COLÉGIO ALFA

“EDUCANDO COM AMOR!”

Nome: _______________________________________
Data: _____/_____/_____ - Ano: 6º ano
1º Bimestre RECUPERAÇÃO – Professor: Bruno
Nota: ____

Objetivo: Compreender o significado dos diferentes tipos de números (naturais e inteiros).

Resolver situações problema, envolvendo números inteiros. Identificar os números
inteiros, bem como localizá-los na reta numérica. Resolver situações problema,
envolvendo números inteiros. Resolver expressões numéricas com e sem sinais de
pontuação. Resolver operações fundamentais com números inteiros.
. Reconhecer e nomear ângulos. Aplicar propriedade de ângulos.

Recuperação de matemática 1º bimestre

1) Um termômetro marca – 8°C e outro 8°C. Se a temperatura do primeiro diminuiu

6°C e a do segundo diminuiu 12°C, a temperatura de qual termômetro será a menor,
do primeiro ou do segundo? (1,0)

Qual é essa temperatura?

2) Em cada item, represente a situação por meio de uma operação e resolva-a.

a) Carlos realizou um depósito de R$ 72,00 em sua conta corrente, que estava com saldo
devedor de R$ 43,00. Qual é o novo saldo? (0,5)

b) O termômetro marcava –3ºC pela manha. À tarde, a temperatura subiu 9ºC. Que
temperatura o termômetro passou a marcar? (0,5)

3) Resolva as adições algébricas. (1,0)

a) (–15) + (+ 18) = d) –10 + (–30) + 5 =

b) (–24) + (–7) = e) 42 + (–27) + (–31) =
c) (+52) + (–14) = f) (+17) + (–18) =

4) Calcule as diferenças: (1,0)

a) (+16) – (+3) = d) (+45) – (+16) =

b) (–17) – (–14) = e) (+14) – (+17) =
c) (–23) – (– 32) = f) (–56) – (–56) =

5) Resolva as expressões numéricas: (1,0)

 a) –3 +3 + 100 – 15 + 17 = c) + 14 – (–10 ) +8 – 4 =
b) + 2 + 25 – 2 + 32 – 61 = d) 20 – (–15) + 9 – 15 =
6) Determine o produto de cada uma das multiplicações: (1,0)
a) ( )( ) d) ( )( )
b) ( )( ) e) ( )( )
c) ( )( ) f) ( )( )

7) Determine o quociente de cada uma das divisões: (1,0)

a) ( ) ( ) d) ( ) ( )
b) ( ) ( ) e) ( ) ( )
c) ( ) ( )
f) ( ) ( )

8) Um ponto em um plano cartesiano tem duas coordenadas ( ). Indique as coordenadas de cada

ponto representado no plano a seguir: (1,0)

9) Observe os pontos representados no plano cartesiano e, em seguida, responda às questões. (1,0)

10) Com basena reta númerica, julgue cada afirmação escrevendo V para as verdadeiras e F para as falsas.
(1,0)

a) ( ) O antecessor de –3 é –1 .
b) ( ) O sussesor de –4 é –5.
c) ( ) O antecessor de –5 é –6.
d) ( ) O oposto de –1 é +1.
e) ( ) O simétrico de +9 é o 9.
f) ( ) O módulo de –7 é o 7.