Independência

das
Treze Colônias
 AS TREZE COLÔNIAS (1735)

CARTOGRAFIA: ANDERSON DE ANDRADE PIMENTEL/FERNANDO JOSÉ FERREIRA

1. Definição: movimento inspirado nos princípios
iluministas que determinou o fim do domínio da
Inglaterra sobre as chamadas 13 colônias
americanas (atualmente EUA).
2. Significado Histórico: MOMENTO INICIAL DA
DESCOLONIZAÇÃO AMERICANA OU REVOLUÇÃO
LIBERAL BURGUESA (Tese da Revolução
Atlântica).
3. Antecedentes: as Treze Colônias até o século
XVIII tinha relativa autonomia em relação a
Inglaterra – “Negligência Salutar” inglesa.
160 km

Fonte: Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1991. p. 54.

INDEPENDÊNCIA DAS TREZE COLÔNIAS

▪ A Inglaterra não conseguiu se impor completamente nas colônias e grande
parte das decisões permaneceu na esfera local, reforçando o sentimento de
autonomia política e religiosa dos colonos.

▪ As Treze Colônias mantinham certa autonomia em relação à Coroa inglesa:

autogoverno.

3. Antecedentes
▪ A Inglaterra não conseguiu se impor completamente nas colônias e grande
parte das decisões permaneceu na esfera local, reforçando o sentimento de
autonomia política e religiosa dos colonos.

▪ As Treze Colônias mantinham certa autonomia em relação à Coroa inglesa:

autogoverno.

3. Antecedentes
▪ Em meados do século XVIII, a Coroa britânica tomou medidas para aumentar o
controle sobre as Treze Colônias na América.
• Efeitos da Guerra dos 7 anos (1756 – 1763): custo repassado aos colonos.
• Efeitos da Revolução Industrial: busca de mercados.
▪ Impostos e restrições mercantilistas: MOLASSES ACT, também conhecida como
“Lei do Açúcar e do Melaço”, de 1733; SUGAR ACT - Lei do Açúcar (1764); STAMP
ACT (1765) – Lei do Selo; ATOS TOWNSHEND (1767); TEA ACT (1773) – Lei do Chá.
▪ Os colonos, influenciados pelos ideais iluministas de liberdade e autonomia.
▪ Os colonos aplicaram boicote aos produtos metropolitanos e sonegação fiscal por
considerarem tais medidas injustas. Estavam apoiados no principio “no taxation,
without representation”.

4. Os fatores
O MASSACRE DE BOSTON
5. Leis proibitivas e reação dos colonos
A FESTA DO CHÁ - BOSTON
Independence Hall
Declaration of Independence
▪ Predominam as vitórias
metropolitanas no primeiro ano
de guerra.
▪ Apoio da França e Espanha com
tropas. O apoio francês foi
decisivo.
▪ Em outubro de 1781, os ingleses
derrotados definitivamente em
Yorktown.
Capitulação de Cornwallis em Yorktown - John Trumbull (1820)

6. A Guerra de Independência dos EUA

▪ Os estados vinham sendo
governados como um grupo, pelos
Artigos da Confederação.
▪ Federalistas e Republicanos em
disputa na Convenção da Filadélfia.

7. desdobramentos
 EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS

CARTOGRAFIA: ALESSANDRO PASSOS DA COSTA

270 km

Fonte: VIDAL-NAQUET Pierre; BERTIN, Jacques. Atlas histórico: da Pré-história aos nossos dias. Lisboa: Círculo de leitores, 1990. p. 233.
ENEM -Na década de 30 do século XIX, Tocqueville escreveu as seguintes linhas a respeito
da moralidade nos EUA: “A opinião pública norte-americana é particularmente dura com a
falta de moral, pois esta desvia a atenção frente à busca do bem-estar e prejudica a
harmonia doméstica, que é tão essencial ao sucesso dos negócios. Nesse sentido, pode-se
dizer que ser casto é uma questão de honra”.
TOCQUEVILLE, A. Democracy in America. Chicago: Encyclopædia
Britannica, Inc., Great Books 44, 1990 (adaptado).

