Escola Secundária de Porto de Mós

Biologia e Geologia  10º ano

Ficha Informativa
Professora: Ana Lourenço

O que é uma aula prática de Ciências Naturais?

As atividades práticas (AP) incluem todo o trabalho em que se está ativamente envolvido. Assim, a
AP inclui atividades laboratoriais, experimentais, de campo ou, então, atividades como a pesquisa
orientada de informação, a planificação de estratégias de resolução de problemas, a realização de
exercícios de papel e lápis…

A diferença entre uma atividade de campo e uma atividade laboratorial está no local onde a atividade
se realiza. A atividade laboratorial (AL) inclui atividades que utilizam materiais de laboratório e
podem ser realizadas num laboratório ou mesmo numa sala de aula normal.

A atividade de campo (AC) é realizada ao ar livre, onde, geralmente, os acontecimentos ocorrem

naturalmente.

Algumas AL ou AC podem ser atividades experimentais. Na atividade experimental (AE), o trabalho

envolve controlo e manipulação de variáveis. Na verdade, na AE muda-se, propositadamente, uma
variável e analisa-se as diferenças que ocorrem na atividade causadas por essa alteração.
 Escola Secundária de Porto de Mós
Biologia e Geologia  10º ano
Ficha Informativa
Professora: Ana Lourenço

Relatório sob a forma de V de Gowin

Esquema da organização do Vê de Gowin para um determinado processo laboratorial/experimental.

O V de Gowin é um modo de organizar, apresentar e divulgar o conhecimento científico sob a forma

de um diagrama. Este diagrama pode ser usado em qualquer atividade prática.
No centro do V de Gowin encontra-se a questão-problema que se pretende estudar/pesquisar, de um
e de outro lado da questão-problema encontramos duas vertentes do conhecimento científico: a ala
conceptual e a ala metodológica. Na primeira, dispõe-se o conhecimento científico conhecido e que apoia a
atividade a realizar correspondendo aos itens Teoria, Princípios e Conceitos. Na vertente metodológica
encontram-se os itens que resultam da atividade a realizar: Registos, Discussão de Resultados/Registo e
Conclusões.
Estas duas vertentes ligam-se pelos procedimentos, que se encontram no vértice do V e onde se
descrevem os Materiais e Métodos do trabalho desenvolvido.

Zona do V Aspetos a pensar na planificação de uma atividade laboratorial/experimental

de Gowin
Questão Problema a investigar. Qual é o problema que vamos investigar?
- É neste problema que se deve concentrar toda a atenção e esforço, no sen-
tido de se encontrar resposta para a questão formulada, com o trabalho labo-
ratorial/experimental realizado.
Teorias Conhecimentos já co- Que conhecimentos já possuímos que nos podem ser úteis apoiando, do ponto
nhecimentos envolvi- de vista teórico (teoria), o trabalho a realizar?
Princípios dos na atividade a de- Conseguimos identificar os princípios que vamos utilizar neste trabalho? Com-
senvolver preendemos os conceitos envolvidos nos princípios selecionados?
Conceitos Quais desses conceitos são usados na resposta à questão-problema?
Procedi- Material e descrição do Material:
mentos procedimento a reali- - Devem ser indicados os equipamentos, reagentes e todos os outros materiais
zar utilizados na atividade experimental/laboratorial.
- A lista de material deve ser registada durante a atividade experimental e or-
ganizada por grupos: material de laboratório, reagentes, outros materiais.
- Podemos usar, quando aplicável, aspetos tais como: O que vamos considerar
como variáveis? O que vamos medir? Que fatores vamos fazer variar na expe-
riência? Que fatores vamos manter constantes na experiência?
 Procedimento:
- Deve ser muito claro, de forma a que outra pessoa possa repetir a experiên-
cia a partir da sua leitura.
- Descrevem-se, pormenorizadamente, todos os passos do trabalho realizado,
separando-os por alíneas.
Nota: A redação dos procedimentos por tópicos facilita a tarefa e evita a repe-
tição de expressões como: em seguida, depois de…
- Os verbos devem estar no pretérito, uma vez que se está a descrever o que se
fez.
Exemplo:
Material

Procedimento

Resultados Observação e registo - Apresentam-se os resultados ou as observações efetuadas durante a investi-

dos resultados recor- gação.
rendo ao modo mais Como registar as observações efetuadas?
adequado à sua apre- - Os resultados deverão ser apresentados da forma mais adequada, tais como
sentação por exemplo: esquemas legendados, tabelas, quadros, gráficos, descrições, etc.
- Sempre que necessário devem ser apresentados os cálculos efetuados.
Nota: As tabelas devem ter um título e ser numeradas. As figuras devem ter tí-
tulo e legenda.
- Nesta secção, os resultados são apenas apresentados, não devendo ser inter-
pretados.
Exemplo:

Discussão Análise dos resultados - Analisam-se e interpretam-se os resultados, comentando o seu significado.
de e enquadramento des- - Explica se os teus resultados te permitem dar resposta à questão formulada.
resultados tes no quadro teórico. - Explica se estes resultados estão de acordo com as leituras que fizeste sobre
o assunto.
Nota: No caso dos resultados não serem os esperados, devem inventariar-se as
 possíveis fontes de erro e apresentar sugestões para os eliminar em futuras ex-
periências/investigações.
- Expõe as questões que esta investigação suscitou ou deixou em aberto.
Exemplo:

Conclusões Considerações sobre Qual a resposta, com base nas observações e dados recolhidos, que encontra-
os resultados obtidos mos para a questão inicialmente colocada? De que forma a conseguimos en-
com a atividade no contrar? O que podemos deduzir em relação aos resultados encontrados?
âmbito do quadro teó- - Resume o essencial dos teus resultados e discussões.
rico trabalhado. - De uma forma simples, podemos afirmar que a conclusão é uma resposta à
questão central.
Exemplo: