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“EDUCANDO COM AMOR”

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MATEMÁTICA – PROFº BRUNO FERNANDES

V. SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS SÃO ENCONTRADOS NAS DIFERENTES

FORMAS EXISTENTES AO NOSSO REDOR. UMA CAIXA DE SAPATOS, A
CAIXA D’ÁGUA, UMA PIRÂMIDE, UMA LATA DE ÓLEO, A CASQUINHA DE
UM SORVETE, ENTRE OUTROS, SÃO CONSIDERADOS SÓLIDOS
GEOMÉTRICOS.

TODOS OS SÓLIDOS SÃO FORMADOS PELA UNIÃO DE FIGURAS

PLANAS, AS QUAIS PODEM SER IDENTIFICADAS POR MEIO DA
PLANIFICAÇÃO.

PARALELEPÍPEDO

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CUBO

PIRÂMIDE TRIANGULAR

PIRÂMIDE QUADRANGULAR

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CONE

CILINDRO

PRISMA

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ATIVIDADES:

1) PREENCHA A CRUZADINHA:

2) PINTE SOMENTE OS OBJETOS QUE LEMBREM A FORMA DE UM

CONE:

3) FAÇA UM X NOS OBJETOS QUE LEMBREM A FORMA DE UM

CILINDRO:

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4) CIRCULE OS OBJERTOS QUE LEMBREM A FORMA DE UMA

ESFERA:

5) PINTE SOMENTE OS OBJETOS QUE LEMBREM A FORMA DE UM

CUBO:

 POLIEDROS E CORPOS REDONDOS

POLIEDROS

POLIEDROS SÃO SÓLIDOS GEOMÉTRICAS FORMADAS POR TRÊS

ELEMENTOS BÁSICOS: VÉRTICES, ARESTAS E FACES. UM POLIEDRO É
CONSIDERADO REGULAR QUANDO SUAS FACES SÃO POLÍGONOS
REGULARES E CONGRUENTES.

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ELEMENTOS:

CORPOS REDONDOS

OS CORPOS REDONDOS SÃO OS SÓLIDOS QUE TEM SUPERFÍCIES

CURVAS, COMO O CILINDRO, O CONE E A ESFERA. A SUA PRINCIPAL
CARACTERÍSTICA É O FATO DE NÃO APRESENTAREM FACES LATERAIS.

ATIVIDADES:

6) COMPLETE A TABELA COM OS ELEMENTOS DOS POLIEDROS.

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7) ENCONTRE OS NOMES DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NO CAÇA

PALAVRAS:

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8) LIGUE AS PLANIFICAÇÕES EM SUAS FORMAS
CORRESPONDENTE.

VI. ÂNGULOS.

ÂNGULO É A ABERTURA FORMADA ENTRE DUAS SEMIRRETAS DE

MESMA ORIGEM. OBSERVE:

A UNIDADE DE REPRESENTAÇÃO DO ÂNGULO É O GRAU (º).

CLASSIFICAMOS UM ÂNGULO EM AGUDO, RETO OU OBTUSO.

ÂNGULO RETO: POSSUI MEDIDA IGUAL A 90º (NOVENTA GRAUS).

ÂNGULO AGUDO: POSSUI MEDIDA MENOR QUE 90º.
ÂNGULO OBTUSO: POSSUI MEDIDA MAIOR QUE 90º.

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PARA MEDIRMOS O VALOR DE UM ÂNGULO UTILIZAMOS UM OBJETO

CHAMADO DE TRANSFERIDOR.

OBSERVE QUE UM DOS LADOS DO ÂNGULO APONTA PARA A MEDIDA 0º

E A OUTRA PARA A MEDIDA 50º, PORTANTO O ÂNGULO É AGUDO E
MEDE 50º.

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NESSE CASO, UM DOS LADOS DO ÂNGULO ESTÁ VOLTADO PARA 0º E
OUTRO PARA 90º, DESSA FORMA, O ÂNGULO MEDE 90º E É
DENOMINADO RETO.

UM DOS LADOS APONTA PARA A MEDIDA 0º E O OUTRO PARA A MEDIDA

120º, PORTANTO, O ÂNGULO É OBTUSO, MEDINDO 120º.

TODA MEDIÇÃO DE ÂNGULOS DEVE OCORRER COMO FOI

DEMONSTRADO, UM DOS LADOS FICA APONTADO PARA O ZERO E
OUTRO LADO APONTARÁ PARA A MEDIDA DA ABERTURA DO ÂNGULO.
O VÉRTICE DOS ÂNGULOS, QUE É O LOCAL ONDE AS SEMIRRETAS SE
ORIGINAM, DEVE FICAR NO CENTRO DA BASE DO TRANSFERIDOR.

ATIVIDADES:

1) MARQUE OS ÂNGULOS SOLICITADOS NO TRANSFERIDOR.

a) 40°

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b) 50°

c) 90°

d) 120°

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e) 160°

f) 180°

g) 150º

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2) NA FIGURA A SEGUINTE, DÊ AS MEDIDAS DOS ÂNGULOS
INDICADOS:

3) VERIFIQUE CADA ÂNGULO E ESCREVA ABAIXO SE ELE É RETO,

AGUDO OU OBTUSO.

 PROBLEMAS:

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 OPERAÇÕES
RESOLVA AS DIVISÕES:

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ÂNGULOS COMPLEMENTARES E ÂNGULOS SUPLEMENTARES.

ÂNGULOS COMPLEMENTARES SÃO DOIS ÂNGULOS QUE SOMADOS

TOTALIZAM 90º, ISTO É, UM É COMPLEMENTO DO OUTRO.

ÂNGULOS SUPLEMENTARES SÃO DOIS ÂNGULOS QUE SOMADOS SÃO

IGUAIS A 180º, UM É SUPLEMENTO DO OUTRO.

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ATIVIDADES:

4) PREENCHA A TABELA COM O COMPLEMENTO DOS ÂNGULOS

INDICADOS.
ÂNGULO COMPLEMENTO
25º
55º
38º
31º
62°
89°
55º
30º

5) PREENCHA A TABELA COM O SUPLEMENTO DOS ÂNGULOS

INDICADOS.
ÂNGULO COMPLEMENTO
125º
155º
130º
141º
179°
95°
15º
30º

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 OPERAÇÕES

RESOLVA AS DIVISÕES:

 PROBLEMAS

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 EXPRESSÕES NUMÉRICAS.

RESOLVA AS EXPRESSÕES NUMÉRICAS SEGUINDO A ORDEM DAS

OPERAÇÕES:

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 OPERAÇÕES

RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES:

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 EXPRESSÕES

RESOLVA AS EXPRESSÕES SEGUINDO AS ORDENS DAS OPERAÇÕES.

 PROBLEMAS

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