ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ERASMO PILOTTO EI/EF

NOME: __________________________________________________
TURMA: 5° ANO A DATA:___________
PROFESSORA: Mariza Cristina Andrade de Oliveira
Período: 24/05/2021 a 11/06/2021
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

1- Descubra o valor de cada fruta tornando as igualdades verdadeiras:

=
=

2- Complete as lacunas abaixo tornando as igualdades verdadeiras:

5 X ____= 100 8 X 8 = ____ 63 = ___ X 7

16 = 4 X ____ 4 X 3 = 2 X ____ 7 X 3 = ___

3- Uma empresa de ônibus possui 100 veículos. Em cada veículo, a lotação máxima permitida é de
20 passageiros sentados. Sabendo disso, complete a tabela abaixo:

LOTAÇÃO MÁXIMA DOS ÔNIBUS

Quantidade de 2 3 4 5 10 20 30 50 100
ônibus
Lotação máxima 40 80
de passageiros

4- Veja o preço da caixa de bombons:

a) Lucas comprou 3 caixas. Quanto ele gastou? _____
b) Lucia comprou 5 caixas e pagou com uma nota de R$ 100,00. Quanto ela recebeu de
troco?
________
c) Maria gastou R$ 96,00. Quantas caixas ela comprou?
______

Pra facilitar preencha a tabela abaixo antes de responder:

CAIXA DE PREÇO
BOMBONS POR CAIXA
OFERTA DE
1 12 HOJE!
CAIXA DE
BOMBONS
2 SÓ R$ 12,00

10
5- Beth comprou 4 novas cadeiras para sua mesa de jantar. Cada cadeira custou 85 reais. Quanto
Beth gastou nessa compra?

DESENHE: CÁLCULO: (faça a conta que achar mais fácil)

(Para escrever a resposta leia novamente a pergunta do problema)

RESPOSTA: Ela...

6-Débora quer economizar dinheiro. Ela vai depositar na poupança 125 reais por mês. Em 5
meses, quantos reais Débora terá depositado?
DESENHE: CÁLCULO: (faça a conta que achar mais
fácil)

(Para escrever a resposta leia novamente a pergunta do problema)

RESPOSTA: Ela...

7- Senhor João colocou em sua cozinha 6 linhas com 8 lajotas em cada uma. Quantas lajotas ele
precisou para fazer o piso de su a cozinha?
DESENHE: CÁLCULO: (faça a conta que achar mais
fácil)

(Para escrever a resposta leia novamente a pergunta do problema)

RESPOSTA: Ela...
8- Leia com atenção e responda as questões sobre múltiplos de 2:

*Calibrar: fazer a medição ou ajuste da quantidade de ar de um pneu.

a) Quantas crianças pararam no posto para encher os pneus da bicicleta? _______

b) Há quantos pneus no total para calibrar? ________
c) Que conta poderíamos fazer para saber quantos pneus há para calibrar? ________

d) Preste muita atenção no que o senhor falou para a menina, depois complete as frases:

Ex.: O dobro de 3 é 6 porque 2 X 3 = 6.

a) O dobro de 4 é ________porque ____________________.

b) O dobro de 6 é ________porque ____________________.
c) O dobro de 7 é ________porque ____________________.
d) O dobro de 8 é ________porque ____________________.
O dobro de 10 é _______porque ____________________.

* EM SEU LIVRO DIDÁTICO VOCÊ DEVERÁ FAZER AS

ATIVIDADES DAS PÁGINAS 105 A 110 COM BASTANTE
ATENÇÃO PARA RELEMBRAR O CONTEÚDO FRAÇÕES.
 LEIA COM MUITA ATENÇÃO PARA RELEMBRAR.

Na Matemática, as frações correspondem a uma representação das

partes de um todo. Ela determina a divisão de partes iguais sendo que
cada parte é uma fração do inteiro. Como exemplo podemos pensar
numa pizza dividida em 8 partes iguais, sendo que cada fatia corresponde
a 1/8 (um oitavo) de seu total.

9- Faça as atividades abaixo para relembrar o conteúdo:

10-Mariana e Júlio são chefes de cozinha e foram contratados para fazer um bolo de laranja com
cobertura de chocolate para o aniversário de Emílio. Observe ao lado uma parte da receita do bolo:

a) Pinte nas xícaras abaixo o que se pede:

1
4

3
4

3
3 4

b) Agora escreva as frações do quadro acima por extenso:

1
4

3
4
3
3
4

c) Observe a receita da cobertura do bolo e ao lado represente-a com desenhos a quantidade de

cada ingrediente: