Matemática

Potenciação

Objetivo
Aprender as propriedades de potenciação e as operações com potência.

Se liga
Para esta aula, é necessário somente conhecimento básico das quatro operações.

Curiosidade
Você sabia que o primeiro matemático a pensar na potenciação foi Arquimedes? Após calcular o
volume do Universo (que ele acreditava ser um sistema de esferas, com o centro no Sol), chegou a
um resultado com muitos algarismos. Como seria inviável escrever todos, Arquimedes criou um
sistema no qual se coloca um número em cima do 10, para representar quantas vezes o 10 está
sendo multiplicado. A partir daí surgiu a ideia de expoente.

Teoria
A potenciação é uma multiplicação de fatores iguais. Considere a multiplicação 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 = 16;
podemos escrevê-la como 24 = 16. Chamamos essa operação de potenciação. Neste caso, o
número 2 é a base, o número 4 é o expoente e o número 16 é a potência.

Exemplos:
● 32 = 3 ∙ 3 = 9.
● 53 = 5 ∙ 5 ∙ 5 = 125.

A multiplicação de fatores iguais é representada por 𝑎𝑛 , sendo 𝑎 a base e 𝑛 o expoente. O expoente

indica a quantidade de vezes que os fatores serão multiplicados (neste caso, n fatores). Exemplo:
43 = 4 ∙ 4 ∙ 4 = 64.

Propriedades básicas da potenciação

am ∙ an = am+n

No produto de potências de mesma base, conserva-se a base e somam-se os expoentes.

Exemplo: 23 ∙ 22 = 25 .

am ÷ an = am−n
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Na divisão de potências de mesma base, conserva-se a base e subtraem-se os expoentes.

Exemplo: 34 ÷ 32 = 32 .

(am )n = am.n

Na potenciação de uma potência, conserva-se a base e multiplicam-se os expoentes.

Exemplo: (23 )2 = 26 .

(a ∙ b)m = am ∙ bm

Em potência de uma multiplicação ou de uma divisão, conservam-se as bases e distribui-se o

mesmo expoente nas bases.
Exemplo: (2 ∙ 4)2 = 22 ∙ 42.

a m am
( ) = m
b b

3 2 32
Exemplo: ( ) = .
7 72

a0 = 1

Todo número elevado a expoente zero sempre terá como resultado o 1.

a1 = a

Todo número elevado a expoente 1 sempre terá como resultado o número da base.

1m = 1

O número 1 elevado a qualquer expoente sempre resultará em 1.

−m
1 m
a =( )
a

1 2
Exemplo: 2−2 = (2) .
m
n
a n = √am

1
2
Exemplo: 32 = √3.
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Exercícios de fixação

1. Sabendo que o valor de 57 é 78.125, qual o resultado de 58?

(A) 156.250.
(B) 390.625.
(C) 234.375.
(D) 312.500.

2. Em um sítio há 12 árvores. Cada árvore tem 12 galhos e em cada galho tem 12 maçãs.
Quantas maçãs existem no sítio?
(A) 144.
(B) 1.224.
(C) 1.564.
(D) 1.728.

3. O valor de (0,2)3 + (0,16)2 é:

(A) 0,0264.
(B) 0,0336.
(C) 0,1056.
(D) 0,2568.
(E) 0,6256.

4. O valor da expressão 20x 3 + 2x 2 y 5 para x = −4 e y = 2 é:

(A) 256.
(B) -400.
(C) 400.
(D) -256.

5. (27 ⋅ 2−2 ) ÷ 23 é igual a:

(A) 0.
(B) 1.
(C) 2.
(D) 22 .
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Exercícios de vestibulares

1. (CPS, 2017) Uma antiga lenda da Índia afirma que o jogo de xadrez foi criado a pedido de um
rei e, como recompensa, o criador do jogo recebeu grãos de trigo de acordo com o número de
casas do tabuleiro, seguindo o procedimento descrito.
− O criador do jogo escolhe uma casa e recebe 2 grãos por ela.
− Para a próxima casa escolhida, ele recebe o dobro da casa anterior.
− O processo continua até que todas as casas do tabuleiro sejam escolhidas exatamente
uma vez.
Observando o processo podemos perceber que, para a décima casa do tabuleiro, o rei entrega
1.024 grãos.

O tabuleiro de xadrez conta com 64 casas distribuídas em 8 colunas verticais e 8 fileiras

horizontais, cada uma com 8 casas. As casas são alternadamente escuras e claras.
É correto afirmar que, o número de grãos a ser entregue pela vigésima casa seria
(A) maior que 1.000 e menor que 10.000.
(B) maior que 10.000 e menor que 100.000.
(C) maior que 100.000 e menor que 1.000.000.
(D) maior que 1.000.000 e menor que 10.000.000.
(E) maior que 10.000.000 e menor que 100.000.000.

