Pontuação na ordem direta

GRAMÁTICA
Pontuação
Livro Eletrônico
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Sumário
Apresentação......................................................................................................................................................................3
Pontuação.............................................................................................................................................................................4
1. A Pontuação e a Ordem Direta..............................................................................................................................4
2. A Pontuação e os Termos Ligados ao Nome................................................................................................8
3. As Enumerações.. .........................................................................................................................................................9
4. A Pontuação e outras Funções Sintáticas...................................................................................................11
4.1. Vocativo.........................................................................................................................................................................11
4.2. Aposto..........................................................................................................................................................................12
5. O Zeugma........................................................................................................................................................................15
Questões de Concurso.................................................................................................................................................17
Gabarito...............................................................................................................................................................................60
Gabarito Comentado.....................................................................................................................................................61
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Apresentação
Já passeamos por alguns assuntos importantes da língua portuguesa, e a disposição dos
conteúdos não é aleatória! Tudo aquilo que já vimos é completamente necessário para enten-
der outros assuntos. Na verdade, em gramática, um assunto sempre é pré-requisito para outro.
Por isso, é preciso estudar de forma orientada.
O assunto deste PDF só é compreensível se você tiver estudado os assuntos anteriores
com consciência (principalmente o primeiro). Na verdade, a maior dificuldade das pessoas
com pontuação reside justamente na falta de pré-requisitos. Entender vírgula não é meramen-
te saber como colocar uma pontuação, mas entender se a estrutura morfossintática de uma
sentença depende de pontuação para tornar a informação clara e inteligível.
Na verdade, a principal finalidade da pontuação na língua portuguesa é esta: CLAREZA. A
língua falada se vale de vários recursos para garantir que a informação seja transmitida, como
entonação, expressões faciais e gestos. A língua escrita possui comportamento bem diferen-
te. As palavras chapadas em um papel não possuem o mesmo potencial comunicativo. Para
que as mensagens escritas alcancem o receptor de maneira adequada, os sinais de pontuação
se fazem necessários.
Antes de entrarmos no conteúdo, faço uma última ressalva: o assunto pontuação costuma
deixar os alunos ansiosos, por gerar dúvidas frequentemente. Mas eu peço que você “se res-
peite”. Não queira resolver em algumas linhas os problemas de muitos anos! Para se tornar ex-
pert em pontuação, faça o seguinte: estude este PDF; faça muitos exercícios sobre o assunto;
leia textos, tentando identificar a razão da pontuação; por fim, aplique tudo isso na sua escrita.
É uma técnica que envolve conscientização, internalização e aplicação! Não espere, ao fim da
leitura deste PDF, já se tornar um craque da pontuação nas redações! Siga o meu passo a pas-
so, com paciência! O resultado virá!
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PONTUAÇÃO
1. A Pontuação e a Ordem Direta
Desde o PDF 2, estou falando a você acerca da ordem direta da oração (S+V+C+A.Adv.). Ela
é a base para que você entenda pontuação! Em linhas gerais, o esquema é o seguinte:
S+ Ø V+ØC+(,) A. Adv. Sintática
SØ VØC(,) A. Adv.
(cuidado com deslocamentos)
A. Adv. deslocados
CURTO (até 2) = facultativo

LONGO (3 ou +) = obrigatório
A. Adn. e C.N. = Vírgula proibida
Enumeração (mesma função sintática)

Pontuação
Vocativo (chamamento) → vírgula obrigatória
Zeugmas (omissão de um termo anteriormente citado)
1 vírgula = separar Semântica

2 vírgulas = intercalar
Apostos (X = Y)
Explicar → com pontuação
Para encerrar Orações subordinadas
Restringir → sem pontuação
período → .?! adjetivas
Em outras palavras: não se separa o sujeito do verbo por vírgula; não se separa o verbo do
complemento por vírgula. Facultativamente – por razões principalmente estilísticas –, é possí-
vel separar por vírgula um adjunto adverbial. Tudo isso NA ORDEM DIRETA!
Obs.: A pontuação é dividida em três seguimentos: sintático, semântico e estilístico. O que

frequentemente aparece em prova são os dois primeiros. Isso porque a estilística,
como o próprio nome diz, revela o estilo de quem escreve, que é individual. Veja a defi-
nição de estilística, segundo o Houaiss: ramo da linguística que estuda a língua na sua
função expressiva, analisando o uso dos processos fônicos, sintáticos e de criação
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de significados que individualizam estilos. Uma pontuação estilística pode estar além
das regras, mas encontra justificativa na finalidade do redator. Por isso, pouco aparece
em provas!
Veja o exemplo abaixo:
EXEMPLO
(1) Os deputados votaram a nova emenda nesta quinta.
Sobre a pontuação no trecho: nada de vírgula entre “deputados” e “votaram”; nada de vír-
gula entre “votaram” e “a”. Facultativamente, uma vírgula poderia ser colocada entre “emenda”
e “nesta”.
Elias, e se a oração não estiver na ordem direta?
É a partir de agora que o assunto começa a ficar mais interessante!

I – O sujeito pode estar em qualquer posição. NÃO SE SEPARA O SUJEITO DO VERBO
POR VÍRGULA.
II – Se o complemento verbal (estou falando de OD ou OI) estiver deslocado, pode-se em-
pregar vírgula (A nova emenda, os deputados votaram nesta quinta). Não preciso nem esclare-
cer que a forma verbal “pode-se” empregada logo acima indica que a vírgula é facultativa neste
caso, não é?
III – Como esclareci no PDF 3, o predicativo do sujeito NÃO é um complemento verbal,
mas que acaba se comportando como um no que diz respeito ao ordenamento da oração. Em
ordem direta, o predicativo também não é separado por vírgula. Mas, se deslocado, ele DEVE
receber vírgula (caso não haja verbo de ligação). Veja:
EXEMPLOS
Os jogadores estavam cansados. (Ordem direta)
Cansados os jogadores estavam. (Pred.Suj. deslocado)
Os trabalhadores manifestavam revoltados durante a passeata. (Ordem direta)
Revoltados, os trabalhadores manifestavam durante a passeata. (Pred.Suj. deslocado).
Obs.: Para você que já está pensando “professor, mas “cansados” e “revoltados” não são
adjuntos adverbiais?”, aí vai o meu lembrete: adjuntos adverbiais são INVARIÁVEIS! Veja
que as duas palavras concordam com “jogadores” e “trabalhadores”, respectivamente.
IV – E o adjunto adverbial deslocado? Agora, quero de você toda a atenção possível, pois,
dos quatro tópicos que acabei de listar, este é o mais cobrado em provas! Veja comigo o se-
guinte exemplo:
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EXEMPLO
Nesta quinta, os deputados votaram a nova emenda.
O que fiz: peguei a oração (1) e desloquei o adjunto adverbial para o início da sentença.
Conforme você observou, o emprego da vírgula é facultativo. Isso devido à extensão do adjun-
to adverbial.
ADENDO: A EXTENSÃO DO ADJUNTO ADVERBIAL

Quando o assunto são os adjuntos adverbiais deslocados, não se pode deixar de avaliar a
extensão deles, uma vez que adjuntos adverbiais curtos podem ser isolados por vírgula, ao
passo que adjuntos adverbiais longos devem. Via de regra, o adjunto adverbial curto é aquele
que possui até duas palavras. Os longos, três ou mais. Esse critério não é muito preciso (pois
a própria gramática trata o assunto com bastante subjetividade), mas é o mais adequado
às provas de concursos públicos. A banca Cespe, por exemplo, se posicionou acerca do
assunto em 2012 e afirmou que essa contagem de palavras é o traço distintivo entre adjun-
tos adverbiais curtos e longos. O entendimento dos gramáticos é um pouco mais amplo: o
adjunto adverbial deslocado recebe vírgulas para não criar ambiguidades. Nessa esteira de
raciocínio, os longos são os mais propícios a criar duplas interpretações.
Vamos a outra possibilidade:
EXEMPLO
Os deputados, nesta quinta, votaram a nova emenda.
Note que, agora, o adjunto adverbial está entre o sujeito e o verbo. Por ser curto, as vírgulas
permanecem facultativas. Mas, agora, é preciso empregar duas, e não apenas uma.
ADENDO: QUANTIDADE DE VÍRGULAS

Tenha sempre o seguinte entendimento com você:
1 vírgula = SEPARAR
2 vírgulas = INTERCALAR
Intercalar significa que a leitura da informação começa antes da vírgula e continua depois
dela. Em casos assim, via de regra, as duas vírgulas podem ser substituídas por travessões
ou parênteses. Detalhe: nem sempre duas vírgulas em um mesmo período significam uma
intercalação! É importante perceber se há essa interferência na leitura da informação!
E se ampliarmos o adjunto adverbial, professor?
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EXEMPLOS
Nesta manhã de quinta, os deputados votaram a nova emenda.
Os deputados, nesta manhã de quinta, votaram a nova emenda.
Agora, os adjuntos adverbiais são longos, e o emprego da vírgula passou a ser obrigatório.
Viu como é simples?
Obs.: Reitero: se o adjunto adverbial estiver em posição canônica (no fim da oração) o empre-
go da vírgula é facultativo, não importa se ele é curto ou longo! Isso só vale para os
deslocados, ok?
001. (2013/CESPE/ANS) Durante o período de janeiro a março de 2013, foram recebidas

13.348 reclamações de beneficiários de planos de saúde referentes à garantia de atendimento.
A vírgula logo após “2013” foi empregada para isolar adjunto adverbial anteposto.
Primeiramente, note: a ação de receber ocorreu “durante o período de janeiro a março de 2013”.
Isso mostra que a expressão deslocada se refere ao verbo. Por isso, é um adjunto adverbial
deslocado. Como ele está antes do verbo, podemos dizer que está anteposto. Nesse caso, por
ser de longa extensão o emprego da vírgula é obrigatório.
Certo.
002. (2011/IADES/SEDF) Todo dia, você acorda de manhã e pega o jornal para saber das últi-
mas novidades enquanto toma café. Em seguida, vai até a caixa de correio e descobre que re-
cebeu folhetos de propaganda e (surpresa!) uma carta de um amigo que está morando em ou-
tro país. Depois, vai até a escola e separa livros para planejar uma atividade com seus alunos.
As vírgulas presentes nas linhas 1, 2 e 4 são empregadas pela mesma regra.
Em todos os casos, a vírgula foi empregada em função de adjuntos adverbiais deslocados. No

primeiro caso, note que a ação de acordar ocorre “todo dia”; no segundo, a ação de ir acontece
“em seguida”; no terceiro, a ação de ir ocorre “depois”.
Certo.
003. (2013/CESPE/ANS) Os planos com pior avaliação — durante dois períodos 10 consecu-
tivos — estão sujeitos à suspensão temporária da comercialização.
A substituição dos travessões por vírgulas ou por parênteses preservaria a correção gramati-
cal do período.
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Conforme expliquei acima, para realizar intercalações, via de regra, pode-se usar travessões,
parênteses ou vírgulas.
Certo.
2. A Pontuação e os Termos Ligados ao Nome

Em pontuação, esse conhecimento é importante. Mas o princípio é fácil: não se separa por
vírgula o nome do seu adjunto adnominal ou o nome do seu complemento nominal! Só isso!
004. (2014/IADES/SEAP) No período “Não existem registros oficiais sobre a fundação da ci-
dade.”, de acordo com a norma-padrão, o emprego da vírgula
a) poderia ocorrer entre “existem” e “registros”.
b) é facultativo para separar o sujeito do predicado.
c) deveria ocorrer para isolar da oração o termo “sobre a fundação da cidade”.
d) não poderia ocorrer entre “registros” e “oficiais”.
e) poderia ocorrer desde que “registros oficiais sobre a fundação da cidade” fosse deslocado
para o início do período.
Primeiramente, note a estrutura sintática do período: há apenas o verbo “existem”, que é in-
transitivo; o sujeito é “registros oficiais sobre a fundação da cidade”; “não” é um advérbio de
negação, todavia colocar uma vírgula em um “não” pode mudar completamente o sentido de
uma frase. Veja:
EXEMPLOS
Não estudei. (realmente não foi praticada a ação de estudar)
Não, estudei. (na verdade a ação de estudar foi praticada)
Dentro do sujeito, há um núcleo, que é “registros”; “oficiais” e “sobre a fundação da cidade” são
dois adjuntos adnominais. Em outras palavras: no período em questão, não há qualquer pos-
sibilidade de colocação de vírgula.
As letras “a”, “b” e “e” sugerem colocar uma vírgula entre o sujeito e o verbo, o que é proibido.
A letra “c” propõe colocar uma vírgula entre o nome e o adjunto adnominal, o que também é
proibido. Já a letra “d” diz que não pode ocorrer uma vírgula entre o nome e o adjunto adnomi-
nal. Por isso, esta alternativa é a correta.
Letra d.
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3. As Enumerações
Esse talvez seja o uso da pontuação mais famoso de todos! As enumerações são facilmen-
te reconhecíveis em qualquer texto!
005. (2012/CESPE/BANCO DA AMAZÔNIA) Entre os esforços empreendidos para ampliar e

melhorar o acesso da população aos serviços bancários, o presidente do Banco Central do Bra-
sil (BACEN) ressaltou que a autoridade monetária prioriza três linhas de ação para aperfeiçoar
a inclusão financeira: a identificação da demanda por serviços financeiros, o aprimoramento
do marco regulatório e a promoção da educação financeira com transparência.
A vírgula logo após “financeiros” justifica-se porque isola elementos de mesma função sintáti-
ca componentes de uma enumeração de itens.
Entenda o texto: o autor menciona a existência de “três linhas de ação para aperfeiçoar a
inclusão financeira”. Após os dois-pontos, ele lista, enumera essas três linhas. Além disso,
há a estrutura clássica de qualquer enumeração: o emprego de vírgula entre os primeiros e a
conjunção “e” entre o penúltimo e o último. Detalhe importante: toda enumeração é feita com
elementos de mesma função sintática!
Mas nem toda questão acerca de enumeração é tão óbvia assim! É um assunto que exige do
candidato atenção!
Certo.
006. (2013/CESPE/MJ) A assistência gratuita inclui orientação e defesa jurídica, divulgação

de informações sobre direitos e deveres, prevenção da violência e patrocínio de causas peran-
te o Poder Judiciário.
O trecho “A assistência gratuita (...) Poder Judiciário” pode ser reescrito, mantendo-se a cor-
reção e as ideias do texto, da seguinte forma: A assistência gratuita inclui: orientação, defesa
jurídica, divulgação de informações sobre direitos e deveres, prevenção da violência e patrocí-
nio de causas frente ao Poder Judiciário.
Qual foi o grande problema dessa reescritura? A enumeração! Veja que, no texto original, há a
enumeração de quatro elementos:
A assistência gratuita inclui orientação e defesa jurídica (1), divulgação de informações sobre
direitos e deveres (2), prevenção da violência (3) e patrocínio de causas perante o Poder Judi-
ciário (4).
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Já na reescritura, são cinco:

A assistência gratuita inclui: orientação (1), defesa jurídica (2), divulgação de informações so-
bre direitos e deveres (3), prevenção da violência (4) e patrocínio de causas frente ao Poder
Judiciário (5).
Além disso, há outras mudanças. No original, tanto a orientação quanto a defesa possuem a
característica de serem jurídicas; na reescritura, apenas a defesa é jurídica.
Os dois-pontos após “inclui” são estilísticos. Não ferem a correção. Além disso, “frente ao” é
uma estrutura gramatical correta para Celso Pedro Luft.
Errado.
007. (2012/CESPE/CÂMARA DOS DEPUTADOS) A divisão do trabalho doméstico, a sociali-

zação de homens e mulheres e as relações de poder entre os gêneros são aspectos que con-
tribuem para a construção e reprodução dessa desvalorização.
No trecho “A divisão do trabalho doméstico, a socialização de homens e mulheres e as rela-
ções de poder entre os gêneros”, o emprego da vírgula no lugar do conectivo “e”, em “homens
e mulheres”, não alteraria a relação semântico-sintática entre os termos da oração.
Questão semelhante à anterior. Faça, novamente, a contagem dos termos na enumera-

ção original:
A divisão do trabalho doméstico (1), a socialização de homens e mulheres (2) e as relações
de poder entre os gêneros (3) são aspectos que contribuem para a construção e reprodução
dessa desvalorização.
Agora, vamos fazer a alteração sugerida pelo examinador:
A divisão do trabalho doméstico (1), a socialização de homens (2), mulheres (3) e as relações
de poder entre os gêneros (4) são aspectos que contribuem para a construção e reprodução
dessa desvalorização.
Isso já torna o item errado! A alteração de sentido é evidente. Sintaticamente, há também mu-
danças: no trecho original, os núcleos do sujeito são “divisão”, “socialização” e “relações”; na
reescritura, “mulheres” também passa a ser núcleo do sujeito, uma vez que não pertence mais
ao sintagma “socialização de homem e (de) mulheres”.
Agora, você percebe como é preciso ter cuidado com as enumerações? As bancas sabem que
os candidatos consideram essa parte do assunto fácil! Por isso, elas capricham!
Errado.
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4. A Pontuação e outras Funções Sintáticas

Existem funções sintáticas que ainda não estudamos, mas que também fazem parte da
análise do período simples. Normalmente, elas são estudadas nas aulas de pontuação, devido
à proximidade com o assunto. Vamos a elas!
4.1. Vocativo
O vocativo nada mais é do que um chamamento! Serve para evocar alguém que está parti-
cipando do discurso.
EXEMPLOS
(2) Maria, não podemos começar sem você!
(3) Senhor, tende piedade de nós!
Detalhe importante: todo vocativo deve ser isolado por vírgula! Isso é para evitar qualquer
tipo de ambiguidade!
008. (2014/IADES/CAU-RJ)
a) No primeiro quadro, a vírgula após a palavra “Mãe” é facultativa.

b) No segundo quadro, é correto inserir ponto final em substituição ao ponto de exclamação
que encerra o período, garantindo assim a correção gramatical desse trecho.
a) Errada. Veja que o vocábulo “mãe” foi usado como um chamamento. Por se tratar de um
vocativo, o emprego da vírgula é obrigatório.
b) Certa. Existem três pontuações que podem ser usadas para encerrar períodos: ponto final,
ponto de interrogação e ponto de exclamação. Tanto é que, depois delas, deve-se empregar
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letra maiúscula. Troca de uma exclamação por um ponto final altera, no máximo, a prosódia (a
entoação da frase). Isso não prejudica a correção gramatical.
Letra b.
009. (2010/IADES/FCA) O interessante é que esta quebra de paradigmas científicos seria se-
guida, décadas mais tarde, por mudanças que sacudiram as noções sociais de tempo e a per-
cepção sobre o status da ciência.
O termo “décadas mais tarde” é um vocativo.
Eu te pergunto: já ouviu alguém ser chamado de “décadas mais tarde”? É evidente que isso não
é um vocativo! Trata-se de um adjunto adverbial deslocado e longo.
Errado.
010. (2011/IBFC/MPE-SP) Considere o período abaixo e as afirmações que seguem.

Paulo, chegou tarde ontem?
I – A vírgula está empregada incorretamente.
II – Se a vírgula for retirada, o sentido será alterado.
Está correto o que se afirma em:
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
A frase original está com vírgula, pois “Paulo” é um vocativo! A ideia é: Paulo, (você) chegou
tarde ontem? Em outras palavras, entende-se que alguém está falando com Paulo (por isso, a
vírgula está empregada corretamente). Com a retirada da vírgula, “Paulo” passa a ser o sujeito,
ou seja, entende-se que alguém está falando sobre Paulo (por isso, o sentido é alterado).
Letra b.
4.2. Aposto
Analise comigo o seguinte período:
EXEMPLO
(4) Bernardinho, ex-técnico da seleção brasileira de vôlei, ministra palestras.
Perceba que, segundo a oração (4), podemos estabelecer a seguinte relação:

Bernardinho = ex-técnico da seleção brasileira de vôlei
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Em minhas aulas, costumo até dizer o seguinte: se chamarmos “Bernardinho” de X e “ex-

-técnico da seleção brasileira de vôlei” de Y, podemos estabelecer que X=Y. Em outras palavras,
esses dois termos estabelecem entre si uma relação de equivalência semântica. Essa é a
característica fundamental dos apostos. Aliás, preciso que você tenha isso bem claro na sua
cabeça: aposto é um termo acessório que estabelece equivalência semântica com outro termo
de natureza substantiva, e não o termo que aparece entre vírgulas! Nem todo aposto aparece
entre vírgulas, e nem tudo que está entre vírgulas é aposto!
ADENDO: PONTUAÇÃO SEMÂNTICA

Uma das finalidades da pontuação, na língua portuguesa, é atribuir sentido. Vou ser ainda
mais direto:
Para explicar, emprega-se vírgula.
Para restringir, não se emprega vírgula.
Primeiramente, você precisa entender que explicar significa dizer o que é, tornar claro ao
passo que restringir é o mesmo que limitar. Além disso, saiba que essa pontuação semânti-
ca só é aplicada a duas estruturas da sintaxe da língua portuguesa: os apostos e as orações
subordinadas adjetivas (este último assunto veremos em período composto).
Dessa forma, podemos entender que, em (4), “ex-técnico da seleção brasileira de vôlei” é
aposto devido à equivalência semântica. Como a finalidade dele é explicar quem é “Bernardi-
nho”, aplica-se as vírgulas, a fim de indicar que se trata de um aposto explicativo.
Agora, vamos falar um pouco sobre os tipos de apostos:
• EXPLICATIVO: Elvis, o Rei do Rock, não morreu.
• ENUMERATIVO: Tudo – calças, camisas e sapatos – foi vendido em alguns minutos.1
• RESUMITIVO: Calças, camisas, sapatos, tudo foi vendido em alguns minutos.
• ESPECIFICATIVO: A escritora Clarice Lispector causa-me emoção.
Como foi possível perceber, os dois últimos apostos não dependem de isolamento por
vírgula; mantêm, todavia, a equivalência semântica com termos anteriormente apresentados.
1
É em construções semelhantes a essa que os dois-pontos costumam ser empregados! Poderíamos redigir o texto assim:
Em alguns minutos, foi vendido tudo: calças, camisas e sapatos.
OU
Em alguns minutos, foi vendido tudo – calças, camisas e sapatos.
OU
Em alguns minutos, foi vendido tudo (calças, camisas e sapatos).
Nesse caso, a vírgula não é recomendada (no lugar dos dois-pontos, do travessão ou dos parênteses), uma vez que “tudo”
pode se confundir com os termos da enumeração subsequente. A troca entre pontuações não é um simples capricho! Em
muitas oportunidades, abrimos mão de usar a vírgula e optamos por outras pontuações para conferir ao texto clareza, que
é a principal finalidade da pontuação!
GRAMÁTICA
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011. (2013/CESPE/MI) O Projeto de Integração do Rio São Francisco com Bacias Hidrográfi-
cas do Nordeste Setentrional é um empreendimento do governo federal sob a responsabilida-
de do Ministério da Integração Nacional. Esse projeto tem o objetivo de assegurar a oferta de
água para 12 milhões de habitantes de 391 municípios do Agreste e do Sertão dos estados de
Pernambuco, do Ceará, da Paraíba e do Rio Grande do Norte.
As vírgulas são empregadas para isolar aposto explicativo.
Primeiramente, note que não há qualquer equivalência semântica entre “Pernambuco”, “Ce-
ará” e “Paraíba”. Além disso, as vírgulas foram empregadas para isolar elementos de uma
enumeração.
Errado.
012. (2013/CESPE/MPU) No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito lusitano.
A vírgula após “colonial” é utilizada para isolar aposto.
Além de não haver equivalência semântica, a vírgula foi empregada por outra razão: adjunto
adverbial de tempo deslocado.
Errado.
013. (2010/IADES/CFA) Não é também uma tarefa punir os maus e honrar os bons? Portanto,
Nicomaquides, não desprezeis homens hábeis em administrar seus haveres.
O vocábulo “Nicomaquides” exerce função de aposto.
Mais uma vez, não há qualquer equivalência semântica. “Nicomaquides” está entre vírgulas
por ser vocativo.
Errado.
014. (2013/CESPE/PCDF) Balanço divulgado pela Secretaria de Segurança Pública do Distrito

Federal (SSP/DF) aponta redução de 39% nos casos de roubo com restrição de liberdade, o
famoso sequestro-relâmpago, ocorridos entre 1º de janeiro e 31 de agosto deste ano, em com-
paração com o mesmo período do ano passado.
A expressão “o famoso sequestro-relâmpago” está entre vírgulas porque explica, em termos
populares, a expressão “roubo com restrição de liberdade”.
GRAMÁTICA
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Primeiramente, note a equivalência semântica entre “roubo com restrição de liberdade” e “o fa-
moso sequestro-relâmpago”. Isso denuncia o valor apositivo desta expressão. Além disso, as
vírgulas reforçam o entendimento de que o aposto é explicativo.
Certo.
015. (2013/CESPE/BACEN) O único meio é lançar mão de um regime debilitante: ler com-
pêndios de retórica, ouvir certos discursos etc.; para esse fim, deves evitar as livrarias, mas,
de quando em quando, elas serão de grande conveniência para falares do boato do dia; de um
contrabando, de qualquer coisa: verás que muitos dos leitores, estimáveis cavalheiros, repe-
tir-te-ão as mesmas opiniões, e uma tal monotonia é saudável. Com tal regime, durante — su-
ponhamos — dois anos, reduzes o intelecto, por mais pródigo que seja, ao equilíbrio comum.
O segmento “estimáveis cavalheiros” é um aposto explicativo da expressão “muitos dos
leitores”.
Cuidado com esta questão! Talvez, desavisadamente, você tenha classificado “estimáveis ca-
valheiros” como vocativo; essa é, contudo, uma possibilidade inválida. Se você observar com
carinho o texto, verá que quem está falando se refere a uma única pessoa. Como perceber
isso? A ocorrência de verbos na segunda pessoa do singular (“deves”, “falares”, “verás”, “redu-
zes”) e a presença do pronome oblíquo átono “te” em “repetir-te-ão”. Ora, se a segunda pessoa
– com quem se fala – é singular, não há razão para usar um vocativo no plural! Isso deixa claro
que há uma equivalência semântica entre “muitos dos leitores” e “estimáveis cavalheiros”, o
que confirma o valor apositivo desta expressão.
Certo.
5. O Zeugma
Para entendermos melhor esse tópico, precisamos falar um pouco sobre figuras de lingua-
gem. Há duas que são muito importantes para concursos: elipse e zeugma.
• ELIPSE: a omissão de um termo. Ex.: Estudamos bastante para a prova. (omissão de
“nós”).
• ZEUGMA: a omissão de um termo anteriormente citado. Ex.: A criança é fonte de alegria,
futuro do nosso país (omissão de “a criança é” antes de “futuro”).
Detalhe importante: o zeugma nada mais é do que um tipo de elipse. Para ser ainda mais
claro, todo zeugma é uma elipse. Já o contrário não é válido.
GRAMÁTICA
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Existe uma vírgula que marca a ocorrência de zeugmas. Veja:
EXEMPLO
(5) Maria tem três filhos. Antônio, dois.
A finalidade da vírgula nesse texto é marcar a omissão de “tem” e “filhos”.
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QUESTÕES DE CONCURSO
001. (VUNESP/TEC LEG/CM SJC/2022) Leia o texto para responder a questão.
A Amazon pega, mata e come
Foi-se embora a Livraria São José, sebo mais antigo do Rio de Janeiro, fundado há
85 anos - e todo mundo acha normal. Ora, tudo não está morrendo ao nosso redor? Por que
livrarias, logo elas, iriam escapar à destruição que atinge o país inteiro? É a vida - ou a morte -
que segue.
Em sua fase espetacular - entre as décadas de 40 e 60 -, a São José chegou a ter três lojas
e estoque de 100 mil livros. Tornou-se editora e promoveu tardes de autógrafos. A primeira foi
um luxo: “Itinerário de Pasárgada”, de Manuel Bandeira, em 1954. Eram concorridíssimas - não se
sabe se pelos autores ou se pelas “madrinhas” deles, beldades como Tônia Carrero e Odette Lara.
Ponto de encontro de intelectuais, estudantes e buquinadores 1 profissionais, fuçando
nas estantes e bancadas poderiam ser vistos lado a lado figuras tão díspares como o ex-presi-
dente Eurico Gaspar Dutra e o romancista Lúcio Cardoso. Matando aula na Faculdade Nacional
de Filosofia, foi lá que o cronista Ruy Castro começou sua invejada coleção de livros.
Não “essenciais”, as livrarias cariocas estão fechadas para cumprir o recesso sanitário.
É um setor do comércio que, com a pandemia, recorreu sobretudo à atividade online. Melhor do
que ninguém a Amazon sabe disso e se aproveita para complicar ainda mais a vida de livreiros
e editores. Em recente e-mail, agigante norte-americana pediu descontos maiores e aumento
na cobrança de taxas de marketing.
Na arte do oportunismo, a Amazon é o carcará de João do Vale na seca do sertão: pega,
mata e come2.
1 Buquinar: buscar e comprar li vros usados em livrarias, bancas, sebos.
2 Referência à letra da música «Carca rá», de João do Vale.
(Alvaro Costa e Silva. ht!ps:l/www1.folha. uol.com.br/colunas/ alvaro-costa-e-silva/2021 /03/a-amazon-pega-
-mata-e-come.shtml. 29.03.2021. Adaptado)
Considere as seguintes frases do texto:

• A primeira foi um luxo: “Itinerário de Pasárgada”, de Manuel Bandeira, em 1954. (2º pa-
rágrafo)
• Não “essenciais”, as livrarias cariocas estão fechadas para cumprir o recesso sanitário.
(4º parágrafo)
No contexto em que são empregadas, as aspas (“ “) atendem, respectivamente, ao propósito de
a) distinguir uma citação do restante do texto; realçar ironicamente uma expressão.
b) realçar ironicamente uma expressão; indicar o título de uma obra.
c) indicar o título de uma obra; acentuar o valor significativo de uma palavra.
d) distinguir uma citação do restante do texto; assinalar inflexão de natureza emocional.
e) assinalar inflexão de natureza emocional; distinguir uma citação do restante do texto.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
002. (VUNESP/AGER/CODEN/SERVIÇOS GERAIS/2021)

Leia o texto para responder a questão.
Francisca trabalhou dos dez aos 48 anos em “casa de família”, no Rio. Nunca alcançou um
salário mínimo nem lhe assinaram a carteira. Quando infartou e não pôde mais trabalhar, ficou
com uma mão na frente e a outra atrás: não teve direito a pensão nem aposentadoria. O marido
cata papel no lixão. O filho que morreu foi gari, açougueiro, entregador de verduras no Ceasa.
Fez até curso de segurança. Depois de um ano desempregado, virou traficante. Durou um ano
vivo. “Ele ganhava 1 500 reais por semana. Pagava meus remédios, passagem, prestação do
guarda-roupa, gás, tudo”, diz Francisca. “Não era o que eu desejava para ele. Sonhava que fosse
mecânico. Mas eu aceitava o dinheiro porque não tinha opção.”
Ao chegar do trabalho, o filho deixava o fuzil no portão. Como se fosse a caixa de fer-
ramentas. “Meu filho, não quero esses brinquedos perigosos dentro de casa”, Francisca dizia.
Como bom filho, ele obedecia.
(Eliane Brum. O olho da rua. São Paulo: Globo, 2008. Adaptado)
O trecho – “Meu filho, não quero esses brinquedos perigosos dentro de casa” – foi posto entre
aspas para indicar:
a) os dizeres de um personagem que não está no texto.
b) um destaque para um detalhe importante da história.
c) a fala de uma personagem que está no próprio texto.
d) o alívio de Francisca por ter um filho obediente.
e) o final feliz para a história que começou triste.
003. (VUNESP/AGER/CODEN/SERVIÇOS GERAIS/2021) Leia o texto para responder a questão.

