Escola: E. E.

João Hermenegildo Caldeira Professor (a):

Avaliação de História Turma 8° ano Valor: 12 pontos Alcançou:

Aluno(a):

INSTRUÇÕES:
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 Leia atentamente as questões antes de respondê-las.
 Suas respostas serão avaliadas de acordo com a clareza das ideias e ortografia.
 Questões de múltipla escolha: Marque primeiro a lápis, confira e passe caneta. Rasuras
não serão consideradas.
 É proibido o uso de aparelho eletrônico. FAÇA COM ATENÇAO E BOA PROVA!

1. O autor original da Declaração de Independência dos Estados Unidos foi:

a) Benjamin Franklin
b) Thomas Jefferson
c) John Adams
d) Roger Sherman
e) Robert Livingston

2. O que a Lei do Chá, de 1773, determinou:

a) aumento do imposto sobre o chá em 20%.

b) proibição do consumo do chá nas Treze Colônias.
c) obrigatoriedade de produzir-se o chá nas próprias Treze Colônias.
d) criação de um monopólio para a venda do chá.
e) nenhuma das alternativas acima

3. Qual das alternativas abaixo apresenta importantes causas da Independência dos EUA (1776)?

a) Comércio das colônias americanas com outros países e a proibição da prática da agricultura.
b) O poder que a Inglaterra (metrópole) exercia sobre sua colônia, através da fiscalização, altas taxas e
impostos e leis que tiravam a liberdade dos habitantes.
c) Proibição das práticas religiosas nas colônias americanas.
d) Relações comercias entre Inglaterra e França que não eram aprovadas pelos habitantes das colônias
americanas.

4. Qual das alternativas abaixo apresenta três leis criadas pela Inglaterra e aplicadas nas colônias americanas, que
geraram forte descontentamento entre os colonos e influenciaram no processo de Independências dos EUA?
a) Lei da Água, Lei do Café e Lei do Trabalho Escravo.
b) Lei do Milho, Lei do Algodão e Lei da Soja.
c) Lei da Indústria, Lei dos Sapatos e Lei dos Tecidos.
d) Lei do Chá, Lei do Selo e Lei do Açúcar

5.. O que foi a Festa do Chá de Boston (The Boston Tea Party) ?
a) Festa realizada entre colonos americanos e marinheiros ingleses, como forma de comemoração pela
Independência dos Estados Unidos.
b) Protesto organizado por escravos americanos contra o domínio inglês e as péssimas condições de
 trabalho.
c) Protesto ocorrido em Boston, realizado por colonos americanos contra a Inglaterra. No evento, vários
colonos americanos jogaram ao mar o carregamento de chá de um navio inglês.
d) Movimento social e político ocorrido nas colônias americanas, organizado por trabalhadores com o
objetivo de implantar um reinado inglês em território colonial.

6. Qual das alternativas abaixo apresenta uma importante característica do processo de Independência dos EUA?
a) O processo de independência foi pacífico, pois a Inglaterra reconheceu de imediato (em 1776) a
independência dos EUA.
b) A Inglaterra não aceitou a independência das colônias americanas. Houve a Guerra de Independência,
que ocorreu entre 1776 e 1783, foi vencida pelos Estados Unidos com o apoio da França e da Espanha.
c) Para evitar a independência de suas colônias norte-americanas, a Inglaterra contou com o apoio militar da
Espanha, França e Holanda.
d) A Independência dos Estados Unidos não recebeu nenhuma influência do Iluminismo.

7. Qual das guerras abaixo teve relação com o processo de Independência dos Estados Unidos da América?
a) Primeira Guerra Mundial
b) Guerra Franco-Prussiana
c) Guerra dos Sete Anos
d) Guerra do Contestado

8. A Revolução Francesa iniciou-se em 1789 e estendeu-se até 1799,

quando Napoleão Bonaparte assumiu o poder da França com o Golpe
de 18 de Brumário. Esse acontecimento foi influenciado pelos
ideais do:
a) Romantismo
b) Iluminismo
c) Socialismo
d) Mercantilismo

9. Observe atentamente a gravura abaixo e assinale a alternativa correta:

a) O desenho desaprova o modo de vestir dos servos que era ridicularizado pelo clero e a nobreza.
b) A imagem retrata a sociedade francesa do Antigo Regime - clero, nobreza e servos - quando somente estes
últimos pagavam impostos.
 c) Percebe-se a crítica à injustiça social que vigorava na sociedade francesa, pois o somente os nobres eram
taxados.
d) Trata-se de um símbolo da diversidade social que havia na França.

10. Em 1789, o quadro da sociedade francesa era de intensa crise econômica e de grande convulsão social. O rei
francês, como saída para a crise, optou por convocar os Estados Gerais. Selecione a alternativa que descreve
corretamente do que se trata os Estados Gerais:
a) uma assembleia convocada em momentos de crise que reunia os representantes dos três estados (classes)
para debater soluções.
b) era realizada uma assembleia em que os membros da nobreza francesa reuniam-se em Versalhes durante
uma semana para escolher novos burocratas para o país.
c) era a destituição imediata de todos os ministros da nação.
d) consolidar o poder político da burguesia e proclamar Napoleão Bonaparte como imperador da França.

11. oficialmente dividida em três segmentos chamados de “Estados”.

Esses segmentos representavam as seguintes partes da sociedade.
Quem esses Estados representavam?
a)Primeiro Estado:

(b) Segundo Estado:

(c) Terceiro Estado:

12. No contexto da Revolução Francesa, a organização do Governo Revolucionário significou uma forte
centralização do poder: o Comitê de Salvação Pública, eleito pela Convenção, passou a ser o efetivo órgão
do Governo. Havia ainda o Comitê de Segurança Geral, que dirigia a polícia e a justiça, sendo que estava
subordinado ao Tribunal Revolucionário que tinha competência para punir, até a morte todos os suspeitos
de oposição ao regime, mortes essas geralmente na guilhotina. O conjunto de medidas de exceção adotadas
pelo Governo revolucionário deu margem a que essa fase da Revolução viesse a ser conhecida como:
a) os Massacres de Setembro.
b) o Período do Terror.
c) o Grande Medo.
d) O Período do Termidor.
e) o Golpe do 18 de Brumário