13-10 - LDB Atualizada - Alterações Dos Últimos Cinco Anos

LDB Atualizada- alterações
dos últimos cinco anos
pedagogiaparaconcurso
fabiana_firmino_
Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB),
e com vasta experiência na área educacional, também sou
especialista em Gestão/Orientação Educacional e Docência
no Ensino Superior. Já fui aprovada nos concursos para
Pedagoga da Prefeitura de Águas Lindas (2009) e no da
Secretaria de Educação do DF (2013). Atualmente trabalho
na SEEDF e sou professora de cursos presenciais e virtuais.
E é uma grande alegria poder compartilhar um momento tão
importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!
2018 04
Questões 09
2019 18
Questões 25
2020 30
Questões 33
2021 36
Questões 38
2022 46
Questões 50
03
Alterações da LDB - de 2018 até 2022
Alterações na LDB
2018
Aprendizagem ao Educação alimentar e

longo da vida nutricional
Atendimento
Bullying
hospitalar e domiciliar
LEI Nº 13.632, DE 6 DE MARÇO DE 2018. - APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA
Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor sobre educação e
aprendizagem ao longo da vida.
★ Foi acrescido no art. 3º:
Art. 3 O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
★ O art. 37 passa a ter uma nova redação:

Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino
fundamental e médio na idade própria.
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos
fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.
★ É acrescido no art. 58 o seguinte parágrafo:

Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na
rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
§ 3º A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida,
observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei.
LEI Nº 13.663, DE 14 DE MAIO DE 2018. - BULLYING

Altera o art. 12 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, para incluir a promoção de medidas
de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência e a promoção da
cultura de paz entre as incumbências dos estabelecimentos de ensino.
★ O caput do art. 12 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 , passa a vigorar acrescido

dos seguintes incisos IX e X:
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de

ensino, terão a incumbência de:
IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de

violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;
X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.

LEI Nº 13.666, DE 16 DE MAIO DE 2018 - EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL

Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional), para incluir o tema transversal da educação alimentar e nutricional no currículo
escolar.
★ O art. 26 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional) , passa a vigorar acrescido do seguinte § 9º-A:
Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter
base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
§ 9º-A. A educação alimentar e nutricional será incluída entre os temas transversais de que
trata o caput
LEI Nº 13.716, DE 24 DE SETEMBRO DE 2018. - ATENDIMENTO HOSPITALAR E

DOMICILIAR
Nacional), para assegurar atendimento educacional ao aluno da educação básica
internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo
prolongado.
★ A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional), passa a vigorar acrescida do seguinte art. 4º-A:
Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao

aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou
domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento,
na esfera de sua competência federativa.
1 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova:

Secretário de Escola Nível I
NÃO corresponde a um dos princípios estabelecidos no Art. 3º da Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional:
A) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

B) Prevalência das instituições públicas sobre as instituições privadas de
ensino.
C) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
D) Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas
surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
E) Consideração com a diversidade étnico-racial.
2 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Modelo - SC Prova: Professor
de Educação Infantil
São princípios do ensino de acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB):
I. Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida
II. Consideração com a diversidade étnicoracial
III. Valorização da experiência extraescolar
IV. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino
V. Respeito à liberdade e apreço à tolerância
A) Apenas I, III e IV estão corretas

B) Apenas II, III e V estão corretas
C) Apenas I, II e III estão corretas
D) Apenas I, II, III e V estão corretas
E) Todas estão corretas
3 - Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 - Docente II - Arte
Um professor distribuiu a tirinha a seguir para seus alunos do 5º ano. Em seguida, organizou uma roda de
conversa sobre respeito e prevenção ao bullying.
A atividade proposta está em consonância com o que dispõe a LDB vigente sobre o Ensino Fundamental, na
medida em que
A - discute o sistema político.

B - forma atitudes e valores.
C - fortalece os vínculos de família.
D - decodifica a linguagem artística.
E - desenvolve a capacidade de escrita.
4 - Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: Pedagogo
O Cyberbullying é considerado mais um tipo de bullying e como determina a LDB, Art. 12,
inciso IX, "os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu
sistema de ensino, terão a incumbência de promover medidas de conscientização, de
prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação
sistemática (bullying), no âmbito das escolas". Acerca do Cyberbullying, se pode dizer
que ocorre de forma:
A - Virtual
B - Consentida
C - Compactual
D - Consensual
E - Pactual
5 - Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: FUB - Técnico
em Assuntos Educacionais
De acordo com a Lei n.º 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional (LDB) — e suas alterações, julgue o próximo item.
Conforme a LDB, cabe aos estabelecimentos de ensino promover medidas

de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de
violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito
das escolas, e de promoção da cultura de paz nas escolas.
6 - Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS

Provas: Professor de Educação Física
São componentes curriculares obrigatórios na educação básica, EXCETO:
A) A Educação Alimentar e Nutricional.

B) O Ensino da Arte.
C) Língua Portuguesa e Literatura.
D) História e Geografia.
7 - Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: Professor
- Língua Portuguesa
O artigo 26º da Lei n° 9394/96 estabelece que “os currículos da educação infantil, do
ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por
uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da
cultura, da economia e dos educandos”. Além da base estabelecida no 1º parágrafo, em
2018, nos temas transversais, o que foi incluído?
A) A educação física.
B) A educação ambiental.
C) A educação doméstica.
D) A educação musical.
E) A educação alimentar e nutricional.
8 - Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Marechal Cândido Rondon -
PR Prova: Professor de Anos Iniciais
É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da

educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar
por tempo _____________, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera
de sua competência federativa. (Incluído pela Lei no 13.716, de 2018). Assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A) indeterminado
B) prolongado
C) determinado
D) estabelecido
Alterações na LDB
2019
Divulgação do Processo
Guarda religiosa Seletivo de Instituição de
Ensino Superior
Notificação de faltas Universidades

ao Conselho Tutelar Comunitárias
LEI Nº 13.796, DE 3 DE JANEIRO DE 2019 - GUARDA RELIGIOSA
Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para fixar, em virtude
de escusa de consciência, prestações alternativas à aplicação de provas e à frequência a aulas realizadas em dia de
guarda religiosa.
★ A LDB passa a vigorar acrescida do seguinte art. 7º-A:
Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é
assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado
requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja
vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma
das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal:
I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em
outro horário agendado com sua anuência expressa;
II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela
instituição de ensino.
LEI Nº 13.796, DE 3 DE JANEIRO DE 2019 - GUARDA RELIGIOSA
§ 1º A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno.
§ 2º O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para
todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência.
§ 3º As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as providências e

adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às medidas previstas neste artigo.
§ 4º O disposto neste artigo não se aplica ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei.
LEI Nº 13.803, DE 10 DE JANEIRO DE 2019 - NOTIFICAÇÃO DE FALTAS ESCOLARES AO CONSELHO

TUTELAR
Altera dispositivo da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, para obrigar a notificação de faltas escolares
ao Conselho Tutelar quando superiores a 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei.
★ O inciso VIII do art. 12 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte
redação:
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de:
VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo

representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de
cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.
VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de
faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;
LEI Nº 13.826, DE 13 DE MAIO DE 2019 - DIVULGAÇÃO DO PROCESSO SELETIVO DE INSTITUIÇÃO DE

ENSINO SUPERIOR
Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para
dispor sobre a divulgação de resultado de processo seletivo de acesso a cursos superiores de graduação.
★ O § 1º do art. 44 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional), passa a vigorar com a seguinte redação:
Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas:
§1º O resultado do processo seletivo referido no inciso II do caput deste artigo será tornado público pela
instituição de ensino superior, sendo obrigatórios a divulgação da relação nominal dos classificados, a
respectiva ordem de classificação e o cronograma das chamadas para matrícula, de acordo com os
critérios para preenchimento das vagas constantes do edital, assegurado o direito do candidato,
classificado ou não, a ter acesso a suas notas ou indicadores de desempenho em provas, exames e
demais atividades da seleção e a sua posição na ordem de classificação de todos os candidatos.
LEI Nº 13.868, DE 3 DE SETEMBRO DE 2019 - UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS
Altera a Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, para incluir disposições relativas às universidades comunitárias.
★ Os arts. 16 e 19 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passam a vigorar com as seguintes alterações:
“Art. 16.O sistema federal de ensino compreende:
II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;”
“Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:
III - comunitárias, na forma da lei.
§ 1º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem qualificar-se como confessionais,
atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas.
§ 2º As instituições de ensino a que se referem os incisos II e III do caput deste artigo podem ser certificadas como filantrópicas, na
forma da lei.”
★ Fica revogado o art. 20 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

Art. 20. As instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias: (Regulamento) (Regulamento)
(Revogado pela Lei nº 13.868, de 2019)
I - particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou
jurídicas de direito privado que não apresentem as características dos incisos abaixo; (Revogado pela Lei nº 13.868, de 2019)
II - comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas,
inclusive cooperativas de professores e alunos que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade;
II – comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas,
inclusive cooperativas de pais, professores e alunos, que incluam em sua entidade mantenedora representantes da comunidade;
(Redação dada pela Lei nº 11.183, de 2005)
II - comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas,
inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora representantes da
comunidade; (Redação dada pela Lei nº 12.020, de 2009) (Revogado pela Lei nº 13.868, de 2019)
III - confessionais, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas
que atendem a orientação confessional e ideologia específicas e ao disposto no inciso anterior; (Revogado pela Lei nº 13.868, de
2019)
IV - filantrópicas, na forma da lei. (Revogado pela Lei nº 13.868, de 2019)

9 - Ano: 2019 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2019 - IF-PE - Pedagogo
A Lei nº 13.796, de 3 de janeiro de 2019, alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
para fixar, em virtude de escusa de consciência, prestações alternativas à aplicação de provas e à
frequência a aulas realizadas em dia de guarda religiosa. A alteração assegura ao aluno
regularmente matriculado a atribuição de prestações alternativas em substituição à prova ou aula
marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais
atividades. As prestações alternativas referidas na lei
A - devem ser realizadas em turno distinto do turno de estudo do aluno.

B - substituem parte das atividades realizadas no dia da ausência do aluno.
C - regularizam, inclusive, o registro de frequência do aluno.
D - podem ser agendadas para horário definido a critério da instituição.
E - devem observar os conteúdos transversais para estabelecimento de tema e objetivo da
atividade.
10 - Ano: 2019 Banca: IFPI Órgão: IF-PI Provas: IFPI - 2019 - IF-PI - Bibliotecário - Documentalista
Em recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, promovida pela lei n° 13.796, de 3 de janeiro de
2019, fixaram-se prestações alternativas à aplicação de provas e à frequência a aulas realizadas em dia de guarda
religiosa. A mudança legislativa permite que o aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou
privada, de qualquer nível, tenha assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante
prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua
religião, seja vedado o exercício de tais atividades.
Nessa hipótese, assinale a alternativa correta:
A - A critério da instituição de ensino pública ou privada, mediante prévio pagamento dos custos extras, poderá ser
aplicada prova ou aula de reposição;
B - A critério da instituição de ensino pública ou privada, mediante prévio pagamento dos custos extras, poderá ser
aplicado trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa;
C - A critério do aluno e sem custos, poderá ser aplicado trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa;
D - A prestação alternativa poderá ir além dos parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência;
E - O cumprimento das formas de prestação alternativa substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive
regularização do registro de frequência.
11 - Ano: 2021 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB Prova: Professor A -
Fundamental I
O inciso VIII, do artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), tem a
seguinte redação “art. 12 [...] VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos
alunos que apresentem quantidade de faltas acima de _____ (___ por cento) do percentual
permitido em lei; [...]. Complete as lacunas referentes ao percentual de faltas que precisam ser
informadas ao Conselho Tutelar do Município ou região
A alternativa que preenche CORRETAMENTE é:
A) 30% (trinta)
B) 50% (cinquenta)
C) 25% (vinte e cinco)
D) 40% (quarenta)
E) 35% (trinta e cinco)
12 - Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Prova: Professor de

Educação Infantil e Ensino Fundamental
Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem

quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;
promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de
violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), e estabelecer ações
destinadas a promover a cultura de paz nas escolas são incumbências:
A) Dos estabelecimentos de ensino.

