ESCOLA_______________________________________________

_____________________________________________________

NOME:_______________________________________________
PROFESSOR(A):_________________________________________
TURMA:______________________________________________
ANO:_________________________________________________

@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ OBSERVE O ALFABETO :

➢ ESCREVA QUAIS SÃO AS VOGAIS:

➢ ESCREVA QUAIS SÃO AS CONSOANTES:

➢ COMPLETE COM O ANTES E DEPOIS DAS LETRAS DO ALFABETO:

C
H
K
N
Q
V
Y

Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

Habilidade (EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto
@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ LEIA AS PALAVRAS ABAIXO:

BANANA LARANJA CHOCOLATE MACACO

SAPATO NAVIO UVA ILHA

ABELHA DEDO YARA QUEIJO JACARÉ

ZEBRA RATO PADARIA ELEFANTE VACA

GATO FADA WAULER KELLY

XÍCARA TATU OVELHA HELICÓPTERO

➢ ESCREVA AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA:

Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

Habilidade (EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO :

➢ FAÇA UM X NAS IMAGENS QUE COMEÇAM COM AS VOGAIS:

➢ FAÇA UM CÍRCULO NAS IMAGENS QUE COMEÇAM COM AS CONSOANTES:

➢ ESCREVA O NOME DAS IMAGENS QUE COMEÇAM COM AS VOGAIS:

➢ ESCREVA O NOME DAS IMAGENS QUE COMEÇAM COM AS CONSOANTES:

Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação

Habilidade(EF02LPO7) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_______
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:

G A T O Q W E E B F K M C

H Z D E N T E S V E J A A

I S P A T O R T C I L C C

P A N A V I O R X J P A H

O V O Q W R T E T Ã Ç C O

P Ç S A P O Y L R O G O R

Ó L X Í C A R A S Q H Y R

T M Á R V O R E X W U T O

A N J A N E L A Z S R R P

M B T U C A N O R Z S W L

O C X Z S A B O L A O Q K

V I G R E J A R T O V O O

Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação

Habilidade(EF02LPO7) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DO ALFABETO:

A N
B O
C P
D Q
E R
F S
G T
H U
I V
J W
K X
L Y
M Z
Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação
Habilidade(EF02LPO7) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
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NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
❖ ORGANIZE AS SÍLABAS E ESCREVA A PALAVRA:

IMAGEM SÍLABAS PALAVRAS

PO SA

NE BO CA

TO GA

TO PA

PA TO SA

BÊ BE
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia
Habilidade(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar
novas palavras.
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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
❖ PINTE AS SÍLABAS QUE CORRESPONDEM O NOME DAS IMAGENS:

A BI CA I SA CO
SA DI NU DI
ES PO PA CA
LA TO

U BI NE O BE MI
VE DI NU DI
BO CA MA TE
LA BÊ

E GA ES E CO MI
NU DI BO DI
PE SA GA LA
TO ÇÃO

I XÍ ES A TA
PI
PA DI TU DI
RA SA PA SA
TO LHO

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar
novas palavras.

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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
1 - LEIA A CANTIGA E RESPONDA AS PERGUNTAS:

A BARATA DIZ QUE TEM

A BARATA DIZ QUE TEM A BARATA DIZ QUE TEM
SETE SAIAS DE FILÓ UM SAPATO DE FIVELA
É MENTIRA DA BARATA, É MENTIRA DA BARATA,
ELA TEM É UMA SÓ. O SAPATO É DA MÃE DELA!
HÁ HÁ HÁ HO HO HO HÁ HÁ HÁ HO HO HO
ELA TEM É UMA SÓ! O SAPATO É DA MÃE DELA!
A BARATA DIZ QUE TEM A BARATA DIZ QUE TEM
UM ANEL DE FORMATURA. UM CHINELO DE VELUDO.
É MENTIRA DA BARATA, É MENTIRA DA BARATA,
ELA TEM É CASCA DURA! ELA TEM UM PÉ PELUDO!
HÁ HÁ HÁ HO HO HO HÁ HÁ HÁ HO HO HO
ELA TEM É CASCA DURA! ELA TEM UM PÉ PELUDO!
DOMÍNIO PUBLICO
A BARATA DIZ QUE TEM
UM TAPETE DE CETIM.
É MENTIRA DA BARATA,
ELA DORME É NO CAPIM!

HÁ HÁ HÁ HO HO HO
ELA DORME É NO CAPIM!

• QUAL É O TÍTULO DA CANTIGA?

_____________________________________________________________________
Objeto de conhecimento: Produção de texto oral
Compreensão em leitura
Apreciação estética/Estilo
Habilidades (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras,
reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

@atividadesanosiniciais
2) VOLTE A CANTIGA E FAÇA CONFORME É SOLICITADO:
▪ ENUMERE OS VERSOS;
▪ CONTORNE CADA ESTROFE DE UMA COR DIFERENTE;
▪ PINTE CADA RIMA DE UMA COR DIFERENTE;
▪ MARQUE UM “X” NO TÍTULO;
▪ PINTE O NOME DO AUTOR;

3) ENCONTRE AS RIMAS E COPIE DE ACORDO COM O POEMA:

FILÓ
FORMATURA
CETIM
FIVELA
VELUDO

4) ESCREVA QUANTOS VERSOS TEM NO POEMA:

5) O POEMA É SOBRE:
( ) PESSOAS
( ) LEÃO
( ) BARATA
6) COMPLETE A CANTIGA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO:

A BARATA DIZ QUE TEM

SETE SAIAS DE __________________ HÁ HÁ HÁ HO HO HO
É MENTIRA DA BARATA, ELA DORME É NO CAPIM!
ELA TEM É UMA_________________.
A BARATA DIZ QUE TEM
HÁ HÁ HÁ HO HO HO UM SAPATO DE __________________
ELA TEM É UMA _________________! É MENTIRA DA BARATA,
O SAPATO É DA MÃE______________!
A BARATA DIZ QUE TEM
UM ANEL DE ____________________. HÁ HÁ HÁ HO HO HO
O SAPATO É DA MÃE _____________!
É MENTIRA DA BARATA,
ELA TE É CASCA _________________! A BARATA DIZ QUE TEM
UM CHINELO DE _________________.
HÁ HÁ HÁ HO HO HO É MENTIRA DA BARATA,
ELA TEM É CASCA ________________! ELA TEM UM PÉ _________________!

A BARATA DIZ QUE TEM HÁ HÁ HÁ HO HO HO

UM TAPETE DE __________________. ELA TEM UM PÉ__________________!
É MENTIRA DA BARATA,
ELA DORME É NO _______________!

Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura

Habilidade (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ PALAVRAS COM B, LEIA AS PALAVRAS ABAIXO:
BALA
BOI
BOCA
BOLA
BALEIA
BACIA
BELA
BULE
BELO
BICO
BURRO
BARATA
SABÃO
➢ FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO NA BOLA:

PO SA
BA
LA
BO
DE PA
LO
TO
TA

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t,
d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).C
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➢ COMPLETE COM BA-BE-BI-BO-BU-BÃO:

____TA ____BÊ ____TATA ____LA

____NÉ ____CICLETA ____LDE ____CO

____LE ____TE ____LEIA SA ____

▪ COMPLETE NO MEIO DA PALAVRA:

SÁ____DO SA____DA A____CAXI A____BORA

ACA____DO CE____LA A____CATE JA____TI

▪ COMPLETE NO FINAL DA PALAVRA:

JU____ BAR____ PERTU____ SU____

TOM____ SA____ RU____ SÍLA____

BOM____ CA____ SA____ GOIA____

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
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➢ CRIE UMA FRASE COM CADA IMAGEM ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ PALAVRAS COM P, LEIA AS PALAVRAS ABAIXO:
PATO
PIA
PARE
PANO
PENA
PEPINO
PIRULITO
PARADA
POUCO
PIANO
PIADA
PONTE
POMADA
PÃO