Do trecho, infere-se que, para Tocqueville, os norte-americanos do seu tempo

a) buscavam o êxito, descurando as virtudes cívicas.
b) tinham na vida moral uma garantia de enriquecimento rápido.
c) valorizavam um conceito de honra dissociado do comportamento ético.
d) relacionavam a conduta moral dos indivíduos com o progresso econômico.
e) acreditavam que o comportamento casto perturbava a harmonia doméstica.
ENEM - Nós nos recusamos a acreditar que o banco da justiça é falível. Nós nos recusamos
a acreditar que há capitais insuficientes de oportunidade nesta nação. Assim nós viemos
trocar este cheque, um cheque que nos dará o direito de reclamar as riquezas de
liberdade e a segurança da justiça.

(KING Jr., M. L. Eu tenho um sonho, 28 ago. 1963. Disponível em: www.palmares.gov.br. Acesso em: 30
nov. 2011 – Adaptado)

O cenário vivenciado pela população negra, no sul dos Estados Unidos nos anos 1950,
conduziu à mobilização social. Nessa época, surgiram reivindicações que tinham como
expoente Martin Luther King e objetivavam

a) a conquista de direitos civis para a população negra.

b) o apoio aos atos violentos patrocinados pelos negros em espaço urbano.
c) a supremacia das instituições religiosas em meio à comunidade negra sulista.
d) a incorporação dos negros no mercado de trabalho.
e) a aceitação da cultura negra como representante do modo de vida americano.
ENEM - Na democracia estado-unidense, os cidadãos são incluídos na sociedade pelo
exercício pleno dos direitos políticos e também pela ideia geral de direito de
propriedade. Compete ao governo garantir que esse direito não seja violado. Como
consequência, mesmo aqueles que possuem uma pequena propriedade sentem-se
cidadãos de pleno direito.

Na tradição política dos EUA, uma forma de incluir socialmente os cidadãos é

a) submeter o indivíduo à proteção do governo.

b) hierarquizar os indivíduos segundo suas posses.
c) estimular a formação de propriedades comunais.
d) vincular democracia e possibilidades econômicas individuais.
e) defender a obrigação de que todos os indivíduos tenham propriedades.
"Todos foram criados iguais e são dotados de certos direitos inalienáveis, entre os quais
estão a Vida, a Liberdade e a Busca da Felicidade."
(Thomas Jefferson, DECLARAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS, em
04/07/1776).

Sobre a Declaração da Independência do Estados Unidos sabe-se que

a) contrapôs-se às ideias de John Locke, contrárias à propriedade privada dos meios de

produção.
b) juntamente com a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789, foi
fundamental na queda do regime monárquico inglês.
c) representou a vitória das ideias abolicionistas predominantes nas colônias inglesas do
norte.
d) reconhecia o direito do povo alterar ou abolir governos tiranos que desrespeitassem os
direitos inalienáveis do homem.
e) foi a primeira Declaração a garantir a igualdade de direitos civis e políticos entre homens e
mulheres.
"...Embora gerações de norte-americanos celebrassem o trabalho de seus autores como uma
carta de liberdade política, não se pode esquecer que, em 1787, ela não era nada disso para os
negros, mulheres e índios."
Sellers, May, Macmillen

Sobre a Constituição a que o texto anterior se refere, assinale a afirmação INCORRETA.

a) Aprovada no Congresso Constitucional de Filadélfia, mencionava os direitos dos cidadãos,

que deveriam ser respeitados pelo governo, mas não explicitava-os.
b) Elaborada após a Guerra de Independência, permitiu a eleição direta do Presidente da
República e dos membros do Congresso.
c) Caracterizou-se por ser concisa, resultado das dificuldades de acordo entre os
representantes, que desejavam conservar a soberania dos respectivos Estados.
d) Os direitos democráticos eram reservados aos grandes proprietários, a escravidão continuou
a existir e as mulheres só puderam votar no século XX.
e) O sistema eleitoral dela decorrente garantiu a marginalização da maioria da população;
somente a câmara dos representantes era eleita por voto direto.
FIM