredric Jameson (1991): o vídeo é o “candidato mais provável à hegemonia
resposta: cultural” no capitalismo tardio. “O vídeo exempli ca de maneira particularmente intensa a dicotomia pós-
moderna entre estratégias disruptivas de vanguarda e os processos mediante os quais essas estratégias são
absorvidas e neutralizadas”. (CONNOR, 1993, p. 129).
Na década de 40, um cineasta alemão realizou a sequência de abertura da animação Fantasia, da Disney. Seu nome
é:
b. Duke Ellington.
c. Woody Herman.
d. J. Wyver.
e. Peter Weibel.
Feedback Comentário: A alternativa correta seria a letra A. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the radio
da star” (Unidade I), temos: Década de 40: o cineasta alemão Oskar Fischinger desenhou a sequência de
resposta: abertura de Fantasia (Disney), construindo uma relação profundamente sinestética entre música e imagem
no desenho animado.
O programa Paul Whiteman’s Teen Club, na rede norte-americana ABC, foi o marco da invasão musical na televisão.
O programa começa a ser exibido em:
Respostas: a. 1945.
b. 1949.
c. 1952.
d. 1957.
e. 1959.
Feedback Comentário: A alternativa correta seria a letra B. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the radio
da star” (Unidade I), temos: “Invasão” musical na televisão, em 1949: o programa Paul Whiteman’s Teen Club,
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resposta: na rede norte-americana ABC. No cinema, houve a disseminação dos números musicais, “alimentando” a
indústria fonográ ca.
Prysthon (2012) diz que estudar o videoclipe é um exercício importante para a compreensão da cultura contemporânea.
Segundo ela, o material audiovisual sintetiza a aproximação da indústria cultural com a vanguarda do tempo vigente.
Para isso, a pesquisadora elenca diversos motivos. Das afirmações a seguir, qual não condiz com os argumentos de
Prysthon?
b.
A fragmentação imagética, sua despreocupação narrativa ou o apelo das narrativas mais
básicas e simples.
d.
Superposições de espacialidades e temporalidades, no fascínio de uma super cialidade hiper-
real.
Feedback Comentário: A alternativa é correta seria a letra E. Conforme descrito na Teleaula “Video killed the
da radio star” (Unidade I), temos: É importante para a compreensão da cultura contemporânea. Ele sintetiza a
resposta: aproximação da indústria cultural com a vanguarda do tempo vigente. É possível notar (Prysthon, 2012): A
diluição da radicalidade inovadora a partir de claras intenções comerciais; A fragmentação imagética, sua
despreocupação narrativa ou no apelo das narrativas mais básicas e simples; Inclinação parodística,
rapidez, e excesso do “neobarroco”; Superposições de espacialidades e temporalidades, no fascínio de uma
super cialidade hiper-real. Conexões com as tecnologias de ponta e recuperação displicente e desatenta do
passado, diferentemente do que fora a rmado em E (Conexões com tecnologias variadas e
recuperação sistemática e histórica do passado).
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