B) Da União.
C) Dos Estados.
D) Das Secretarias Estaduais.
E) Do Fórum Estadual de Educação.
Alterações na LDB
2020 e 2021
Calendário escolar Educação bilíngue de

segundo a MP surdos
Combate à violência
contra a mulher
MEDIDA PROVISÓRIA Nº 934, DE 1º DE ABRIL DE 2020 - CALENDÁRIO ESCOLAR

Estabelece normas excepcionais sobre o ano letivo da educação básica e do ensino superior decorrentes
das medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública de que trata a Lei nº 13.979,
de 6 de fevereiro de 2020.
★ O Presidente da República, no uso da atribuição que lhe confere o art. 62 da Constituição, adota a
seguinte Medida Provisória, com força de lei:
Art. 1º O estabelecimento de ensino de educação básica fica dispensado, em caráter excepcional, da

obrigatoriedade de observância ao mínimo de dias de efetivo trabalho escolar, nos termos do disposto no
inciso I do caput e no § 1º do art. 24 e no inciso II do caput do art. 31 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro
de 1996, desde que cumprida a carga horária mínima anual estabelecida nos referidos dispositivos,
observadas as normas a serem editadas pelos respectivos sistemas de ensino.
Parágrafo único. A dispensa de que trata o caput se aplicará para o ano letivo afetado pelas medidas para
enfrentamento da situação de emergência de saúde pública de que trata a Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro
de 2020.
MEDIDA PROVISÓRIA Nº 934, DE 1º DE ABRIL DE 2020 - CALENDÁRIO ESCOLAR

Art. 2º As instituições de educação superior ficam dispensadas, em caráter excepcional, da obrigatoriedade de
observância ao mínimo de dias de efetivo trabalho acadêmico, nos termos do disposto no caput e no § 3 do art.
47 da Lei nº 9.394, de 1996, para o ano letivo afetado pelas medidas para enfrentamento da situação de
emergência de saúde pública de que trata a Lei nº 13.979, de 2020, observadas as normas a serem editadas
pelos respectivos sistemas de ensino.
Parágrafo único. Na hipótese de que trata o caput, a instituição de educação superior poderá abreviar a duração
dos cursos de Medicina, Farmácia, Enfermagem e Fisioterapia, desde que o aluno, observadas as regras a
serem editadas pelo respectivo sistema de ensino, cumpra, no mínimo:
I – setenta e cinco por cento da carga horária do internato do curso de medicina; ou
II – setenta e cinco por cento da carga horária do estágio curricular obrigatório dos cursos de enfermagem,
farmácia e fisioterapia.
★ Essa Medida Provisória foi convertida na Lei nº 14.040, de 2020

LEI Nº 14.164, DE 10 DE JUNHO DE 2021 - COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER

Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para incluir conteúdo
sobre a prevenção da violência contra a mulher nos currículos da educação básica, e institui a Semana Escolar de
Combate à Violência contra a Mulher.
★ O art. 26 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), passa a
vigorar com a seguinte redação:
Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a
ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida
pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
§ 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o
adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares de que trata o caput deste artigo, tendo
como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), observada a produção e
distribuição de material didático adequado. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)
§ 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o
adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo,
observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e distribuição de material didático adequado a
cada nível de ensino.
LEI Nº 14.191, DE 3 DE AGOSTO DE 2021 - EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS
Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional), para dispor sobre a modalidade de educação bilíngue de
surdos.
★ O art. 3º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e