➢ FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO NO PÃO:

PO
LO
PU SA LA
DE
RA
PA
NO
PI

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t,
d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
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➢ COMPLETE COM PA-PE-PI-PO-PU-PÃO NO INÍCIO DAS PALAVRAS:

____PA ____IXE ____RCO ____NELA

____ ____RFUME ____NTE ____COLÉ

____MBA ____RA ____TO ____

▪ COMPLETE NO MEIO DA PALAVRA:

SA____TO PE____NO CARA____TO COM____TADOR

RE____LHO TA____TE A____TO ES____DA

▪ COMPLETE NO FINAL DA PALAVRA:

MA____ CA____ TA____ CO____

ROU____ SO____ VES____ DESCUL____

TRO____ POL____ EURO____ TULI____

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
@atividadesanosiniciais
➢ CRIE UMA FRASE COM CADA IMAGEM ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ PALAVRAS COM P E B, ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ COMPLETE COM P E B:
___ATO ___URRO

___OLA ___ONTE

___IPA ___OMADA

___ENTE ___ARABÉNS

___IPOCA ___ODE

___UZINA ___ODE

___IA ___ONTE

___IA ___OLO

___ATATA ___ABÁ

___ANANA ___EIJO

___ALHAÇO ___APAGAIO

___OMBO ___ICO

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DE CADA IMAGEM:

BO LO RA FA BA TA TA XA RE PI

PA RA RA TA TA ES RA DA FE RU

PI CO LÉ FA BO NÉ TE RE GA LI

CA CA DE RA PI PI PI LI LI TO

BA LE IA TA XE PI PA DE DE LO

BO LO DE HÁ PA TO TE BO TA LO

TE RE FE BA RA SA RE TE ER LO

PE NA RE BA PÃO CE SA SA SA LO

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).

@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ PALAVRAS COM V, LEIA AS PALAVRAS ABAIXO:
VACA
VELA
VOCÊ
VOVÔ
VOVÓ
VASSOURA
VASO
VAMOS
VEADO
VIU
VOU
VOTO
VULCÃO
➢ FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO NO VASO DE FLOR:

VA CA
VÔ
MOS BA
LA
VE DE CÊ
VO
SO
TA
VÓ TO

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t,
d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).C
@atividadesanosiniciais
➢ COMPLETE COM VA-VE-VI-VO-VU-VÃO:

____SO ___LA ____SSOURA ____CA

____OLÃO ____VÔ ____VÓ ____CINA

▪ COMPLETE NO MEIO DA PALAVRA:

CA____LO SO____DA FI____LA MAL____DO

TRA____DO GA____TA NA____O PRI____DA

▪ COMPLETE NO FINAL DA PALAVRA:

SEL____ LU____ ESCO____ SAL____

CAN____ U____ O____ PA____

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
@atividadesanosiniciais
➢ CRIE UMA FRASE COM CADA IMAGEM ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ PALAVRAS COM F, LEIA AS PALAVRAS ABAIXO:
FACA
FADA
FICAR
FOMOS
FAZER
FINO
FERA
FILA
FOCA
FORA
FUI
FOI
FUSCA
➢ FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO NO FEIJÃO:

FA
MOS
DA LA CA
VE FE
I JÃO
FO TA RA
FI CA

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t,
d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).C
@atividadesanosiniciais
➢ COMPLETE COM FA-FE-FI-FO-FU-FÃO:

____DA ___RMIGA ____LHA ____CA

____CA ____IJÃO ____NE ____SCA

▪ COMPLETE NO MEIO DA PALAVRA:

TELE____NE SA____DO ABA____DO GA____NHOTO

MICRO____NE ES____RA CON____SO ESPECÍ____CO

▪ COMPLETE NO FINAL DA PALAVRA:

GIRA____ FARO____ RI____ TRU____S

CAN____ TARE____ TARI____ CHE____

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
@atividadesanosiniciais
➢ CRIE UMA FRASE COM CADA IMAGEM ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ COMPLETE COM V E F:
___ACA ___ILMAR

