Ministério da Educação

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Pró-reitoria de Ensino

ANEXO IV

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE ENSINO

Edital IFRS nº 11/2022 – Fomento a Projetos de Ensino 2022

1. Identificação:
Título: Confecção de recursos pedagógicos acessíveis para alunos com
necessidades educacionais específicas
Coordenador: Everaldo Carniel
Instituição: IFRS
Unidade Geral: IFRS – Campus Bento – Ensino
Unidade de Origem: Ensino
Período da Ação
Início Previsto: 01/06/2022
Término Previsto: 31/12/2022
Número de pessoas atendidas: Não se aplica
 
1.1 Resumo
Resumo da proposta:
Este projeto visa o desenvolvimento de recursos didático pedagógicos acessíveis junto ao NAPNE - Núcleo
de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas do Campus Bento Gonçalves. Esses
recursos incluem materiais que estarão em formato concreto e em meio digital, e ficarão disponíveis para
uso dos alunos com necessidades educacionais específicas, apoio aos docentes e também para consulta e
uso da comunidade externa.

O desenvolvimento desses artefatos vão ao encontro de uma demanda recorrente e de extrema importância
para a efetiva educação inclusiva no campus Bento,
uma vez que é através dela que surgirão os subsídios para que as atividades de ensino dos alunos com
necessidades educacionais específicas (NEE) possam ser realizadas de forma mais eficiente e inclusiva.
Assim, a produção de tais materiais levará em consideração os princípios de acessibilidade e desenho
universal, tendo como objetivo principal eliminar barreiras e possibilitar e/ou facilitar o processo de ensino
e aprendizagem dos alunos, considerando e valorizando suas especificidades.
 Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Pró-reitoria de Ensino

Palavras-chave: Recursos pedagógicos acessíveis, material digital acessível, inclusão,

acessibilidade.

 
2. Objetivos
Objetivos Propostos:
Objetivos Alcançados:
Na sua opinião, numa escala de 0 a 100, em que medida as atividades alcançaram seus objetivos:
(  ) 0  ( ) 10  ( ) 20 (  ) 30 ( ) 40  ( ) 50 ( ) 60  ( ) 70 ( ) 80 (  ) 90 (X ) 100

Se a ação não alcançou ou só alcançou parcialmente seus objetivos, identifique a(s) razão(ões):

3. Resultados

Houve melhoria nos processos de ensino e de aprendizagem na instituição?

(X) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica

Houve integração acadêmica: articulação com a pesquisa e a extensão?

(X) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica

Houve integração entre as áreas do conhecimento: aspectos da interdisciplinaridade e

multidisciplinaridade?

(X) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica

Os resultados obtidos foram efetivos e eficientes com relação à produção de conhecimento e

quanto a sua aplicabilidade?

4. Produtos Gerados:

Gerou publicações e/ou outros produtos acadêmicos? (   )Sim ( X )Não.

Em caso afirmativo, quais foram as publicações?

 
 Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Pró-reitoria de Ensino

5. Mudanças e Dificuldades:

         Mudanças Ocorridas: Não houveram mudanças.

Dificuldades Ocorridas: A dificuldade se deu em de selecionar bolsistas para a produção dos

recursos pedagógicos acessíveis.

a. Conclusões e Perspectivas

Conclui-se que todos os objetivos foram alcançados, os recursos foram construídos

pensados nas demandas pedagógicas dos alunos do campus.

b. Bibliografia

c. BRASIL. Lei nº 13.146, de 06/07/2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa

com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/>. Acesso em: 22 fev 2022.
d.
e. ______- Ministério da Educação. Secretaria da Educação Especial. Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008.
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-
especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192>. Acesso em:
22 Fev 2022.
f.
g. ____. Parecer CNE/CEB 17/2001, CNE, DF, 2001. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/parecer17.pdf>. Acesso em: 24 Fev. 2022.
h.
i. ______. Decreto 7.611 de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o
atendimento educacional especializado e dá outras providências. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d7611.htm>. Acesso
em: 24 Fev 2022.
j.
k. FCEE – Fundação Catarinense de Educação Especial. Catálogo de Materiais Pedagógicos
Adaptados da Fundação Catarinense de Educação Especial. São Jose, SC, FCEE, 2009.
Disponível em: <https://inclusaoaee.files.wordpress.com/2010/03/os-
90037_materiais_pedagogicos_adaptados.pdf>. Acesso em: 24 fev. 2022.
l.
m. IFRS. Resolução dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades
Educacionais Específicas (NAPNEs) do IFRS. Resolução n° 020, de 25 fevereiro de
2014. Disponível em: < https://ifrs.edu.br/documentos/resolucao-no-020-de-25-de-
fevereiro-de-2014-aprova-o-regulamento-dos-nucleos-de-atendimento-as-pessoas-com-
necessidades-educacionais-especificas-napnes-do-ifrs/>. Acesso em: 24 Fev 2022.

c.    Observações/Sugestões
 Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Pró-reitoria de Ensino

6.  Equipe de execução

6.1 Houve mudança na equipe de execução? ( X ) Sim ( ) Não

6.2 Em caso afirmativo, descreva qual(is) integrante(s) foi(ram) incluído(s) e/ou excluído(s)

 
  Nome Regime de Instituição Período de Carga Função
Trabalho atuação horária

Incluídos          

         

         

         

Excluídos Lucas Estatutário IFRS 01/06 à 2h semana Apoio

Schwochow 31/12/2022 técnico

         

         

         

 
6.3 Emissão de certificados:
( X ) para a equipe executora (coordenador e colaboradores)
( ) para público atendido pelo projeto
Carga horária realizada:
112 horas para coordenador
476 horas para colaboradores
___ horas para público atendido pelo projeto
(Excluir após finalização do relatório: O coordenador da ação deve anexar ao relatório a
listagem com o nome completo, e-mail, CPF dos participantes e carga horária cumprida no
projeto, além de encaminhar para o e-mail da coordenadoria de ensino em formato editável)
 Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Pró-reitoria de Ensino

____________________________________
Bento Gonçalves, 31 de dezembro de 2022.

____________________________________
Coordenador(a) da Ação de Ensino