Bases da Educação Nacional), passa a vigorar com a seguinte redação:
Art. 3 O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das

pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

★ Outra alteração na LDB é a inclusão do Capítulo V-A:
CAPÍTULO V-A (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021) - DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS
Art. 60-A. Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais
(Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns
ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou
superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)
§ 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilíngue, para atender às
especificidades linguísticas dos estudantes surdos. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)
§ 2º A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida. (Incluído pela Lei nº 14.191, de
2021)
§ 3º O disposto no caput deste artigo será efetivado sem prejuízo das prerrogativas de matrícula em escolas e classes regulares, de acordo com o que
decidir o estudante ou, no que couber, seus pais ou responsáveis, e das garantias previstas na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com
Deficiência), que incluem, para os surdos oralizados, o acesso a tecnologias assistivas. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)
Art. 60-B. Além do disposto no art. 59 desta Lei, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva
sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas materiais didáticos e professores bilíngues com
formação e especialização adequadas, em nível superior. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)
Parágrafo único. Nos processos de contratação e de avaliação periódica dos professores a que se refere o caput deste artigo serão ouvidas as entidades
representativas das pessoas surdas. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)
★ Também foi acrescido os seguintes artigos 78-A e 79-C:
Art. 78-A. Os sistemas de ensino, em regime de colaboração, desenvolverão programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação
escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou
superdotação ou com outras deficiências associadas, com os seguintes objetivos:
I - proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua
língua e cultura;
II - garantir aos surdos o acesso às informações e conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades surdas e não
surdas.”
Art. 79-C. A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação bilíngue e intercultural às comunidades
surdas, com desenvolvimento de programas integrados de ensino e pesquisa.
§ 1º Os programas serão planejados com participação das comunidades surdas, de instituições de ensino superior e de entidades representativas
das pessoas surdas.
§ 2º Os programas a que se refere este artigo, incluídos no Plano Nacional de Educação, terão os seguintes objetivos:
I - fortalecer as práticas socioculturais dos surdos e a Língua Brasileira de Sinais;
II - manter programas de formação de pessoal especializado, destinados à educação bilíngue escolar dos surdos, surdo-cegos, com deficiência
auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas;
III - desenvolver currículos, métodos, formação e programas específicos, neles incluídos os conteúdos culturais correspondentes aos surdos;
IV - elaborar e publicar sistematicamente material didático bilíngue, específico e diferenciado.
§ 3º Na educação superior, sem prejuízo de outras ações, o atendimento aos estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes,
surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas efetivar-se-á mediante a oferta de ensino bilíngue e de
assistência estudantil, assim como de estímulo à pesquisa e desenvolvimento de programas especiais.
13 - Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova:

Auxiliar de Ensino
O calendário escolar segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional:
A) Não deve se adequar às particularidades locais.

B) Devem se adequar exclusivamente as particularidades econômicas.
C) Deve se adequar às particularidades locais, econômicas e climáticas.
D) Deve existir apenas um calendário oficial regido por Brasília.
14 - Ano: 2019 Banca: Fundação CEFETBAHIA Órgão: Prefeitura de Cruz das Almas - BA Prova: Secretária Escolar
Sobre o calendário escolar, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996 e suas alterações posteriores, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as
falsas
.
( ) O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como Dia Nacional da Consciência Negra.
( ) A carga horária mínima anual será de seiscentas horas para o ensino fundamental de efetivo trabalho escolar, incluído
o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
( ) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do
respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
A) VFV
B) VFF
C) FVV
D) FVF
E) FFV
15 - Ano: 2022 Banca: IBFC Órgão: DETRAN-AM Prova: DETRAN-AM - Pedagogo
Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
Em publicação no Diário Oficial da União (em 11/06/2021) consta a alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei
9394/96), mediante a Lei 14.164/2021, modificando o artigo 26 (currículos para a educação básica) no parágrafo 9º. O texto passa a ter o
seguinte registro:
“§ 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher
serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação
correspondente e a produção e distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino”. Nota-se a alteração:
( ) Nas palavras “a criança, o adolescente e a mulher”
( ) Nas palavras “, como temas transversais,”
( ) Nas palavras “nos currículos de que trata o caput deste artigo”
( ) Nas palavras “observadas as diretrizes da legislação correspondente”
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A) V-V-V-V
B) V-V-F-F
C) V-F-V-V
D) F-F-V-V
16 - Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Professor de Educação Básica -
PEB II - Artes
Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida
pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Nesse sentido, assinale
a afirmativa CORRETA.
A) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular facultativo da
educação básica.
B) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação
básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a doze horas.
C) O ensino da História do Brasil não levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a
formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
D) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o
adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo,
observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e distribuição de material didático adequado
a cada nível de ensino.
E) No currículo do ensino fundamental, a partir do primeiro ano, será ofertada a língua inglesa.
17 - Ano: 2022 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2022 - IF-TO - Pedagogo
No dia 13 de Julho de 2021, foi aprovada a inclusão do Ensino Bilingue para surdos na LDB, que em seu Artigo 60-A diz:
Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em
Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas
bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para
educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou
com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. Tendo como base essa
conquista para a comunidade surda, marque a alternativa correta quando a oferta do Ensino Bilingue no Brasil.
A) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da
vida.
B) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início no ensino fundamental e se estenderá até o ensino médio.
C) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início no ensino médio e se estenderá ao longo da vida.
D) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início de acordo com sua idade, na educação básica técnica e
tecnológica, e se estenderá ao longo da vida.
E) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início de acordo com sua idade, na educação básica técnica e
tecnológica e no ensino superior.
18 - Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Pingo D`Água - MG Prova: Professor de Educação
Física
Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº. 9.394/96, os princípios e fins da educação
brasileira contemplam:
I. a fragmentação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

II. a padronização do ensino para as pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
III. a garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
IV. a consideração com a diversidade étnico-racial.
Estão CORRETAS apenas:
A) III e IV.
B) I, II e III.
C) II, III e IV.
D) II e IV.
19 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São José dos Ausentes -
RS Provas: Professor de Língua Portuguesa
Segundo a LDBEN, a oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao(s)

______ ano(s), na(no) _______________, e se estenderá ao longo da vida.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do
trecho acima.
A) zero – educação infantil

B) três – educação infantil
C) seis – ensino fundamental I
D) onze – ensino fundamental II
E) quinze – ensino médio
Alterações na LDB
2022
Mobiliário, equipamentos e
materiais pedagógicos
adequados à idade e às
necessidades
Alfabetização
LEI Nº 14.333, DE 4 DE MAIO DE 2022 - MOBILIÁRIO, EQUIPAMENTOS E MATERIAIS

PEDAGÓGICOS ADEQUADOS À IDADE E ÀS NECESSIDADES
Nacional), para dispor sobre a garantia de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos
adequados à idade e às necessidades específicas de cada aluno.
★ O art. 4º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional), passa a vigorar com a seguinte redação:
Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
IX – padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade

mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de
ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante,
inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos
apropriados;
LEI Nº 14.407, DE 12 DE JULHO DE 2022 - ALFABETIZAÇÃO

Nacional), para estabelecer o compromisso da educação básica com a formação do
leitor e o estímulo à leitura.
★ O art. 4º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional), passa a vigorar acrescido do seguinte inciso XI:
Art. 4 O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a
garantia de:
XI – alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação

básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de
aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos;
LEI Nº 14.407, DE 12 DE JULHO DE 2022 - ALFABETIZAÇÃO

★ O art. 22 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional), passa a vigorar acrescido do seguinte
parágrafo único:
Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando,

assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Parágrafo único. São objetivos precípuos da educação básica a alfabetização

plena e a formação de leitores, como requisitos essenciais para o cumprimento
das finalidades constantes do caput deste artigo.
20 - Ano: 2022 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: Professor de Anos Finais -
Educação Física
Assinale a alternativa INCORRETA, considerando os termos do artigo 4º da Lei Nº 9.394/96:

O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
A) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades
adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as
condições de acesso e permanência na escola.
B) Padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por
aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem
adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão
de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados.
C) Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas
suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
D) Atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e
modalidades, excepcionalmente na rede regular de ensino.
21 - Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Pingo D`Água - MG

Prova: Professor de Educação Física
A educação básica no Brasil, desde a Constituição de 1988, vem sofrendo

grandes mudanças a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(9.394/96), que estabeleceu como objetivo essencial:
A) a flexibilização da carga horária para a promoção.

B) a criação de grupos não-seriados com base na idade.
C) a alfabetização plena e a formação de leitores.
D) a redução do número de horas letivas semanais.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
B E B A C A E B C E A A C A C D A A A D C
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13-10 - LDB Atualizada - Alterações Dos Últimos Cinco Anos

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LDB Atualizada- alterações

dos últimos cinco anos

Aprendizagem ao Educação alimentar e

LEI Nº 13.632, DE 6 DE MARÇO DE 2018. - APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA

★ Foi acrescido no art. 3º:

Art. 3 O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

★ O art. 37 passa a ter uma nova redação:

★ É acrescido no art. 58 o seguinte parágrafo:

LEI Nº 13.663, DE 14 DE MAIO DE 2018. - BULLYING

★ O caput do art. 12 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 , passa a vigorar acrescido

Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de

IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de

X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.

LEI Nº 13.666, DE 16 DE MAIO DE 2018 - EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL

★ O art. 26 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação

LEI Nº 13.716, DE 24 DE SETEMBRO DE 2018. - ATENDIMENTO HOSPITALAR E

★ A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao

1 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova:

NÃO corresponde a um dos princípios estabelecidos no Art. 3º da Lei de

A) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

A) Apenas I, III e IV estão corretas

A - discute o sistema político.

4 - Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: Pedagogo

De acordo com a Lei n.º 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da

Conforme a LDB, cabe aos estabelecimentos de ensino promover medidas

6 - Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS

São componentes curriculares obrigatórios na educação básica, EXCETO:

A) A Educação Alimentar e Nutricional.

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da

Notificação de faltas Universidades

LEI Nº 13.796, DE 3 DE JANEIRO DE 2019 - GUARDA RELIGIOSA

★ A LDB passa a vigorar acrescida do seguinte art. 7º-A:

LEI Nº 13.796, DE 3 DE JANEIRO DE 2019 - GUARDA RELIGIOSA

§ 3º As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as providências e

LEI Nº 13.803, DE 10 DE JANEIRO DE 2019 - NOTIFICAÇÃO DE FALTAS ESCOLARES AO CONSELHO

VIII – notiﬁcar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo

LEI Nº 13.826, DE 13 DE MAIO DE 2019 - DIVULGAÇÃO DO PROCESSO SELETIVO DE INSTITUIÇÃO DE

★ O § 1º do art. 44 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas:

LEI Nº 13.868, DE 3 DE SETEMBRO DE 2019 - UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS

“Art. 16.O sistema federal de ensino compreende:

II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;”

III - comunitárias, na forma da lei.

★ Fica revogado o art. 20 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

IV - ﬁlantrópicas, na forma da lei. (Revogado pela Lei nº 13.868, de 2019)

A - devem ser realizadas em turno distinto do turno de estudo do aluno.

Nessa hipótese, assinale a alternativa correta:

A alternativa que preenche CORRETAMENTE é:

12 - Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Prova: Professor de

Notiﬁcar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem

A) Dos estabelecimentos de ensino.

Calendário escolar Educação bilíngue de

MEDIDA PROVISÓRIA Nº 934, DE 1º DE ABRIL DE 2020 - CALENDÁRIO ESCOLAR

Art. 1º O estabelecimento de ensino de educação básica ﬁca dispensado, em caráter excepcional, da

MEDIDA PROVISÓRIA Nº 934, DE 1º DE ABRIL DE 2020 - CALENDÁRIO ESCOLAR

I – setenta e cinco por cento da carga horária do internato do curso de medicina; ou

★ Essa Medida Provisória foi convertida na Lei nº 14.040, de 2020

LEI Nº 14.164, DE 10 DE JUNHO DE 2021 - COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER

LEI Nº 14.191, DE 3 DE AGOSTO DE 2021 - EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS

Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da

★ O art. 3º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e

Art. 3 O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: