UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS     
                     ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS

PLANO DE DISCIPLINA

Disciplina: Canto 1 C.H. Semanal: 01h Código:

Profª: Ângela Barra, Ângelo Dias, Denise Felipe, Joana  C.H. semestral: 16hs Série 1º ano
Azevedo, Marília Álvares, Vanessa Bertolini
Ano: 2016
Curso: Música­
Bacharelado em Canto 
EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades 
progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até a contemporaneidade. 
OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma 
atuação performática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes, exercícios variados de técnica vocal e interpretação. 
Repertório mínimo: duas canções brasileiras, duas canções italianas, uma canção espanhola.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as 
necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação 
quanto à interpretação musical do repertório e performance  através da tradução  (quando necessária) 
,exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a  compreensão da 
relação texto­música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática 
consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de 
aula e pública (recitais e audições).
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e 
interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta 
preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A 
primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final 
do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a 
ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação 
acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo 
memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:

1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11. DINVILLE, C.  A técnica da voz cantada.  Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: 
Panamericana,1981.
18. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­ 
Medical­ 1975.
19. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições 
Loyola,1977.
22. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York  Schimer  Books,.2003

  UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS     
                     ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS

PLANO DE DISCIPLINA

Disciplina: Canto 2 C.H. Semanal: 01h Código:

C.H. semestral: 16hs Série 1º ano
Profª: Ângela Barra, Ângelo Dias, Denise Felipe, Joana  Ano: 2016 Curso: Música­
Azevedo, Marília Álvares, Vanessa Bertolini Bacharelado em Canto 
EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades 
progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até a contemporaneidade. 
OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma 
atuação performática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes, exercícios variados de técnica vocal e
interpretação. Repertório mínimo: duas canções brasileiras, duas canções italianas, uma
canção espanhola, uma peça em Latim.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as 
necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação 
quanto à interpretação musical do repertório e performance  através da tradução  (quando necessária) 
,exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a  compreensão da 
relação texto­música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática 
consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de 
aula e pública (recitais e audições).
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e 
interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta 
preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A 
primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final 
do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a 
ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação 
acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo 
memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:

1.BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2.GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3.HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4.HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5.MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6.NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7.PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8.SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9.WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10.ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11.DINVILLE, C.  A técnica da voz cantada.  Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12.FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13.LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14.LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15.MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16.MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17.NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: 
Panamericana,1981.
18.PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­ 
Medical­ 1975.
19.PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20.PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21.SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições 
Loyola,1977.
22.SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23.EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York  Schimer  Books,.2003

  UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS     
                     ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS
 PLANO DE DISCIPLINA

Disciplina: Canto 3 C.H. Semanal: 01h Código:

C.H. semestral 16hs Série 2º ano
Profª: Ângela Barra, Ângelo Dias, Denise Felipe, Joana  Ano: 2016 Curso: Música ­
Azevedo, Marília Álvares, Vanessa Bertolini Bacharelado em Canto
EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades 
progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até a contemporaneidade. 
OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma 
atuação performática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes, exercícios variados de técnica vocal e interpretação. 
Repertório mínimo: duas canções brasileiras, uma canção italiana e/ou espanhola; uma canção 
francesa, uma canção alemã; uma ária de ópera ou oratório.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as 
necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação 
quanto à interpretação musical do repertório e performance  através da tradução  (quando 
necessária),exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a  
compreensão da relação texto­música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação 
performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em 
atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, 
assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação 
musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A primeira 
avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final do primeiro 
bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a ser 
comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação acontecerá 
com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo 
memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:

1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. BACH, J. S. Six Great Secular Cantatas. New York: Dover publicacion, Inc.1980
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. RAVEL, M. Songs.
9. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.New York: Dover Publications, 1986
10. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
11. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
12. DINVILLE, C.  A técnica da voz cantada.  Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
13. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
14. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
15. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
16. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
17. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
18. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: 
Panamericana,1981.
19. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­ 
Medical­ 1975.
20. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
21. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
22. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições 
Loyola,1977.
23. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
24. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York  Schimer  Books,.2003

  UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS     
                     ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS
 PLANO DE DISCIPLINA

Disciplina: Canto 4 C.H. Semanal: 01h Código:

C.H. semestral: 16hs Série 2º ano
Profª: Ângela Barra, Ângelo Dias, Denise Felipe, Joana  Ano: 2016 Curso: Música­
Azevedo, Marília Álvares, Vanessa Bertolini Bacharelado em Canto 
EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades 
progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até a contemporaneidade. 
OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma 
atuação performática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalises, exercícios variados de técnica vocal e
interpretação.  Repertório  mínimo:  duas  canções  brasileiras,  uma  canção  italiana  e/ou  espanhola; 
duas canções francesas, duas canções alemãs; uma ária de ópera ou oratório.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as 
necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação 
quanto à interpretação musical do repertório e performance  através da tradução  (quando necessária) 
,exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a  compreensão da 
relação texto­música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática 
consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de 
aula e pública (recitais e audições).
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e 
interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta 
preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A 
primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final 
do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a 
ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação 
acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo 
memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:
1.BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2.GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3.HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4.HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5.MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6.NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7.PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8.SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9.WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10.ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11.DINVILLE, C.  A técnica da voz cantada.  Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12.FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13.LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14.LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15.MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16.MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17.NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: 
Panamericana,1981.
18.PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­ 
Medical­ 1975.
19.PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20.PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21.SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições 
Loyola,1977.
22.SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23.EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York  Schimer  Books,.2003

  UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS     
                     ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS

PLANO DE DISCIPLINA
Disciplina: Canto 5 C.H. Semanal: 01h Código:
C.H. semestral: 16hs Série 3º ano
Profª: Ângela Barra, Ângelo Dias, Denise Felipe, Joana  Ano: 2016 Curso: Música­
Azevedo, Marília Álvares, Vanessa Bertolini Bacharelado em Canto 
EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades 
progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até a contemporaneidade. 
OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma 
atuação performática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes, exercícios variados de técnica vocal e
interpretação.  Repertório  mínimo:  duas  canções  brasileiras,  uma  canção  italiana  e/ou  espanhola, 
duas  canções  alemãs;  duas  canções  francesas;  uma  canção  em  língua  inglesa;  uma  ária  de  ópera, 
uma ária de oratório.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as 
necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação 
quanto à interpretação musical do repertório e performance  através da tradução  (quando necessária) 
,exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a  compreensão da 
relação texto­música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática 
consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de 
aula e pública (recitais e audições).
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e 
interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta 
preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A 
primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final 
do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a 
ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação 
acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo 
memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:

1.BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2.GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3.HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4.HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5.MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6.NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7.PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8.SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9.WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10.ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11.DINVILLE, C.  A técnica da voz cantada.  Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12.FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13.LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14.LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15.MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16.MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17.NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: 
Panamericana,1981.
18.PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial Científico­ 
Medical­ 1975.
19.PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20.PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21.SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições 
Loyola,1977.
22.SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23.EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York  Schimer  Books,.2003

  UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS     
                     ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS

PLANO DE DISCIPLINA

Disciplina: Canto 6 C.H. Semanal: 01h Código:

 C.H. semestral: 16hs Série 3º ano
Profª: Ângela Barra, Ângelo Dias, Denise Felipe, Joana  Ano: 2016 Curso: Música­
Azevedo, Marília Álvares, Vanessa Bertolini Bacharelado em Canto 
EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades 
progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até a contemporaneidade. 
OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma 
atuação performática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes, exercícios variados de técnica vocal e
interpretação.  Repertório:  um  mínimo  de  8  peças  abordando  os  diferentes  períodos  e  estilos, 
incluindo música contemporânea (séculos XX e XXI).

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as 
necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação 
quanto à interpretação musical do repertório e performance  através da tradução  (quando necessária) 
,exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a  compreensão da 
relação texto­música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática 
consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de 
aula e pública (recitais e audições).
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e 
interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta 
preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A 
primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada em sala de aula ao final 
do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a 
ser comunicada pela coordenação da área de Canto logo que definido o local. Esta avaliação 
acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O repertório deverá estar todo 
memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota. 
BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:

1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11. DINVILLE, C.  A técnica da voz cantada.  Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: 
Panamericana,1981.
 18. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial 
Científico­ Medical­ 1975.
19. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições 
Loyola,1977.
22. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York  Schimer  Books,.2003

  UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS     
                     ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS

PLANO DE DISCIPLINA

Disciplina: Canto 7 C.H. Semanal: 01h Código:

C.H. semestral: 16hs Série 4º ano
Profª: Ângela Barra, Ângelo Dias, Denise Felipe, Joana  Ano: 2016 Curso: Música­
Azevedo, Marília Álvares, Vanessa Bertolini Bacharelado em Canto 
EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades 
progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até a contemporaneidade. 
OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma 
atuação performática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes, exercícios variados de técnica vocal e
interpretação. Repertório para o meio recital, abordando os diferentes períodos e estilos, incluindo 
peças contemporâneas (séculos XX e XXI) e em diversos idiomas.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as 
necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação 
quanto à interpretação musical do repertório e performance  através da tradução  (quando necessária) 
,exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a  compreensão da 
relação texto­música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática 
consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de 
aula e pública (recitais e audições).
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e 
interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta 
preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. As 
avaliações do aluno serão feitas em sala de aula (primeiro bimestre) e em forma de recital (segundo 
bimestre) – meio recital com duração entre 25 e 30 minutos – em data a ser comunicada pelo 
professor orientador à Coordenação da Área de Canto com antecedência de no mínimo 15 dias antes 
da data. Fica a cargo do professor orientador definir com o aluno sobre data, local e horário do meio 
recital. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta ao público. O 
repertório deverá estar todo memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá 
automaticamente pontos em sua nota.
BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:

1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11. DINVILLE, C.  A técnica da voz cantada.  Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: 
Panamericana,1981.
 18. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial 
Científico­ Medical­ 1975.
19. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: 
Edições Loyola,1977.
22. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York  Schimer  Books,.2003

  UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS     
                     ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS

PLANO DE DISCIPLINA

Disciplina: Canto 8 C.H. Semanal: 01h Código:

C.H. semestral: 16hs Série 4º ano
Profª: Ângela Barra, Ângelo Dias, Denise Felipe, Joana  Ano: 2016 Curso: Música­
Azevedo, Marília Álvares, Vanessa Bertolini Bacharelado em Canto 
EMENTA: leitura, execução e interpretação de peças do repertório do canto com dificuldades 
progressivas, abrangendo gêneros e estilos da música ocidental até a contemporaneidade. 
OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento técnico e expressivo vocal do aluno, objetivando uma 
atuação performática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: vocalizes, exercícios variados de técnica vocal e
interpretação. Repertório para o recital de graduação (inteiro): peças que abordem os diferentes 
períodos  e  estilos,  incluindo  canções/árias  contemporâneas  (séculos  XX  e  XXI)  e  em  diversos 
idiomas.  O  programa  do  recital  inteiro  deverá  vir  acompanhado  de  Memória  de  Recital  (notas  de 
programa e tradução).

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: aplicação de exercícios técnico­vocais de acordo com as 
necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação 
quanto à interpretação musical do repertório e performance  através da tradução  (quando necessária) 
,exercícios de dramatização do texto, e analise musical das partituras buscando a  compreensão da 
relação texto­música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática 
consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de 
aula e pública (recitais e audições).
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: o aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e 
interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta 
preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. As 
avaliações do aluno serão realizadas em sala de aula (primeiro bimestre) e em forma de recital 
(segundo bimestre) – recital individual com duração entre 45 e 50 minutos – em data a ser 
comunicada pelo professor orientador à Coordenação da Área de Canto com antecedência de no 
mínimo 15 dias antes da data. Fica a cargo do professor orientador definir com o aluno sobre data, 
local e horário do recital. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e aberta 
ao público. O aluno deverá elaborar seu programa de recital de graduação, contendo a ordem 
das peças, compositores/poetas, e datas (use os modelos da EMAC), e acrescentando Notas de 
Programa sobre o repertório a ser apresentado. O programa completo deverá passar pela 
avaliação e correção do professor de canto antes de ser impresso. Se a apresentação for feita 
dentro da série Aluno em Foco, o aluno deverá encaminhar, em tempo hábil (uma semana de 
antecedência), para quem de responsabilidade da impressão dos programas. Caso o mesmo 
não aconteça, o aluno se responsabiliza pelo ônus das cópias. O repertório deverá estar todo 
memorizado. O aluno que não cumprir este requisito perderá automaticamente pontos em sua nota.
BIBLIOGRAFIA, DISCOS, PARTITURAS E OUTROS MATERIAIS DE APOIO:

1. BRAHMS, J. Lieder. Edition Peters: Leipzig.
2. GRANADOS, H. Canciones Amatorias. Madrid: Union Musical Española, 1962
3. HANDEL, G. F. 45 Arias from operas and oratórios. New York: Internacional Music Company, 1959.
4. HENRIQUE, W. Canções. Belém: Fundação Carlos Gomes, 1996.
5. MOZART, W.A. Songs for solo voice and piano.New York: Dover Publications, 1993.
6. NEPOMUCENO, A. Canções para voz e piano. São Paulo: Editora USP, 2004.
7. PARISOTTI,A. Arie Antiche. Milano: Ricordi, 1979.
8. SCHUBERT, F. Schubert Lieder. Leipzig: Edition Peters, 1972.
9. WOLF, H. Ausgewälte Lieder. Leipzig: Peters,1936.
10. ADLER, K. Operatic Anthology. U.S.A: G..Schimer, Inc., 1954
11. DINVILLE, C.  A técnica da voz cantada.  Rio de Janeiro: Ene livros, 1993.
12. FERREIRA, L. & OLIVEIRA, I. de. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró Fono, 1995.
13. LEHMANN, L ­ Aprenda a cantar. São Paulo: Editora Tecnoprint S. A., 1984.
14. LOUZADA, P ­ As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico LTDA., 1982.
15. MANSION, Madeleine ­ El estudio del canto. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1974.
16. MENALDI, Jackson ­ La voz normal. Buenos Aires: Panamericana, 1992.
17. NAIDICH, Segre ­ Princípios de foniatría para alunos y profissionales de canto e dicción. Buenos Aires: 
Panamericana,1981.
18. PERELLÓ, Jorge & CABALLÉ, Monserrat ­ Canto­ Dicción (foniatria estética). Barcelona; Editorial 
Científico­ Medical­ 1975.
19. PHILLIPS, Kenneth H.­ Teaching kids to sing. New York: Schirmer Books, 1992.
20. PINHO, Silvia M. Rebelo ­ Manual de higiene vocal para profissionais da voz. São Paulo: Pró­Fono, 1997.
21. SOARES, Regina & PICCOLOTTO, Leslie ­ Técnicas de Impostação e comunicação oral. São Paulo: Edições 
Loyola,1977.
22. SOUCHARD, PH. E. Respiração. São Paulo: Summos, 1989.
23. EMMONS, S & SONNTAG, S. The Art of the Song Recital. New York  Schimer  Books,.2003