2. (IFSC, 2020) Sabendo que x = 20100 e y = 40050 pode-se afirmar que:

Assinale a alternativa CORRETA.
(A) X é igual a y.
(B) X é a metade de y.
(C) X é o dobro de y.
(D) X é igual ao quadrado de y.
(E) X é igual ao quadruplo de y.
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3. (UFJF, 2022) Considere os seguintes números reais:

a = 0,0625−0,25 e b = 810,5
Sobre os números a e b, é correto afirmar que
(A) a = b.
(B) a > b 0,5 .
(C) a3 > b.
(D) a × b é um número racional positivo.
4a
(E)
b
é um número racional maior do que 1.

4. (EPCAR, 2016) Considere a = 1150 , b = 4100 e c = 2150 e assinale a alternativa correta.

(A) c < a < b.
(B) c < b < a.
(C) a < b < c.
(D) a < c < b.

5. (Enem, 2021) Um segmento de reta está dividido em duas partes na proporção áurea quando
o todo está para uma das partes na mesma razão em que essa parte está para a outra. Essa
constante de proporcionalidade é comumente representada pela letra grega 𝜑, e seu valor é
dado pela solução positiva da equação φ2 = φ + 1.
Assim como a potência φ2 , as potências superiores de 𝜑 podem ser expressas da forma 𝑎𝜑 +
𝑏, em que a e 𝑏 são inteiros positivos, como apresentado no quadro.
φ2 φ3 φ4 φ5 φ6 φ7
φ+1 2φ + 1 3φ + 2 5φ + 3 8φ + 5 ...

A potência φ7 , escrita na forma aφ + b (a e b são inteiros positivos), é

(A) 5φ + 3.
(B) 7φ + 2.
(C) 9φ + 6.
(D) 11φ + 6.
(E) 13φ + 8.
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6. (Mackenzie – adaptada) A fração a seguir é igual a:

298 + 450 − 834

299 − 3220 + 2101

(A) 1.
11
(B) −
6
.

(C) 2.
5
(D) − .
2
7
(E)
4
.

7. (Mackenzie) A expressão abaixo é igual a:

2 0
(−5)² − 3² + (3)
1 1
3−2 + + 2
5

3150
(A) .
17

(B) 90.
1530
(C)
73
.
17
(D)
3150
.

(E) – 90.

8. (CEFET) Se 53a = 64, o valor de 5−a é:

(A) 1/4.
(B) 1/40.
(C) −1/4.
(D) 1/20.
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9. (IFSC, 2012) No século III, o matemático grego Diofante idealizou as seguintes notações das
potências:
x – Para expressar a primeira potência;
xx – Para expressar a segunda potência;
xxx – Para expressar a terceira potência.
No século XVIII, o pensador e matemático francês René Descartes (1596 – 1650) introduziu
as notações 𝑥 , 𝑥 2 , 𝑥 3 para potências, notações que usamos até hoje.
(Fonte: GIOVANNI; CASTRUCCI; GIOVANNI JR. A conquista da matemática. 8 ed. São Paulo: FTD, 2002.)

Analise as igualdades abaixo:

I. (x 3 y 4 )4 = x12 y16 ;
II. −50 + 30 − (−4)0 = 1;
1
20 +
III. 1
2
= −2;
−30
4
5
IV. (40 + 4−1 ) ÷ (40 − 4−1 ) = 3.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Apenas as igualdades I e II são VERDADEIRAS.
(B) Apenas as igualdades I, III e IV são VERDADEIRAS.
(C) Apenas as igualdades II e IV são VERDADEIRAS.
(D) Apenas a igualdade IV é VERDADEIRA.
(E) Todas as igualdades são VERDADEIRAS

1 3 1
1 −
( )2 ⋅4 2 ⋅36 2 1
10. Se a = 4
−
1 ; (25)b−2 =
25
; e c = [3−1 − (−3)−1 ]−1, então, é correto afirmar que
10000 4

(A) c < b < a.

(B) b < c < a.
(C) b < a < c.
(D) a < b < c.
(E) a < c < b.

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Gabaritos

Exercícios de fixação

1. B
Pela definição de potenciação, temos que 57 é a mesma coisa que 5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5. Então,
se queremos saber quanto vale 58, basta multiplicar o 57 por 5 mais uma vez. Sabendo que 57 é
igual a 78.125, vamos multiplicar esse valor por 5 mais uma vez. Logo:
58 = 57 ∙ 5 = 78.125 ∙ 5 = 390.625

2. D
Se o sítio tem 12 árvores e em cada uma tem 12 galhos, o total de galhos é dado por 12 ∙ 12 =
144.
Se são 144 galhos e em cada um tem 12 maçãs, então o total de maçãs é dado por 144 ∙ 12 =
1.728.
Logo, o total de maçãs do sítio é dado por 12 ∙ 12 ∙ 12 = 12³ = 1.728.

3. B
(0,2)3 + (0,16)2 = (0,2)3 + (0,4)4 = 0,008 + 0,0256 = 0,0336

4. D
Primeiro, vamos substituir os valores: 20 ⋅ (−4)3 + 2 ⋅ (−4)2 ⋅ 25
Agora vamos efetuar as potências, tendo atenção com os sinais:
20 ⋅ (−64) + 2 ⋅ (16) ⋅ 32
−1280 + 1024 = −256
Assim, a resposta correta é a alternativa D.

5. D
27 ⋅2−2 25
23
= 23 = 25−3 = 22 .

Exercícios de vestibulares

1. D
Seguindo os procedimentos do enunciado, temos que o número de grãos a ser entregue pela
vigésima casa seria 220 . Como a questão informou que que para a décima casa do tabuleiro, o
rei entrega 1.024 grãos, sabemos que 210 = 1024.
Logo, podemos reescrever da seguinte forma:
220 = (210 )2 = 1.0242 = 1.048.576
Então, podemos afirmar que
1.000.000 < 1.048.576 < 10.000.000
Assim, o número de grãos a ser entregue pela vigésima casa seria maior que 1.000.000 e menor
que 10.000.000.
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2. A
Reescrevendo x e y, temos:
x = 20100 = (2 ∙ 10)100 = 2100 ∙ 10100
y = 40050 = (22 ∙ 102 )50 = 2100 ∙ 10100
Portanto, x = y

3. D
Temos que:
1 1
−
625 −4 5 4 4 5 −1
a = 0,625−0,25 = ( ) = [( ) ] = ( ) = 2.
10000 10 10
0,5 2 0,5
b = 81 = (9 ) = 9.
Analisando as alternativas, temos:
[A] falsa.
a≠b
[B] falsa.
b 0,5 = 90,5 = 3
Logo, a < b 0,5
[C] falsa.
a 3 = 23 = 8
Logo, a3 < b
[D] verdadeira.
a ∙ b = 2 ∙ 9 = 18
18 é um número racional positivo.
[E] falsa.
4a 4 ∙ 2 8
= =
b b 9
8/9 é um número racional menor que 1.

4. A
a = 1150 b = 4100 = (42 )50 = 1650 c = 2150 = (23 )50 = 850 850 < 1150 < 1650 ⇒ c < a < b

5. E
Tem-se que
φ7 = φ6 φ
φ7 = (8φ + 5)φ
φ7 = 8φ2 + 5φ
φ7 = 8(φ + 1) + 5φ
φ7 = 8φ + 8 + 5φ
φ7 = 13φ + 8.
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6. B
298 +450 −834
299 −3220 +2101
=
50 34
298 +(22 ) −(23 )
=
299 −(25 )20 +2101
298 +2100 −2102
299 −2100 +2101
=
298 (1+22 −24 )
=
299 (1−2+22 )
1.−11 11
2.3
=− 6.

7. C
2 0
(−5)²−3²+( ) 25−9+1 17 17 90 1530
1 1
3
= 1 1 1 = 10+18+45 = 73 = 17. 73 = .
3−2 + + + + 73
5 2 9 5 2 90 90

8. A
1
53a = 64 ⇔ (5a )3 = 43 ⇔ 5a = 4. Logo, 5−a = .
4

9. B
I. Está correta, pois (x 3 y 4 )4 = x 3.4 y 4.4 = x12 y16 .
II. Está incorreta, pois −50 + 30 − (−4)0 = −1 + 1 − 1 = −1.
1 1 3
20 + 1+ 3 4 12
III. Está correta, pois 1 2
=1 2
= 2
3 = 2 ⋅ (− 3) = − = −2.
−30 −1 − 6
4 4 4
1 1 5 3 5
IV. Está correta, pois (40 + 4−1 ) ÷ (40 − 4−1 ) = (1 + ) ÷ (1 − ) = ÷ = .
4 4 4 4 3

10. B
1 1 1 1 2
√ ⋅√43 ⋅ ⋅8⋅ 200
4 √36 2 6 3
a= 1 = 1 = 1 = 3
√10000 100 100
1
(25)b−2 = ⇔ 25b−2 = 25−1 ⇔ b − 2 = −1 ⇔ b = 1
25
1 1 −1 2 −1 3
c = [3−1 − (−3)−1 ] = [3 + 3] = (3) =2
3 200
Logo, 1 < 2 < 3
, ou seja, b < c < a.