___ACA ___ALIDADE

___OVÓ ___UTA

___OVÔ ___OCAÇÃO

___USCA ___ILA

___ME ___UMAÇA

___NDO ___EIJÃO

___IVA ___OTO

___ELA ___ALE

___ENDER ___ORA

___INHO ___INO

___UROU ___AMA

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DE CADA IMAGEM:

FO CA GA FOR MI GA VA CA

GA GE GI GO GU GA GE GI

VO VÔ GE VO VÓ GI VE LA

GA GE GI GO GU GA GE GI

FO NE GA FA DA FE VA SO

GA GE GI GO GO GA GE GI

GA GE GO FA CA GO FO LHA

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).

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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ LEIA O POEMA E RESPONDA AS PERGUNTAS:

O QUE É QUE EU VOU SER?

PEDRO BANDEIRA

BETE QUER SER BAILARINA,

ZÉ QUER SER AVIADOR.
CARLOS VAI PLANTAR BATATA,
JUCA QUER SER ATOR.

CAMILA GOSTA DE MÚSICA,

PATRÍCIA QUER DESENHAR.
UMA VAI PEGANDO LÁPIS,
A OUTRA PÕE-SE A CANTAR

MAS EU NÃO SEI SE VOU SER

POETA, DOUTORA OU ATRIZ.
HOJE EU SÓ SEI UMA COISA:
QUERO SER MUITO FELIZ!

▪ ENUMERE OS VERSOS;
▪ CONTORNE CADA ESTROFE DE UMA COR DIFERENTE;
▪ PINTE CADA RIMA DE UMA COR DIFERENTE;
▪ MARQUE UM “X” NO TÍTULO;
▪ PINTE O NOME DO AUTOR;

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A) ENCONTRE AS RIMAS E COPIE DE ACORDO COM O POEMA:

AVIADOR

DESENHAR

ATRIZ

B) QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

C) ESCREVA QUANTAS ESTROFES TEM NO POEMA:

D) ESCREVA QUANTOS VERSOS TEM NO POEMA:

E) ESCREVA O NOME DO AUTOR QUE ESCREVEU O POEMA:

F) O POEMA É SOBRE:
( ) ANIMAIS
( ) PROFISSÕES
( ) NÚMEROS
G) OBSERVE A ESTROFE ABAIXO:

BETE QUER SER BAILARINA.

ZÉ QUER SER AVIADOR.
CARLOS VAI PLANTAR BATATA.
JUCA QUER SER ATOR.

H) AS PALAVRAS EM DESTAQUES ESTÃO NO COMEÇO OU NO FINAL DOS VERSOS?

I) O QUE ELAS TÊM EM COMUM: O SOM INICIAL OU FINAL?

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J) OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO:

AVIADOR
ATOR

• PINTE AS ÚLTIMAS LETRAS IGUAIS DE CADA PALAVRA:

K) CIRCULE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM AVIADOR E ATOR:

SOFÁ FLOR CABELO

TESOURO
PINTOR MEL DOR

SENHOR
CASTOR TRATOR MOTOR

COR
CASA AMOR

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L) COPIE DO POEMA AS PALAVRAS QUE SÃO PROFISSÕES:

M) ILUSTRE CADA ESTROFE DO POEMA:

BETE QUER SER BAILARINA,

ZÉ QUER SER AVIADOR.
CARLOS VAI PLANTAR BATATA,
JUCA QUER SER ATOR.

CAMILA GOSTA DE MÚSICA,

PATRÍCIA QUER DESENHAR.
UMA VAI PEGANDO LÁPIS,
A OUTRA PÕE-SE A CANTAR.

MAS EU NÃO SEI SE VOU SER,

POETA, DOUTORA OU ATRIZ.
HOJE EU SÓ SEI UMA COISA:
QUERO SER MUITO FELIZ!

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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
1 - TREINE A LEITURA:
MADEIRA NOITE NINHO MELHOR MUNDO

NADADOR MENTIRA NADAR MOLHO NOVE

MOLHADO MULHER MOMENTO NOVELO NATA

• QUAIS SÃO AS LETRAS INICIAIS?_____________________________________

• COPIE AS PALAVRAS SEPARANDO CONFORME A LETRA INICIAL:

M N

2 - ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:

9
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia
Habilidade (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).

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3 - COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:

____VE
MA____ NE MÃO NA NO
____NHO ME MA MO
____TA
MI MU NU NI
____IVA
NÃO
___NHADA
OFICI___
____IA
CA____
CA____NHO
_____RIZ
____LHO
CA___
____LHADA
____NHA
____LHER
PO____DA
TELEFO___
___CHILA
____VEM
A_____
A_____R
CA_____DA
ME____RIA
CA_____SA

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).

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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
1 - TREINE A LEITURA DAS PALAVRAS ABAIXO:

MÃO CÃO FOGÃO PEÃO

PÃO SABÃO FEIJÃO CANHÃO
NÃO MAMÃO SÃO VIOLÃO

• O QUE TEM DE SEMELHANTE?_____________________________________

2 - ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/Acentuação
Habilidade (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DE CADA IMAGEM:

C A N H Ã O Q S W B
S D F G R W M A S A
V I O L Ã O A B R L
Q W E R T Y Ç Ã T Ã
P E Ã O H J Ã O Y O
Z X C V B N M Ç Y B
F O G Ã O J K M Ã O
S D F G L E Ã O H Ç
M A M Ã O H D P Ã O
Q W R T Y G F S K L
M A C A R R Ã O J K

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).

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P) COMPLETE AS PALAVRAS COM A SÍLABA ABAIXO:

SA______
ÃO JÃO ÇÃO SÃO
AVI_______
CORA_____
BÃO CÃO LÃO MÃO
FO______ GÃO DÃO RÃO FÃO
P______
V_______
M______
C_______
FEI______
MALHA_____
FA_______
BA_____
CH______
BU_____
PROFIS______
MA______
TELEVI______
PI______
PE________
ORA______
TUBA______
ÓR_______
DRA_______
ZAN_______

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).

@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ SEGMENTAÇÃO DAS PALAVRAS. ESCREVA AS FRASES NOVAMENTE
SEGMENTANDO(ESPAÇO) ENTRE AS PALAVRAS:

EUSOUFELIZ.

MEUPAIÉGRANDE.

HELENAÉUMAMENINAESPERTA.

JOÃOÉUMMENINOCALMO.

MINHAPROFESSORAÉBONITA.

Objeto de conhecimento: Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas

Habilidade(EF02LPO8) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos
@atividadesanosiniciais
ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
➢ SEGMENTAÇÃO DAS PALAVRAS. ESCREVA AS FRASES NOVAMENTE
SEGMENTANDO(ESPAÇO) ENTRE AS PALAVRAS:

OMACACOPULOUNOGALHO.

GANHEIUMGATODEPRESENTE.

MEUNOMEÉANA.

EUGOSTODEESTUDAR.

MOROCOMMINHAMÃE.

Objeto de conhecimento: Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas

Habilidade(EF02LPO8) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos
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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
❖ REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DAS IMAGENS:

TENHO UM .

VI UM
.

VI UM .

GOSTO DE COMER .

GOSTO DE BRINCAR COM O MEU .

Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação

Habilidade(EF02LPO7) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
❖ REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DAS IMAGENS:

MEU PAI ENCONTROU UM NO CHÃO .

NA FAZENDA DE LUCAS TEM VÁRIOS .

MEU É DORMINHOCO
.

GANHEI UMA DE PRESENTE

.

MEU ESTÁ ATRASADO .

Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação

Habilidade(EF02LPO7) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
❖ REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DAS IMAGENS:

MINHA MÃE COMPROU UM .

COMPREI UM .

NÃO GOSTO DE COMER .

MACHUQUEI MINHA NA PORTA

.

GOSTO DE COMER NO CAFÉ DA MANHÃ .

Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação

Habilidade(EF02LPO7) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
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