Numa cidade grande, a gente se sente pequeno. Numa cidade pequena, a gente se sente
grande. Será mesmo assim? No interior é tudo mais calmo e pacato, e as pessoas só escutam
músicas do estilo sertanejo? Existem inúmeras vantagens e desvantagens de viver no interior,
mas tudo depende do estilo de vida e do objetivo de cada um.
Os interioranos são mais apegados, mais solidários e mais simpáticos. Talvez seja as-
sim pela facilidade de todos se conhecerem ou terem algum conhecido em comum. Isso acaba
deixando-os mais atenciosos uns com os outros. Nas cidades grandes, você só vê os habitan-
tes andando pelas ruas com fones de ouvido, sempre apressados, indiferentes, e sem olharem
uns para os outros. Se uma pessoa vai comprar um bilhete do metrô, a atendente vende o bi-
lhete, mas é capaz que não fale nem um “bom dia”. Se alguém precisa de uma informação, as
pessoas têm receio de ajudar esse alguém.
(Diego Carza. Vida no interior. http://apezinho.com.br, 08.07.2014. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a pontuação da frase reescrita a partir do texto está correta.
a) A vida interiorana, é bem mais calma, e tem também suas desvantagens.
b) O estilo, sertanejo das músicas, caiu no gosto dos interioranos.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) A vantagem de viver no interior é, que as pessoas, são mais atenciosas.

d) Na cidade pequena, se a pessoa anda na rua, todos a cumprimentam.
e) A atendente do metrô, vende bilhete, e seu “bom dia” nunca acontece.
004. (VUNESP/ALMO/CODEN/2021) Para responder a questão, observe a charge.
(https://www.google.com/search?q=cartum+sobre+consumismo. Acesso em 22.02.2020)
As palavras – amiga e mulher – são antecedidas por vírgula em observância a uma regra de
pontuação, que ocorre também na frase:
a) As mulheres são consumistas e, gastam muito, mesmo que os maridos proíbam.
b) Um incêndio causou pânico em todos e destruiu, ontem, parte do Shopping.
c) As mulheres ganham os próprios salários, por isso, podem gastar como quiserem.
d) Quem gasta sem pensar, não sabe depois de onde tirar para pagar as despesas.
e) Vocês, mulheres consumistas, devem pensar mais no meio ambiente.
005. (VUNESP/ASOC/CODEN/2021) Leia o texto para responder a questão.

Lições de vida
Em 2009, um avião pousou de emergência no rio Hudson. O piloto era Sully Sullenberger
e as 155 pessoas a bordo foram salvas por uma manobra impossível, perigosa, milagrosa.
Sully virou herói e a lenda estava criada.
Em 2016, no filme “Sully, o herói do rio Hudson”, Clint Eastwood revisitou a lenda para
contar o que aconteceu depois do milagre: uma séria investigação às competências do capitão
Sully Sullenberger. Ele salvara 155 pessoas, ninguém contestava. Mas foi mesmo necessário
pousar no Hudson? Ou o gesto revelou uma imprudência criminosa, sobretudo quando exis-
tiam opções mais sensatas?
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Foram feitas simulações de computador. E a máquina deu o seu veredicto: era possível
ter evitado as águas do rio e pousar em LaGuardia ou Teterboro. O próprio Sully começou a
duvidar das suas competências. Todos falhamos. Será que ele falhou?
Por causa desse filme, reli um dos ensaios de Michael Oakeshott, cujo título é “Rationalism in
Politics”. Argumenta o autor que, a partir do Renascimento, o “racionalismo” tornou- -se a mais
influente moda intelectual da Europa. Por “racionalismo”, entenda-se: uma crença na razão dos
homens como guia único, supremo, da conduta humana.
Para o racionalista, o conhecimento que importa não vem da tradição, da experiência, da
vida vivida. O conhecimento é sempre um conhecimento técnico, ou de uma técnica, que pode
ser resumido ou aprendido em livros ou doutrinas.
Oakeshott argumentava que o conhecimento humano depende sempre de um conhecimento
técnico e prático, mesmo que os ensinamentos da prática não possam ser apresentados com
rigor cartesiano.
Clint Eastwood revisita a mesma dicotomia de Oakeshott para contar a história de Sul-
lenberger. O avião perde os seus motores na colisão com aves; o copiloto, sintomaticamente,
procura a resposta no manual de instruções; mas é Sully quem, conhecendo o manual, entende
que ele não basta para salvar o dia.
E, se os computadores dizem que ele está errado, ele sabe que não está – uma sabe-
doria que não se encontra em nenhum livro já que a experiência humana não é uma equação
matemática.
As máquinas são ideais para lidar com situações ideais. Infelizmente, o mundo comum
é perpetuamente devassado por contingências, ambiguidades, angústias, mas também súbi-
tas iluminações que só os seres humanos, e não as máquinas, são capazes de entender.
Quando li Oakeshott, encontrei um filósofo que, contra toda a arrogância da modernidade,
mostrava como a nossa imperfeição pode ser, às vezes, uma forma de salvação. O ensaio era,
paradoxalmente, uma lição de humildade e uma apologia da grandeza humana. Eastwood, aos
86 anos, traduziu essas imagens.
(João Pereira Coutinho. Folha de S.Paulo, 29.11.2016. Adaptado)
Leia os trechos do texto.

Clint Eastwood revisitou a lenda para contar o que aconteceu depois do milagre: uma séria
investigação às competências do capitão Sully Sullenberger. (2º parágrafo)
Por “racionalismo”, entenda-se: uma crença na razão dos homens como guia único, supremo,
da conduta humana. (4º parágrafo)
Os dois-pontos foram empregados nesses trechos, respectivamente, para inserir no texto
a) a ressalva de que a história real foi adaptada para o cinema; uma crítica à postura raciona-
lista e conservadora.
b) as consequências advindas da atitude ousada de Sullenberger; a retificação de informação
presente na frase.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) o evento posterior ao pouso de emergência realizado por Sullenberger; a definição de um

termo já mencionado no texto.
d) o parecer do jornalista sobre o pouso no rio Hudson; a explicação filosófica do que significa
racionalismo.
e) o tema central do filme de Clint Eastwood; a reprodução literal de trecho da obra de Oakeshott.
006. (VUNESP/SOLD/PM SP/2ª CLASSE/2021) Leia o texto, para responder a questão.

É conceito da moda. Usam em encontros motivadores. Na Física, é a volta à forma original
após uma deformação. O termo se origina da capacidade de ricochetear, de saltar novamente.
Por extensão, usamos para falar de quem sofre pressão e consegue manter seus objetivos.
Uma pessoa resiliente ideal teria três camadas. Na primeira, suporta: recebe o golpe
sem desabar. Ouve a crítica e não “desaba”, vive a frustração sem descontrole, experiencia a
dor e continua de pé. A primeira etapa da resiliência é administrar o golpe, o revés, o erro, a
decepção. O tipo ideal que estamos tratando sabe a extensão da dor, mas se considera (ou é
de fato) mais forte do que as ondas das adversidades.
O segundo estágio é a recuperação/aprendizagem. Combinam-se os dois conceitos.
Sinto o golpe, não desmonto (fase um) e ainda recupero a posição anterior ao golpe com o
acréscimo de algo novo. Toda dor contém sua lição. Ninguém duvida disso. O resiliente conse-
gue aprender com o golpe sentido.
O terceiro momento do modelo perfeito é a ressignificação da estratégia e da consci-
ência a partir do aprendizado. O tipo aqui descrito nunca se vitimiza, mesmo se for a vítima.
Não existe lamúria ou sofrimento para o mundo. A dor existe, foi sentida, houve reação com
aprendizado e dele surgiu um novo ser, mais forte e mais sábio.
É bom descrever tipos perfeitos. Quase sempre são inexistentes. São como a biografia de
santos medievais: sem falha, diamantes sem jaça; modelos e, como tal, inatingíveis. Existe
um propósito didático de mostrar a perfeição para nós que chafurdamos no lodo da existência
banal. Todos temos graus variados de resiliência diante da vida. Ninguém é o tipo ideal. Uma
coisa não invalida a outra.
Como narrativa de santos, o modelo perfeito serve como para indicar o ponto no qual
não me encontro, porém devo reagir para almejá-lo. Sempre é bom ser resiliente e todos os
palestrantes e livros têm razão: sem resiliência em algum grau, épico ou homeopático, é im-
possível enfrentar o mundo.
O conto extraordinário de Kafka, Um Artista da Fome, fala de um homem com extrema resiliên-
cia para aguentar jejuns prolongados. Era um herói! Ao final, emitiu a verdade surpreendente.
Ele não era um homem de vontade férrea, apenas nunca havia encontrado um prato que… o
seduzisse realmente. Seu paladar nunca fora tentado. Creio ser a receita geral da resiliência:
a serenidade diante das coisas que, na verdade, não nos atingiram. Esperança ajuda sempre.
(Leandro Karnal. Os heróis da resiliência. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br. Acesso em 20.01.2021.
Adaptado)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Observe o emprego dos parênteses e dos dois-pontos nas passagens.

O tipo ideal que estamos tratando sabe a extensão da dor, mas se considera (ou é de fato)
mais forte do que as ondas das adversidades.
Sempre é bom ser resiliente e todos os palestrantes e livros têm razão: sem resiliência em al-
gum grau, épico ou homeopático, é impossível enfrentar o mundo.
É correto afirmar que
a) os parênteses isolam um comentário que reduz o sentido da afirmação anterior; os dois-
-pontos introduzem um esclarecimento genérico acerca da afirmação anterior.
b) os parênteses isolam um comentário que se põe como alternativa a uma afirmação anterior;
os dois- -pontos introduzem um comentário que reforça a afirmação anterior.
c) os parênteses isolam um comentário que reitera uma afirmação anterior; os dois- pontos
introduzem um comentário que retifica uma afirmação anterior.
d) tanto os parênteses quanto os dois-pontos introduzem comentários que ratificam o sentido
das afirmações anteriores.
e) tanto os parênteses quanto os dois-pontos introduzem comentários com intuito de levar o
leitor a discordar do ponto de vista do autor.
007. (VUNESP/ESP S/PREF GRU/BIOLOGIA/2021) Assinale a alternativa em que a pontuação

está empregada corretamente, conforme a norma culta da língua portuguesa.
a) Estamos, nas Escolas de Samba de São Paulo aguardando que, ocorra uma vacinação em
massa, para organizar um carnaval no mês de julho.
b) Depois da gripe suína, a nova doença causava febre alta, dor de garganta e de cabeça, perda
de olfato e de paladar.
c) A pandemia trouxe novos hábitos e cada qual a seu jeito, foi procurando adaptar-se não sem
pouco sofrimento.
d) O progresso foi chegando devagarinho: tudo foi sendo substituído, pouco a pouco pelos
prédios; o bairro, já não é o mesmo.
e) Os pesquisadores observaram que depois, das queimadas há no solo da floresta, uma maior
abundância de bactérias.
008. (VUNESP/PREF GRU/2021) Leia o texto, para responder a questão.

A busca por um sentido
“Os dois dias mais importantes da sua vida são aqueles em que você nasceu e aquele
em que descobre o porquê.” A máxima atribuída ao escritor americano Mark Twain (1835-
1910), autor de clássicos como As Aventuras de Tom Sawyer (1876), resume com precisão o
valor de encontrar um propósito para a própria existência. Naturalmente, nunca é demais su-
blinhar, a busca por um sentido para estar vivo se confunde com o humano – ou, melhor ainda,
com “ser” humano.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Há cerca de 50 000 anos, quando, segundo achados recentes, o Homo Sapiens come-
çou a pintar nas paredes das cavernas, desenhávamos figuras místicas, como caçadores do-
tados de superpoderes, que pareciam auxiliar os homens daquela época a situar a si mesmos
em meio ao desconhecido. De lá para cá, não existem indícios de que se possa chegar a uma
razão única que justifique o viver – porém cada indivíduo pode descobrir a sua.
Diante da pergunta “por que estamos aqui?”, feita durante uma entrevista, o escritor
Charles Bukowski (1920- 1994), alemão radicado nos Estados Unidos, destacou: “Para quem
acredita em Deus, a maior parte das grandes questões pode estar respondida. Mas, para aque-
les que não aceitam a fórmula de Deus, as grandes respostas não estão cravadas na pedra.
Nós nos ajustamos a novas condições e descobertas”.
No rastro desse debate, outra indagação se impõe: afinal, vale tanto assim o esforço
de refletir acerca dos motivos de estar na Terra? Um estudo publicado em dezembro no peri-
ódico científico Journal of Clinical Psychiatry (EUA) foi pioneiro ao garantir que, até mesmo do
ponto de vista da saúde física e mental, vale, sim, a pena. O veredito do estudo: aqueles que
revelavam ter descoberto sentido em sua vida demonstravam também melhores condições de
saúde, tanto psicológica como física. Enquanto isso, ocorreu o contrário com os que declara-
vam estar no máximo em um processo de busca. Esses apresentavam, com maior frequência,
problemas de saúde.
(Sabrina Brito, Veja, 15.01.2020. Adaptado)
Observando-se o emprego de dois-pontos nas passagens destacadas no penúltimo e no últi-

mo parágrafo, conclui-se, corretamente, que
a) no penúltimo parágrafo eles introduzem uma citação; no último, um esclarecimento acerca
de algo mencionado anteriormente.
b) em ambos os casos eles introduzem ideias novas, independentes de afirmações anteriores.
c) no penúltimo parágrafo eles introduzem informações acessórias, que serão retomadas
pela autora.
d) no último parágrafo eles introduzem observações críticas da autora acerca dos resultados
do estudo.
e) no penúltimo parágrafo eles introduzem a transcrição de um trecho; no último, a citação
direta do texto de um estudo.
009. (VUNESP/PROC/PREF JUNDIAÍ/2021)

Vida média
Continuamos a acreditar que vivemos numa época em que a tecnologia dá passos gi-
gantes e diários, a perguntar onde vamos parar com a globalização, mas refletimos com me-
nos frequência sobre o fato de que o aumento do tempo médio de vida é o maior avanço da
humanidade – e neste campo a aceleração supera a de qualquer outra façanha. Na verdade,
o troglodita que conseguiu produzir fogo artificialmente já havia compreendido obscuramente
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
que o homem poderia dominar a natureza. Desde a invenção do vapor ficou claro que conse-
guiríamos multiplicar a velocidade dos deslocamentos, assim como já se podia supor que um
dia chegaríamos à luz elétrica. Mas durante séculos os homens sonharam em vão com o elixir
da longa vida e com a fonte da juventude eterna. Na Idade Média existiam ótimos moinhos de
vento, mas existia também uma igreja que os peregrinos procuravam para obter o milagre de
viver até os 40 anos.
Fomos à Lua há muitos anos e ainda não conseguimos ir a Marte, mas na época do de-
sembarque lunar uma pessoa de 70 anos já havia chegado ao fim da vida, enquanto hoje temos
esperanças razoáveis de chegar aos 90. Em suma, o grande progresso ocorreu no campo da
vida, não no campo dos computadores.
Muitos dos problemas que devemos enfrentar hoje têm relação com o aumento do
tempo médio de vida. E não estou falando apenas das aposentadorias. A imensa migração
do Terceiro Mundo para os países ocidentais nasce certamente da esperança de milhares de
pessoas de encontrar comida, trabalho e principalmente de chegar a um mundo onde se vive
mais – ou, seja como for, fugir de um outro mundo onde se morre cedo demais. No entanto
– embora não tenha as estatísticas à mão –, creio que a soma que gastamos em pesquisas
gerontológicas e em medicina preventiva seja infinitamente menor do que o investimento em
tecnologia bélica e em informática. Sabemos muito bem como destruir uma cidade ou como
transportar informação a baixo custo, mas ainda não temos ideia de como conciliar bem-estar
coletivo, futuro dos jovens, superpopulação mundial e aumento da expectativa de vida.
Um jovem pode pensar que o progresso é aquilo que lhe permite enviar recadinhos pelo
celular ou voar barato para Nova York, enquanto o fato surpreendente – e o problema não re-
solvido – é que, se tudo correr bem, ele só precisará se preparar para ser adulto aos 40 anos,
enquanto seus antepassados tinham de fazê-lo aos 16.
Certamente é preciso agradecer a Deus ou à sorte por vivermos mais, mas temos de
enfrentar esse problema como um dos mais dramáticos de nosso tempo e não como um pon-
to pacífico.
(Eco, Humberto. Pape Satan Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida. Rio de Janeiro: Record, 2017)
Em conformidade com a norma-padrão de pontuação, na frase “Mas durante séculos os ho-

mens sonharam em vão com o elixir da longa vida e com a fonte da juventude eterna.”, a se-
guinte expressão pode ser isolada com o uso de duas vírgulas:
a) durante séculos
b) os homens
c) sonharam em vão
d) o elixir da longa vida
e) com a fonte da juventude
010. (VUNESP/ART/PREF F VASCONCELOS/OBRAS E SERVIÇOS PÚBLICOS/2021) Assinale a

alternativa em que o uso da vírgula está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
a) Os artistas populares, costumam se apresentar, nas ruas e praças.

b) As crianças, se divertem muito ao verem, os imitadores de gato.
c) Por mais que procurem empregos fixos, muitas pessoas não encontram.
d) É muito importante, que prestigiemos, todos os artistas.
e) As pessoas param, para assistir às apresentações, dos artistas de rua.
011. (VUNESP/ASOC/PREF F VASCONCELOS/SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SO-

CIAL/2021) Leia o texto para responder à questão.
Ainda na véspera eram seis viventes, contando com o papagaio. Coitado, morrera na
areia do rio, onde haviam descansado, à beira de uma poça: a fome apertara demais os retiran-
tes e por ali não existia sinal de comida. A cachorra Baleia jantara os pés, a cabeça, os ossos
do amigo, e não guardava lembrança disto. Agora, enquanto parava, dirigia as pupilas brilhan-
tes aos objetos familiares, estranhava não ver sobre o baú de folha a gaiola pequena onde a
ave se equilibrava mal. Fabiano também às vezes sentia falta dela, mas logo a recordação che-
gava. Tinha andado a procurar raízes, à toa: o resto da farinha acabara, não se ouvia um berro
de rês perdida na caatinga. Sinha Vitória, queimando o assento no chão, as mãos cruzadas
segurando os joelhos ossudos, pensava em acontecimentos antigos que não se relacionavam:
festas de casamento, vaquejadas, novenas, tudo numa confusão. Despertara-a um grito áspe-
ro, vira de perto a realidade e o papagaio, que andava furioso, com os pés apalhetados, numa
atitude ridícula. Resolvera de supetão aproveitá-lo como alimento e justificara-se declarando a
si mesma que ele era mudo e inútil. Não podia deixar de ser mudo... Ordinariamente a família
falava pouco. E depois daquele desastre viviam todos calados, raramente soltavam palavras
curtas. O louro aboiava, tangendo um gado inexistente, e latia arremedando a cachorra.
Num cotovelo do caminho, Fabiano avistou um canto de cerca, encheu-o a esperança
de achar comida, sentiu desejo de cantar. A voz saiu-lhe rouca, medonha. Calou-se para não
estragar força.
(Graciliano Ramos, Vidas Secas. 1996. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o uso de sinal de pontuação no interior do enunciado tem a fina-
lidade de indicar ao leitor uma explicação feita pelo narrador.
a) A cachorra Baleia jantara os pés, a cabeça, os ossos do amigo, e não guardava lem-
brança disto.
b) Agora, enquanto parava, dirigia as pupilas brilhantes aos objetos familiares...
c) Fabiano também às vezes sentia falta dela, mas logo a recordação chegava.
d) ... o resto da farinha acabara, não se ouvia um berro de rês perdida na caatinga.
e) ... e o papagaio, que andava furioso, com os pés apalhetados, numa atitude ridícula.
012. (VUNESP - AG/PREF V PAULISTA/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO/2021)

Vida e morte das agendas
Agendas de telefones precisam ser refeitas de anos em anos, de acordo com o número
de pessoas que entram e saem de nossa vida. De repente não cabe mais ninguém.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Nomes que um dia foram anotados porque tinham a ver com algo terrivelmente impor-
tante passam para a categoria do “quem era mesmo?”. Tornam-se nomes sem rosto, tragados
pela nossa desmemória.
Mas o pior é o doloroso processo de suprimir os que já se foram. É incrível quantos
amigos ou conhecidos têm o hábito de nos deixar a cada dez ou 15 anos. As agendas são um
registro macabro dessa fatalidade.
De algum tempo para cá, outro tipo de supressão ficou obrigatório: o dos telefones
fixos. Se a agenda anterior contém o número do telefone fixo e do celular de cada pessoa, e
você tenta ligar para um e para outro a fim de certificar-se de que continuam valendo, ficará es-
pantado com quantos fixos, de repente, não existem mais. É terrível constatar que até os seus
companheiros de geração reduziram-se ao celular.
Para completar, as próprias agendas de papel estão sob ataque. Mesmo entre os co-
roas, quase ninguém mais as usa – os números de telefones são anotados diretamente no
celular. Mas o que acontece quando têm o celular roubado ou o esquecem em algum lugar, e
já jogaram fora o velho caderno ensebado?
Talvez as agendas do futuro sejam gravadas diretamente no cérebro – no mísero cére-
bro humano, arcaico, analógico, que ainda é o nosso.
(Ruy Castro. Folha de S.Paulo. 29.11.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa em que, com a inserção das vírgulas, a frase “Nomes que um dia foram
anotados porque tinham a ver com algo terrivelmente importante...” atende à norma padrão de
pontuação.
a) Nomes que, um dia, foram anotados porque tinham a ver com algo terrivelmente importante...
b) Nomes que um dia, foram anotados, porque tinham a ver com algo terrivelmente importante...
c) Nomes que um dia foram anotados porque, tinham a ver, com algo terrivelmente importante...
d) Nomes que um dia foram anotados porque tinham a ver, com algo, terrivelmente importante...
e) Nomes que um dia foram anotados porque tinham a ver com, algo terrivelmente, importante...
013. (VUNESP/AG/PREF V PAULISTA/TÉCNICO EM GESTÃO/2021) Assinale a alternativa em

que a pontuação está usada de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
a) As pessoas, que vão ao consultório de um dentista sempre abrem a boca, mas não dizem nada.
b) As pessoas que vão ao consultório de um dentista sempre abrem a boca, mas não dizem nada.
c) As pessoas que vão ao consultório, de um dentista sempre abrem a boca, mas não dizem nada.
d) As pessoas que vão ao consultório de um dentista sempre, abrem a boca mas, não
dizem nada.
e) As pessoas que vão ao consultório de um dentista, sempre abrem a boca mas não dizem, nada.
014. (VUNESP/CVU/PREF OSASCO/2021) A pontuação está de acordo com a norma-padrão

da língua portuguesa em:
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
a) É preciso, aceitar que a vida é feita, de ganhos e perdas que deve ser vista como algo natural.
b) É grande o número de pessoas, que se revoltam, quando fracassam porém deveriam tentar
entender que fracassos fazem parte da vida.
c) Ficamos mais leves, quando aprendemos a ganhar e a perder, uma vez que isso é caracte-
rística, da vida de todos nós.
d) Guilherme, autor da música, propõe a nós uma reflexão: é preciso aprender a ser mais flexí-
vel diante das circunstâncias da nossa existência.
e) Viver, não é ter sucesso o tempo todo embora, muitas pessoas, pensem o contrário.
015. (VUNESP/EI/SAMU OSASCO/PREF OSASCO/2021) Leia um trecho do conto Agaricus au-

ditae, de Lima Barreto, para responder a questão.
Alexandre Ventura Soares tinha seus vinte e cinco anos, bacharel em ciências físicas e
naturais, era preparador do Museu de História Natural. Tal cargo, obtido em concurso, lhe dera
direito a uma viagem à Europa, nos tempos em que as subvenções para isso largamente se
distribuíam, razão pela qual eram equitativa e sabiamente feitas. De volta, por acaso, viera a
morar defronte de um homem de idade, venerável, que vivia, pelo jardim de sua vasta casa, a
catar pedrinhas no chão. Pôs-se a observar o homem, curioso com os seus trejeitos, a fim de
descobrir o que significavam. Visou a Ásia e encontrou no caminho a América. El Levante por
el Poniente… A filha do ancião, muito naturalmente, pouco afeita a curiosidades sobre o seu
jardim que não tivessem a ela por objeto, supôs que o doutor estivesse apaixonado por ela.
Nenê, era o seu apelido familiar, sabia que o rapaz era dado a coisas de botânica; que pertencia
ao museu; que o tratavam de doutor; logo não se podia tratar senão de um médico.
A nossa mentecapta inteligência nacional, de que não fazem parte só as mulheres, não
admite que tratem de botânica senão os médicos; e de matemática os engenheiros; quando,
em geral, nem uns nem outros se preocupam em tais coisas.
Ela, porém, vivendo em círculo restrito, não tendo estudos especiais, convivências ou-
tras que não essa da sociedade, fossilizadas de cérebro e com receitas de formulário na cabe-
ça, não podia ter outra opinião que a geral na nossa terra, de cima a baixo. Aquele moço era por
força doutor em medicina ou, no mínimo, estudante. Quando soube que não, teve uma ponta de
despeito; e custou-lhe a crer que fosse tão formado como outro qualquer doutor. Foi o próprio
pai quem a convenceu.
(Lima Barreto. Contos completos de Lima Barreto. Companhia das Letras, 2010. Adaptado)
No trecho “Tal cargo, obtido em concurso, lhe dera direito a uma viagem à Europa, nos tempos
em que as subvenções para isso largamente se distribuíam, razão pela qual eram equitativa e
sabiamente feitas” (1º parágrafo), pode- -se inserir uma vírgula antes e uma depois da seguinte
expressão, sem prejuízo da norma-padrão de pontuação da língua portuguesa:
a) a uma viagem à Europa
b) nos tempos em que
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) para isso largamente

d) pela qual eram
e) equitativa e sabiamente
016. (VUNESP/PREF ARAÇARIGUAMA/EDUCAÇÃO INFANTIL/2021)

A linguagem cinematográfica
Quem assiste a cinema hoje está longe de imaginar o longo e árduo processo em que
consistiu o desenvolvimento da linguagem cinematográfica, desde que os irmãos Lumière exi-
biram o seu precário Saída dos Operários da Fábrica no Grand Café de Paris, em 28 de dezem-
bro de 1895, oficialmente a primeira sessão de cinema do mundo.
Uma ilustração bem instrutiva do desenvolvimento da linguagem do cinema é a que diz
respeito, por exemplo, ao emprego da câmera. De início completamente estática, somente aos
trancos e barrancos foi a câmera adquirindo a mobilidade que tem hoje. Nos primeiros tem-
pos do cinema mudo, filmava- -se com a câmera imóvel posta diante de um cenário onde tudo
acontecia, como num palco teatral. Nessa época, ver a imagem se movendo na tela já era sufi-
cientemente divertido, quando o ponto de contraste para isso era o estaticismo da fotografia.
Foi o americano D. W. Griffith (1875-1942) quem sistematizou, na prática, o uso do que
chamamos hoje planificação, angulação e enquadramento (a variação da posição da câmera
com relação ao elemento filmado). Na verdade, Griffith não foi o primeiro a variar a posição da
câmera, mas foi, sim, o pioneiro nessa sistematização. O espectador que já recebeu a lingua-
gem cinematográfica “feita” – embora ainda hoje ela continue “fazendo” a si mesma! – nem
cogita das difíceis querelas entre Griffith e os colegas de produção da década de 10, quando
ele insistia, por exemplo, em que podia interromper a ação, geralmente filmada em plano de
conjunto, para aí intercalar o rosto de um ator, tomado em primeiro plano. A produção alegava
que tal prática era absurda, e que confundiria os espectadores, que a recusariam como incom-
preensível. Griffith, por sua vez, argumentava que o público a entenderia perfeitamente, pois,
no geral, era assim que funcionavam os processos narrativos na literatura de ficção. Conforme
sabemos, o seu modelo era o popular romance de Charles Dickens, superlido no final do século
passado. O resultado dessa polêmica, já o conhecemos, com a vitória da intuição genial sobre
o medo do novo.
(João Batista de Brito. Imagens Amadas. São Paulo: Ateliê Editoral, 1995. Adaptado.)
Assinale a alternativa que está em concordância com a norma-padrão no que se refere ao em-
prego dos sinais de pontuação nos trechos reescritos.
a) Segundo alegava a produção, tal prática, confundiria os espectadores, que a recusariam
inevitavelmente.
b) Por ser estática somente aos trancos e barrancos a câmera adquiriu a mobilidade, de que é
provida hoje.
c) Já era divertido o suficiente; quando o ponto de contraste para o cinema era o estaticismo
da fotografia.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
d) Sabemos que, o seu modelo era o popular romance de Charles Dickens, superlido no final
do século passado.
e) Já conhecemos o resultado dessa polêmica: a vitória da intuição genial sobre o medo do novo.
017. (VUNESP/AG FISC/RIB PRETO/PREF RP/2021) Leia o texto, para responder a questão.
Escritório
Aluguei um escritório. Minha senhoria é a Venerável Ordem Terceira de São Francisco da
Penitência – o que quer dizer que começo bem, sob a égide de um santo de minha particular
devoção. Espero que ele me assista nesta grave emergência.
Grave, porque assumi compromisso, com contrato registrado e sacramentado, de cum-
prir fielmente o regulamento do prédio na minha nova condição de inquilino. Não posso, por
exemplo, colocar pregos que danifiquem as paredes.
Mas escritório de quê? Advocacia? A tanto não ousaria, sendo certo que minha quali-
dade de bacharel nunca me animou sequer a ir buscar o diploma na Faculdade (onde, confio,
esteja ainda bem guardado à minha espera, se dele precisar para qualquer eventualidade: a de
ser inesperadamente convocado à vida pública, por exemplo, com uma honrosa nomeação,
sacrifício a que seria difícil esquivar-me). Pelo que, não ousariam a esta altura da minha vida,
iniciar-me na profissão a que o dito diploma presumivelmente me habilita. Além do mais, eu
não poderia mesmo colocar o prego para dependurá-lo na parede.
Fica sendo então escritório, tão-somente. Nem mesmo de literatura: apenas um local
onde possa acender diariamente o forno (no sentido figurado, apresso-me a tranquilizar o con-
domínio) desta padaria literária de cujo produto cotidiano, fresco ou requentado, vou vivendo
como São Francisco é servido. Levo para o meu novo covil uma mesa, uma cadeira, a máquina
de escrever – e me instalo, à espera de meus costumeiros clientes.
Estranhos clientes estes, que entram pela janela, pelas paredes, pelo teto, trazidos pelas
vozes de antigamente, vindos numa página de jornal, ou num simples ruído familiar: projeção
de mim mesmo, ecos de pensamento, fantasmas que se movem apenas na lembrança, figuras
feitas de ar e imaginação.
(Fernando Sabino. A mulher do vizinho. Adaptado)
Observe o emprego de dois-pontos na passagem do 4º parágrafo. É correto afirmar que os

dois-pontos sinalizam a introdução de informação que
a) contesta informação expressa anteriormente.
b) esclarece o conceito do autor sobre literatura.
c) reforça opinião que será apresentada ao leitor.
d) nega o conteúdo de informação anterior.
e) complementa e esclarece afirmação precedente.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
018. (VUNESP/AG ADM/RIB PRETO/PREF RP/2021) Colunista comenta relatório do IPCC sobre
mudanças climáticas.
“O que já havia sido previsto vem se materializando com um aumento médio da tem-
peratura da Terra, chegando-se à conclusão de que esse aumento está chegando antes do
previsto”, diz Paulo Saldiva em seu comentário sobre o sexto relatório do IPCC (Painel Intergo-
vernamental sobre Mudanças Climáticas). As consequências são as de que os ciclos hidroge-
ológicos vão aumentar em sua intensidade e frequência, provocando, de um lado, períodos de
seca alternados com inundação e, por outro lado, a elevação dos níveis dos mares comprome-
terá cidades costeiras, assim como a desertificação de algumas regiões afetará a produção de
alimentos.
Não bastasse tudo isso, as inundações e o aumento da temperatura vão facilitar o surgi-
mento de vetores de doenças infecciosas, como dengue, zika, malária ou febre amarela. Aliás,
em se tratando de saúde, deve-se observar ainda que os extremos de temperatura farão com
que algumas pessoas com doenças cardiovasculares e respiratórias tenham sua saúde ainda
mais comprometida, até mesmo com risco de morte.
Para o colunista, ainda há tempo de reverter esse cenário de caos, embora parte dessas
alterações, admite, seja irreversível. “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um
século para que a gente reverta as condições anteriores que nossos antepassados deixaram”.
(https://jornal.usp.br/radio-usp/445402/, 16.08.21. Adaptado)
* Hidrogeológico: Relativo ao estudo das águas subterrâneas.

Na última frase do texto “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um século...” a
vírgula marca um deslocamento da oração adverbial em relação à oração principal. Assinale a
alternativa em que a vírgula está empregada com a mesma finalidade:
a) O aumento de temperatura vai facilitar o surgimento de doenças infecciosas, como a dengue.
b) Pessoas com doenças cardiovasculares deverão ter mais cuidado, pois poderão sofrer com
os extremos de temperatura.
c) Para o colunista, precisamos voltar às condições deixadas por nossos antepassados.
d) A desertificação de algumas regiões será fato consumado, caso haja mais desequilíbrio nos
ciclos hidrogeológicos.
e) Ainda que parte das mudanças climáticas seja irreversível, devemos agir para retardar
seus efeitos.
019. (VUNESP/CF/CM/ESFCEX/EVANGÉLICO/2021)
Pêndulo persa
Pressionado por coalizão regional e pelos EUA, Irã endurece com novo presidente
Apesar de promover eleições de forma regular, a teocracia iraniana não é uma democracia.
Fórum de luminares do regime, o Conselho dos Guardiões veta candidatos inadequados ideo-
logicamente.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
De tempos em tempos, contudo, o pêndulo do país persa se move, dando algum sinal
de vitalidade ao ossificado sistema político da revolução de 1979, que é liderado pelo aiatolá
Ali Khamenei.
Assim, alternaram-se moderados como Mohammad Khatami e radicais como Mah-
moud Ahmadinejad, que foi substituído novamente por um nome mais suave, Hassan Rouha-
ni, em 2013.
Na sexta-feira (18/06/2021), 62% dos eleitores escolheram presidente um ultraconser-
vador, Ebrahim Raisi. O menor comparecimento às urnas da história indica em si um protesto
contra a natureza do pleito, além de mostrar o impacto da má gestão da pandemia e da repres-
são a protestos desde 2017.
O Irã constitui um dos polos vitais do precário equilíbrio estratégico do Oriente Médio,
e Raisi é uma resposta do seu governo ao cerco sofrido desde 2017, quando Donald Trump
assumiu o poder.
O republicano retirou Washington do acordo, de resto problemático, que coibia o desen-
volvimento de armas nucleares por Teerã.
Em sua primeira entrevista, Raisi disse a que veio: quer concessões americanas para vol-
tar a negociar a questão nuclear como deseja Joe Biden, não aceita conversar com o presiden-
te americano e descarta colocar seus preciosos mísseis balísticos em qualquer negociação.
Otimistas verão na fala de Raisi abertura para discutir a guerra por procuração contra os sau-
ditas no Iêmen, mas sob seus termos. Tudo indica que Biden não terá vida fácil com o novo
presidente.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 21.06.2021)
Bechara (2019: 610) explica que se emprega a vírgula “para separar as conjunções e advérbios
adversativos, principalmente quando pospostos”. Essa explicação está corretamente exempli-
ficada com o trecho:
a) Apesar de promover eleições de forma regular, a teocracia iraniana não é uma democracia.
b) Assim, alternaram-se moderados como Mohammad Khatami e radicais como Mahmoud
Ahmadinejad…
c) De tempos em tempos, contudo, o pêndulo do país persa se move, dando algum sinal de
vitalidade…
d) O Irã constitui um dos polos vitais […] do Oriente Médio, e Raisi é uma resposta do seu go-
verno ao cerco sofrido desde 2017…
e) O republicano retirou Washington do acordo, de resto problemático, que coibia o desenvolvi-
mento de armas nucleares por Teerã.
020. (VUNESP/CFO/QC/ESFCEX/MAGISTÉRIO DE PORTUGUÊS/2021) Assinale a alternativa

em que o emprego da vírgula e do ponto e vírgula segue o mesmo princípio observado na pas-
sagem – O medo é frequente, e o amor, raro. A traição, uma banalidade; a fidelidade, um milagre.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
a) Saíam às ruas e se divertiam, felizes. Se chovia, escondiam-se debaixo das marquises; quan-
do estiava, caminhavam.
b) Foram acusados de fraude, mais de uma vez. Até agora, nenhum deles se manifestou; a
rigor, seu silêncio é covardia.
c) Um era infeliz, e o outro, taciturno. O motivo, mistério; o casamento, um fracasso total.
d) A vida é passageira e a morte, certa. Afora isso, não há verdade; assim, é aceitar e pronto.
e) A verdade incomoda, e a mentira fere. No entanto, esta ainda é preferível; aquela, descartável.
021. (FCC/AL-AP/ASSISTENTE LEGISLATIVO/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO/2020)

Novas formas de vida?
Uma forma radical de mudar as leis da vida é produzir seres completamente inorgâ-
nicos. Os exemplos mais óbvios são programas de computador e vírus de computador que
podem sofrer evolução independente.
O campo da programação genética é hoje um dos mais interessantes no mundo da
ciência da computação. Esta tenta emular os métodos da evolução genética. Muitos progra-
madores sonham em criar um programa capaz de aprender e evoluir de maneira totalmente
independente de seu criador. Nesse caso, o programador seria um primum mobile, um primeiro
motor, mas sua criação estaria livre para evoluir em direções que nem seu criador nem qual-
quer outro humano jamais poderiam ter imaginado.
Um protótipo de tal programa já existe – chama-se vírus de computador. Conforme se
espalha pela internet, o vírus se replica milhões e milhões de vezes, o tempo todo sendo per-
seguido por programas de antivírus predatórios e competindo com outros vírus por um lugar
no ciberespaço. Um dia, quando o vírus se replica, um erro ocorre – uma mutação compu-
tadorizada. Talvez a mutação ocorra porque o engenheiro humano programou o vírus para,
ocasionalmente, cometer erros aleatórios de replicação. Talvez a mutação se deva a um erro
aleatório. Se, por acidente, o vírus modificado for melhor para escapar de programas antivírus
sem perder sua capacidade de invadir outros computadores, vai se espalhar pelo ciberespaço.
Com o passar do tempo, o ciberespaço estará cheio de novos vírus que ninguém produziu e
que passam por uma evolução inorgânica.
Essas são criaturas vivas? Depende do que entendemos por “criaturas vivas”. Mas elas
certamente foram criadas a partir de um novo processo evolutivo, completamente independen-
te das leis e limitações da evolução orgânica.
(Adaptado de HARARI, Yuval Noah. Sapiens, Uma breve história da humanidade.Trad. Janaína Marcoantonio.
Porto Alegre: L&PM, 38. ed,, 2018, p. 419-420).
A pontuação está inteiramente adequada no seguinte enunciado

a) Vista como forma radical, de evolução inorgânica, a propagação de vírus, é um fato da
computação.
b) Ao falar do conceito de vida, o autor do texto, previne que seria preciso alargá-lo, tendo em
vista: o que a ciência tem evoluído.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) Pergunta-se se seria possível chamar também de vida, essas novas formas mutantes, de
vírus de computador?
d) O autor do texto inteira-nos, do desenvolvimento de certos vírus, que constituem um proces-
so que se dá, inteiramente à margem do nosso controle.
e) Não deixa de ser assustadora a possibilidade de que nós, criaturas orgânicas, sejamos ca-
pazes de, a certa altura, concorrermos para uma evolução inorgânica.
022. (FCC/AL-AP/AUXILIAR LEGISLATIVO/AUXILIAR OPERACIONAL/2020) Texto associado
1 Que tipo de capitalismo desejamos? Em termos gerais, temos três modelos entre os
quais escolher.
2 O primeiro é o “capitalismo de acionistas”, que propõe que o objetivo de uma empresa
deve ser a maximização dos lucros. O segundo é o “capitalismo de Estado”, que confia ao
governo a tarefa de estabelecer a direção da economia e ganhou proeminência em países
emergentes, entre os quais se destaca a China. E há o capitalismo de “stakeholders” (partes
interessadas), que posiciona as empresas privadas como curadoras dos interesses da socie-
dade e representa a melhor resposta aos atuais desafios ambientais.
3 O capitalismo de acionistas, o modelo hoje dominante, ganhou terreno nos EUA, na dé-
cada de 1970, e expandiu sua influência nas décadas seguintes. Sua ascensão não deixa de
ter méritos. Durante seu período de maior êxito, milhões prosperaram, à medida que empresas
abriam mercados e criavam empregos em busca do lucro.
4 Mas essa não é toda a história. Os defensores do capitalismo de acionistas negligenciam
o fato de que uma empresa de capital aberto não é apenas uma entidade que busca lucros,
mas também um organismo social.
5 Muitos perceberam que essa forma de capitalismo já não é sustentável. Um provável
motivo é o efeito “Greta Thunberg”. A jovem ativista sueca nos recorda que a adesão ao atual
sistema econômico representa uma traição às futuras gerações, por sua falta de sustentabi-
lidade ambiental. Outro motivo (correlato) é que muitos jovens já não querem trabalhar para
empresas cujos valores se limitem à maximização do lucro. Por fim, executivos e investidores
começaram a reconhecer que seu sucesso em longo prazo está intimamente ligado ao de seus
clientes, empregados e fornecedores.
6 Manifestando-se favoravelmente ao estabelecimento do capitalismo de stakeholders
como novo modelo dominante, está sendo lançando um novo Manifesto de Davos, que diz que
as empresas devem mostrar tolerância zero à corrupção e sustentar os direitos humanos em
toda a extensão de suas cadeias mundiais de suprimento.
7 Mas, para defender os princípios do capitalismo de stakeholders, as empresas precisarão
de novos indicadores. De início, um novo indicador de “criação de valor compartilhado” deveria
incluir metas ecológicas e sociais como complemento aos indicadores financeiros.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
8 Ademais, as grandes empresas deveriam compreender que elas são partes interessadas
em nosso futuro comum. Elas deveriam trabalhar com outras partes interessadas a fim de
melhorar a situação do mundo em que operam. Na verdade, esse deveria ser seu propósito
definitivo.
9 Os líderes empresariais têm neste momento uma grande oportunidade. Ao dar significa-
do concreto ao capitalismo de stakeholders, podem ir além de suas obrigações legais e cum-
prir seu dever para com a sociedade. Se eles desejam deixar sua marca no planeta, não existe
outra alternativa.
(Adaptado de: SCHWAB, Klaus. Tradução: Paulo Migliacci. Disponível em: www1.folha.uol.com.br)
A supressão da vírgula altera o sentido da seguinte frase:

a) O segundo é o “capitalismo de Estado”, que confia ao governo a tarefa de estabelecer a di-
reção da economia.
b) milhões prosperaram, à medida que empresas abriam mercados.
c) Por fim, executivos e investidores começaram a reconhecer que seu sucesso em longo pra-
zo está intimamente ligado ao de seus clientes.
d) De início, um novo indicador de “criação de valor compartilhado” deveria incluir metas
ecológicas.
e) Na verdade, esse deveria ser seu propósito definitivo.
023. (FCC/TJ-MA/TÉCNICO JUDICIÁRIO/TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES/2019)

Como assistiremos a filmes daqui a 20 anos?
Com muitos cineastas trocando câmeras tradicionais por câmeras 360 (que capturam
vistas de todos os ângulos), o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos
intensamente experimentais dos filmes no final do século 19 e início do século 20.
Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para
o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada
vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.
Como serão os filmes daqui a 20 anos? E como as histórias cinematográficas do futuro
diferem das experiências disponíveis hoje? De acordo com o guru da realidade virtual e artista
Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capa-
zes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a
você e o que você gosta ou não”, diz ele.
(Adaptado de: BUCKMASTER, Luke. Disponível em: www.bbc.com)
No 2º parágrafo, a informação introduzida pelo travessão corresponde a

a) uma síntese das consequências da revolução ocorrida no cinema recentemente.
b) uma explicação das técnicas da maior parte das produções cinematográficas atuais.
c) uma exemplificação das tecnologias que terão impacto sobre o futuro dos filmes.
d) um apanhado das produções cinematográficas que se destacaram por serem inovadoras.
e) uma ressalva sobre os aspectos positivos dos avanços técnicos da linguagem do cinema.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
024. (FCC/PREFEITURA DE MANAUS-AM/ASSISTENTE TÉCNICO DE TECNOLOGIA DA INFOR-

MAÇÃO/PROGRAMADOR/2019)
1 Por boa parte da história humana, a privacidade estava pouco presente na vida da maio-
ria das pessoas. Não existiam expectativas de que uma porção significativa da vida transcor-
resse distante dos olhares alheios.
2 A difusão da privacidade em escala maciça, com certeza uma das realizações mais im-
pressionantes da civilização moderna, dependeu de outra realização, ainda mais impressio-
nante: a criação da classe média. Só nos últimos 300 anos, quando a maior parte das pessoas
obtiveram os meios financeiros para controlar o ambiente físico, as normas, e eventualmente
os direitos, de privacidade vieram a surgir.
3 A conexão histórica entre a privacidade e a riqueza ajuda a explicar por que a privacidade
está sob ataque hoje. A situação nos faz recordar que ela não é um traço básico da existência
humana, mas sim um produto de determinado arranjo econômico − e portanto um estado de
coisas transitório.
4 Hoje as forças da criação de riqueza já não favorecem a expansão da privacidade, mas
trabalham para solapá-la. Testemunhamos a ascensão daquilo que a socióloga Shoshanna
Zuboff define como “capitalismo de vigilância” − a transformação de nossos dados pessoais
em mercadoria por gigantes da tecnologia. Encaramos um futuro no qual a vigilância ativa é
uma parte tão rotineira das transações que se tornou praticamente inescapável.
5 Como nossas experiências com a mídia social têm deixado claro, agimos diferente quan-
do sabemos estar sendo observados. A privacidade é a liberdade de agir sem ser observado,
e assim, em certo sentido, de sermos quem realmente somos − não o que desejamos que os
outros pensem que somos. A maioria deseja maior proteção à sua privacidade. Porém, isso
requererá a criação de diversas leis.
(Adaptado de: The New York Times. Tradução de Paulo Migliacci.
Disponível em: www.folha.uol.com.br)
Atente ao que se afirma abaixo a respeito da pontuação do texto.

I – O travessão que antecede o segmento não o que desejamos que os outros pensem que so-
mos (5º parágrafo) pode ser substituído por vírgula, sem prejuízo da correção.
II – Sem prejuízo da correção e do sentido, uma vírgula pode ser inserida imediatamente após
o termo “expectativas” no segmento: Não existiam expectativas de que uma porção significativa
da vida transcorresse distante dos olhares alheios (1º parágrafo).
III – O travessão que antecede o segmento a transformação de nossos dados pessoais em mer-
cadoria por gigantes da tecnologia (4º parágrafo) pode ser substituído por dois-pontos, sem
prejuízo da correção.
Está correto o que se afirma APENAS em:
a) I.
b) I e III.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) I e II.
d) III.
e) II e III.
025. (FCC/SANASA CAMPINAS/AGENTE TÉCNICO DE HIDROMECÂNICA/MECÂNICO/2019)

Texto associado
De cedo, aprendi a subir ladeira e a pegar bonde andando. Posso dizer, com humildade
orgulhosa, que tive morros e bondes no meu tempo de menino.
Nossa pobreza não era envergonhada. Ainda não fora substituída pela miséria nos mor-
ros pobres, como o da Geada. Que tinha esse nome a propósito: lá pelos altos do Jaguaré,
quando fazia muito frio, no morro costumava gear. Tínhamos um par de sapatos para o domin-
go. Só. A semana tocada de tamancos ou de pés no chão.
Não há lembrança que me chegue sem os gostos. Será difícil esquecer, lá no morro, o
gosto de fel de chá para os rins, chá de carqueja empurrado goela abaixo pelas mãos de minha
bisavó Júlia. Havia pobreza, marcada. Mas se o chá de carqueja me descia brabo pela goela,
como me é difícil esquecer o gosto bom do leite quente na caneca esmaltada estirada, amoro-
samente, também no morro da Geada, pelas mãos de minha avó Nair.
A miséria não substituíra a pobreza. E lá no morro da Geada, além do futebol e do jogo
de malha, a gente criava de um tudo. Havia galinha, cabrito, porco, marreco, passarinho, e
a natureza criava rolinha, corruíra, papa-capim, andorinha, quanto. Tudo ali nos Jaguarés, no
morro da Geada, sem água encanada, com luz só recente, sem televisão, sem aparelho de som
e sem inflação.
Nenhum de nós sabia dizer a palavra solidariedade. Mas, na casa do tio Otacílio, cria-
vam-se até filhos dos outros, e estou certo que o nosso coração era simples, espichado e
melhor. Não desandávamos a reclamar da vida, não nos hostilizávamos feito possessos, tocá-
vamos a pé pra baixo e pra cima e, quando um se encontrava com o outro, a gente não dizia:
“Oi!”. A gente se saudava, largo e profundo: − Ô, batuta*!
*batuta: amigo, camarada.
(Texto adaptado. João Antônio. Meus tempos de menino. In: WERNEK, Humberto (org.). Boa companhia: crôni-
cas. São Paulo, Companhia das Letras, 2005, p. 141-143)
No segmento... morros pobres, como o da Geada. Que tinha esse nome a propósito: lá pelos
altos do Jaguaré, quando fazia muito frio, no morro costumava gear (2º parágrafo), o sinal de
dois-pontos introduz
a) uma ressalva.
b) uma citação.
c) um esclarecimento.
d) uma contradição.
e) um resumo.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
026. (FCC/TRF-3ª REGIÃO/TÉCNICO JUDICIÁRIO/ADMINISTRATIVA/2019) Texto associado

1 Existe uma enfermidade moderna que afeta dois terços dos adultos. Seus sintomas
incluem falta de apetite, dificuldade para controlar o peso, baixa imunidade, flutuações de hu-
mor, entre outros. Essa enfermidade é a privação de sono crônica, que vem crescendo na estei-
ra de dispositivos que emitem luz azul.
2 Por milênios, a luz azul existiu apenas durante o dia. Velas e lenha produziam luz ama-
relo-avermelhada e não havia iluminação artificial à noite. A luz do fogo não é problema porque
o cérebro interpreta a luz vermelha como sinal de que chegou a hora de dormir. Com a luz azul
é diferente: ela sinaliza a chegada da manhã.
3 Assim, um dos responsáveis pelo declínio da qualidade do sono nas duas últimas
décadas é a luz azulada que emana de aparelhos eletrônicos; mas um dano ainda maior acon-
tece quando estamos acordados, fazendo um malabarismo obsessivo com computadores e
smartphones.
4 A maioria das pessoas passam de uma a quatro horas diárias em seus dispositivos
eletrônicos - e muitos gastam bem mais que isso. Não é problema de uma minoria. Pesqui-
sadores nos aconselham a usar o celular por menos de uma hora diariamente. Mas o uso
excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo “nomofo-
bia” (uma abreviatura da expressão inglesa no-mobile-phobiaj para descrever a fobia de ficar
sem celular.
5 O cérebro humano exibe diferentes padrões de atividade para diferentes experiências.
Um deles retrata reações cerebrais de um viciado em jogos eletrônicos. “Comportamentos
viciantes ativam o centro de recompensa do cérebro”, afirma Claire Gillan, neurocientista que
estuda comportamentos obsessivos. “Contanto que a conduta acarrete recompensa, o cére-
bro a tratará da mesma maneira que uma droga”.
(Adaptado de: ALTER, Adam. Irresistível. São Paulo: Objetiva, edição digital)
A respeito da pontuação do texto, afirma-se corretamente:

a) No trecho Essa enfermidade é a privação de sono crônica, que vem crescendo na esteira de
dispositivos que emitem luz azul (1º parágrafo), uma vírgula pode ser colocada imediatamente
após “dispositivos”, sem prejuízo da correção e do sentido.
b) No trecho - e muitos gastam bem mais que isso (4º parágrafo), o sinal de travessão introduz
uma oposição.
c) No segmento Por milênios, a luz azul existiu apenas durante o dia (2º parágrafo), a vírgula
indica mudança de sujeito.
d) Sem prejuízo da correção, no segmento Com a luz azul é diferente: ela sinaliza a chega-
da da manhã (2º parágrafo), o sinal de dois-pontos pode ser substituído por pois, precedido
de vírgula.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
e) Em Seus sintomas incluem falta de apetite, dificuldade para controlar o peso, baixa imunidade
e flutuações de humor (1º parágrafo), as vírgulas isolam um segmento explicativo.
027. (FCC/MPE-MT/PROMOTOR DE JUSTIÇA SUBSTITUTO/2019)

[Nossa quota de felicidade]
Os últimos 500 anos testemunharam uma série de revoluções de tirar o fôlego. A Terra
foi unida em uma única esfera histórica e ecológica. A economia cresceu exponencialmente,
e hoje a humanidade desfruta do tipo de riqueza que só existia nos contos de fadas. A ciência
e a Revolução Industrial deram à humanidade poderes sobre-humanos e energia praticamente
sem limites. A ordem social foi totalmente transformada, bem como a política, a vida cotidiana
e a psicologia humana.
Mas somos mais felizes? A riqueza que a humanidade acumulou nos últimos cinco
séculos se traduz em contentamento? A descoberta de fontes de energia inesgotáveis abre
diante de nós depósitos inesgotáveis de felicidade? Voltando ainda mais tempo, os cerca de
70 milênios desde a Revolução Cognitiva tornaram o mundo um lugar melhor para se viver? O
falecido astronauta Neil Armstrong, cuja pegada continua intacta na Lua sem vento, foi mais
feliz que os caçadores-coletores anônimos que há 30 mil anos deixaram suas marcas de mão
em uma parede na caverna? Se não, qual o sentido de desenvolver agricultura, cidades, escrita,
moeda, impérios, ciência e indústria?
Os historiadores raramente fazem essas perguntas. Mas essas são as perguntas mais
importantes que podemos fazer à história. A maioria dos programas ideológicos e políticos
atuais se baseia em ideias um tanto frágeis no que concerne à fonte real de felicidade humana.
Em uma visão comum, as capacidades humanas aumentaram ao longo da história. Conside-
rando que os humanos geralmente usam suas capacidades para aliviar sofrimento e satisfazer
aspirações, decorre que devemos ser mais felizes que nossos ancestrais medievais e que es-
tes devem ter sido mais felizes que os caçadores-coletores da Idade da Pedra. Mas esse relato
progressista não convence.
(Adaptado de HARARI, Yuval Noah. Sapiens – Uma breve história da humanidade. Trad. Janaína Marcoantonio.
Porto Alegre, RS: L&PM, 2018, p. 386-387)
A interrogação Mas somos mais felizes?, que abre o 2º parágrafo do texto, tem como função
a) ponderar sobre um conceito que tem preocupado exageradamente a filosofia e as artes.
b) ratificar o que houve de mais positivo nas conquistas da humanidade nos últimos 500 anos.
c) associar o progressivo índice da felicidade humana aos feitos da ciência e da economia.
d) introduzir criticamente um conceito sempre subestimado ao longo da nossa civilização.
e) abrir uma linha de raciocínio que desqualifica as supostas conquistas da tecnologia.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
028. (FCC/METRÔ-SP/ANALISTA DESENVOLVIMENTO GESTÃO JÚNIOR/ADMINISTRAÇÃO DE

EMPRESAS/2019)
1. Sem deixar de reconhecer seus méritos, o crítico Richard Brody classificou “Parasita”,
do coreano Bong Joon-ho, como um filme conservador. Entre outras coisas, por expressar a
urgência de uma correção da ordem social e econômica, sem romper com as regras do entre-
tenimento comercial.
2. Já entendemos que as coisas perderam o rumo, mas continuamos caminhando para o
precipício. Bong se apoia nesse consenso para transmitir uma parábola admonitória que nos
faz rir ao mesmo tempo que nos confronta com nosso próprio suicídio.
3. Ortega y Gasset dizia que a comédia era um gênero que confirmava o poder do que já
está estabelecido: o indivíduo que se encontra fora das estruturas torna-se ridículo, cômico.
Bong inverte a lógica. Ridículo é quem ainda acredita na normalidade das estruturas.
4. Já nos primeiros minutos, o protagonista, filho de uma família de párias, considera, dian-
te da miséria à sua volta, o quanto “tudo é metafórico”. Na comédia proposta por Bong, para
falar do estado insustentável da desigualdade no mundo, as metáforas são evidentes. Rimos
do que já entendemos.
5. O filme opõe uma família de desempregados, condenados a viver como parasitas, a uma
família de ricos frívolos, enredados em pequenas neuroses e ambições previsíveis, entre os
muros que os separam da realidade.
6. Atentos às menores chances de sobrevivência, em pouco tempo pai, mãe e os dois filhos
da família pobre estarão ocupando cargos de confiança na casa dos ricos, graças a uma série
de circunstâncias.
7. A casa onde vivem os ricos, representativa de uma tradição moderna de elegância e con-
forto minimalista, é mal-assombrada, a julgar pelas visões do filho menor.
8. O que se instila na parábola de Bong Joon-ho é um conservadorismo estético. É fato que
o estado político, social e econômico do mundo desautorizou as ambições da modernidade. A
casa da família rica, em seu empenho modernista, não só não resolve a desigualdade econô-
mica como a esconde, encobre, transforma-a em fantasma.
9. Mesmo ironizando o projeto modernista, o cineasta não rompe, por razões táticas, com
as regras do sistema de entretenimento que acompanha essa mesma ordem desigual. É como
se o discurso artístico também precisasse reduzir-se ao mais básico e consensual entendi-
mento das coisas (as metáforas imediatamente reconhecíveis por todos), evitando as contra-
dições e o mistério que são a matéria de uma arte de ruptura.
10. Em “Parasita” não há desejo de ruptura nem revolução. Com a ponderação típica de um
conto moral, ele nos exorta a salvar o que ainda não desmoronou.
(Adaptado de: CARVALHO, Bernardo. Disponível em: www.folha.uol.com.br)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Ortega y Gasset dizia que a comédia era um gênero que confirmava o poder do que já está esta-
belecido: o indivíduo que se encontra fora das estruturas torna-se ridículo, cômico. (3ºparágrafo)
No trecho acima, o sinal de dois-pontos pode ser substituído, sem prejuízo do sentido, por:
a) conquanto, precedido de vírgula.
b) mas, precedido de vírgula.
c) cujo.
d) à medida que.
e) pois, precedido de vírgula.
029. (FCC/BANRISUL/ESCRITURÁRIO/2019)
[Retratos fiéis]
Não sei por que motivo há de a gente desenhar tão objetivamente as coisas: o galho
daquela árvore exatamente na sua inclinação de quarenta e três graus, o casaco daquele ho-
mem justamente com as ruguinhas que no momento apresenta, e o próprio retratado com
todos seus pés-de-galinha minuciosamente contadinhos... Para isso já existe há muito tempo
a fotografia, com a qual jamais poderemos competir em matéria de objetividade.
Se, para contrabalançar minhas lacunas, me houvesse Deus concedido o invejável dom
da pintura, eu seria um pintor lírico (o adjetivo não é bem apropriado, mas vai esse mesmo en-
quanto não ocorrer outro). Quero dizer, o modelo serviria tão só do ponto de partida. O restante
eu transfiguraria em conformidade com meu desejo de fantasia e poder de imaginação.
(Adaptado de: QUINTANA, Mário. Na volta da esquina. Porto Alegre: Globo, 1979, p. 88)
Atente para as seguintes frases:

I – Há muito tempo valorizam-se os fotógrafos, que suplantaram os maus pintores.
II – Desde o século passado, pintores e fotógrafos disputam a fidelidade ao real.
III – Dentro de poucos dias, farei uma visita à sua exposição de fotos.
A supressão da vírgula altera o sentido do que está em
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, apenas.
030. (FCC/SABESP/PROGRAMA DE APRENDIZAGEM DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO/2019)

Atenção: Leia a crônica a seguir para responder a questão.
O substituto da vida
Quando meu instrumento de trabalho era a máquina de escrever, eu me sentava a ela,
punha uma folha de papel no rolo, escrevia o que tinha de escrever, tirava o papel, lia o que es-
crevera, fazia eventuais emendas e, se fosse o caso, batia o texto a limpo. Relia-o para ver se
era aquilo mesmo, fechava a máquina, entregava a matéria e ia à vida.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Se trabalhasse num jornal, isso incluiria discutir futebol com o pessoal da editoria de
esporte, paquerar a diagramadora do caderno de turismo, ir à esquina comer um pastel. Se
estivesse numa das fases de trabalhar em casa, ao terminar de escrever eu fechava a máquina
e abria um livro, escutava um disco, dava um pulo rapidinho à praia. Só reabria a máquina no
dia seguinte.
Hoje, diante do computador, termino de produzir um texto, vou à lista de mensagens
para saber quem me escreveu, deleto mensagens inúteis, respondo às que precisam de res-
posta, eu próprio mando mensagens inúteis, entro em jornais e revistas on-line. Quando me
dou conta, já é noite lá fora e não saí da frente da tela.
Com o smartphone seria pior ainda. Ele substituiu a caneta, o bloco, a agenda, o tele-
fone, a banca de jornais, a máquina fotográfica, o álbum de fotos, a câmera de cinema, o DVD,
o correio, a secretária eletrônica, o relógio de pulso, o despertador, o gravador, o rádio, a TV, o
CD, a bússola, os mapas, a vida. É por isto que nem chego perto dele – temo que me substi-
tua também.
(Adaptado de: CASTRO, Ruy. A arte de querer bem. Rio de Janeiro, Estação Brasil, 2018, p. 67-68)
... eu me sentava a ela, punha uma folha de papel no rolo, escrevia o que tinha de escrever,
tirava o papel, lia o que escrevera, fazia eventuais emendas... (1º parágrafo)
Nesse trecho, as vírgulas servem ao propósito de
a) apresentar atividades tidas como hipotéticas.
b) ordenar fatos em uma hierarquia, do mais ao menos importante.
c) encadear eventos que ocorrem em concomitância.
d) separar ações que se sucedem cronologicamente.
e) listar acontecimentos que se ligam aleatoriamente.
031. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO/ENSINO MÉDIO/TÉCNICO) Texto associado

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas, a alegria.
Porém, se acaba o Sol, por que nascia?
Se é tão formosa a Luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
(MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 336)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Verifica-se emprego de vírgula para indicar a elipse do verbo no seguinte verso:

a) Em contínuas tristezas, a alegria. (1ª estrofe)
b) Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, (1ª estrofe)
c) Porém, se acaba o Sol, por que nascia? (2ª estrofe)
d) Se é tão formosa a Luz, por que não dura? (2ª estrofe)
e) Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza, (3ª estrofe)
032. (FCC/PREFEITURA DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO-SP/TÉCNICO EM ENFERMAGEM/2019)

Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.
Óleo e água não se misturam: a solução é reciclar
Sabe aquela coxinha, frango a passarinho ou a deliciosa e crocante batata frita? Tudo
é muito saboroso, mas a gordura utilizada no preparo desses alimentos pode causar muitos
problemas, principalmente se for jogada na pia ou nos ralos.
Um litro de óleo pode contaminar até vinte e cinco mil litros de água. Isso porque suas
substâncias não se dissolvem na água e, quando despejadas nos cursos d’água, causam des-
controle do oxigênio e a morte de peixes e outras espécies. Em contato com o solo, há conta-
minação e mais sujeira.
Ao lançar o óleo de cozinha na pia, vaso sanitário ou ralo, o resíduo acumula-se nas
paredes dos canos e retém outros materiais que passam pelo local. Além de entupimentos,
haverá “infarto” do sistema de esgoto com sérios problemas para manutenção das redes e
custos mais altos para fazer consertos e reparos. Os custos do tratamento de água também
aumentam, e a solução está na consciência e reciclagem do óleo. Você pode acumular o que
sobrou em garrafas de plástico e levar nos postos de reciclagem que dão um destino adequa-
do ao material e evitam sérios problemas para sua casa e ao meio ambiente.
Outra coisa: não se esqueça, lugar de lixo é no lixo. Evite jogar fraldas descartáveis, bitu-
cas de cigarro, restos de alimentos, absorventes ou qualquer outro material no vaso sanitário,
pias ou ralos, pois toda a sujeira volta para sua casa, provoca entupimentos e traz mais prejuí-
zos para o meio ambiente e sua família.
E como armazenar e coletar o óleo usado em casa? Após utilizar o óleo, deixe esfriar
por pelo menos 30 minutos. Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem para evitar vazamentos, odores e insetos. Quando armazenar uma boa
quantidade, leve as garrafas a um ponto de coleta.
(Texto adaptado. Original em: http://site.sabesp.com.br)
Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de plástico e feche-a bem para evi-
tar vazamentos, odores e insetos (5º parágrafo)
Após a alteração na pontuação, a frase acima fica correta e com o sentido preservado em:
a) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de plástico e feche-a bem, para
evitar vazamentos, odores e insetos.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
b) Com a ajuda de um funil, coloque o material, em uma garrafa de plástico e feche-a bem para
c) Com a ajuda de um funil coloque o material em, uma garrafa de plástico e feche-a, bem para
d) Com a ajuda de um funil coloque, o material em uma garrafa de plástico e feche-a bem para
e) Com a ajuda, de um funil coloque o material em uma garrafa de plástico e feche-a bem para
033. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO/ENSINO SUPERIOR/2019)

Preparativos de Viagem
Vários dos seus amigos mortos dão hoje nome a
ruas e praças.
Ele próprio se sente um pouco póstumo quando
conversa com gente jovem.
Dos passeios, raros, a melhor parte é a volta para
casa.
As pessoas lhe parecem barulhentas e vulgares.
Ele sabe de antemão tudo quanto possam dizer.
Nos sonhos, os dias da infância são cada vez
mais nítidos e fatos aparentemente banais do
seu passado assumem uma significância que intriga.
O vivido e o sonhado se misturam agora sem lhe causar espécie.
É como se anunciassem um estado de coisas
cuja possível iminência não traz susto.
Só curiosidade. E um estranho sentimento de justeza.
(Adaptado de: PAES, José Paulo. Melhores poemas. São Paulo, Global Editora, 7ª edição, 2012, edição digital)
Ele próprio se sente um pouco póstumo quando // conversa com gente jovem.
Uma redação alternativa, em prosa, para os versos acima, que apresenta pontuação corre-
ta, está em:
a) Ele próprio, se sente um pouco póstumo quando conversa, com gente jovem.
b) Ele próprio se sente, um pouco póstumo, quando conversa com gente jovem.
c) Ele próprio, quando conversa com gente jovem se sente um pouco póstumo.
d) Quando conversa, com gente jovem ele próprio se sente, um pouco póstumo.
e) Quando conversa com gente jovem, ele próprio se sente um pouco póstumo.
034. (FCC/SANASA CAMPINAS/ANALISTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO/ANÁLISE E DE-

SENVOLVIMENTO/2019) Texto associado
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
A atual revolução tecnológica lança, a cada ano, novas formas de leitura, mudando não
só o modo como a literatura é distribuída, mas também como é escrita, à medida que os auto-
res se ajustam a essas novas realidades. Ao mesmo tempo, alguns dos termos que começa-
mos a usar recentemente parecem momentos anteriores da longa história da literatura.
Hoje, muitos já leem em uma tela. No dispositivo, o leitor irá virar páginas ou rolar um
texto. Dois milênios após o rolo de papiro ter dado lugar ao livro de pergaminho, esse movi-
mento de rolagem voltou, visto que a infindável sequência de palavras armazenadas pelos
computadores está mais próxima de um pergaminho do que de páginas separadas. E, como
os antigos escribas, mais uma vez nos sentamos curvados sobre “tabuletas”. A narração oral
também retornou. Como bem se sabe, palavras “escritas” podem ser apenas ouvidas em um
dispositivo de áudio.
Mas a revolução tecnológica por si só não assegura o futuro da literatura. A única ga-
rantia de sobrevivência de uma obra é o uso contínuo: um texto precisa permanecer relevante
o suficiente e ser lido, traduzido, transcrito e transcodificado pelas gerações futuras para per-
sistir ao longo do tempo.
(Adaptado de: PUCHNER, Martin. O mundo da escrita. Trad. Pedro Maia Soares. São Paulo: Companhia das
Letras, 2018, edição digital)
Considere as afirmativas abaixo.

I – No contexto, os dois-pontos (3º parágrafo) podem ser substituídos por “pois”, precedido de
vírgula, sem prejuízo do sentido.
II – As vírgulas isolam o aposto explicativo em E, como os antigos escribas, mais uma vez nos
sentamos... (2º parágrafo).
III – O verbo “rolar” no segmento rolar um texto (2º parágrafo) é um exemplo dos termos a que
o autor se refere no 1º parágrafo.
a) II e III.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.
e) I.
035. (FCC/MPE-MT/PROMOTOR DE JUSTIÇA SUBSTITUTO/2019) Assinale a alternativa certa:

a) A ideia mesma de felicidade parece ter bem pouca relevância, no curso da caminhada da
civilização.
b) Ao longo dos últimos cinco séculos, ocorreram revoluções cruciais na história da humanidade.
c) Para muitos homens, não faz sentido indagar sobre o teor de felicidade que deveria acom-
panhar o progresso.
d) A pouca gente ocorre indagar sobre o sentido do progresso, que atinge uns poucos pri-
vilegiados.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
e) Na argumentação do autor, o sentido de progresso civilizacional merece ser amplamente

discutido.
036. (FCC/SEMEF MANAUS-AM/ASSISTENTE TÉCNICO FAZENDÁRIO/2019) Texto associado

1. A ideia do triunfo da democracia ficou associada à obra de Francis Fukuyama. Em
controverso ensaio publicado nos anos 1980, Fukuyama afirmava que o encerramento da
Guerra Fria levaria à “universalização da democracia liberal ocidental como forma definitiva
de governo humano”. O triunfo da democracia, proclamou numa frase que veio a condensar o
otimismo de 1989, marcaria o “fim da história”.
2. Muitos criticaram Fukuyama por sua suposta ingenuidade. Alguns alegavam que a
democracia liberal estava longe de ser implementada em larga escala, porquanto muitos paí-
ses se mostrariam resistentes a essa ideia importada do Ocidente. Outros afirmavam que era
cedo para prever que tipo de avanço a engenhosidade humana seria capaz de conceber: talvez
a democracia liberal fosse apenas o prelúdio de outras formas de governo, mais justas e es-
clarecidas.
3. A despeito das críticas sofridas, o pressuposto fundamental de Fukuyama se revelou
de enorme influência. A maioria dos cientistas políticos acreditava que a democracia liberal
permaneceria inabalável em certos redutos, ainda que o sistema não triunfasse no mundo
todo. Na verdade, a maior parte dos cientistas políticos, embora evitando fazer grandes gene-
ralizações sobre o fim da história, chegou mais ou menos à mesma conclusão de Fukuyama.
4. Impressionados com a estabilidade das democracias ricas, cientistas políticos come-
çaram a conceber a história do pós-guerra como um processo de consolidação democrática.
Para sustentar uma democracia duradoura, o país devia atingir níveis altos de riqueza e edu-
cação. Tinha de construir uma sociedade civil forte e assegurar a neutralidade de instituições
de Estado fundamentais. Todos esses objetivos frequentemente se revelaram fugidios. Mas a
recompensa que acenava no horizonte era tão valiosa quanto perene. A consolidação demo-
crática, segundo essa visão, era uma via de mão única.
(Adaptado de: MOUNK, Yascha. O povo contra a democracia. Trad. Cássio de Arantes Leite e Débora Landsberg.
São Paulo: Companhia das Letras, 2018, edição digital.)
Quanto à pontuação e ao emprego de crase, está plenamente correta a frase que se encontra em:
a) O fim da Guerra Fria traria como forma definitiva de governo, à universalização da democra-
cia liberal ocidental.
b) Atrelada às necessidades de construir uma sociedade civil forte, havia a necessidade de
assegurar a neutralidade de instituições de Estado fundamentais.
c) O sistema político se estabilizava, à medida que, um país passava a ser rico e, ao mesmo
tempo, democrático.
d) Cientistas políticos, impressionados com à estabilidade sem paralelo das democracias ri-
cas viram no pós-guerra um período de consolidação democrática.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
e) A controversa obra de Francis Fukuyama associou-se, no pensamento político, à ideais do

triunfo da democracia.
037. (FCC/CÂMARA LEGISLATIVA DO DISTRITO FEDERAL/TÉCNICO LEGISLATIVO/2018)

1. Sinto inveja dos contistas. Para mim, é mais fácil escrever um romance de 200 pági-
nas que um conto de duas.
2. Já se tentou explicar em fórmulas narrativas a diferença entre um conto, uma novela
e um romance, mas o leitor, que não precisa de teoria, sabe exatamente o que é uma coisa ou
outra assim que começa a ler; quando termina logo, é um conto. O critério do tamanho prosse-
gue invencível.
3. Para entender o gênero, criei arbitrariamente um ponto mínimo de partida, que consi-
dero o menor conto do mundo, uma síntese mortal de Dalton Trevisan: “Nunca me senti tão só,
querida, como na tua companhia”.
4. Temos aí dois personagens, um diálogo implícito e uma intriga tensa que parece vir
de longe e não acabar com o conto. Bem, por ser um gênero curto, o conto é também, por pa-
recer fácil, uma perigosa porta aberta em que cabe tudo de cambulhada.
5. Desde Machado de Assis, que colocou o gênero entre nós num patamar muito alto já
no seu primeiro instante, a aparente facilidade do conto vem destroçando vocações.
6. Além disso, há a maldição dos editores, refletindo uma suposta indiferença dos lei-
tores: “conto não vende”. Essa é uma questão comercial, não literária. Porque acabo de ler
dois ótimos livros de contos que quebram qualquer preconceito eventual que se tenha con-
tra o gênero.
7. Os contos de A Cidade Dorme, de Luiz Ruffato, que já havia demonstrado ser um mes-
tre da história curta no excelente Flores Artificiais, formam uma espécie de painel do “Brasil
profundo”, a gigantesca classe média pobre que luta para sobreviver, espremida em todo canto
do país entre os sonhos e a violência.
8. Em toda frase, sente-se o ouvido afinado da linguagem coloquial que transborda nos-
sa cultura pelo arcaísmo de signos singelos: “Mas eu não queria ser torneiro-mecânico, queria
mesmo era ser bancário, que nem o marido da minha professora, dona Aurora”.
9. O atávico país rural, com o seu inesgotável atraso, explode em todos os poros da ci-
dade moderna.
10. Já nos dez contos de Reserva Natural, de Rodrigo Lacerda, que se estruturam clas-
sicamente como “intrigas”, na melhor herança machadiana, o mesmo Brasil se desdobra em
planos individuais; e o signo forte de “reserva natural” perde seu limite geográfico para ganhar
a tensão da condição humana.
11. Como diz o narrador do conto “Sempre assim”, “é tudo uma engrenagem muito maior”.
(Adaptado de: TEZZA, Cristovão Disponível em: www1.folha.uol.com.br)
Está gramaticalmente correta a redação do seguinte comentário:

a) Tezza, autor que confessa ter inveja dos bons contistas, consideram romances de 200 pági-
nas mais fáceis de serem escritos do que um conto de duas.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
b) Por se deixarem influenciar pela ideia de que os leitores não apreciam tal gênero, vê-se edi-
tores que não se interessam em publicar contos.
c) O critério do tamanho prossegue invencível para o leitor que, alheio à fórmulas narrativas,
sabe se tratar de um conto a obra de breve leitura.
d) De apenas uma frase, o conto de Dalton Trevisan, foi arbitrariamente escolhido por Tezza
como ponto de partida para determinar certas características que um conto deveria apresentar.
e) Após a publicação de Flores Artificiais, Luiz Ruffato consagrou-se como um notável autor de
contos, fenômeno que se repetiu com o lançamento de A Cidade Dorme.
038. (FCC/SANASA CAMPINAS/PROCURADOR JURÍDICO/2019)

[O tempo sem rumo]
As datas deveriam nos fixar no tempo como as coordenadas geográficas nos fixam no
espaço, mas a analogia não funciona. O tempo não tem pontos fixos, o tempo é uma sombra
que dá a volta na Terra. Ou a Terra é que dá voltas na sombra. Nossa única certeza é que será
sempre a mesma sombra – o que não é uma certeza, é um terror.
Na nossa fome de coordenadas no tempo nos convencemos até que dias da semana
têm características. Que uma terça-feira, por exemplo, não serve para nada. Que terça é o dia
mais sem graça que existe, sem a gravidade de uma segunda – dia de remorso e decisões – e
o peso da quarta, que centraliza a semana. Gostaríamos que passar pelos dias fosse como
passar por meridianos e paralelos, a evidência de estarmos indo numa direção, não entrando e
saindo da mesma sombra. Não passando por cada domingo com a nítida impressão de que já
estivemos aqui antes.
Já que não há coordenadas e pontos fixos no tempo, contentemo-nos com as metáfo-
ras fáceis. Este nosso milênio se estende como um imenso pergaminho à nossa frente, espe-
rando para ser preenchido. Podemos escolher nosso destino, desenhar nossos próprios me-
ridianos e paralelos e prováveis novos mundos. É verdade que a passagem do tempo não se
mede apenas pelo retorno aos domingos, também se mede pela degradação orgânica, e que
a cada domingo estaremos mais perto daquela sombra que nunca acaba... Nenhum de nós
chegará muito longe neste milênio. Mas é bom saber que ele está, aqui, quase inteiro, sempre
à nossa espera.
(Adaptado de VERISSIMO, Luis Fernando. Em algum lugar do paraíso. São Paulo: Objetiva, 2011, p. 7)
Está plenamente adequada a pontuação da frase:

a) O tempo, ainda que não possa ser controlado, dá-nos a sensação de que está aberto, sujeito
a um preenchimento nosso.
b) Move-nos uma ilusão, de que possamos contar com o tempo como se ele estivesse dispo-
nível, para dele nos valermos, segundo nosso interesse.
c) O que se teme no tempo, é o fato de não podermos dimensioná-lo, segundo nossa
necessidade.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
d) Não se planeja o tempo, conquanto nosso desejo, fosse determinar exatamente os passos
que temos a dar.
e) Cada dia da semana segundo o autor, tem características tão próprias, que nos fazem sen-
ti-los de modo distinto.
039. (FCC/CÂMARA DE FORTALEZA-CE/REVISOR/2019) Atenção: Para responder a ques-

tão, baseie-se no texto abaixo.
− Quer esse menininho para o senhor? Pode levar.
Aconteceu no Rio, como acontecem tantas coisas. O rapaz entrou no café da rua Luís
de Camões e começou a oferecer o filho de seis meses. Em voz baixa, ao pé do ouvido, como
esses vendedores clandestinos que nos propõem um relógio submersível. Com esta diferença:
era dado, de presente. Uns não o levaram a sério, outros não acharam interessante a doação.
Que iriam fazer com aquela coisinha exigente, boca aberta para mamar e devorar a escassa
comida, corpo a vestir, pés a calçar, e mais dentista e médico e farmácia e colégio e tudo que
custa um novo ser, em dinheiro e aflição?
− Fique com ele. É muito bonzinho, não chora nem reclama. Não lhe cobro nada…
Podia ser que fizesse aquilo para o bem do menino, um desses atos de renúncia que sig-
nificam amor absoluto. O tom era sério, e a cara, angustiada. O rapaz era pobre, visivelmente.
Mas todos ali o eram também, em graus diferentes. E a ninguém apetecia ganhar um bebê, ou,
senão, quem nutria esse desejo o sofreava. Mesmo sem jamais ter folheado o Código Penal,
toda gente sabe que carregar com filho dos outros dá cadeia, muita.
Mas o pai insistia, com bons modos e boas razões: desempregado, abandonado pela
mulher. O bebê, de olhinhos tranquilos, olhava sem reprovação para tudo. De fato, não era de
reclamar, parecia que ele próprio queria ser dado. Até que apareceu uma senhora gorda e to-
pou o oferecimento:
− Já tenho seis lá em casa, que mal faz inteirar sete? Moço, eu fico com ele.
Disse mais que morava em Senador Camará, num sobradão assim assim, e lá se foi
com o presente. O pai se esquecera de perguntar-lhe o nome, ou preferia não saber. Nenhum
papel escrito selara o ajuste; nem havia ajuste. Havia um bebê que mudou de mãos e agora
começa a fazer falta ao pai.
− Praquê fui dar esse menino? − interroga-se ele. Chega em casa e não sabe como expli-
car à mulher o que fizera. Porque não fora abandonado por ela; os dois tinham apenas brigado,
e o marido, no vermelho da raiva, saíra com o filho para dá-lo a quem quisesse.
A mulher nem teve tempo de brigar outra vez. Correram os dois em busca do menino
dado, foram ao vago endereço, perguntaram pela vaga senhora. Não há notícia. No estirão do
subúrbio, no estirão maior deste Rio, como pode um bebê fazer-se notar? E logo esse, manso
de natureza, pronto a aceitar quaisquer pais que lhe deem, talvez na pré-consciência mágica de
que pais deixaram de ter importância.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
E o pai volta ao café da rua Luís de Camões, interroga um e outro, nada: ninguém mais
viu aquela senhora. Disposto a procurá- -la por toda parte, ele anuncia:
− Fico sem camisa, mas compro o menino pelo preço que ela quiser.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. “Caso de menino”. 70 historinhas. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p.
101-102)
Considere os trechos transcritos abaixo.

I – O tom era sério, e a cara, angustiada. (4º parágrafo)
II – E a ninguém apetecia ganhar um bebê, ou, senão, quem nutria esse desejo o sofreava. (4º
parágrafo)
III – Porque não fora abandonado por ela; os dois tinham apenas brigado, e o marido, no verme-
lho da raiva, saíra com o filho para dá-lo a quem quisesse. (8º parágrafo)
Verifica-se o emprego de vírgula para indicar a elipse do verbo APENAS em
a) I e II.
b) II.
c) III.
d) I.
e) II e III.
040. (FCC/TJ-M/ANALISTA JUDICIÁRIO/ANALISTA DE SISTEMAS/SUPORTE E REDE/2019)

[A harmonia natural em Rousseau]
A civilização foi vista por Jean-Jacques Rousseau (1713-1784) como responsável pela
degeneração das exigências morais mais profundas da natureza humana e sua substituição
pela cultura intelectual. A uniformidade artificial de comportamento, imposta pela sociedade
às pessoas, leva-as a ignorar os deveres humanos e as necessidades naturais.
A vida do homem primitivo, ao contrário, seria feliz porque ele sabe viver de acordo com
suas necessidades inatas. Ele é amplamente autossuficiente porque constrói sua existência
no isolamento das florestas, satisfaz as necessidades de alimentação e sexo sem maiores
dificuldades e não é atingido pela angústia diante da doença e da morte. As necessidades
impostas pelo sentimento de autopreservação – presente em todos os momentos da vida pri-
mitiva e que impele o homem selvagem a ações agressivas – são contrabalançadas pelo inato
sentimento que o impede de fazer mal aos outros desnecessariamente.
Desde suas origens, o homem natural, segundo Rousseau, é dotado de livre arbítrio e
sentido de perfeição, mas o desenvolvimento pleno desses sentimentos só ocorre quando
estabelecidas as primeiras comunidades locais, baseadas sobretudo no grupo familiar. Nesse
período da evolução, o homem vive a idade do ouro, a meio caminho entre a brutalidade das
etapas anteriores e a corrupção das sociedades civilizadas.
(Encarte, sem indicação de autoria, a Jean-Jacques Rousseau – Os Pensadores. Capítulo 34. São Paulo: Abril,
1973, p. 473)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
A supressão da vírgula altera o sentido da frase:

a) Desde as origens, o homem primitivo já era detentor da capacidade de livre arbítrio.
b) Na teoria de Rousseau, o homem primitivo tem um bom padrão de vida comunitária.
c) Rousseau considera mais felizes os antigos, capazes de fugir de todo artificialismo.
d) Ao se considerar a condição do homem civilizado, não há como negar que é menos feliz que
o primitivo.
e) Ao longo da idade do ouro, o homem se pôs a meio caminho entre brutalidade e corrupção.
041. (FCC/PREFEITURA DE RECIFE-PE/ANALISTA DE GESTÃO ADMINISTRATIVA/2019)

Quem não gosta de samba
“Como se dá que ritmos e melodias, embora tão somente sons, se assemelhem a esta-
dos da alma?”, pergunta Aristóteles. Há pessoas que não suportam a música; mas há também
uma venerável linhagem de moralistas que não suporta a ideia do que a música é capaz de
suscitar nos ouvintes. Platão condenou certas escalas e ritmos musicais e propôs que fossem
banidos da cidade ideal. Santo Agostinho confessou-se vulnerável aos “prazeres do ouvido” e
se penitenciou por sua irrefreável propensão ao “pecado da lascívia musical”. Calvino alerta os
fiéis contra os perigos do caos, volúpia e emefinação que ela provoca. Descartes temia que a
música pudesse superexcitar a imaginação.
O que todo esse medo da música - ou de certos tipos de música - sugere? O vigor e o
tom dos ataques traem o melindre. Eles revelam não só aquilo que afirmam - a crença num
suposto perigo moral da música -, mas também o que deixam transparecer. O pavor pressupõe
uma viva percepção da ameaça. Será exagero, portanto, detectar nesses ataques um índice da
especial força da sensualidade justamente naqueles que tanto se empenharam em preveni-la
e erradicá-la nos outros?
O que mais violentamente repudiamos está em nós mesmos. Por vias oblíquas ou
com plena ciência do fato, nossos respeitáveis moralistas sabiam muito bem do que esta-
vam falando.
(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 23-24)
A exclusão da vírgula alterará o sentido da seguinte frase:

a) Ao longo da História, muitos pensadores manifestaram seu temor pelos poderes da música.
b) Obviamente, não é a todos que desconcerta surpreender-se com os poderes da música.
c) A música afeta aos ouvintes atentos, que conhecem seus mágicos poderes.
d) Nem todos temem a música, porque nem todos reconhecem seus mágicos poderes.
e) Aos que gostam da música, garante-se uma inesgotável fonte de prazer e de sensualidade.
042. (FCC/SEFAZ-BA/AUDITOR-FISCAL/ADMINISTRAÇÃO, FINANÇAS E CONTROLE INTERNO/

PROVA I/2019) Texto associado
A ciência moderna e a economia de mercado figuram entre as mais notáveis realiza-
ções humanas. A Revolução Científica do século XVII e a Revolução Industrial do século XVIII
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
foram apenas o prelúdio do que viria em seguida - a revolução permanente dos últimos três
séculos. Ciência e mercado são apostas na liberdade: liberdade balizada por padrões impes-
soais de argumentação e validação de teorias no primeiro caso; e por regras que fixam os mar-
cos dentro dos quais a busca do ganho econômico por parte das pessoas é livre, no segundo.
Por mais brilhantes, entretanto, que sejam suas inegáveis conquistas, é preciso ter uma visão
clara do que podemos esperar que façam por nós: a ciência jamais aplacará a nossa fome de
sentido, e o mercado nada nos diz sobre a ética - como usar a nossa liberdade e o que fazer de
nossas vidas.
O sistema de mercado - baseado na propriedade privada, nas trocas voluntárias e na for-
mação de preços por meio de um processo competitivo reconhecidamente imperfeito - define
um conjunto de regras de convivência na vida prática. A regra de ouro do mercado estabelece
que a recompensa material dos seus participantes corresponderá ao valor monetário que os
demais estiverem dispostos a atribuir ao resultado de suas atividades: a remuneração de cada
um, portanto, não depende da intensidade dos seus desejos de consumo, do civismo de suas
ações, do seu mérito moral ou estético. Dependerá tão somente da disposição dos consumido-
res em pagar, com parte do ganho do seu próprio trabalho, para ter acesso aos bens e serviços
que o outro oferece. Mas o mercado não decide, em nome dos que nele atuam, os resultados
finais da interação. Assim como a gramática não determina o teor das mensagens, mas ape-
nas as regras das trocas verbais, também o mercado não estabelece de antemão o que será
feito e escolhido pelos que dele participam.
(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, edição digital)
Considere as afirmações abaixo a respeito da pontuação do texto:

I – Mantendo-se a correção e o sentido original, os travessões podem ser substituídos por
vírgulas em: O sistema de mercado - baseado na propriedade privada, nas trocas voluntárias
e na formação de preços por meio de um processo competitivo reconhecidamente imperfeito
- define...
II – Sem prejuízo da correção, uma pontuação alternativa para um segmento do texto é: A re-
gra de ouro do mercado estabelece que, a recompensa material dos seus participantes, corres-
ponderá ao valor monetário que os demais estiverem dispostos a atribuir, ao resultado de suas
atividades.
III – Sem prejuízo da correção e da lógica, o sinal de dois-pontos pode ser substituído por
“pois”, precedido de vírgula, no segmento é preciso ter uma visão clara do que podemos esperar
que façam por nós: a ciência jamais aplacará a nossa fome de sentido...
IV – Uma vírgula pode ser inserida imediatamente após Assim, sem prejuízo do sentido origi-
nal, em Assim como a gramática não determina o teor das mensagens...
Está correto o que se afirma APENAS em
a) I e IV.
b) I e III.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) I e II.
d) II, III e IV.
e) III e IV.
043. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO-ENSINO SUPERIOR/2019) Texto associado

1. A World Wide Web, ou www, completou três décadas de existência. Sua invenção
mudou a cara da internet. A ideia foi do físico britânico Tim Berners-Lee, quando tinha 33 anos.
Naquela época, a internet já operava havia duas décadas, mas de forma bem diferente. Com
recursos restritos, era usada principalmente para troca de informações entre pesquisadores da
área acadêmica.
2. “A www transformou-se em um componente fundamental da internet moderna”, afir-
ma Fabio Kon, professor do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Pau-
lo. “A rede trouxe muitas coisas boas e já não conseguimos mais viver sem as comodidades
que ela proporciona. Mas, por outro lado, ela amplifica alguns fenômenos negativos e indese-
jados que já existiam na sociedade.”
3. Nas comemorações dos 30 anos da web, Berners-Lee expressou preocupação com o
rumo que vem tomando a internet. Em carta aberta, listou três áreas que, para ele, prejudicam
a web: intenções maliciosas; projetos duvidosos, entre eles modelos de negócios que recom-
pensam cliques; e consequências negativas não intencionais da rede, com destaque para dis-
cussões agressivas e polarizadas.
4. “Precisamos de um novo contrato para a web”, declarou Berners-Lee em uma confe-
rência sobre tecnologia da internet. “Algumas questões de regulamentação têm que envolver
governos. Outras claramente incluem as empresas. Se você for provedor de acesso, precisa se
comprometer a entregar neutralidade de rede. Se for uma companhia de rede social, precisa
garantir que as pessoas tenham controle sobre seus dados.”
5. “Desde sua origem, a internet se propôs a ser plural e de acesso amplo”, ressalta a
advogada Cíntia Rosa Pereira de Lima, líder do grupo de pesquisa Observatório do Marco Civil
da Internet no Brasil.
6. A pesquisadora assinala também alguns problemas decorrentes das mudanças gera-
das pela internet. “Percebo que, com a proliferação das redes sociais, as pessoas passaram a
se preocupar mais com a quantidade de relacionamentos, desconsiderando a qualidade deles”.
7. Um dos pioneiros da internet no país, o engenheiro Demi Getschko admite que a rede
enfrenta problemas, mas defende que o que vemos nela, conforme já expresso pelo matemá-
tico Vint Cerf, um de seus fundadores, é a representação daquilo que existe no mundo real. “A
maioria das pessoas envolvidas com ela é bem-intencionada, mas existe uma ânsia de parti-
cipar, de falar sem pensar, que com o tempo, esperamos, vai assentar. Tenho dúvidas sobre a
eficiência de normatizações para corrigir os excessos na rede. Como ela não tem fronteiras,
qualquer legislação local tende a falhar.”
(Adaptado de: VASCONCELOS, Yuri. Disponível em: revistapesquisa.fapesp.br)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
A pontuação se mantém correta no seguinte segmento adaptado do texto:

a) um dos pioneiros, da internet no país admite que, a rede mundial de computadores enfrenta
problemas.
b) Naquela época, a internet já operava, havia duas décadas mas, de forma bem diferente.
c) Existe uma ânsia, de participar do processo, de falar, sem pensar que, com o tempo espera-
mos: vai assentar.
d) Algumas questões de regulamentação, envolvem governos; outras claramente, incluem
as empresas.
e) A rede trouxe muitas coisas boas, e já não conseguimos mais viver sem as comodidades
que ela proporciona.
044. (FCC/SEFAZ-SC/AUDITOR FISCAL DA RECEITA ESTADUAL/AUDITORIA E FISCALIZA-

ÇÃO/2018) Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
Não temos ideia de como será o mercado de trabalho em 2050. Podemos afirmar que a
robótica vai mudar quase todas as modalidades de trabalho. Contudo, há visões inconciliáveis
a respeito das consequências dessa mudança e sua iminência. Alguns creem que dentro de
uma ou duas décadas bilhões de pessoas serão economicamente redundantes. Outros sus-
tentam que mesmo no longo prazo a automação continuará a gerar novos empregos e maior
prosperidade.
Os temores de que a automação causará desemprego massivo remontam ao século
XIX, e até agora nunca se materializaram. Desde o início da Revolução Industrial, para cada em-
prego perdido para uma máquina pelo menos um novo emprego foi criado, e o padrão de vida
médio subiu consideravelmente. Mas há boas razões para pensar que desta vez é diferente.
Seres humanos possuem dois tipos de habilidades - física e cognitiva. No passado, as máqui-
nas competiram com humanos principalmente em habilidades físicas, enquanto eles ficaram
à frente das máquinas em capacidade cognitiva. Por isso, quando trabalhos manuais na agri-
cultura e na indústria foram automatizados, surgiram novos trabalhos no setor de serviços que
requeriam o tipo de habilidade cognitiva que só humanos possuíam: aprender, analisar, comu-
nicar e compreender emoções. No entanto, acredita-se que a Inteligência Artificial será capaz
de apreender um número cada vez maior dessas habilidades.
(Adaptado de: HARARI, Yuval Noah. 21 lições para o século 21. São Paulo: Companhia das Letras, 2018, edição
digital.)
Considere as afirmações abaixo a respeito da pontuação do texto.

I – Em Seres humanos possuem dois tipos de habilidades - física e cognitiva (3º parágrafo), o
travessão introduz um esclarecimento e pode ser substituído por dois-pontos, sem prejuízo
da correção.
II – Em para cada emprego perdido para uma máquina pelo menos um novo emprego foi criado,
e o padrão de vida médio subiu consideravelmente (2º parágrafo), o emprego da vírgula se jus-
tifica, uma vez que separa duas orações com sujeitos diferentes.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
III – O sentido não será alterado caso se acrescente uma vírgula imediatamente após “servi-
ços” em novos trabalhos no setor de serviços que requeriam o tipo de habilidade cognitiva que
só humanos possuíam [...] (3º parágrafo).
a) I.
b) I e III.
c) II e III.
d) I e II.
e) I.
045. (FCC/TRT 2ª REGIÃO-SP/ANALISTA JUDICIÁRIO/CONTABILIDADE/2018)

De cabeça pra baixo
− Esse mundo está ficando de cabeça pra baixo!
É uma conhecida frase, que sucessivas gerações vêm frequentando. Ela logo surge a
propósito de qualquer coisa que se considere uma novidade despropositada, irritante: modelo
de roupa mais ousada, último grande sucesso musical, aumento milionário no salário de um
jogador de futebol, a longa estiagem na estação chuvosa, a avalanche de crimes no jornal... A
ideia é sempre demonstrar que a vida e o mundo já foram muito melhores, que a passagem do
tempo leva inexoravelmente à perversão ou ao desmoronamento dos valores autênticos, que
uma geração construiu e que a seguinte apagou.
Parece que na história da humanidade o fenômeno é comum e cíclico: as pessoas enal-
tecem seus hábitos passados e condenam os presentes. “Ah, no meu tempo...” é uma expres-
são que vale um suspiro e uma acusação. Algo de muito melhor ficou para trás e se perdeu. A
missão dessa juventude de hoje é desviar-se da Civilização....
A ironia é que justamente nesses “desvios” e por conta deles a História caminha, ainda
que não se saiba para onde. Fosse tudo uma repetição conservadora, nenhuma descoberta
jamais se daria, sem contar que os mais velhos já não teriam do que se queixar e a quem impu-
tar a culpa por todos os desassossegos que assaltam todas as gerações humanas, desde que
existimos.
(Romildo Pacheco, inédito)
A supressão da vírgula altera significativamente o sentido da seguinte frase:

a) Frequentemente, as pessoas enaltecem seus hábitos passados.
b) As pessoas gostam de enaltecer seus hábitos antigos, quase sempre sem muita discrição.
c) Não se conhece a origem das frases feitas, nem por que adquiriram tanta força.
d) O autor do texto busca mostrar-se imparcial, diante desse tema controverso.
e) Trata-se aqui das pessoas mais velhas, que se apegam a seus hábitos passados.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
046. (FCC/TRT 6ª REGIÃO -PE/TÉCNICO JUDICIÁRIO/ÁREA ADMINISTRATIVA/2018) Atenção:

Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.
O jornalismo pode ser qualificado, embora com certo exagero, como um mal neces-
sário. É um mal porque todo relato jornalístico tende ao provisório. Mesmo quando estamos
preparados para abordar os assuntos sobre os quais escrevemos, é próprio do jornalismo apre-
ender os fatos às pressas. A chance de erro, sobretudo de imprecisões, é grande.
O próprio instrumento utilizado é suspeito. Diferente da notação matemática, que é neu-
tra e exata, a linguagem se presta a vieses de todo tipo, na maior parte inconscientes, que
refletem visões de mundo de quem escreve. Eles interagem com os vieses de quem lê, de
forma que, se são incomuns textos de fato isentos, mais raro ainda que sejam reconhecidos
como tais.
Pertenço a uma geração que não se conformava com as debilidades do relato jornalís-
tico. O objetivo daquela geração, realizado apenas em parte, era estabelecer que o jornalismo,
apesar de suas severas limitações, é uma forma legítima de conhecimento sobre o nível mais
imediato da realidade.
O que nos remete à questão do início; sendo um mal, por que necessário? Por dois moti-
vos. Ao disseminar notícias e opiniões, a prática jornalística municia seus leitores de ferramen-
tas para um exercício mais consciente da cidadania. Thomas Jefferson pretendia que o bom
jornalismo fosse a escola na qual os eleitores haveriam de aprender a exercer a democracia.
O outro motivo é que os veículos, desde que comprometidos com o debate dos pro-
blemas públicos, servem como arena de ideias e soluções. O livre funcionamento das várias
formas de imprensa, mesmo as sectárias e as de má qualidade, corresponde em seu conjunto
à respiração mental da sociedade.
Entretanto, o jornalismo dito de qualidade sempre foi objeto de uma minoria. A maioria
das pessoas está de tal maneira consumida por seus dramas e divertimentos pessoais que
sobra pouca atenção para o que é público. Desde quando os tabloides eram o principal veículo
de massas, passando pela televisão e pela internet, vastas porções de jornalismo recreativo
vêm sendo servidas à maioria.
O jornalismo de verdade, que apura, investiga e debate, é sempre elitista. Está voltado
não a uma elite econômica, mas a uma aristocracia do espírito. São líderes comunitários, pro-
fessores, empresários, políticos, sindicalistas, cientistas, artistas. Pessoas voltadas ao coletivo.
A influência desse tipo de jornalismo sempre foi, assim, mediada. Desde que se tornou hege-
mônico, nos anos 1960-70, o jornalismo televisivo se faz pautar pela imprensa. Algo parecido
ocorre agora com as redes sociais.
A imprensa, que vive de cobrir crises, sempre esteve em crise. O paradoxo deste período
é que, no mesmo passo em que as bases materiais do jornalismo profissional deslizam, sua
capacidade de atingir mais leitores se multiplica na internet, conforme se torna visível a pers-
pectiva de universalizar o ensino superior.
(Adaptado de: FILHO, Otavio Frias. Disponível em: www.folha.uol.com.br)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
As vírgulas foram empregadas para isolar um segmento explicativo em:

a) Diferente da notação matemática, que é neutra e exata, a linguagem se presta a vieses de
todo tipo...
b) O jornalismo pode ser qualificado, embora com certo exagero, como um mal necessário.
c) ... os veículos, desde que comprometidos com o debate dos problemas públicos, servem
como arena de ideias e soluções.
d) ... de forma que, se são incomuns textos de fato isentos, mais raro ainda que sejam reco-
nhecidos como tais.
e) São líderes comunitários, professores, empresários, políticos, sindicalistas, cientistas, artistas.
047. (FCC/DPE-AM/ASSISTENTE TÉCNICO DE DEFENSORIA/ASSISTENTE TÉCNICO ADMINIS-

TRATIVO/TABATINGA/2018) Texto associado
Joana tinha vinte anos e estranhava muito a rápida transformação de Manaus. Quando
era ainda criança, as ruas não possuíam calçamento, as casas eram na maioria de madeira e
careciam de eletricidade, água e esgoto. Uma viagem até Belém durava invariavelmente três
meses. Quando o pai de Joana chegou ali em 1865, vindo do Maranhão, não encontrou mais
de cinco mil almas. Era um lugarejo triste e de poucas ruas e muita lama. Quando Joana com-
pletou quinze anos, seu pai ofereceu uma recepção para duzentos convidados e a cidade já
estava com vinte mil almas.
(Adaptado de: SOUZA, Márcio. Galvez Imperador do Acre. 18. ed. Rio de Janeiro, Record, 2001, p. 132)
A frase Uma viagem até Belém durava invariavelmente três meses permanecerá pontuada cor-
retamente caso esteja entre vírgulas o segmento:
a) durava invariavelmente
b) durava
c) até Belém durava
d) Belém
e) invariavelmente
048. (FCC/SABESP/TÉCNICO EM GESTÃO 01/2018) Atenção: Considere o texto abaixo para

responder a questão.
1 A partir de que momento uma obra é, de fato, arte? Mona Suhrbier, etnóloga e espe-
cialista em questões ligadas à Amazônia do Museu de Culturas do Mundo de Frankfurt, explica
em entrevista por que trabalhos de mulheres indígenas que vivem em zonas não urbanas têm
dificuldade de achar um lugar nos museus.
2 Qual tipo de arte pode ser classificado como “arte indigena”? Devo mencionar, de iní-
cio, que aqui no Museu das Culturas do Mundo não usamos o termo “arte indígena”. O Museu
coleciona desde 1975 arte não europeia. Em cada exposição, indicamos o nome da região de
que a arte em questão vem. Mas para responder a sua pergunta com uma pequena provocação:
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
arte indígena é sempre aquela que não é nacional. É o tipo de arte que os países não querem
usar para representá-los no exterior. É o “folclore”, o “artesanato”. Para este tipo de arte foi cria-
do no século 21 um espaço especial: o Museu do Folclore. Já me perguntei: por que é que se
precisa desse museu? Por que aquilo que é exibido nele não é considerado simplesmente arte?
3 E você encontrou uma resposta a essa pergunta? Quando uma produção deriva de
formas de expressão rurais, coloca-se a obra no Museu do Folclore, sobretudo se for feita por
mulheres. Mas se a obra for de autoria de um artista urbano, cujo currículo seja adequado, ou
seja, se tiver estudado com “as pessoas certas”, aí sim ele pode iniciar o caminho para que se
torne um artista reconhecido. Na minha opinião, o problema está nesses critérios “ocidentais”.
Muitas vezes o próprio material já define: o mundo da arte aceita com prazer a cerâmica (“sim,
poderia ser arte”), enquanto um cesto trançado já é mais difícil.
4 Até que ponto especialistas em arte, socializados em culturas ocidentais, refletem a
respeito do fato de que talvez não possam julgar tradições artísticas que não conhecem? Acre-
dito que as pessoas, inclusive os especialistas em arte, tendem a julgar como bom aquilo que
já conhecem. As pessoas, em sua maioria, não pensam que cresceram em um mundo visual
específico. Esse mundo serve como uma espécie de norma. É mais uma questão sensorial que
intelectual. Acho que, entre nós, há muito pouco autoquestionamento no que concerne ao que
nos marcou esteticamente.
(Adaptado de: REKER, Judith. “Arte não europeia: ‘não queremos ser como vocês’”. Disponível em: https://www.
goethe.de)

a) O acréscimo de uma vírgula imediatamente após “Mas” em Mas se a obra for de autoria de
um artista urbano (3º parágrafo) separaria a conjunção da oração por ela introduzida, tornando
a frase incorreta.
b) A frase iniciada por Muitas vezes o próprio material já define (3º parágrafo) introduz um
exemplo contrário aos critérios aventados na frase anterior, de modo a sugerir outro pon-
to de vista.
c) Em Já me perguntei: por que é que se precisa desse museu? (2ºparágrafo), caso se supri-
mam os dois-pontos e o ponto de interrogação, deverá também se alterar a grafia de “por que”
para “porque”.
d) No 3º parágrafo, se as aspas, por um lado, relativizam expressões como “pessoas certas”
e “ocidentais”, por outro, destacam uma fala hipotética do mundo da arte em “sim, poderia
ser arte”.
e) Em por que é que se precisa desse museu? (2º parágrafo), a supressão do segmento subli-
nhado, por ser expletivo, acarreta erro de sintaxe à frase.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
049. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO/NÍVEL MÉDIO TÉCNICO/2018) Texto associado

“Eles podem estar envolvidos em uso passivo da rede social – que ocorre quando você passa
muito tempo no Facebook, Twitter e Instagram vendo comentários, fotos e postagens de outras
pessoas, e não publicando nada próprio nem se envolvendo em conversas. (...)»
O travessão introduz
a) uma exemplificação que esclarece a afirmação anterior.
b) um comentário que corrige a afirmação anterior.
c) um questionamento que contraria a afirmação anterior.
d) uma informação que não tem relação com a afirmação anterior.
e) uma observação que resume a afirmação anterior.
050. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO/NÍVEL MÉDIO TÉCNICO/2018)

A Bola
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a
sua primeira bola do pai. Uma número 5, de couro.
Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola.
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “Legal!”. Depois começou a girar a
bola, à procura de alguma coisa.
− Como é que liga? − perguntou.
− Como, como é que liga? Não se liga.
− O que é que ela faz?
− Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.
− O quê?
− Controla, chuta...
− Ah, então é uma bola.
− Claro que é uma bola. Você pensou que fosse o quê?
− Nada, não.
O garoto agradeceu, disse “Legal” de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente
da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado
Monster Baú, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip
eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente.
O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no
peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
− Filho, olha.
O garoto disse “Legal” mas não desviou os olhos da tela.
(Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro, Objetiva, p. 18-19)
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “Legal!”.

Nessa frase, a vírgula separa
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
a) ações que se sucedem no tempo.

b) eventos que ocorrem simultaneamente.
c) acontecimentos com causas desconhecidas.
d) fatos sem paralelo com a realidade concreta.
e) fenômenos que se excluem mutuamente.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
GABARITO
1. c 37. e
2. c 38. a
3. d 39. d
4. e 40. c
5. c 41. c
6. b 42. b
7. b 43. e
8. a 44. d
9. a 45. e
10. c 46. a
11. d 47. e
12. a 48. d
13. b 49. a
14. d 50. a
15. e
16. e
17. e
18. e
19. c
20. c
21. e
22. a
23. c
24. b
25. c
26. d
27. d
28. e
29. e
30. d
31. a
32. a
33. e
34. d
35. d
36. b
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
GABARITO COMENTADO
001. (VUNESP/TEC LEG/CM SJC/2022) Leia o texto para responder a questão.
A Amazon pega, mata e come
Foi-se embora a Livraria São José, sebo mais antigo do Rio de Janeiro, fundado há
85 anos - e todo mundo acha normal. Ora, tudo não está morrendo ao nosso redor? Por que
livrarias, logo elas, iriam escapar à destruição que atinge o país inteiro? É a vida - ou a morte -
que segue.
Em sua fase espetacular - entre as décadas de 40 e 60 -, a São José chegou a ter três
lojas e estoque de 100 mil livros. Tornou-se editora e promoveu tardes de autógrafos. A primei-
ra foi um luxo: “Itinerário de Pasárgada”, de Manuel Bandeira, em 1954. Eram concorridíssimas
- não se sabe se pelos autores ou se pelas “madrinhas” deles, beldades como Tônia Carrero e
Odette Lara.
Ponto de encontro de intelectuais, estudantes e buquinadores 1 profissionais, fuçando
nas estantes e bancadas poderiam ser vistos lado a lado figuras tão díspares como o ex-presi-
dente Eurico Gaspar Dutra e o romancista Lúcio Cardoso. Matando aula na Faculdade Nacional
de Filosofia, foi lá que o cronista Ruy Castro começou sua invejada coleção de livros.
Não “essenciais”, as livrarias cariocas estão fechadas para cumprir o recesso sanitário.
É um setor do comércio que, com a pandemia, recorreu sobretudo à atividade online. Melhor do
que ninguém a Amazon sabe disso e se aproveita para complicar ainda mais a vida de livreiros
e editores. Em recente e-mail, agigante norte-americana pediu descontos maiores e aumento
na cobrança de taxas de marketing.
Na arte do oportunismo, a Amazon é o carcará de João do Vale na seca do sertão: pega,
mata e come2.
1 Buquinar: buscar e comprar livros usados em livrarias, bancas, sebos.
2 Referência à letra da música «Carca rá», de João do Vale.
(Alvaro Costa e Silva. ht!ps:l/www1.folha. uol.com.br/colunas/ alvaro-costa-e-silva/2021 /03/a-amazon-pega-
-mata-e-come.shtml. 29.03.2021. Adaptado)
Considere as seguintes frases do texto:

• A primeira foi um luxo: “Itinerário de Pasárgada”, de Manuel Bandeira, em 1954. (2º pa-
rágrafo)
• Não “essenciais”, as livrarias cariocas estão fechadas para cumprir o recesso sanitário.
(4º parágrafo)
No contexto em que são empregadas, as aspas (“ “) atendem, respectivamente, ao propósito de
a) distinguir uma citação do restante do texto; realçar ironicamente uma expressão.
b) realçar ironicamente uma expressão; indicar o título de uma obra.
c) indicar o título de uma obra; acentuar o valor significativo de uma palavra.
d) distinguir uma citação do restante do texto; assinalar inflexão de natureza emocional.
e) assinalar inflexão de natureza emocional; distinguir uma citação do restante do texto.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
I: As aspas foram usadas para sinalizar o título de uma obra literária de Manuel Bandeira.
II: As aspas foram empregadas como uma forma de direcionar uma crítica ao fato de as livra-
rias não terem sido, conforme o contexto, consideradas essenciais, uma vez que foram fecha-
das em razão das medidas emergenciais.
Letra c.

Francisca trabalhou dos dez aos 48 anos em “casa de família”, no Rio. Nunca alcançou
um salário mínimo nem lhe assinaram a carteira. Quando infartou e não pôde mais trabalhar,
ficou com uma mão na frente e a outra atrás: não teve direito a pensão nem aposentadoria. O
marido cata papel no lixão. O filho que morreu foi gari, açougueiro, entregador de verduras no
Ceasa. Fez até curso de segurança. Depois de um ano desempregado, virou traficante. Durou
um ano vivo. “Ele ganhava 1 500 reais por semana. Pagava meus remédios, passagem, presta-
ção do guarda-roupa, gás, tudo”, diz Francisca. “Não era o que eu desejava para ele. Sonhava
que fosse mecânico. Mas eu aceitava o dinheiro porque não tinha opção.”
Ao chegar do trabalho, o filho deixava o fuzil no portão. Como se fosse a caixa de fer-
ramentas. “Meu filho, não quero esses brinquedos perigosos dentro de casa”, Francisca dizia.
Como bom filho, ele obedecia.
(Eliane Brum. O olho da rua. São Paulo: Globo, 2008. Adaptado)
O trecho – “Meu filho, não quero esses brinquedos perigosos dentro de casa” – foi posto entre
aspas para indicar:
a) os dizeres de um personagem que não está no texto.
b) um destaque para um detalhe importante da história.
c) a fala de uma personagem que está no próprio texto.
d) o alívio de Francisca por ter um filho obediente.
e) o final feliz para a história que começou triste.
As aspas foram utilizadas para indicar uma citação direta: quando se citam a fala do persona-
gem exatamente como foi dita por ele(a).
Letra c.

Numa cidade grande, a gente se sente pequeno. Numa cidade pequena, a gente se sente
grande. Será mesmo assim? No interior é tudo mais calmo e pacato, e as pessoas só escutam
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
músicas do estilo sertanejo? Existem inúmeras vantagens e desvantagens de viver no interior,

mas tudo depende do estilo de vida e do objetivo de cada um.
Os interioranos são mais apegados, mais solidários e mais simpáticos. Talvez seja as-
sim pela facilidade de todos se conhecerem ou terem algum conhecido em comum. Isso acaba
deixando-os mais atenciosos uns com os outros. Nas cidades grandes, você só vê os habitan-
tes andando pelas ruas com fones de ouvido, sempre apressados, indiferentes, e sem olharem
uns para os outros. Se uma pessoa vai comprar um bilhete do metrô, a atendente vende o bi-
lhete, mas é capaz que não fale nem um “bom dia”. Se alguém precisa de uma informação, as
pessoas têm receio de ajudar esse alguém.
(Diego Carza. Vida no interior. http://apezinho.com.br, 08.07.2014. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a pontuação da frase reescrita a partir do texto está correta.
a) A vida interiorana, é bem mais calma, e tem também suas desvantagens.
b) O estilo, sertanejo das músicas, caiu no gosto dos interioranos.
c) A vantagem de viver no interior é, que as pessoas, são mais atenciosas.
d) Na cidade pequena, se a pessoa anda na rua, todos a cumprimentam.
e) A atendente do metrô, vende bilhete, e seu “bom dia” nunca acontece.
a) Errada. Ocorre a separação do sujeito (vida interiorana) e o verbo “é”, o que não pode ocorrer
na norma culta.
b) Errada. A palavra “sertanejo” cumpre função de adjunto adnominal de “estilo”, razão pela
qual não pode haver a separação por vírgula. A vírgula após “músicas” também está incorreta,
pois separa o sujeito (estilo sertanejo das músicas) do verbo (caiu). Não é permitida a vírgula
entre sujeito e verbo na norma culta.
c) Errada. A vírgula após o verbo “é” está separando o sujeito do predicativo:
A vantagem de viver no interior é que as pessoas são mais atenciosas
Sujeito oracional verbo de ligação predicativo do sujeito
d) Certa. A primeira vírgula ocorre para evidenciar adjunto adverbial de lugar deslocado, e a se-
gunda vírgula é utilizada para isolar oração subordinada adverbial condicional.
e) Errada. A primeira vírgula separa o sujeito do verbo: a atendente do metrô (sujeito) vende
(verbo). A segunda vírgula é facultativa, uma vez que se trata de oração coordenada sindética.
Letra d.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
004. (VUNESP/ALMO/CODEN/2021) Para responder a questão, observe a charge.
(https://www.google.com/search?q=cartum+sobre+consumismo. Acesso em 22.02.2020)
As palavras – amiga e mulher – são antecedidas por vírgula em observância a uma regra de
pontuação, que ocorre também na frase:
a) As mulheres são consumistas e, gastam muito, mesmo que os maridos proíbam.
b) Um incêndio causou pânico em todos e destruiu, ontem, parte do Shopping.
c) As mulheres ganham os próprios salários, por isso, podem gastar como quiserem.
d) Quem gasta sem pensar, não sabe depois de onde tirar para pagar as despesas.
e) Vocês, mulheres consumistas, devem pensar mais no meio ambiente.
Na charge, a vírgula é utilizada para isolar vocativo – um chamamento. O mesmo ocorre em

“Vocês, mulheres consumistas, devem pensar mais no meio ambiente.”
Letra e.
005. (VUNESP/ASOC/CODEN/2021)
Leia o texto para responder a questão.
Lições de vida
Em 2009, um avião pousou de emergência no rio Hudson. O piloto era Sully Sullenberger
e as 155 pessoas a bordo foram salvas por uma manobra impossível, perigosa, milagrosa.
Sully virou herói e a lenda estava criada.
Em 2016, no filme “Sully, o herói do rio Hudson”, Clint Eastwood revisitou a lenda para
contar o que aconteceu depois do milagre: uma séria investigação às competências do capitão
Sully Sullenberger. Ele salvara 155 pessoas, ninguém contestava. Mas foi mesmo necessário
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
pousar no Hudson? Ou o gesto revelou uma imprudência criminosa, sobretudo quando exis-
tiam opções mais sensatas?
Foram feitas simulações de computador. E a máquina deu o seu veredicto: era possível
ter evitado as águas do rio e pousar em LaGuardia ou Teterboro. O próprio Sully começou a
duvidar das suas competências. Todos falhamos. Será que ele falhou?
Por causa desse filme, reli um dos ensaios de Michael Oakeshott, cujo título é “Rationa-
lism in Politics”. Argumenta o autor que, a partir do Renascimento, o “racionalismo” tornou- -se
a mais influente moda intelectual da Europa. Por “racionalismo”, entenda-se: uma crença na
razão dos homens como guia único, supremo, da conduta humana.
Para o racionalista, o conhecimento que importa não vem da tradição, da experiência, da
vida vivida. O conhecimento é sempre um conhecimento técnico, ou de uma técnica, que pode
ser resumido ou aprendido em livros ou doutrinas.
Oakeshott argumentava que o conhecimento humano depende sempre de um conheci-
mento técnico e prático, mesmo que os ensinamentos da prática não possam ser apresenta-
dos com rigor cartesiano.
Clint Eastwood revisita a mesma dicotomia de Oakeshott para contar a história de Sul-
lenberger. O avião perde os seus motores na colisão com aves; o copiloto, sintomaticamente,
procura a resposta no manual de instruções; mas é Sully quem, conhecendo o manual, entende
que ele não basta para salvar o dia.
E, se os computadores dizem que ele está errado, ele sabe que não está – uma sabe-
doria que não se encontra em nenhum livro já que a experiência humana não é uma equação
matemática.
As máquinas são ideais para lidar com situações ideais. Infelizmente, o mundo comum
é perpetuamente devassado por contingências, ambiguidades, angústias, mas também súbi-
tas iluminações que só os seres humanos, e não as máquinas, são capazes de entender.
Quando li Oakeshott, encontrei um filósofo que, contra toda a arrogância da modernida-
de, mostrava como a nossa imperfeição pode ser, às vezes, uma forma de salvação. O ensaio
era, paradoxalmente, uma lição de humildade e uma apologia da grandeza humana. Eastwood,
aos 86 anos, traduziu essas imagens.
(João Pereira Coutinho. Folha de S.Paulo, 29.11.2016. Adaptado)
Leia os trechos do texto.

Clint Eastwood revisitou a lenda para contar o que aconteceu depois do milagre: uma séria
investigação às competências do capitão Sully Sullenberger. (2º parágrafo)
Por “racionalismo”, entenda-se: uma crença na razão dos homens como guia único, supremo,
da conduta humana. (4º parágrafo)
Os dois-pontos foram empregados nesses trechos, respectivamente, para inserir no texto
a) a ressalva de que a história real foi adaptada para o cinema; uma crítica à postura raciona-
lista e conservadora.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
b) as consequências advindas da atitude ousada de Sullenberger; a retificação de informação

presente na frase.
c) o evento posterior ao pouso de emergência realizado por Sullenberger; a definição de um
termo já mencionado no texto.
d) o parecer do jornalista sobre o pouso no rio Hudson; a explicação filosófica do que significa
racionalismo.
e) o tema central do filme de Clint Eastwood; a reprodução literal de trecho da obra de Oakeshott.
Na primeira ocorrência, os dois pontos são usados para explicar a expressão “o que aconteceu
depois do milagre”.
Na segunda ocorrência, a vírgula é utilizada para explicar o termo “racionalismo”.
Letra c.
006. (VUNESP/SOLD/PM SP/2ª CLASSE/2021) Leia o texto, para responder a questão.

É conceito da moda. Usam em encontros motivadores. Na Física, é a volta à forma
original após uma deformação. O termo se origina da capacidade de ricochetear, de saltar
novamente. Por extensão, usamos para falar de quem sofre pressão e consegue manter seus
objetivos.
Uma pessoa resiliente ideal teria três camadas. Na primeira, suporta: recebe o golpe
sem desabar. Ouve a crítica e não “desaba”, vive a frustração sem descontrole, experiencia a
dor e continua de pé. A primeira etapa da resiliência é administrar o golpe, o revés, o erro, a
decepção. O tipo ideal que estamos tratando sabe a extensão da dor, mas se considera (ou é
de fato) mais forte do que as ondas das adversidades.
O segundo estágio é a recuperação/aprendizagem. Combinam-se os dois conceitos.
Sinto o golpe, não desmonto (fase um) e ainda recupero a posição anterior ao golpe com o
acréscimo de algo novo. Toda dor contém sua lição. Ninguém duvida disso. O resiliente conse-
gue aprender com o golpe sentido.
O terceiro momento do modelo perfeito é a ressignificação da estratégia e da consci-
ência a partir do aprendizado. O tipo aqui descrito nunca se vitimiza, mesmo se for a vítima.
Não existe lamúria ou sofrimento para o mundo. A dor existe, foi sentida, houve reação com
aprendizado e dele surgiu um novo ser, mais forte e mais sábio.
É bom descrever tipos perfeitos. Quase sempre são inexistentes. São como a biografia
de santos medievais: sem falha, diamantes sem jaça; modelos e, como tal, inatingíveis. Existe
um propósito didático de mostrar a perfeição para nós que chafurdamos no lodo da existência
banal. Todos temos graus variados de resiliência diante da vida. Ninguém é o tipo ideal. Uma
coisa não invalida a outra.
Como narrativa de santos, o modelo perfeito serve como para indicar o ponto no qual
não me encontro, porém devo reagir para almejá-lo. Sempre é bom ser resiliente e todos os
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
palestrantes e livros têm razão: sem resiliência em algum grau, épico ou homeopático, é im-
possível enfrentar o mundo.
O conto extraordinário de Kafka, Um Artista da Fome, fala de um homem com extre-
ma resiliência para aguentar jejuns prolongados. Era um herói! Ao final, emitiu a verdade sur-
preendente. Ele não era um homem de vontade férrea, apenas nunca havia encontrado um
prato que… o seduzisse realmente. Seu paladar nunca fora tentado. Creio ser a receita geral
da resiliência: a serenidade diante das coisas que, na verdade, não nos atingiram. Esperança
ajuda sempre.
(Leandro Karnal. Os heróis da resiliência. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br. Acesso em 20.01.2021.
Adaptado)
Observe o emprego dos parênteses e dos dois-pontos nas passagens.

O tipo ideal que estamos tratando sabe a extensão da dor, mas se considera (ou é de fato)
mais forte do que as ondas das adversidades.
Sempre é bom ser resiliente e todos os palestrantes e livros têm razão: sem resiliência em al-
gum grau, épico ou homeopático, é impossível enfrentar o mundo.
É correto afirmar que
a) os parênteses isolam um comentário que reduz o sentido da afirmação anterior; os dois-
-pontos introduzem um esclarecimento genérico acerca da afirmação anterior.
b) os parênteses isolam um comentário que se põe como alternativa a uma afirmação anterior;
os dois- -pontos introduzem um comentário que reforça a afirmação anterior.
c) os parênteses isolam um comentário que reitera uma afirmação anterior; os dois- pontos
introduzem um comentário que retifica uma afirmação anterior.
d) tanto os parênteses quanto os dois-pontos introduzem comentários que ratificam o sentido
das afirmações anteriores.
e) tanto os parênteses quanto os dois-pontos introduzem comentários com intuito de levar o
leitor a discordar do ponto de vista do autor.
Na primeira ocorrência, a expressão entre parênteses apresenta uma alternativa “se considera
ou é, de fato”.
Na segunda ocorrência, a afirmação após os dois pontos confirma porque é “sempre bom ser
resiliente”, afirmação anteriormente explicitada.
Letra b.
007. (VUNESP/ESP S/PREF GRU/BIOLOGIA/2021) Assinale a alternativa em que a pontuação

está empregada corretamente, conforme a norma culta da língua portuguesa.
a) Estamos, nas Escolas de Samba de São Paulo aguardando que, ocorra uma vacinação em
massa, para organizar um carnaval no mês de julho.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
b) Depois da gripe suína, a nova doença causava febre alta, dor de garganta e de cabeça, perda
de olfato e de paladar.
c) A pandemia trouxe novos hábitos e cada qual a seu jeito, foi procurando adaptar-se não sem
pouco sofrimento.
d) O progresso foi chegando devagarinho: tudo foi sendo substituído, pouco a pouco pelos
prédios; o bairro, já não é o mesmo.
e) Os pesquisadores observaram que depois, das queimadas há no solo da floresta, uma maior
abundância de bactérias.
a) Errada. A primeira vírgula, sozinha, separa o adjunto adverbial de lugar (nas escolas de sam-
ba de São Paulo), que deveria estar isolado por vírgulas, ou seja, entre vírgulas. Dessa forma,
para que estivesse de acordo com a norma culta, deve haver outra vírgula após “São Paulo”.
A segunda vírgula após “que” também está incorreta, uma vez que está separando o verbo
(aguardando) de seu complemento (que ocorra uma vacinação em massa).
b) Certa. A primeira vírgula ocorre para isolar adjunto adverbial de tempo, e a segunda vírgula é
utilizada para separar elementos coordenados entre si, que exercem a mesma função sintática.
c) Errada. A vírgula após “jeito” separa o sujeito do verbo, o que é proibido na norma culta. Caso
a expressão “a seu jeito” estivesse isolada por vírgulas (entre vírgulas) a opção estaria correta,
pois haveria apenas o isolamento de um adjunto adverbial de modo.
d) Errada. A expressão “pouco a pouco” deve vir entre vírgulas, para isolar adjunto adverbial de
modo deslocado. A segunda vírgula após “bairro” separa o sujeito do verbo, o que é proibido
na norma culta.
e) Errada. A vírgula após “depois” está incorreta, uma vez que “depois das queimadas” é um
adjunto adverbial de tempo deslocado, e deveria estar entre vírgulas.
Letra b.
008. (VUNESP/PREF GRU/2021) Leia o texto, para responder a questão.

A busca por um sentido
“Os dois dias mais importantes da sua vida são aqueles em que você nasceu e aquele
em que descobre o porquê.” A máxima atribuída ao escritor americano Mark Twain (1835-
1910), autor de clássicos como As Aventuras de Tom Sawyer (1876), resume com precisão o
valor de encontrar um propósito para a própria existência. Naturalmente, nunca é demais su-
blinhar, a busca por um sentido para estar vivo se confunde com o humano – ou, melhor ainda,
com “ser” humano.
Há cerca de 50 000 anos, quando, segundo achados recentes, o Homo Sapiens come-
çou a pintar nas paredes das cavernas, desenhávamos figuras místicas, como caçadores do-
tados de superpoderes, que pareciam auxiliar os homens daquela época a situar a si mesmos
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
em meio ao desconhecido. De lá para cá, não existem indícios de que se possa chegar a uma
razão única que justifique o viver – porém cada indivíduo pode descobrir a sua.
Diante da pergunta “por que estamos aqui?”, feita durante uma entrevista, o escritor
Charles Bukowski (1920- 1994), alemão radicado nos Estados Unidos, destacou: “Para quem
acredita em Deus, a maior parte das grandes questões pode estar respondida. Mas, para aque-
les que não aceitam a fórmula de Deus, as grandes respostas não estão cravadas na pedra.
Nós nos ajustamos a novas condições e descobertas”.
No rastro desse debate, outra indagação se impõe: afinal, vale tanto assim o esforço
de refletir acerca dos motivos de estar na Terra? Um estudo publicado em dezembro no peri-
ódico científico Journal of Clinical Psychiatry (EUA) foi pioneiro ao garantir que, até mesmo do
ponto de vista da saúde física e mental, vale, sim, a pena. O veredito do estudo: aqueles que
revelavam ter descoberto sentido em sua vida demonstravam também melhores condições de
saúde, tanto psicológica como física. Enquanto isso, ocorreu o contrário com os que declara-
vam estar no máximo em um processo de busca. Esses apresentavam, com maior frequência,
problemas de saúde.
(Sabrina Brito, Veja, 15.01.2020. Adaptado)
Observando-se o emprego de dois-pontos nas passagens destacadas no penúltimo e no últi-

mo parágrafo, conclui-se, corretamente, que
a) no penúltimo parágrafo eles introduzem uma citação; no último, um esclarecimento acerca
de algo mencionado anteriormente.
b) em ambos os casos eles introduzem ideias novas, independentes de afirmações anteriores.
c) no penúltimo parágrafo eles introduzem informações acessórias, que serão retomadas
pela autora.
d) no último parágrafo eles introduzem observações críticas da autora acerca dos resultados
do estudo.
e) no penúltimo parágrafo eles introduzem a transcrição de um trecho; no último, a citação
direta do texto de um estudo.
Na primeira ocorrência, os dois-pontos introduzem a citação “Para quem acredita em Deus, a

maior parte das grandes questões pode estar respondida. Mas, para aqueles que não aceitam
a fórmula de Deus, as grandes respostas não estão cravadas na pedra. Nós nos ajustamos a
novas condições e descobertas”.
Na segunda ocorrência, os dois-pontos introduzem o que significa o “veredicto do estudo”.
Letra a.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
009. (VUNESP/PROC/PREF JUNDIAÍ/2021)

Vida média
Continuamos a acreditar que vivemos numa época em que a tecnologia dá passos gi-
gantes e diários, a perguntar onde vamos parar com a globalização, mas refletimos com me-
nos frequência sobre o fato de que o aumento do tempo médio de vida é o maior avanço da
humanidade – e neste campo a aceleração supera a de qualquer outra façanha. Na verdade,
o troglodita que conseguiu produzir fogo artificialmente já havia compreendido obscuramente
que o homem poderia dominar a natureza. Desde a invenção do vapor ficou claro que conse-
guiríamos multiplicar a velocidade dos deslocamentos, assim como já se podia supor que um
dia chegaríamos à luz elétrica. Mas durante séculos os homens sonharam em vão com o elixir
da longa vida e com a fonte da juventude eterna. Na Idade Média existiam ótimos moinhos de
vento, mas existia também uma igreja que os peregrinos procuravam para obter o milagre de
viver até os 40 anos.
Fomos à Lua há muitos anos e ainda não conseguimos ir a Marte, mas na época do de-
sembarque lunar uma pessoa de 70 anos já havia chegado ao fim da vida, enquanto hoje temos
esperanças razoáveis de chegar aos 90. Em suma, o grande progresso ocorreu no campo da
vida, não no campo dos computadores.
Muitos dos problemas que devemos enfrentar hoje têm relação com o aumento do
tempo médio de vida. E não estou falando apenas das aposentadorias. A imensa migração
do Terceiro Mundo para os países ocidentais nasce certamente da esperança de milhares de
pessoas de encontrar comida, trabalho e principalmente de chegar a um mundo onde se vive
mais – ou, seja como for, fugir de um outro mundo onde se morre cedo demais. No entanto
– embora não tenha as estatísticas à mão –, creio que a soma que gastamos em pesquisas
gerontológicas e em medicina preventiva seja infinitamente menor do que o investimento em
tecnologia bélica e em informática. Sabemos muito bem como destruir uma cidade ou como
transportar informação a baixo custo, mas ainda não temos ideia de como conciliar bem-estar
coletivo, futuro dos jovens, superpopulação mundial e aumento da expectativa de vida.
Um jovem pode pensar que o progresso é aquilo que lhe permite enviar recadinhos pelo
celular ou voar barato para Nova York, enquanto o fato surpreendente – e o problema não re-
solvido – é que, se tudo correr bem, ele só precisará se preparar para ser adulto aos 40 anos,
enquanto seus antepassados tinham de fazê-lo aos 16.
Certamente é preciso agradecer a Deus ou à sorte por vivermos mais, mas temos de
enfrentar esse problema como um dos mais dramáticos de nosso tempo e não como um pon-
to pacífico.
(Eco, Humberto. Pape Satan Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida. Rio de Janeiro: Record, 2017)
Em conformidade com a norma-padrão de pontuação, na frase “Mas durante séculos os ho-

mens sonharam em vão com o elixir da longa vida e com a fonte da juventude eterna.”, a se-
guinte expressão pode ser isolada com o uso de duas vírgulas:
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
a) durante séculos
b) os homens
c) sonharam em vão
d) o elixir da longa vida
e) com a fonte da juventude
A expressão “durante séculos” é um adjunto adverbial de tempo deslocado e, sendo de curta

extensão, pode ou não ser isolado entre vírgulas.
Letra a.
010. (VUNESP/ART/PREF F VASCONCELOS/OBRAS E SERVIÇOS PÚBLICOS/2021) Assinale a

alternativa em que o uso da vírgula está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
a) Os artistas populares, costumam se apresentar, nas ruas e praças.
b) As crianças, se divertem muito ao verem, os imitadores de gato.
c) Por mais que procurem empregos fixos, muitas pessoas não encontram.
d) É muito importante, que prestigiemos, todos os artistas.
e) As pessoas param, para assistir às apresentações, dos artistas de rua.
a) Errada. A primeira vírgula separa o sujeito do verbo, o que é proibido pela norma culta.
b) Errada. A primeira vírgula separa o sujeito do verbo e a segunda vírgula separa o verbo de
seu complemento.
c) Certa. A vírgula está correta, uma vez que é utilizada para isolar oração subordinada adver-
bial concessiva deslocada.
d) Errada. A vírgula separa o sujeito posposto do predicado.
e) Errada. A virgula separa o substantivo de seu adjunto adnominal.
Letra c.
011. (VUNESP/ASOC/PREF F VASCONCELOS/SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SO-

CIAL/2021) Leia o texto para responder à questão.
Ainda na véspera eram seis viventes, contando com o papagaio. Coitado, morrera na
areia do rio, onde haviam descansado, à beira de uma poça: a fome apertara demais os retiran-
tes e por ali não existia sinal de comida. A cachorra Baleia jantara os pés, a cabeça, os ossos
do amigo, e não guardava lembrança disto. Agora, enquanto parava, dirigia as pupilas brilhan-
tes aos objetos familiares, estranhava não ver sobre o baú de folha a gaiola pequena onde a
ave se equilibrava mal. Fabiano também às vezes sentia falta dela, mas logo a recordação che-
gava. Tinha andado a procurar raízes, à toa: o resto da farinha acabara, não se ouvia um berro
de rês perdida na caatinga. Sinha Vitória, queimando o assento no chão, as mãos cruzadas
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
segurando os joelhos ossudos, pensava em acontecimentos antigos que não se relacionavam:

festas de casamento, vaquejadas, novenas, tudo numa confusão. Despertara-a um grito áspe-
ro, vira de perto a realidade e o papagaio, que andava furioso, com os pés apalhetados, numa
atitude ridícula. Resolvera de supetão aproveitá-lo como alimento e justificara-se declarando a
si mesma que ele era mudo e inútil. Não podia deixar de ser mudo... Ordinariamente a família
falava pouco. E depois daquele desastre viviam todos calados, raramente soltavam palavras
curtas. O louro aboiava, tangendo um gado inexistente, e latia arremedando a cachorra.
Num cotovelo do caminho, Fabiano avistou um canto de cerca, encheu-o a esperança
de achar comida, sentiu desejo de cantar. A voz saiu-lhe rouca, medonha. Calou-se para não
estragar força.
(Graciliano Ramos, Vidas Secas. 1996. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o uso de sinal de pontuação no interior do enunciado tem a fina-
lidade de indicar ao leitor uma explicação feita pelo narrador.
a) A cachorra Baleia jantara os pés, a cabeça, os ossos do amigo, e não guardava lem-
brança disto.
b) Agora, enquanto parava, dirigia as pupilas brilhantes aos objetos familiares...
c) Fabiano também às vezes sentia falta dela, mas logo a recordação chegava.
d) ... o resto da farinha acabara, não se ouvia um berro de rês perdida na caatinga.
e) ... e o papagaio, que andava furioso, com os pés apalhetados, numa atitude ridícula.
A expressão “que andava furioso” representa uma explicação, uma vez que é uma oração su-
bordinada adjetiva explicativa: introduzida por pronome relativo e entre vírgulas.
Letra d.
012. (VUNESP - AG/PREF V PAULISTA/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO/2021)

Vida e morte das agendas
Agendas de telefones precisam ser refeitas de anos em anos, de acordo com o número
de pessoas que entram e saem de nossa vida. De repente não cabe mais ninguém.
Nomes que um dia foram anotados porque tinham a ver com algo terrivelmente impor-
tante passam para a categoria do “quem era mesmo?”. Tornam-se nomes sem rosto, tragados
pela nossa desmemória.
Mas o pior é o doloroso processo de suprimir os que já se foram. É incrível quantos
amigos ou conhecidos têm o hábito de nos deixar a cada dez ou 15 anos. As agendas são um
registro macabro dessa fatalidade.
De algum tempo para cá, outro tipo de supressão ficou obrigatório: o dos telefones
fixos. Se a agenda anterior contém o número do telefone fixo e do celular de cada pessoa, e
você tenta ligar para um e para outro a fim de certificar-se de que continuam valendo, ficará es-
pantado com quantos fixos, de repente, não existem mais. É terrível constatar que até os seus
companheiros de geração reduziram-se ao celular.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Para completar, as próprias agendas de papel estão sob ataque. Mesmo entre os co-
roas, quase ninguém mais as usa – os números de telefones são anotados diretamente no
celular. Mas o que acontece quando têm o celular roubado ou o esquecem em algum lugar, e
já jogaram fora o velho caderno ensebado?
Talvez as agendas do futuro sejam gravadas diretamente no cérebro – no mísero cére-
bro humano, arcaico, analógico, que ainda é o nosso.
(Ruy Castro. Folha de S.Paulo. 29.11.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa em que, com a inserção das vírgulas, a frase “Nomes que um dia foram
anotados porque tinham a ver com algo terrivelmente importante...” atende à norma padrão de
pontuação.
a) Nomes que, um dia, foram anotados porque tinham a ver com algo terrivelmente importante...
b) Nomes que um dia, foram anotados, porque tinham a ver com algo terrivelmente importante...
c) Nomes que um dia foram anotados porque, tinham a ver, com algo terrivelmente importante...
d) Nomes que um dia foram anotados porque tinham a ver, com algo, terrivelmente importante...
e) Nomes que um dia foram anotados porque tinham a ver com, algo terrivelmente, importante...
A expressão “um dia” é ajunto adverbial de tempo de curta extensão, e pode ser isolado en-
tre vírgulas.
Letra a.
013. (VUNESP/AG/PREF V PAULISTA/TÉCNICO EM GESTÃO/2021) Assinale a alternativa em

que a pontuação está usada de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
a) As pessoas, que vão ao consultório de um dentista sempre abrem a boca, mas não dizem nada.
b) As pessoas que vão ao consultório de um dentista sempre abrem a boca, mas não dizem nada.
c) As pessoas que vão ao consultório, de um dentista sempre abrem a boca, mas não dizem nada.
d) As pessoas que vão ao consultório de um dentista sempre, abrem a boca mas, não
dizem nada.
e) As pessoas que vão ao consultório de um dentista, sempre abrem a boca mas não dizem, nada.
a) Errada. Está incorreto o emprego da vírgula porque separa a oração subordinada adjetiva
restritiva da oração principal.
b) Certa. A vírgula foi usada corretamente, para separar oração coordenada sindética
adversativa.
c) Errada. A primeira vírgula separa o adjunto adnominal do substantivo.
d) Errada. A primeira vírgula separa o sujeito do verbo: As pessoas (sujeito) + que vão ao con-
sultório de um dentista (oração adjetiva restritiva) + sempre (adjunto adverbial de tempo de curta
extensão) + abrem (verbo) + a boca (complemento).
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
e) Errada. O emprego da vírgula separa a oração subordinada adjetiva restritiva, que não pode
ser separada (uma vírgula). Obs: Uma vírgula = separar – Duas vírgulas = isolar.
Letra b.
014. (VUNESP/CVU/PREF OSASCO/2021) A pontuação está de acordo com a norma-padrão

da língua portuguesa em:
a) É preciso, aceitar que a vida é feita, de ganhos e perdas que deve ser vista como algo natural.
b) É grande o número de pessoas, que se revoltam, quando fracassam porém deveriam tentar
entender que fracassos fazem parte da vida.
c) Ficamos mais leves, quando aprendemos a ganhar e a perder, uma vez que isso é caracte-
rística, da vida de todos nós.
d) Guilherme, autor da música, propõe a nós uma reflexão: é preciso aprender a ser mais flexí-
vel diante das circunstâncias da nossa existência.
e) Viver, não é ter sucesso o tempo todo embora, muitas pessoas, pensem o contrário.
a) Errada. A primeira vírgula separa o sujeito do predicado, e a segunda vírgula separa o com-
plemento nominal do termo a que se refere: “a vida é feita de ganhos”.
b) Errada. A vírgula separa a oração subordinada adjetiva restritiva da oração principal.
c) Errada. A vírgula após “características” separa o adjunto adnominal do termo a que se refere.
d) Certa. O emprego de vírgulas está correto: a primeira ocorrência é usada para isolar aposto,
e os dois-pontos são usados para introduzir uma explicação.
e) Errada. A primeira vírgula separa o sujeito do verbo e a segunda vírgula deve ser introduzida
antes da conjunção “embora” para separar oração subordinada adverbial concessiva.
Letra d.
015. (VUNESP/EI/SAMU OSASCO/PREF OSASCO/2021) Leia um trecho do conto Agaricus au-

ditae, de Lima Barreto, para responder a questão.
Alexandre Ventura Soares tinha seus vinte e cinco anos, bacharel em ciências físicas e
naturais, era preparador do Museu de História Natural. Tal cargo, obtido em concurso, lhe dera
direito a uma viagem à Europa, nos tempos em que as subvenções para isso largamente se
distribuíam, razão pela qual eram equitativa e sabiamente feitas. De volta, por acaso, viera a
morar defronte de um homem de idade, venerável, que vivia, pelo jardim de sua vasta casa, a
catar pedrinhas no chão. Pôs-se a observar o homem, curioso com os seus trejeitos, a fim de
descobrir o que significavam. Visou a Ásia e encontrou no caminho a América. El Levante por
el Poniente… A filha do ancião, muito naturalmente, pouco afeita a curiosidades sobre o seu
jardim que não tivessem a ela por objeto, supôs que o doutor estivesse apaixonado por ela.
Nenê, era o seu apelido familiar, sabia que o rapaz era dado a coisas de botânica; que pertencia
ao museu; que o tratavam de doutor; logo não se podia tratar senão de um médico.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
A nossa mentecapta inteligência nacional, de que não fazem parte só as mulheres, não
admite que tratem de botânica senão os médicos; e de matemática os engenheiros; quando,
em geral, nem uns nem outros se preocupam em tais coisas.
Ela, porém, vivendo em círculo restrito, não tendo estudos especiais, convivências ou-
tras que não essa da sociedade, fossilizadas de cérebro e com receitas de formulário na cabe-
ça, não podia ter outra opinião que a geral na nossa terra, de cima a baixo. Aquele moço era por
força doutor em medicina ou, no mínimo, estudante. Quando soube que não, teve uma ponta de
despeito; e custou-lhe a crer que fosse tão formado como outro qualquer doutor. Foi o próprio
pai quem a convenceu.
(Lima Barreto. Contos completos de Lima Barreto. Companhia das Letras, 2010. Adaptado)
No trecho “Tal cargo, obtido em concurso, lhe dera direito a uma viagem à Europa, nos tempos
em que as subvenções para isso largamente se distribuíam, razão pela qual eram equitativa e
sabiamente feitas” (1º parágrafo), pode- -se inserir uma vírgula antes e uma depois da seguinte
expressão, sem prejuízo da norma-padrão de pontuação da língua portuguesa:
a) a uma viagem à Europa
b) nos tempos em que
c) para isso largamente
d) pela qual eram
e) equitativa e sabiamente
A expressão “equitativa e sabiamente” é um adjunto adverbial, portanto, poderia ser isolada

entre vírgulas.
Letra e.
016. (VUNESP/PREF ARAÇARIGUAMA/EDUCAÇÃO INFANTIL/2021)

A linguagem cinematográfica
Quem assiste a cinema hoje está longe de imaginar o longo e árduo processo em que
consistiu o desenvolvimento da linguagem cinematográfica, desde que os irmãos Lumière exi-
biram o seu precário Saída dos Operários da Fábrica no Grand Café de Paris, em 28 de dezem-
bro de 1895, oficialmente a primeira sessão de cinema do mundo.
Uma ilustração bem instrutiva do desenvolvimento da linguagem do cinema é a que diz
respeito, por exemplo, ao emprego da câmera. De início completamente estática, somente aos
trancos e barrancos foi a câmera adquirindo a mobilidade que tem hoje. Nos primeiros tem-
pos do cinema mudo, filmava- -se com a câmera imóvel posta diante de um cenário onde tudo
acontecia, como num palco teatral. Nessa época, ver a imagem se movendo na tela já era sufi-
cientemente divertido, quando o ponto de contraste para isso era o estaticismo da fotografia.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Foi o americano D. W. Griffith (1875-1942) quem sistematizou, na prática, o uso do que

chamamos hoje planificação, angulação e enquadramento (a variação da posição da câmera
com relação ao elemento filmado). Na verdade, Griffith não foi o primeiro a variar a posição da
câmera, mas foi, sim, o pioneiro nessa sistematização. O espectador que já recebeu a lingua-
gem cinematográfica “feita” – embora ainda hoje ela continue “fazendo” a si mesma! – nem
cogita das difíceis querelas entre Griffith e os colegas de produção da década de 10, quando
ele insistia, por exemplo, em que podia interromper a ação, geralmente filmada em plano de
conjunto, para aí intercalar o rosto de um ator, tomado em primeiro plano. A produção alegava
que tal prática era absurda, e que confundiria os espectadores, que a recusariam como incom-
preensível. Griffith, por sua vez, argumentava que o público a entenderia perfeitamente, pois,
no geral, era assim que funcionavam os processos narrativos na literatura de ficção. Conforme
sabemos, o seu modelo era o popular romance de Charles Dickens, superlido no final do século
passado. O resultado dessa polêmica, já o conhecemos, com a vitória da intuição genial sobre
o medo do novo.
(João Batista de Brito. Imagens Amadas. São Paulo: Ateliê Editoral, 1995. Adaptado.)
Assinale a alternativa que está em concordância com a norma-padrão no que se refere ao em-
prego dos sinais de pontuação nos trechos reescritos.
a) Segundo alegava a produção, tal prática, confundiria os espectadores, que a recusariam
inevitavelmente.
b) Por ser estática somente aos trancos e barrancos a câmera adquiriu a mobilidade, de que é
provida hoje.
c) Já era divertido o suficiente; quando o ponto de contraste para o cinema era o estaticismo
da fotografia.
d) Sabemos que, o seu modelo era o popular romance de Charles Dickens, superlido no final
do século passado.
e) Já conhecemos o resultado dessa polêmica: a vitória da intuição genial sobre o medo do novo.
a) Errada. A vírgula separa o sujeito (tal prática) do verbo (confundiria).

b) Errada. A expressão “por ser estática” é um adjunto adverbial e deve ficar entre vírgulas. Na
expressão “de que provida hoje” exprime ideia de restrição, portanto, não pode ser separada
por vírgula.
c) Errada. Não se deve separar a oração subordinada adverbial de tempo “quando o ponto de
contraste para o cinema era o estaticismo da fotografia” por ponto e vírgula.
d) Errada. A primeira vírgula separa o objeto de seu complemento, que é uma oração subordi-
nada substantiva objetiva direta - o objeto direto do verbo “sabemos”.
e) Certa. Os dois-pontos são empregados corretamente e exprimem explicação de termo ante-
riormente citado: “o resultado dessa polêmica”.
Letra e.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
017. (VUNESP/AG FISC/RIB PRETO/PREF RP/2021) Leia o texto, para responder a questão.
Escritório
Aluguei um escritório. Minha senhoria é a Venerável Ordem Terceira de São Francisco da
Penitência – o que quer dizer que começo bem, sob a égide de um santo de minha particular
devoção. Espero que ele me assista nesta grave emergência.
Grave, porque assumi compromisso, com contrato registrado e sacramentado, de cum-
prir fielmente o regulamento do prédio na minha nova condição de inquilino. Não posso, por
exemplo, colocar pregos que danifiquem as paredes.
Mas escritório de quê? Advocacia? A tanto não ousaria, sendo certo que minha quali-
dade de bacharel nunca me animou sequer a ir buscar o diploma na Faculdade (onde, confio,
esteja ainda bem guardado à minha espera, se dele precisar para qualquer eventualidade: a de
ser inesperadamente convocado à vida pública, por exemplo, com uma honrosa nomeação,
sacrifício a que seria difícil esquivar-me). Pelo que, não ousariam a esta altura da minha vida,
iniciar-me na profissão a que o dito diploma presumivelmente me habilita. Além do mais, eu
não poderia mesmo colocar o prego para dependurá-lo na parede.
Fica sendo então escritório, tão-somente. Nem mesmo de literatura: apenas um local
onde possa acender diariamente o forno (no sentido figurado, apresso-me a tranquilizar o con-
domínio) desta padaria literária de cujo produto cotidiano, fresco ou requentado, vou vivendo
como São Francisco é servido. Levo para o meu novo covil uma mesa, uma cadeira, a máquina
de escrever – e me instalo, à espera de meus costumeiros clientes.
Estranhos clientes estes, que entram pela janela, pelas paredes, pelo teto, trazidos pelas vozes
de antigamente, vindos numa página de jornal, ou num simples ruído familiar: projeção de mim
mesmo, ecos de pensamento, fantasmas que se movem apenas na lembrança, figuras feitas
de ar e imaginação.
(Fernando Sabino. A mulher do vizinho. Adaptado)
Observe o emprego de dois-pontos na passagem do 4º parágrafo. É correto afirmar que os

dois-pontos sinalizam a introdução de informação que
a) contesta informação expressa anteriormente.
b) esclarece o conceito do autor sobre literatura.
c) reforça opinião que será apresentada ao leitor.
d) nega o conteúdo de informação anterior.
e) complementa e esclarece afirmação precedente.
Os dois-pontos são utilizados para complementar e explicar a expressão “Nem mesmo

literatura”.
Letra e.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
018. (VUNESP/AG ADM/RIB PRETO/PREF RP/2021)

Colunista comenta relatório do IPCC sobre mudanças climáticas.
“O que já havia sido previsto vem se materializando com um aumento médio da tem-
peratura da Terra, chegando-se à conclusão de que esse aumento está chegando antes do
previsto”, diz Paulo Saldiva em seu comentário sobre o sexto relatório do IPCC (Painel Intergo-
vernamental sobre Mudanças Climáticas). As consequências são as de que os ciclos hidroge-
ológicos vão aumentar em sua intensidade e frequência, provocando, de um lado, períodos de
seca alternados com inundação e, por outro lado, a elevação dos níveis dos mares comprome-
terá cidades costeiras, assim como a desertificação de algumas regiões afetará a produção de
alimentos.
Não bastasse tudo isso, as inundações e o aumento da temperatura vão facilitar o surgi-
mento de vetores de doenças infecciosas, como dengue, zika, malária ou febre amarela. Aliás,
em se tratando de saúde, deve-se observar ainda que os extremos de temperatura farão com
que algumas pessoas com doenças cardiovasculares e respiratórias tenham sua saúde ainda
mais comprometida, até mesmo com risco de morte.
Para o colunista, ainda há tempo de reverter esse cenário de caos, embora parte dessas
alterações, admite, seja irreversível. “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um
século para que a gente reverta as condições anteriores que nossos antepassados deixaram”.
(https://jornal.usp.br/radio-usp/445402/, 16.08.21. Adaptado)
* Hidrogeológico: Relativo ao estudo das águas subterrâneas.

Na última frase do texto “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um século...” a
vírgula marca um deslocamento da oração adverbial em relação à oração principal. Assinale a
alternativa em que a vírgula está empregada com a mesma finalidade:
a) O aumento de temperatura vai facilitar o surgimento de doenças infecciosas, como a dengue.
b) Pessoas com doenças cardiovasculares deverão ter mais cuidado, pois poderão sofrer com
os extremos de temperatura.
c) Para o colunista, precisamos voltar às condições deixadas por nossos antepassados.
d) A desertificação de algumas regiões será fato consumado, caso haja mais desequilíbrio nos
ciclos hidrogeológicos.
e) Ainda que parte das mudanças climáticas seja irreversível, devemos agir para retardar
seus efeitos.
A alternativa em que a vírgula é utilizada para separar oração deslocada é a letra E, na qual é
separada por vírgula uma oração subordinada adverbial concessiva.
Letra e.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
019. (VUNESP/CF/CM/ESFCEX/EVANGÉLICO/2021)
Pêndulo persa
Pressionado por coalizão regional e pelos EUA, Irã endurece com novo presidente
Apesar de promover eleições de forma regular, a teocracia iraniana não é uma democracia.
Fórum de luminares do regime, o Conselho dos Guardiões veta candidatos inadequados ideo-
logicamente.
De tempos em tempos, contudo, o pêndulo do país persa se move, dando algum sinal
de vitalidade ao ossificado sistema político da revolução de 1979, que é liderado pelo aiatolá
Ali Khamenei.
Assim, alternaram-se moderados como Mohammad Khatami e radicais como Mah-
moud Ahmadinejad, que foi substituído novamente por um nome mais suave, Hassan Rouha-
ni, em 2013.
Na sexta-feira (18/06/2021), 62% dos eleitores escolheram presidente um ultraconser-
vador, Ebrahim Raisi. O menor comparecimento às urnas da história indica em si um protesto
contra a natureza do pleito, além de mostrar o impacto da má gestão da pandemia e da repres-
são a protestos desde 2017.
O Irã constitui um dos polos vitais do precário equilíbrio estratégico do Oriente Médio,
e Raisi é uma resposta do seu governo ao cerco sofrido desde 2017, quando Donald Trump
assumiu o poder.
O republicano retirou Washington do acordo, de resto problemático, que coibia o desen-
volvimento de armas nucleares por Teerã.
Em sua primeira entrevista, Raisi disse a que veio: quer concessões americanas para vol-
tar a negociar a questão nuclear como deseja Joe Biden, não aceita conversar com o presiden-
te americano e descarta colocar seus preciosos mísseis balísticos em qualquer negociação.
Otimistas verão na fala de Raisi abertura para discutir a guerra por procuração contra os sau-
ditas no Iêmen, mas sob seus termos. Tudo indica que Biden não terá vida fácil com o novo
presidente.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 21.06.2021)
Bechara (2019: 610) explica que se emprega a vírgula “para separar as conjunções e advérbios
adversativos, principalmente quando pospostos”. Essa explicação está corretamente exempli-
ficada com o trecho:
a) Apesar de promover eleições de forma regular, a teocracia iraniana não é uma democracia.
b) Assim, alternaram-se moderados como Mohammad Khatami e radicais como Mahmoud
Ahmadinejad…
c) De tempos em tempos, contudo, o pêndulo do país persa se move, dando algum sinal de
vitalidade…
d) O Irã constitui um dos polos vitais […] do Oriente Médio, e Raisi é uma resposta do seu go-
verno ao cerco sofrido desde 2017…
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
e) O republicano retirou Washington do acordo, de resto problemático, que coibia o desenvolvi-

mento de armas nucleares por Teerã.
Na oração “De tempos em tempos, contudo, o pêndulo do país persa se move, dando algum
sinal de vitalidade” a expressão destacada representa uma conjunção coordenada adversativa,
a qual deve vir separada por vírgula.
Letra c.
020. (VUNESP/CFO/QC/ESFCEX/MAGISTÉRIO DE PORTUGUÊS/2021) Assinale a alternativa

em que o emprego da vírgula e do ponto e vírgula segue o mesmo princípio observado na pas-
sagem – O medo é frequente, e o amor, raro. A traição, uma banalidade; a fidelidade, um milagre.
a) Saíam às ruas e se divertiam, felizes. Se chovia, escondiam-se debaixo das marquises; quan-
do estiava, caminhavam.
b) Foram acusados de fraude, mais de uma vez. Até agora, nenhum deles se manifestou; a
rigor, seu silêncio é covardia.
c) Um era infeliz, e o outro, taciturno. O motivo, mistério; o casamento, um fracasso total.
d) A vida é passageira e a morte, certa. Afora isso, não há verdade; assim, é aceitar e pronto.
e) A verdade incomoda, e a mentira fere. No entanto, esta ainda é preferível; aquela, descartável.
As vírgulas foram introduzidas para marcar a omissão de verbo. Se as reescrevermos, temos:

O medo é frequente, e o amor é raro. A traição é uma banalidade; a fidelidade é um milagre.
Um era infeliz, e o outro era taciturno. O motivo era mistério; o casamento era um fracasso total
Letra c.
021. (FCC/AL-AP/ASSISTENTE LEGISLATIVO/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO/2020)

Novas formas de vida?
Uma forma radical de mudar as leis da vida é produzir seres completamente inorgâ-
nicos. Os exemplos mais óbvios são programas de computador e vírus de computador que
podem sofrer evolução independente.
O campo da programação genética é hoje um dos mais interessantes no mundo da
ciência da computação. Esta tenta emular os métodos da evolução genética. Muitos progra-
madores sonham em criar um programa capaz de aprender e evoluir de maneira totalmente
independente de seu criador. Nesse caso, o programador seria um primum mobile, um primeiro
motor, mas sua criação estaria livre para evoluir em direções que nem seu criador nem qual-
quer outro humano jamais poderiam ter imaginado.
Um protótipo de tal programa já existe – chama-se vírus de computador. Conforme se
espalha pela internet, o vírus se replica milhões e milhões de vezes, o tempo todo sendo per-
seguido por programas de antivírus predatórios e competindo com outros vírus por um lugar
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
no ciberespaço. Um dia, quando o vírus se replica, um erro ocorre – uma mutação compu-
tadorizada. Talvez a mutação ocorra porque o engenheiro humano programou o vírus para,
ocasionalmente, cometer erros aleatórios de replicação. Talvez a mutação se deva a um erro
aleatório. Se, por acidente, o vírus modificado for melhor para escapar de programas antivírus
sem perder sua capacidade de invadir outros computadores, vai se espalhar pelo ciberespaço.
Com o passar do tempo, o ciberespaço estará cheio de novos vírus que ninguém produziu e
que passam por uma evolução inorgânica.
Essas são criaturas vivas? Depende do que entendemos por “criaturas vivas”. Mas elas
certamente foram criadas a partir de um novo processo evolutivo, completamente independen-
te das leis e limitações da evolução orgânica.
(Adaptado de HARARI, Yuval Noah. Sapiens, Uma breve história da humanidade.Trad. Janaína Marcoantonio.
Porto Alegre: L&PM, 38. ed,, 2018, p. 419-420).
A pontuação está inteiramente adequada no seguinte enunciado

a) Vista como forma radical, de evolução inorgânica, a propagação de vírus, é um fato da
computação.
b) Ao falar do conceito de vida, o autor do texto, previne que seria preciso alargá-lo, tendo em
vista: o que a ciência tem evoluído.
c) Pergunta-se se seria possível chamar também de vida, essas novas formas mutantes, de
vírus de computador?
d) O autor do texto inteira-nos, do desenvolvimento de certos vírus, que constituem um proces-
so que se dá, inteiramente à margem do nosso controle.
e) Não deixa de ser assustadora a possibilidade de que nós, criaturas orgânicas, sejamos ca-
pazes de, a certa altura, concorrermos para uma evolução inorgânica.
a) Errada. A vírgula após “radical” está errada, pois está separando o núcleo de um termo do
seu completo (“forma radical de evolução inorgânica”). Além disso, a vírgula após “vírus” é a
clássica vírgula errada entre sujeito e verbo.
b) Errada. A vírgula após “vida” está correta, pois separa uma oração subordinada. A vírgula
após “texto” está errada, pois não se deve separar sujeito e verbo. O outro erro está nos dois
pontos, que não deveriam aparecer na frase.
c) Errada. Não é possível separar “mutantes” de “de vírus de computador” por vírgula. Além
disso, não cabe interrogação, pois o questionamento é feito de forma de indireta, em que a
pontuação deve ser o ponto final
d) Errada. Não se usa vírgula entre o verbo e o objeto. O advérbio “inteiramente” deveria apare-
cer intercalado por vírgula ou sem vírgulas antes e depois.
e) Certa. Pontuação correta.
Letra e.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
022. (FCC/AL-AP/AUXILIAR LEGISLATIVO/AUXILIAR OPERACIONAL/2020) Texto associado
1 Que tipo de capitalismo desejamos? Em termos gerais, temos três modelos entre os
quais escolher.
2 O primeiro é o “capitalismo de acionistas”, que propõe que o objetivo de uma empresa
deve ser a maximização dos lucros. O segundo é o “capitalismo de Estado”, que confia ao
governo a tarefa de estabelecer a direção da economia e ganhou proeminência em países
emergentes, entre os quais se destaca a China. E há o capitalismo de “stakeholders” (partes
interessadas), que posiciona as empresas privadas como curadoras dos interesses da socie-
dade e representa a melhor resposta aos atuais desafios ambientais.
3 O capitalismo de acionistas, o modelo hoje dominante, ganhou terreno nos EUA, na dé-
cada de 1970, e expandiu sua influência nas décadas seguintes. Sua ascensão não deixa de
ter méritos. Durante seu período de maior êxito, milhões prosperaram, à medida que empresas
abriam mercados e criavam empregos em busca do lucro.
4 Mas essa não é toda a história. Os defensores do capitalismo de acionistas negligenciam
o fato de que uma empresa de capital aberto não é apenas uma entidade que busca lucros,
mas também um organismo social.
5 Muitos perceberam que essa forma de capitalismo já não é sustentável. Um provável
motivo é o efeito “Greta Thunberg”. A jovem ativista sueca nos recorda que a adesão ao atual
sistema econômico representa uma traição às futuras gerações, por sua falta de sustentabi-
lidade ambiental. Outro motivo (correlato) é que muitos jovens já não querem trabalhar para
empresas cujos valores se limitem à maximização do lucro. Por fim, executivos e investidores
começaram a reconhecer que seu sucesso em longo prazo está intimamente ligado ao de seus
clientes, empregados e fornecedores.
6 Manifestando-se favoravelmente ao estabelecimento do capitalismo de stakeholders
como novo modelo dominante, está sendo lançando um novo Manifesto de Davos, que diz que
as empresas devem mostrar tolerância zero à corrupção e sustentar os direitos humanos em
toda a extensão de suas cadeias mundiais de suprimento.
7 Mas, para defender os princípios do capitalismo de stakeholders, as empresas precisarão
de novos indicadores. De início, um novo indicador de “criação de valor compartilhado” deveria
incluir metas ecológicas e sociais como complemento aos indicadores financeiros.
8 Ademais, as grandes empresas deveriam compreender que elas são partes interessadas
em nosso futuro comum. Elas deveriam trabalhar com outras partes interessadas a fim de
melhorar a situação do mundo em que operam. Na verdade, esse deveria ser seu propósito
definitivo.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
9 Os líderes empresariais têm neste momento uma grande oportunidade. Ao dar significa-
do concreto ao capitalismo de stakeholders, podem ir além de suas obrigações legais e cum-
prir seu dever para com a sociedade. Se eles desejam deixar sua marca no planeta, não existe
outra alternativa.
(Adaptado de: SCHWAB, Klaus. Tradução: Paulo Migliacci. Disponível em: www1.folha.uol.com.br)
A supressão da vírgula altera o sentido da seguinte frase:

a) O segundo é o “capitalismo de Estado”, que confia ao governo a tarefa de estabelecer a dire-
ção da economia.
b) milhões prosperaram, à medida que empresas abriam mercados.
c) Por fim, executivos e investidores começaram a reconhecer que seu sucesso em longo prazo
está intimamente ligado ao de seus clientes.
d) De início, um novo indicador de “criação de valor compartilhado” deveria incluir metas
ecológicas.
e) Na verdade, esse deveria ser seu propósito definitivo.
Geralmente, questões envolvendo supressão da vírgula e sentido abordam os casos das ora-
ções adjetivas (restritivas e explicativas).
a) Certa. Com a vírgula, a oração tem sentido explicativo em relação ao termo “capitalismo de
Estado”. Caso a vírgula seja retirada, entende-se que há vários “capitalismos de Estados” e ape-
nas um deles é que confia ao confia ao governo a tarefa de estabelecer a direção da economia.
Portanto, há mudança de sentido.
b) Errada. A oração iniciada por “à medida que” tem sentido adverbial. Quando os adjuntos ad-
verbiais aparecem no final da frase, a vírgula é facultativa e sua supressão não altera o sentido.
c), d) e e). Erradas. As três orações são iniciadas por adjuntos adverbiais que estão deslo-
cados. É possível usar vírgula para separá-los. Em regra, quando os adjuntos adverbiais são
pequenos (uma ou duas palavras), a vírgula é facultativa. Quando o adjunto tiver três ou mais
palavras e iniciando a frase, a vírgula é obrigatória.
Letra a.
023. (FCC/TJ-MA/TÉCNICO JUDICIÁRIO/TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES/2019)

Como assistiremos a filmes daqui a 20 anos?
Com muitos cineastas trocando câmeras tradicionais por câmeras 360 (que capturam
vistas de todos os ângulos), o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos
intensamente experimentais dos filmes no final do século 19 e início do século 20.
Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para
o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada
vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Como serão os filmes daqui a 20 anos? E como as histórias cinematográficas do futuro

diferem das experiências disponíveis hoje? De acordo com o guru da realidade virtual e artista
Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capa-
zes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a
você e o que você gosta ou não”, diz ele.
(Adaptado de: BUCKMASTER, Luke. Disponível em: www.bbc.com)
No 2º parágrafo, a informação introduzida pelo travessão corresponde a

a) uma síntese das consequências da revolução ocorrida no cinema recentemente.
b) uma explicação das técnicas da maior parte das produções cinematográficas atuais.
c) uma exemplificação das tecnologias que terão impacto sobre o futuro dos filmes.
d) um apanhado das produções cinematográficas que se destacaram por serem inovadoras.
e) uma ressalva sobre os aspectos positivos dos avanços técnicos da linguagem do cinema.
O travessão costuma aparecer bastante em textos narrativos, para marcar os discursos dire-
tos. No entanto, há casos em que o travessão pode exercer a mesma função que as vírgulas.
Em textos argumentativos, o travessão pode ser usado para exemplificar uma situação ou
realçar uma ideia.
No texto, o autor enumera exemplos após o travessão.
Letra c.
024. FCC/PREFEITURA DE MANAUS-AM/ASSISTENTE TÉCNICO DE TECNOLOGIA DA INFOR-

MAÇÃO/PROGRAMADOR/2019)
1 Por boa parte da história humana, a privacidade estava pouco presente na vida da maio-
ria das pessoas. Não existiam expectativas de que uma porção significativa da vida transcor-
resse distante dos olhares alheios.
2 A difusão da privacidade em escala maciça, com certeza uma das realizações mais im-
pressionantes da civilização moderna, dependeu de outra realização, ainda mais impressio-
nante: a criação da classe média. Só nos últimos 300 anos, quando a maior parte das pessoas
obtiveram os meios financeiros para controlar o ambiente físico, as normas, e eventualmente
os direitos, de privacidade vieram a surgir.
3 A conexão histórica entre a privacidade e a riqueza ajuda a explicar por que a privacidade
está sob ataque hoje. A situação nos faz recordar que ela não é um traço básico da existência
humana, mas sim um produto de determinado arranjo econômico − e portanto um estado de
coisas transitório.
4 Hoje as forças da criação de riqueza já não favorecem a expansão da privacidade, mas
trabalham para solapá-la. Testemunhamos a ascensão daquilo que a socióloga Shoshanna
Zuboff define como “capitalismo de vigilância” − a transformação de nossos dados pessoais
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
em mercadoria por gigantes da tecnologia. Encaramos um futuro no qual a vigilância ativa é

uma parte tão rotineira das transações que se tornou praticamente inescapável.
5 Como nossas experiências com a mídia social têm deixado claro, agimos diferente quan-
do sabemos estar sendo observados. A privacidade é a liberdade de agir sem ser observado,
e assim, em certo sentido, de sermos quem realmente somos − não o que desejamos que os
outros pensem que somos. A maioria deseja maior proteção à sua privacidade. Porém, isso
requererá a criação de diversas leis.
(Adaptado de: The New York Times. Tradução de Paulo Migliacci.
Disponível em: www.folha.uol.com.br)
Atente ao que se afirma abaixo a respeito da pontuação do texto.

I – O travessão que antecede o segmento não o que desejamos que os outros pensem que so-
mos (5º parágrafo) pode ser substituído por vírgula, sem prejuízo da correção.
II – Sem prejuízo da correção e do sentido, uma vírgula pode ser inserida imediatamente após
o termo “expectativas” no segmento: Não existiam expectativas de que uma porção significativa
da vida transcorresse distante dos olhares alheios (1º parágrafo).
III – O travessão que antecede o segmento a transformação de nossos dados pessoais em mer-
cadoria por gigantes da tecnologia (4º parágrafo) pode ser substituído por dois-pontos, sem
prejuízo da correção.
a) I.
b) I e III.
c) I e II.
d) III.
e) II e III.
I – Certa. O trecho após o travessão tem sentido de explicação do trecho anterior. Em textos
argumentativos, é comum usar o travessão para destacar esclarecimentos e exemplificações.
II – Errada. A palavra “expectativa” exige um complemento e não se deve separar nomes e
complementos por vírgulas
III – Certa. O trecho após o travessão é uma explicação. Os “dois pontos” também podem ser
usados para iniciar uma explicação.
Letra b.
025. (FCC/SANASA CAMPINAS/AGENTE TÉCNICO DE HIDROMECÂNICA/MECÂNICO/201)

Texto associado
De cedo, aprendi a subir ladeira e a pegar bonde andando. Posso dizer, com humildade
orgulhosa, que tive morros e bondes no meu tempo de menino.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Nossa pobreza não era envergonhada. Ainda não fora substituída pela miséria nos mor-
ros pobres, como o da Geada. Que tinha esse nome a propósito: lá pelos altos do Jaguaré,
quando fazia muito frio, no morro costumava gear. Tínhamos um par de sapatos para o domin-
go. Só. A semana tocada de tamancos ou de pés no chão.
Não há lembrança que me chegue sem os gostos. Será difícil esquecer, lá no morro, o
gosto de fel de chá para os rins, chá de carqueja empurrado goela abaixo pelas mãos de minha
bisavó Júlia. Havia pobreza, marcada. Mas se o chá de carqueja me descia brabo pela goela,
como me é difícil esquecer o gosto bom do leite quente na caneca esmaltada estirada, amoro-
samente, também no morro da Geada, pelas mãos de minha avó Nair.
A miséria não substituíra a pobreza. E lá no morro da Geada, além do futebol e do jogo
de malha, a gente criava de um tudo. Havia galinha, cabrito, porco, marreco, passarinho, e
a natureza criava rolinha, corruíra, papa-capim, andorinha, quanto. Tudo ali nos Jaguarés, no
morro da Geada, sem água encanada, com luz só recente, sem televisão, sem aparelho de som
e sem inflação.
Nenhum de nós sabia dizer a palavra solidariedade. Mas, na casa do tio Otacílio, cria-
vam-se até filhos dos outros, e estou certo que o nosso coração era simples, espichado e
melhor. Não desandávamos a reclamar da vida, não nos hostilizávamos feito possessos, tocá-
vamos a pé pra baixo e pra cima e, quando um se encontrava com o outro, a gente não dizia:
“Oi!”. A gente se saudava, largo e profundo: − Ô, batuta*!
*batuta: amigo, camarada.
(Texto adaptado. João Antônio. Meus tempos de menino. In: WERNEK, Humberto (org.). Boa companhia: crôni-
cas. São Paulo, Companhia das Letras, 2005, p. 141-143)
No segmento... morros pobres, como o da Geada. Que tinha esse nome a propósito: lá pelos
altos do Jaguaré, quando fazia muito frio, no morro costumava gear (2º parágrafo), o sinal de
dois-pontos introduz
a) uma ressalva.
b) uma citação.
c) um esclarecimento.
d) uma contradição.
e) um resumo.
Os dois pontos iniciam uma explicação acerca do nome do morro ser Geada.
Letra c.
026. (FCC/TRF-3ª REGIÃO/TÉCNICO JUDICIÁRIO/ADMINISTRATIVA/2019) Texto associado

1 Existe uma enfermidade moderna que afeta dois terços dos adultos. Seus sintomas
incluem falta de apetite, dificuldade para controlar o peso, baixa imunidade, flutuações de hu-
mor, entre outros. Essa enfermidade é a privação de sono crônica, que vem crescendo na estei-
ra de dispositivos que emitem luz azul.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
2 Por milênios, a luz azul existiu apenas durante o dia. Velas e lenha produziam luz ama-
relo-avermelhada e não havia iluminação artificial à noite. A luz do fogo não é problema porque
o cérebro interpreta a luz vermelha como sinal de que chegou a hora de dormir. Com a luz azul
é diferente: ela sinaliza a chegada da manhã.
3 Assim, um dos responsáveis pelo declínio da qualidade do sono nas duas últimas
décadas é a luz azulada que emana de aparelhos eletrônicos; mas um dano ainda maior acon-
tece quando estamos acordados, fazendo um malabarismo obsessivo com computadores e
smartphones.
4 A maioria das pessoas passam de uma a quatro horas diárias em seus dispositivos
eletrônicos - e muitos gastam bem mais que isso. Não é problema de uma minoria. Pesqui-
sadores nos aconselham a usar o celular por menos de uma hora diariamente. Mas o uso
excessivo do aparelho é tão predominante que os pesquisadores cunharam o termo “nomofo-
bia” (uma abreviatura da expressão inglesa no-mobile-phobiaj para descrever a fobia de ficar
sem celular.
5 O cérebro humano exibe diferentes padrões de atividade para diferentes experiências.
Um deles retrata reações cerebrais de um viciado em jogos eletrônicos. “Comportamentos
viciantes ativam o centro de recompensa do cérebro”, afirma Claire Gillan, neurocientista que
estuda comportamentos obsessivos. “Contanto que a conduta acarrete recompensa, o cére-
bro a tratará da mesma maneira que uma droga”.
(Adaptado de: ALTER, Adam. Irresistível. São Paulo: Objetiva, edição digital)
A respeito da pontuação do texto, afirma-se corretamente:

a) No trecho Essa enfermidade é a privação de sono crônica, que vem crescendo na esteira de
dispositivos que emitem luz azul (1º parágrafo), uma vírgula pode ser colocada imediatamente
após “dispositivos”, sem prejuízo da correção e do sentido.
b) No trecho - e muitos gastam bem mais que isso (4º parágrafo), o sinal de travessão introduz
uma oposição.
c) No segmento Por milênios, a luz azul existiu apenas durante o dia (2º parágrafo), a vírgula
indica mudança de sujeito.
d) Sem prejuízo da correção, no segmento Com a luz azul é diferente: ela sinaliza a chegada da
manhã (2º parágrafo), o sinal de dois-pontos pode ser substituído por pois, precedido de vírgula.
e) Em Seus sintomas incluem falta de apetite, dificuldade para controlar o peso, baixa imunidade
e flutuações de humor (1º parágrafo), as vírgulas isolam um segmento explicativo.
a) Errada. O pronome relativo “que” inicia uma oração subordinada adjetiva restritiva. Ao colo-
car a vírgula após “dispositivos”, a oração seguinte passa a ser subordinada adjetiva explicati-
va. A correção estaria correta, mas o sentido estaria errado.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
b) Errada. Não há ideia de oposição. O autor faz, na verdade, um comentário a mais em relação
ao que acabara de afirmar.
c) Errada. A vírgula separa um adjunto adverbial deslocado.
d) Certa. Os dois pontos iniciam uma explicação. O “pois” precedido de vírgula também serve
para introduzir explicações.
e) Errada. A vírgula separa termos enumerativos.
Letra d.
027. (FCC/MPE-MT/PROMOTOR DE JUSTIÇA SUBSTITUTO/2019)

[Nossa quota de felicidade]
Os últimos 500 anos testemunharam uma série de revoluções de tirar o fôlego. A Terra
foi unida em uma única esfera histórica e ecológica. A economia cresceu exponencialmente,
e hoje a humanidade desfruta do tipo de riqueza que só existia nos contos de fadas. A ciência
e a Revolução Industrial deram à humanidade poderes sobre-humanos e energia praticamente
sem limites. A ordem social foi totalmente transformada, bem como a política, a vida cotidiana
e a psicologia humana.
Mas somos mais felizes? A riqueza que a humanidade acumulou nos últimos cinco
séculos se traduz em contentamento? A descoberta de fontes de energia inesgotáveis abre
diante de nós depósitos inesgotáveis de felicidade? Voltando ainda mais tempo, os cerca de
70 milênios desde a Revolução Cognitiva tornaram o mundo um lugar melhor para se viver? O
falecido astronauta Neil Armstrong, cuja pegada continua intacta na Lua sem vento, foi mais
feliz que os caçadores-coletores anônimos que há 30 mil anos deixaram suas marcas de mão
em uma parede na caverna? Se não, qual o sentido de desenvolver agricultura, cidades, escrita,
moeda, impérios, ciência e indústria?
Os historiadores raramente fazem essas perguntas. Mas essas são as perguntas mais
importantes que podemos fazer à história. A maioria dos programas ideológicos e políticos
atuais se baseia em ideias um tanto frágeis no que concerne à fonte real de felicidade humana.
Em uma visão comum, as capacidades humanas aumentaram ao longo da história. Conside-
rando que os humanos geralmente usam suas capacidades para aliviar sofrimento e satisfazer
aspirações, decorre que devemos ser mais felizes que nossos ancestrais medievais e que es-
tes devem ter sido mais felizes que os caçadores-coletores da Idade da Pedra. Mas esse relato
progressista não convence.
(Adaptado de HARARI, Yuval Noah. Sapiens – Uma breve história da humanidade. Trad. Janaína Marcoantonio.
Porto Alegre, RS: L&PM, 2018, p. 386-387)
A interrogação Mas somos mais felizes?, que abre o 2º parágrafo do texto, tem como função
a) ponderar sobre um conceito que tem preocupado exageradamente a filosofia e as artes.
b) ratificar o que houve de mais positivo nas conquistas da humanidade nos últimos 500 anos.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) associar o progressivo índice da felicidade humana aos feitos da ciência e da economia.

d) introduzir criticamente um conceito sempre subestimado ao longo da nossa civilização.
e) abrir uma linha de raciocínio que desqualifica as supostas conquistas da tecnologia.
O autor aborda as mudanças passadas pela humanidade ao longo dos anos. No final do tex-
to, ele levanta um debate sobre a hipótese de as gerações atuais serem mais felizes que as
ancestrais. O autor, que conclui discordando dessa ideia, começa a questioná-la no segundo
parágrafo, justamente com a frase interrogativa citada no enunciado.
Letra d.
028. (FCC/METRÔ-SP/ANALISTA DESENVOLVIMENTO GESTÃO JÚNIOR/ADMINISTRAÇÃO DE

EMPRESAS/2019)
1. Sem deixar de reconhecer seus méritos, o crítico Richard Brody classificou “Parasita”,
do coreano Bong Joon-ho, como um filme conservador. Entre outras coisas, por expressar a
urgência de uma correção da ordem social e econômica, sem romper com as regras do entre-
tenimento comercial.
2. Já entendemos que as coisas perderam o rumo, mas continuamos caminhando para o
precipício. Bong se apoia nesse consenso para transmitir uma parábola admonitória que nos
faz rir ao mesmo tempo que nos confronta com nosso próprio suicídio.
3. Ortega y Gasset dizia que a comédia era um gênero que confirmava o poder do que já
está estabelecido: o indivíduo que se encontra fora das estruturas torna-se ridículo, cômico.
Bong inverte a lógica. Ridículo é quem ainda acredita na normalidade das estruturas.
4. Já nos primeiros minutos, o protagonista, filho de uma família de párias, considera, dian-
te da miséria à sua volta, o quanto “tudo é metafórico”. Na comédia proposta por Bong, para
falar do estado insustentável da desigualdade no mundo, as metáforas são evidentes. Rimos
do que já entendemos.
5. O filme opõe uma família de desempregados, condenados a viver como parasitas, a uma
família de ricos frívolos, enredados em pequenas neuroses e ambições previsíveis, entre os
muros que os separam da realidade.
6. Atentos às menores chances de sobrevivência, em pouco tempo pai, mãe e os dois filhos
da família pobre estarão ocupando cargos de confiança na casa dos ricos, graças a uma série
de circunstâncias.
7. A casa onde vivem os ricos, representativa de uma tradição moderna de elegância e con-
forto minimalista, é mal-assombrada, a julgar pelas visões do filho menor.
8. O que se instila na parábola de Bong Joon-ho é um conservadorismo estético. É fato que
o estado político, social e econômico do mundo desautorizou as ambições da modernidade. A
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
casa da família rica, em seu empenho modernista, não só não resolve a desigualdade econô-
mica como a esconde, encobre, transforma-a em fantasma.
9. Mesmo ironizando o projeto modernista, o cineasta não rompe, por razões táticas, com
as regras do sistema de entretenimento que acompanha essa mesma ordem desigual. É como
se o discurso artístico também precisasse reduzir-se ao mais básico e consensual entendi-
mento das coisas (as metáforas imediatamente reconhecíveis por todos), evitando as contra-
dições e o mistério que são a matéria de uma arte de ruptura.
10. Em “Parasita” não há desejo de ruptura nem revolução. Com a ponderação típica de um
conto moral, ele nos exorta a salvar o que ainda não desmoronou.
(Adaptado de: CARVALHO, Bernardo. Disponível em: www.folha.uol.com.br)
Ortega y Gasset dizia que a comédia era um gênero que confirmava o poder do que já está esta-
belecido: o indivíduo que se encontra fora das estruturas torna-se ridículo, cômico. (3ºparágrafo)
No trecho acima, o sinal de dois-pontos pode ser substituído, sem prejuízo do sentido, por:
a) conquanto, precedido de vírgula.
b) mas, precedido de vírgula.
c) cujo.
d) à medida que.
e) pois, precedido de vírgula.
O sinal de “dois pontos” inicia um trecho de cunho explicativo.

a) Errada. O “conquanto” é um conectivo concessivo.
b) Errada. O “mas” é um conectivo adversativo.
c) Errada. O “cujo” é um pronome relativo usado para indica posse.
d) Errada. O “à medida que” é uma locução proporcional.
e) Certa. O “pois”, quando precedido de vírgula, introduz uma explicação.
Letra e.
029. (FCC/BANRISUL/ESCRITURÁRIO/2019)
[Retratos fiéis]
Não sei por que motivo há de a gente desenhar tão objetivamente as coisas: o galho
daquela árvore exatamente na sua inclinação de quarenta e três graus, o casaco daquele ho-
mem justamente com as ruguinhas que no momento apresenta, e o próprio retratado com
todos seus pés-de-galinha minuciosamente contadinhos... Para isso já existe há muito tempo
a fotografia, com a qual jamais poderemos competir em matéria de objetividade.
Se, para contrabalançar minhas lacunas, me houvesse Deus concedido o invejável dom
da pintura, eu seria um pintor lírico (o adjetivo não é bem apropriado, mas vai esse mesmo
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
enquanto não ocorrer outro). Quero dizer, o modelo serviria tão só do ponto de partida. O res-
tante eu transfiguraria em conformidade com meu desejo de fantasia e poder de imaginação.
(Adaptado de: QUINTANA, Mário. Na volta da esquina. Porto Alegre: Globo, 1979, p. 88)
Atente para as seguintes frases:

I – Há muito tempo valorizam-se os fotógrafos, que suplantaram os maus pintores.
II – Desde o século passado, pintores e fotógrafos disputam a fidelidade ao real.
III – Dentro de poucos dias, farei uma visita à sua exposição de fotos.
A supressão da vírgula altera o sentido do que está em
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, apenas.
I – Com a vírgula, temos uma oração subordinada adjetiva restritiva; sem a vírgula, a oração
passa a ser explicativa. A correção é mantida, mas o sentido é alterado.
II – A vírgula não pode ser retirada, pois é um adjunto adverbial de longa extensão.
III – A vírgula não pode ser retirada, pois é um adjunto adverbial de longa extensão.
Letra e.
030. (FCC/SABESP/PROGRAMA DE APRENDIZAGEM DE ASSISTENTE ADMINISTRATI-

VO/2019) Atenção: Leia a crônica a seguir para responder a questão.
O substituto da vida
Quando meu instrumento de trabalho era a máquina de escrever, eu me sentava a ela,
punha uma folha de papel no rolo, escrevia o que tinha de escrever, tirava o papel, lia o que es-
crevera, fazia eventuais emendas e, se fosse o caso, batia o texto a limpo. Relia-o para ver se
era aquilo mesmo, fechava a máquina, entregava a matéria e ia à vida.
Se trabalhasse num jornal, isso incluiria discutir futebol com o pessoal da editoria de
esporte, paquerar a diagramadora do caderno de turismo, ir à esquina comer um pastel. Se
estivesse numa das fases de trabalhar em casa, ao terminar de escrever eu fechava a máquina
e abria um livro, escutava um disco, dava um pulo rapidinho à praia. Só reabria a máquina no
dia seguinte.
Hoje, diante do computador, termino de produzir um texto, vou à lista de mensagens
para saber quem me escreveu, deleto mensagens inúteis, respondo às que precisam de res-
posta, eu próprio mando mensagens inúteis, entro em jornais e revistas on-line. Quando me
dou conta, já é noite lá fora e não saí da frente da tela.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Com o smartphone seria pior ainda. Ele substituiu a caneta, o bloco, a agenda, o tele-
fone, a banca de jornais, a máquina fotográfica, o álbum de fotos, a câmera de cinema, o DVD,
o correio, a secretária eletrônica, o relógio de pulso, o despertador, o gravador, o rádio, a TV, o
CD, a bússola, os mapas, a vida. É por isto que nem chego perto dele – temo que me substi-
tua também.
(Adaptado de: CASTRO, Ruy. A arte de querer bem. Rio de Janeiro, Estação Brasil, 2018, p. 67-68)
... eu me sentava a ela, punha uma folha de papel no rolo, escrevia o que tinha de escrever, tirava
o papel, lia o que escrevera, fazia eventuais emendas... (1º parágrafo)
Nesse trecho, as vírgulas servem ao propósito de
a) apresentar atividades tidas como hipotéticas.
b) ordenar fatos em uma hierarquia, do mais ao menos importante.
c) encadear eventos que ocorrem em concomitância.
d) separar ações que se sucedem cronologicamente.
e) listar acontecimentos que se ligam aleatoriamente.
Uma das funções da vírgula é separar enumerações. No primeiro parágrafo do texto, o autor
descreve uma série de atos que ele precisa realizar para datilografar na máquina de escrever.
Essas ações acontecem em ordem cronológica, uma após a outra (sentar-se, colocar papel no
rolo, escrever, tirar o papel, ler, fazer emendas).
Letra d.
031. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO/ENSINO MÉDIO/TÉCNICO) Texto associado

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Porém, se acaba o Sol, por que nascia?
Se é tão formosa a Luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
(MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 336)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Verifica-se emprego de vírgula para indicar a elipse do verbo no seguinte verso:

a) Em contínuas tristezas, a alegria. (1ª estrofe)
b) Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, (1ª estrofe)
c) Porém, se acaba o Sol, por que nascia? (2ª estrofe)
d) Se é tão formosa a Luz, por que não dura? (2ª estrofe)
e) Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza, (3ª estrofe)
Elipse do verbo é a supressão (retirada) do verbo. Quando o verbo é retirado, é preciso colo-
car vírgula.
a) Certa. Neste caso, é recomendável voltar ao texto, no verso anterior. Observe:
Percebe-se que a forma “verbal” morre foi substituída pela vírgula no segundo verso.
b) Errada. Não há elipse de verbo.
c) Errada. Não há elipse de verbo.
d) Errada. Não há elipse de verbo.
e) Errada. Não há elipse de verbo.
Letra a.
032. (FCC/PREFEITURA DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO-SP/TÉCNICO EM ENFERMAGEM/2019)

Atenção: Considere o texto abaixo para responder a questão.
Óleo e água não se misturam: a solução é reciclar
Sabe aquela coxinha, frango a passarinho ou a deliciosa e crocante batata frita? Tudo
é muito saboroso, mas a gordura utilizada no preparo desses alimentos pode causar muitos
problemas, principalmente se for jogada na pia ou nos ralos.
Um litro de óleo pode contaminar até vinte e cinco mil litros de água. Isso porque suas
substâncias não se dissolvem na água e, quando despejadas nos cursos d’água, causam des-
controle do oxigênio e a morte de peixes e outras espécies. Em contato com o solo, há conta-
minação e mais sujeira.
Ao lançar o óleo de cozinha na pia, vaso sanitário ou ralo, o resíduo acumula-se nas
paredes dos canos e retém outros materiais que passam pelo local. Além de entupimentos,
haverá “infarto” do sistema de esgoto com sérios problemas para manutenção das redes e
custos mais altos para fazer consertos e reparos. Os custos do tratamento de água também
aumentam, e a solução está na consciência e reciclagem do óleo. Você pode acumular o que
sobrou em garrafas de plástico e levar nos postos de reciclagem que dão um destino adequa-
do ao material e evitam sérios problemas para sua casa e ao meio ambiente.
Outra coisa: não se esqueça, lugar de lixo é no lixo. Evite jogar fraldas descartáveis, bitu-
cas de cigarro, restos de alimentos, absorventes ou qualquer outro material no vaso sanitário,
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
pias ou ralos, pois toda a sujeira volta para sua casa, provoca entupimentos e traz mais prejuí-
zos para o meio ambiente e sua família.
E como armazenar e coletar o óleo usado em casa? Após utilizar o óleo, deixe esfriar
por pelo menos 30 minutos. Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de
plástico e feche-a bem para evitar vazamentos, odores e insetos. Quando armazenar uma boa
quantidade, leve as garrafas a um ponto de coleta.
(Texto adaptado. Original em: http://site.sabesp.com.br)
Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de plástico e feche-a bem para evi-
tar vazamentos, odores e insetos (5º parágrafo)
Após a alteração na pontuação, a frase acima fica correta e com o sentido preservado em:
a) Com a ajuda de um funil, coloque o material em uma garrafa de plástico e feche-a bem, para
b) Com a ajuda de um funil, coloque o material, em uma garrafa de plástico e feche-a bem para
c) Com a ajuda de um funil coloque o material em, uma garrafa de plástico e feche-a, bem para
d) Com a ajuda de um funil coloque, o material em uma garrafa de plástico e feche-a bem para
e) Com a ajuda, de um funil coloque o material em uma garrafa de plástico e feche-a bem para
a) Certa. A vírgula está correta, pois separa adjunto adverbial deslocado (obrigatória). A segun-
da vírgula está correta pois separa oração subordinada adverbial final (facultativa). A terceira
vírgula está correta, pois faz parte de uma enumeração (obrigatória).
b) Errada. Não existe a vírgula após “material”.
c) Errada. Não se pode se parar “em” de “uma” no sentido da frase.
d) Errada. Não se pode separar o verbo do resto do complemento.
e) Errada. O termo completo é “com a ajuda de um funil”. Não pode vírgula quebrando partes
do adjunto.
Letra a.
033. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO/ENSINO SUPERIOR/2019)

Preparativos de Viagem
Vários dos seus amigos mortos dão hoje nome a
ruas e praças.
Ele próprio se sente um pouco póstumo quando
conversa com gente jovem.
Dos passeios, raros, a melhor parte é a volta para
casa.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
As pessoas lhe parecem barulhentas e vulgares.

Ele sabe de antemão tudo quanto possam dizer.
Nos sonhos, os dias da infância são cada vez
mais nítidos e fatos aparentemente banais do
seu passado assumem uma significância que intriga.
O vivido e o sonhado se misturam agora sem lhe causar espécie.
É como se anunciassem um estado de coisas
cuja possível iminência não traz susto.
Só curiosidade. E um estranho sentimento de justeza.
(Adaptado de: PAES, José Paulo. Melhores poemas. São Paulo, Global Editora, 7ª edição, 2012, edição digital)
Ele próprio se sente um pouco póstumo quando // conversa com gente jovem.
Uma redação alternativa, em prosa, para os versos acima, que apresenta pontuação corre-
ta, está em:
a) Ele próprio, se sente um pouco póstumo quando conversa, com gente jovem.
b) Ele próprio se sente, um pouco póstumo, quando conversa com gente jovem.
c) Ele próprio, quando conversa com gente jovem se sente um pouco póstumo.
d) Quando conversa, com gente jovem ele próprio se sente, um pouco póstumo.
e) Quando conversa com gente jovem, ele próprio se sente um pouco póstumo.
a) Errada. As duas vírgulas estão erradas. O erro da primeira é separa sujeito de predicado; o
erro da segunda é separar o verbo do seu complemento.
b) Errada. A primeira vírgula está errada, pois separa sujeito do predicado.
c) Errada. A oração adverbial está deslocada para o meio da frase. Para ficar correta, é preciso
colocá-la intercalada por vírgulas.
d) Errada. Não pode haver vírgula entre o verbo e seu complemento.
e) Certa. A pontuação está correta. A vírgula, neste caso, é obrigatória.
Letra e.
034. (FCC/SANASA CAMPINAS/ANALISTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO/ANÁLISE E DE-

SENVOLVIMENTO/2019) Texto associado
A atual revolução tecnológica lança, a cada ano, novas formas de leitura, mudando não
só o modo como a literatura é distribuída, mas também como é escrita, à medida que os auto-
res se ajustam a essas novas realidades. Ao mesmo tempo, alguns dos termos que começa-
mos a usar recentemente parecem momentos anteriores da longa história da literatura.
Hoje, muitos já leem em uma tela. No dispositivo, o leitor irá virar páginas ou rolar um
texto. Dois milênios após o rolo de papiro ter dado lugar ao livro de pergaminho, esse movi-
mento de rolagem voltou, visto que a infindável sequência de palavras armazenadas pelos
computadores está mais próxima de um pergaminho do que de páginas separadas. E, como
os antigos escribas, mais uma vez nos sentamos curvados sobre “tabuletas”. A narração oral
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
também retornou. Como bem se sabe, palavras “escritas” podem ser apenas ouvidas em um
dispositivo de áudio.
Mas a revolução tecnológica por si só não assegura o futuro da literatura. A única ga-
rantia de sobrevivência de uma obra é o uso contínuo: um texto precisa permanecer relevante
o suficiente e ser lido, traduzido, transcrito e transcodificado pelas gerações futuras para per-
sistir ao longo do tempo.
(Adaptado de: PUCHNER, Martin. O mundo da escrita. Trad. Pedro Maia Soares. São Paulo: Companhia das
Letras, 2018, edição digital)
Considere as afirmativas abaixo.

I – No contexto, os dois-pontos (3º parágrafo) podem ser substituídos por “pois”, precedido de
vírgula, sem prejuízo do sentido.
II – As vírgulas isolam o aposto explicativo em E, como os antigos escribas, mais uma vez nos
sentamos... (2º parágrafo).
III – O verbo “rolar” no segmento rolar um texto (2º parágrafo) é um exemplo dos termos a que
o autor se refere no 1º parágrafo.
a) II e III.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.
e) I.
I – Certa. Os “dois pontos” marcam uma explicação. O “pois”, quando precedido de vírgula”, é
um conectivo que serve para introduzir uma explicação.
II – Errada. O aposto é usado para esclarecer um termo substantivo anterior. O trecho isolado
é uma oração subordinada adverbial comparativa.
III – Certa. O termo “rolar” é usado para descrever a ação de deslizar o dedo pela tela do celular
ao ler alguma coisa.
Letra d.
035. (FCC/MPE-MT/PROMOTOR DE JUSTIÇA SUBSTITUTO/2019) Assinale a alternativa certa:

a) A ideia mesma de felicidade parece ter bem pouca relevância, no curso da caminhada da
civilização.
b) Ao longo dos últimos cinco séculos, ocorreram revoluções cruciais na história da humanidade.
c) Para muitos homens, não faz sentido indagar sobre o teor de felicidade que deveria acom-
panhar o progresso.
d) A pouca gente ocorre indagar sobre o sentido do progresso, que atinge uns poucos pri-
vilegiados.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
e) Na argumentação do autor, o sentido de progresso civilizacional merece ser amplamente

discutido.
a) Errada. A vírgula separa um adjunto adverbial posicionada no final da frase. É um caso de

vírgula facultativa cuja retirada não altera o sentido.
b) Errada. A retirada da vírgula não alterada o sentido, mas deixa a correção errada, pois é um
adjunto de longa extensão.
c) Errada. A retirada da vírgula não alterada o sentido, mas deixa a correção errada, pois é um
d) Certa. Com vírgula, a oração é adjetiva e tem cunho explicativo; sem vírgula, a oração é su-
bordinada adjetiva restritiva. No sentido explicativo (com vírgula), entende-se que há apenas
um único sentido do progresso. No sentido restritivo (sem vírgula), há vários progressos, mas
apenas aquele atingiu os poucos privilegiados.
e) Errada. A retirada da vírgula não alterada o sentido, mas deixa a correção errada, pois é um
Letra d.
036. (FCC/SEMEF MANAUS-AM/ASSISTENTE TÉCNICO FAZENDÁRIO/2019) Texto associado

1. A ideia do triunfo da democracia ficou associada à obra de Francis Fukuyama. Em
controverso ensaio publicado nos anos 1980, Fukuyama afirmava que o encerramento da
Guerra Fria levaria à “universalização da democracia liberal ocidental como forma definitiva
de governo humano”. O triunfo da democracia, proclamou numa frase que veio a condensar o
otimismo de 1989, marcaria o “fim da história”.
2. Muitos criticaram Fukuyama por sua suposta ingenuidade. Alguns alegavam que a
democracia liberal estava longe de ser implementada em larga escala, porquanto muitos paí-
ses se mostrariam resistentes a essa ideia importada do Ocidente. Outros afirmavam que era
cedo para prever que tipo de avanço a engenhosidade humana seria capaz de conceber: talvez
a democracia liberal fosse apenas o prelúdio de outras formas de governo, mais justas e es-
clarecidas.
3. A despeito das críticas sofridas, o pressuposto fundamental de Fukuyama se revelou
de enorme influência. A maioria dos cientistas políticos acreditava que a democracia liberal
permaneceria inabalável em certos redutos, ainda que o sistema não triunfasse no mundo
todo. Na verdade, a maior parte dos cientistas políticos, embora evitando fazer grandes gene-
ralizações sobre o fim da história, chegou mais ou menos à mesma conclusão de Fukuyama.
4. Impressionados com a estabilidade das democracias ricas, cientistas políticos come-
çaram a conceber a história do pós-guerra como um processo de consolidação democrática.
Para sustentar uma democracia duradoura, o país devia atingir níveis altos de riqueza e edu-
cação. Tinha de construir uma sociedade civil forte e assegurar a neutralidade de instituições
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
de Estado fundamentais. Todos esses objetivos frequentemente se revelaram fugidios. Mas a

recompensa que acenava no horizonte era tão valiosa quanto perene. A consolidação demo-
crática, segundo essa visão, era uma via de mão única.
(Adaptado de: MOUNK, Yascha. O povo contra a democracia. Trad. Cássio de Arantes Leite e Débora Landsberg.
São Paulo: Companhia das Letras, 2018, edição digital.)
Quanto à pontuação e ao emprego de crase, está plenamente correta a frase que se encontra em:
a) O fim da Guerra Fria traria como forma definitiva de governo, à universalização da democra-
cia liberal ocidental.
b) Atrelada às necessidades de construir uma sociedade civil forte, havia a necessidade de
assegurar a neutralidade de instituições de Estado fundamentais.
c) O sistema político se estabilizava, à medida que, um país passava a ser rico e, ao mesmo
tempo, democrático.
d) Cientistas políticos, impressionados com à estabilidade sem paralelo das democracias ri-
cas viram no pós-guerra um período de consolidação democrática.
e) A controversa obra de Francis Fukuyama associou-se, no pensamento político, à ideais do
triunfo da democracia.
a) Errada. A vírgula e a crase estão erradas. O “traria” é VTD e “a universalização da democra-

cia liberal ocidental” é objeto direto. O “a” é apenas artigo. Além disso, o trecho “como forma
definitiva de governo” exerce papel de adjunto; por estar deslocado, ele precisaria estar en-
tre vírgulas.
b) Certa. A crase está correta (preposição “a” exigida por “atrelada + artigo “a”). Além disso, a
vírgula separa uma oração subordinada adverbial causal deslocada.
c) Errada. A vírgula após a expressão proporcional “à medida que” está errada.
d) Errada. A crase está errada, pois não há termo pedindo preposição “a”. Além disso, seria
preciso que o trecho “impressionados com à estabilidade sem paralelo das democracias ricas”
ficassem entre vírgulas, pois é um termo explicativo que se refere a “cientistas políticos”.
e) Errada. A crase está errada, pois “ideais” é uma palavra masculina.
Letra b.
037. (FCC/CÂMARA LEGISLATIVA DO DISTRITO FEDERAL/TÉCNICO LEGISLATIVO/2018)

1. Sinto inveja dos contistas. Para mim, é mais fácil escrever um romance de 200 pági-
nas que um conto de duas.
2. Já se tentou explicar em fórmulas narrativas a diferença entre um conto, uma novela
e um romance, mas o leitor, que não precisa de teoria, sabe exatamente o que é uma coisa ou
outra assim que começa a ler; quando termina logo, é um conto. O critério do tamanho prosse-
gue invencível.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
3. Para entender o gênero, criei arbitrariamente um ponto mínimo de partida, que consi-
dero o menor conto do mundo, uma síntese mortal de Dalton Trevisan: “Nunca me senti tão só,
querida, como na tua companhia”.
4. Temos aí dois personagens, um diálogo implícito e uma intriga tensa que parece vir
de longe e não acabar com o conto. Bem, por ser um gênero curto, o conto é também, por pa-
recer fácil, uma perigosa porta aberta em que cabe tudo de cambulhada.
5. Desde Machado de Assis, que colocou o gênero entre nós num patamar muito alto já
no seu primeiro instante, a aparente facilidade do conto vem destroçando vocações.
6. Além disso, há a maldição dos editores, refletindo uma suposta indiferença dos lei-
tores: “conto não vende”. Essa é uma questão comercial, não literária. Porque acabo de ler
dois ótimos livros de contos que quebram qualquer preconceito eventual que se tenha con-
tra o gênero.
7. Os contos de A Cidade Dorme, de Luiz Ruffato, que já havia demonstrado ser um mes-
tre da história curta no excelente Flores Artificiais, formam uma espécie de painel do “Brasil
profundo”, a gigantesca classe média pobre que luta para sobreviver, espremida em todo canto
do país entre os sonhos e a violência.
8. Em toda frase, sente-se o ouvido afinado da linguagem coloquial que transborda nos-
sa cultura pelo arcaísmo de signos singelos: “Mas eu não queria ser torneiro-mecânico, queria
mesmo era ser bancário, que nem o marido da minha professora, dona Aurora”.
9. O atávico país rural, com o seu inesgotável atraso, explode em todos os poros da ci-
dade moderna.
10. Já nos dez contos de Reserva Natural, de Rodrigo Lacerda, que se estruturam clas-
sicamente como “intrigas”, na melhor herança machadiana, o mesmo Brasil se desdobra em
planos individuais; e o signo forte de “reserva natural” perde seu limite geográfico para ganhar
a tensão da condição humana.
11. Como diz o narrador do conto “Sempre assim”, “é tudo uma engrenagem muito maior”.
(Adaptado de: TEZZA, Cristovão Disponível em: www1.folha.uol.com.br)
Está gramaticalmente correta a redação do seguinte comentário:

a) Tezza, autor que confessa ter inveja dos bons contistas, consideram romances de 200 pági-
nas mais fáceis de serem escritos do que um conto de duas.
b) Por se deixarem influenciar pela ideia de que os leitores não apreciam tal gênero, vê-se edi-
tores que não se interessam em publicar contos.
c) O critério do tamanho prossegue invencível para o leitor que, alheio à fórmulas narrativas,
sabe se tratar de um conto a obra de breve leitura.
d) De apenas uma frase, o conto de Dalton Trevisan, foi arbitrariamente escolhido por Tezza
como ponto de partida para determinar certas características que um conto deveria apresentar.
e) Após a publicação de Flores Artificiais, Luiz Ruffato consagrou-se como um notável autor de
contos, fenômeno que se repetiu com o lançamento de A Cidade Dorme.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
a) Errada. O trecho isolado por vírgulas está correto, pois explica quem é o autor. O verbo “con-
sideram” está errado, pois o sujeito é simples (“Tezza”).
b) Errada. O verbo “ver” é transitivo direto; “editores” é o sujeito e, por isso, o verbo deveria apa-
recer no plural.
c) Errada. A crase está errada, pois não há artigo, mas apenas preposição. Há duas maneiras
corretas: “alheio a fórmulas” ou “alheio às fórmulas”.
d) Errada. Sujeito e verbo não devem ser separados por vírgula.
e) Certa.
Letra e.
038. (FCC/SANASA CAMPINAS/PROCURADOR JURÍDICO/2019)

[O tempo sem rumo]
As datas deveriam nos fixar no tempo como as coordenadas geográficas nos fixam no
espaço, mas a analogia não funciona. O tempo não tem pontos fixos, o tempo é uma sombra
que dá a volta na Terra. Ou a Terra é que dá voltas na sombra. Nossa única certeza é que será
sempre a mesma sombra – o que não é uma certeza, é um terror.
Na nossa fome de coordenadas no tempo nos convencemos até que dias da semana
têm características. Que uma terça-feira, por exemplo, não serve para nada. Que terça é o dia
mais sem graça que existe, sem a gravidade de uma segunda – dia de remorso e decisões – e
o peso da quarta, que centraliza a semana. Gostaríamos que passar pelos dias fosse como
passar por meridianos e paralelos, a evidência de estarmos indo numa direção, não entrando e
saindo da mesma sombra. Não passando por cada domingo com a nítida impressão de que já
estivemos aqui antes.
Já que não há coordenadas e pontos fixos no tempo, contentemo-nos com as metáfo-
ras fáceis. Este nosso milênio se estende como um imenso pergaminho à nossa frente, espe-
rando para ser preenchido. Podemos escolher nosso destino, desenhar nossos próprios me-
ridianos e paralelos e prováveis novos mundos. É verdade que a passagem do tempo não se
mede apenas pelo retorno aos domingos, também se mede pela degradação orgânica, e que
a cada domingo estaremos mais perto daquela sombra que nunca acaba... Nenhum de nós
chegará muito longe neste milênio. Mas é bom saber que ele está, aqui, quase inteiro, sempre
à nossa espera.
(Adaptado de VERISSIMO, Luis Fernando. Em algum lugar do paraíso. São Paulo: Objetiva, 2011, p. 7)
Está plenamente adequada a pontuação da frase:

a) O tempo, ainda que não possa ser controlado, dá-nos a sensação de que está aberto, sujeito
a um preenchimento nosso.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
b) Move-nos uma ilusão, de que possamos contar com o tempo como se ele estivesse dispo-
nível, para dele nos valermos, segundo nosso interesse.
c) O que se teme no tempo, é o fato de não podermos dimensioná-lo, segundo nossa
necessidade.
d) Não se planeja o tempo, conquanto nosso desejo, fosse determinar exatamente os passos
que temos a dar.
e) Cada dia da semana segundo o autor, tem características tão próprias, que nos fazem sen-
ti-los de modo distinto.
a) Certa. A oração entre vírgulas tem valor adverbial concessivo. Por estar fora da ordem direta,
a oração precisa estar entre vírgulas. O trecho “sujeito a um preenchimento nosso” é uma expli-
cação do termo anterior (“aberto”); neste caso, a vírgula marca um aposto explicativo.
b) Errada. Não se separa por vírgula o nome de seu complemento.
c) Errada. A expressão “no tempo” tem valor adverbial. Como há vírgula depois, seria preciso
uma vírgula antes também, para intercalar o termo. Outra opção seria deixar a expressão “no
tempo” sem vírgula antes e depois.
d) Errada. A vírgula após “desejo” não pode separar sujeito do verbo.
e) Errada. O trecho “segundo o autor” deveria estar entre vírgulas.
Letra a.
039. (FCC/CÂMARA DE FORTALEZA-CE/REVISOR/2019) Atenção: Para responder a ques-

tão, baseie-se no texto abaixo.
− Quer esse menininho para o senhor? Pode levar.
Aconteceu no Rio, como acontecem tantas coisas. O rapaz entrou no café da rua Luís
de Camões e começou a oferecer o filho de seis meses. Em voz baixa, ao pé do ouvido, como
esses vendedores clandestinos que nos propõem um relógio submersível. Com esta diferença:
era dado, de presente. Uns não o levaram a sério, outros não acharam interessante a doação.
Que iriam fazer com aquela coisinha exigente, boca aberta para mamar e devorar a escassa
comida, corpo a vestir, pés a calçar, e mais dentista e médico e farmácia e colégio e tudo que
custa um novo ser, em dinheiro e aflição?
− Fique com ele. É muito bonzinho, não chora nem reclama. Não lhe cobro nada…
Podia ser que fizesse aquilo para o bem do menino, um desses atos de renúncia que sig-
nificam amor absoluto. O tom era sério, e a cara, angustiada. O rapaz era pobre, visivelmente.
Mas todos ali o eram também, em graus diferentes. E a ninguém apetecia ganhar um bebê, ou,
senão, quem nutria esse desejo o sofreava. Mesmo sem jamais ter folheado o Código Penal,
toda gente sabe que carregar com filho dos outros dá cadeia, muita.
Mas o pai insistia, com bons modos e boas razões: desempregado, abandonado pela
mulher. O bebê, de olhinhos tranquilos, olhava sem reprovação para tudo. De fato, não era de

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
reclamar, parecia que ele próprio queria ser dado. Até que apareceu uma senhora gorda e to-
pou o oferecimento:
− Já tenho seis lá em casa, que mal faz inteirar sete? Moço, eu fico com ele.
Disse mais que morava em Senador Camará, num sobradão assim assim, e lá se foi
com o presente. O pai se esquecera de perguntar-lhe o nome, ou preferia não saber. Nenhum
papel escrito selara o ajuste; nem havia ajuste. Havia um bebê que mudou de mãos e agora
começa a fazer falta ao pai.
− Praquê fui dar esse menino? − interroga-se ele. Chega em casa e não sabe como expli-
car à mulher o que fizera. Porque não fora abandonado por ela; os dois tinham apenas brigado,
e o marido, no vermelho da raiva, saíra com o filho para dá-lo a quem quisesse.
A mulher nem teve tempo de brigar outra vez. Correram os dois em busca do menino
dado, foram ao vago endereço, perguntaram pela vaga senhora. Não há notícia. No estirão do
subúrbio, no estirão maior deste Rio, como pode um bebê fazer-se notar? E logo esse, manso
de natureza, pronto a aceitar quaisquer pais que lhe deem, talvez na pré-consciência mágica de
que pais deixaram de ter importância.
E o pai volta ao café da rua Luís de Camões, interroga um e outro, nada: ninguém mais
viu aquela senhora. Disposto a procurá- -la por toda parte, ele anuncia:
− Fico sem camisa, mas compro o menino pelo preço que ela quiser.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. “Caso de menino”. 70 historinhas. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p.
101-102)
Considere os trechos transcritos abaixo.

I – O tom era sério, e a cara, angustiada. (4º parágrafo)
II – E a ninguém apetecia ganhar um bebê, ou, senão, quem nutria esse desejo o sofreava. (4º
parágrafo)
III – Porque não fora abandonado por ela; os dois tinham apenas brigado, e o marido, no verme-
lho da raiva, saíra com o filho para dá-lo a quem quisesse. (8º parágrafo)
Verifica-se o emprego de vírgula para indicar a elipse do verbo APENAS em
a) I e II.
b) II.
c) III.
d) I.
e) II e III.
Elipse do verbo é a supressão (retirada) do verbo. Quando o verbo é retirado, é preciso colo-
car vírgula.
I – Certa. A vírgula foi usada para omitir o verbo “ser”, que acabara de ser usado. Para evitar a
repetição de palavras, recorre-se à elipse.
II – Errada. Não há omissão de verbo.
III – Errada. Não há omissão de verbo.
Letra d.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
040. (FCC/TJ-M/ANALISTA JUDICIÁRIO/ANALISTA DE SISTEMAS/SUPORTE E REDE/2019)

[A harmonia natural em Rousseau]
A civilização foi vista por Jean-Jacques Rousseau (1713-1784) como responsável pela
degeneração das exigências morais mais profundas da natureza humana e sua substituição
pela cultura intelectual. A uniformidade artificial de comportamento, imposta pela sociedade
às pessoas, leva-as a ignorar os deveres humanos e as necessidades naturais.
A vida do homem primitivo, ao contrário, seria feliz porque ele sabe viver de acordo com
suas necessidades inatas. Ele é amplamente autossuficiente porque constrói sua existência
no isolamento das florestas, satisfaz as necessidades de alimentação e sexo sem maiores
dificuldades e não é atingido pela angústia diante da doença e da morte. As necessidades
impostas pelo sentimento de autopreservação – presente em todos os momentos da vida pri-
mitiva e que impele o homem selvagem a ações agressivas – são contrabalançadas pelo inato
sentimento que o impede de fazer mal aos outros desnecessariamente.
Desde suas origens, o homem natural, segundo Rousseau, é dotado de livre arbítrio e
sentido de perfeição, mas o desenvolvimento pleno desses sentimentos só ocorre quando
estabelecidas as primeiras comunidades locais, baseadas sobretudo no grupo familiar. Nesse
período da evolução, o homem vive a idade do ouro, a meio caminho entre a brutalidade das
etapas anteriores e a corrupção das sociedades civilizadas.
(Encarte, sem indicação de autoria, a Jean-Jacques Rousseau – Os Pensadores. Capítulo 34. São Paulo: Abril,
1973, p. 473)
A supressão da vírgula altera o sentido da frase:

a) Desde as origens, o homem primitivo já era detentor da capacidade de livre arbítrio.
b) Na teoria de Rousseau, o homem primitivo tem um bom padrão de vida comunitária.
c) Rousseau considera mais felizes os antigos, capazes de fugir de todo artificialismo.
d) Ao se considerar a condição do homem civilizado, não há como negar que é menos feliz que
o primitivo.
e) Ao longo da idade do ouro, o homem se pôs a meio caminho entre brutalidade e corrupção.
a) Errada. A expressão “desde as origens” é um adjunto adverbial deslocado de longa exten-

são. A vírgula é obrigatória.
b) Errada. A expressão “Na teoria de Rousseau” é um adjunto adverbial deslocado de longa
extensão. A vírgula é obrigatória.
c) Certa. O trecho “capazes de fugir de todo artificialismo” caracteriza “antigos”. Com vírgula, o
trecho tem sentido explicativo; sem vírgula, o trecho tem sentido restritivo.
d) Errada. “Ao se considerar a condição do homem civilizado” é uma oração adverbial que está
fora da ordem direta. A vírgula é obrigatória.
e) Errada. A expressão “ao longo da idade do ouro” é um adjunto adverbial deslocado de longa
extensão. A vírgula é obrigatória.
Letra c.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
041. (FCC/PREFEITURA DE RECIFE-PE/ANALISTA DE GESTÃO ADMINISTRATIVA/2019)

Quem não gosta de samba
“Como se dá que ritmos e melodias, embora tão somente sons, se assemelhem a esta-
dos da alma?”, pergunta Aristóteles. Há pessoas que não suportam a música; mas há também
uma venerável linhagem de moralistas que não suporta a ideia do que a música é capaz de
suscitar nos ouvintes. Platão condenou certas escalas e ritmos musicais e propôs que fossem
banidos da cidade ideal. Santo Agostinho confessou-se vulnerável aos “prazeres do ouvido” e
se penitenciou por sua irrefreável propensão ao “pecado da lascívia musical”. Calvino alerta os
fiéis contra os perigos do caos, volúpia e emefinação que ela provoca. Descartes temia que a
música pudesse superexcitar a imaginação.
O que todo esse medo da música - ou de certos tipos de música - sugere? O vigor e o
tom dos ataques traem o melindre. Eles revelam não só aquilo que afirmam - a crença num
suposto perigo moral da música -, mas também o que deixam transparecer. O pavor pressupõe
uma viva percepção da ameaça. Será exagero, portanto, detectar nesses ataques um índice da
especial força da sensualidade justamente naqueles que tanto se empenharam em preveni-la
e erradicá-la nos outros?
O que mais violentamente repudiamos está em nós mesmos. Por vias oblíquas ou
com plena ciência do fato, nossos respeitáveis moralistas sabiam muito bem do que esta-
vam falando.
(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 23-24)
A exclusão da vírgula alterará o sentido da seguinte frase:

a) Ao longo da História, muitos pensadores manifestaram seu temor pelos poderes da música.
b) Obviamente, não é a todos que desconcerta surpreender-se com os poderes da música.
c) A música afeta aos ouvintes atentos, que conhecem seus mágicos poderes.
d) Nem todos temem a música, porque nem todos reconhecem seus mágicos poderes.
e) Aos que gostam da música, garante-se uma inesgotável fonte de prazer e de sensualidade.
Na letra c, a oração após a vírgula tem sentido explicativo; ao retirar a vírgula, a oração passa
a ser adjetiva restritiva.
Letra c.
042. (FCC/SEFAZ-BA/AUDITOR FISCAL/ADMINISTRAÇÃO, FINANÇAS E CONTROLE INTERNO/

PROVA I/2019) Texto associado
A ciência moderna e a economia de mercado figuram entre as mais notáveis realiza-
ções humanas. A Revolução Científica do século XVII e a Revolução Industrial do século XVIII
foram apenas o prelúdio do que viria em seguida - a revolução permanente dos últimos três
séculos. Ciência e mercado são apostas na liberdade: liberdade balizada por padrões impes-
soais de argumentação e validação de teorias no primeiro caso; e por regras que fixam os mar-
cos dentro dos quais a busca do ganho econômico por parte das pessoas é livre, no segundo.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Por mais brilhantes, entretanto, que sejam suas inegáveis conquistas, é preciso ter uma visão
clara do que podemos esperar que façam por nós: a ciência jamais aplacará a nossa fome de
sentido, e o mercado nada nos diz sobre a ética - como usar a nossa liberdade e o que fazer de
nossas vidas.
O sistema de mercado - baseado na propriedade privada, nas trocas voluntárias e na for-
mação de preços por meio de um processo competitivo reconhecidamente imperfeito - define
um conjunto de regras de convivência na vida prática. A regra de ouro do mercado estabelece
que a recompensa material dos seus participantes corresponderá ao valor monetário que os
demais estiverem dispostos a atribuir ao resultado de suas atividades: a remuneração de cada
um, portanto, não depende da intensidade dos seus desejos de consumo, do civismo de suas
ações, do seu mérito moral ou estético. Dependerá tão somente da disposição dos consumido-
res em pagar, com parte do ganho do seu próprio trabalho, para ter acesso aos bens e serviços
que o outro oferece. Mas o mercado não decide, em nome dos que nele atuam, os resultados
finais da interação. Assim como a gramática não determina o teor das mensagens, mas ape-
nas as regras das trocas verbais, também o mercado não estabelece de antemão o que será
feito e escolhido pelos que dele participam.
(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, edição digital)
Considere as afirmações abaixo a respeito da pontuação do texto:

I – Mantendo-se a correção e o sentido original, os travessões podem ser substituídos por
vírgulas em: O sistema de mercado - baseado na propriedade privada, nas trocas voluntárias
e na formação de preços por meio de um processo competitivo reconhecidamente imperfeito
- define...
II – Sem prejuízo da correção, uma pontuação alternativa para um segmento do texto é: A re-
gra de ouro do mercado estabelece que, a recompensa material dos seus participantes, corres-
ponderá ao valor monetário que os demais estiverem dispostos a atribuir, ao resultado de suas
atividades.
III – Sem prejuízo da correção e da lógica, o sinal de dois-pontos pode ser substituído por
“pois”, precedido de vírgula, no segmento é preciso ter uma visão clara do que podemos esperar
que façam por nós: a ciência jamais aplacará a nossa fome de sentido...
IV – Uma vírgula pode ser inserida imediatamente após Assim, sem prejuízo do sentido origi-
nal, em Assim como a gramática não determina o teor das mensagens...
a) I e IV.
b) I e III.
c) I e II.
d) II, III e IV.
e) III e IV.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
I – Certa. Os travessões intercalam uma oração subordinada adjetiva explicativa.

II – Errada. O “que” é uma conjunção integrante que liga duas orações. A vírgula não pode
separá-las.
III – Certa. O sinal de “dois pontos e o “pois” precedido de vírgula introduzem uma explicação.
IV – Errada. Caso seja colocado uma vírgula após o “assim”, ele passa a ter o sentido de “dessa
forma”, o que causaria prejuízo para o sentido original do texto.
Letra b.
043. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO/ENSINO SUPERIOR/2019) Texto associado

1. A World Wide Web, ou www, completou três décadas de existência. Sua invenção
mudou a cara da internet. A ideia foi do físico britânico Tim Berners-Lee, quando tinha 33 anos.
Naquela época, a internet já operava havia duas décadas, mas de forma bem diferente. Com
recursos restritos, era usada principalmente para troca de informações entre pesquisadores da
área acadêmica.
2. “A www transformou-se em um componente fundamental da internet moderna”, afir-
ma Fabio Kon, professor do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Pau-
lo. “A rede trouxe muitas coisas boas e já não conseguimos mais viver sem as comodidades
que ela proporciona. Mas, por outro lado, ela amplifica alguns fenômenos negativos e indese-
jados que já existiam na sociedade.”
3. Nas comemorações dos 30 anos da web, Berners-Lee expressou preocupação com o
rumo que vem tomando a internet. Em carta aberta, listou três áreas que, para ele, prejudicam
a web: intenções maliciosas; projetos duvidosos, entre eles modelos de negócios que recom-
pensam cliques; e consequências negativas não intencionais da rede, com destaque para dis-
cussões agressivas e polarizadas.
4. “Precisamos de um novo contrato para a web”, declarou Berners-Lee em uma confe-
rência sobre tecnologia da internet. “Algumas questões de regulamentação têm que envolver
governos. Outras claramente incluem as empresas. Se você for provedor de acesso, precisa se
comprometer a entregar neutralidade de rede. Se for uma companhia de rede social, precisa
garantir que as pessoas tenham controle sobre seus dados.”
5. “Desde sua origem, a internet se propôs a ser plural e de acesso amplo”, ressalta a
advogada Cíntia Rosa Pereira de Lima, líder do grupo de pesquisa Observatório do Marco Civil
da Internet no Brasil.
6. A pesquisadora assinala também alguns problemas decorrentes das mudanças gera-
das pela internet. “Percebo que, com a proliferação das redes sociais, as pessoas passaram a
se preocupar mais com a quantidade de relacionamentos, desconsiderando a qualidade deles”.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
7. Um dos pioneiros da internet no país, o engenheiro Demi Getschko admite que a rede
enfrenta problemas, mas defende que o que vemos nela, conforme já expresso pelo matemá-
tico Vint Cerf, um de seus fundadores, é a representação daquilo que existe no mundo real. “A
maioria das pessoas envolvidas com ela é bem-intencionada, mas existe uma ânsia de parti-
cipar, de falar sem pensar, que com o tempo, esperamos, vai assentar. Tenho dúvidas sobre a
eficiência de normatizações para corrigir os excessos na rede. Como ela não tem fronteiras,
qualquer legislação local tende a falhar.”
(Adaptado de: VASCONCELOS, Yuri. Disponível em: revistapesquisa.fapesp.br)
A pontuação se mantém correta no seguinte segmento adaptado do texto:

a) um dos pioneiros, da internet no país admite que, a rede mundial de computadores enfrenta
problemas.
b) Naquela época, a internet já operava, havia duas décadas mas, de forma bem diferente.
c) Existe uma ânsia, de participar do processo, de falar, sem pensar que, com o tempo espera-
mos: vai assentar.
d) Algumas questões de regulamentação, envolvem governos; outras claramente, incluem
as empresas.
e) A rede trouxe muitas coisas boas, e já não conseguimos mais viver sem as comodidades
que ela proporciona.
a) Errada. Não se separa o nome do seu complemento. Além disso, a vírgula após o “que” está
errada, pois o trecho “que a rede mundial de computadores enfrenta problemas” é objeto direto
do verbo “admite”.
b) Errada. A vírgula após “naquela época” é facultativa, pois é o advérbio de curta extensão. A
vírgula após o “mas” está errada, pois não há vírgula após conjunção adversativa.
c) Errada. Não se separa o nome do seu complemento (“ânsia de participar do processo”).
d) Errada. Sujeito e verbo não devem ser separados por vírgula.
e) Certa. A vírgula separa duas orações com sujeitos diferentes.
Letra e.
044. (FCC/SEFAZ-SC/AUDITOR-FISCAL DA RECEITA ESTADUAL/AUDITORIA E FISCALIZA-

ÇÃO/2018) Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
Não temos ideia de como será o mercado de trabalho em 2050. Podemos afirmar que a
robótica vai mudar quase todas as modalidades de trabalho. Contudo, há visões inconciliáveis
a respeito das consequências dessa mudança e sua iminência. Alguns creem que dentro de
uma ou duas décadas bilhões de pessoas serão economicamente redundantes. Outros sus-
tentam que mesmo no longo prazo a automação continuará a gerar novos empregos e maior
prosperidade.
Os temores de que a automação causará desemprego massivo remontam ao século
XIX, e até agora nunca se materializaram. Desde o início da Revolução Industrial, para

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
cada emprego perdido para uma máquina pelo menos um novo emprego foi criado, e o pa-
drão de vida médio subiu consideravelmente. Mas há boas razões para pensar que desta vez é
diferente.
Seres humanos possuem dois tipos de habilidades - física e cognitiva. No passado, as máqui-
nas competiram com humanos principalmente em habilidades físicas, enquanto eles ficaram
à frente das máquinas em capacidade cognitiva. Por isso, quando trabalhos manuais na agri-
cultura e na indústria foram automatizados, surgiram novos trabalhos no setor de serviços que
requeriam o tipo de habilidade cognitiva que só humanos possuíam: aprender, analisar, comu-
nicar e compreender emoções. No entanto, acredita-se que a Inteligência Artificial será capaz
de apreender um número cada vez maior dessas habilidades.
(Adaptado de: HARARI, Yuval Noah. 21 lições para o século 21. São Paulo: Companhia das Letras, 2018, edição
digital.)
Considere as afirmações abaixo a respeito da pontuação do texto.

I – Em Seres humanos possuem dois tipos de habilidades - física e cognitiva (3º parágrafo), o
travessão introduz um esclarecimento e pode ser substituído por dois-pontos, sem prejuízo
da correção.
II – Em para cada emprego perdido para uma máquina pelo menos um novo emprego foi criado,
e o padrão de vida médio subiu consideravelmente (2º parágrafo), o emprego da vírgula se jus-
tifica, uma vez que separa duas orações com sujeitos diferentes.
III – O sentido não será alterado caso se acrescente uma vírgula imediatamente após “servi-
ços” em novos trabalhos no setor de serviços que requeriam o tipo de habilidade cognitiva que
só humanos possuíam [...] (3º parágrafo).
a) I.
b) I e III.
c) II e III.
d) I e II.
e) I.
I – Certa. O travessão introduz um esclarecimento e realmente pode ser substituído por dois
pontos, sem prejuízo.
II – Certa. O sujeito da primeira oração é “novo emprego”; o sujeito da segunda oração é “o
padrão de vida”.
III – Errada. Sem a vírgula, a oração introduzida pelo “que” tem valor adjetivo restritivo; caso
seja colocada uma vírgula, a oração passa a ser adjetiva explicativa.
Letra d.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
045. (FCC/TRT 2ª REGIÃO-SP/ANALISTA JUDICIÁRIO/CONTABILIDADE/2018)

De cabeça pra baixo
− Esse mundo está ficando de cabeça pra baixo!
É uma conhecida frase, que sucessivas gerações vêm frequentando. Ela logo surge a
propósito de qualquer coisa que se considere uma novidade despropositada, irritante: modelo
de roupa mais ousada, último grande sucesso musical, aumento milionário no salário de um
jogador de futebol, a longa estiagem na estação chuvosa, a avalanche de crimes no jornal... A
ideia é sempre demonstrar que a vida e o mundo já foram muito melhores, que a passagem do
tempo leva inexoravelmente à perversão ou ao desmoronamento dos valores autênticos, que
uma geração construiu e que a seguinte apagou.
Parece que na história da humanidade o fenômeno é comum e cíclico: as pessoas enal-
tecem seus hábitos passados e condenam os presentes. “Ah, no meu tempo...” é uma expres-
são que vale um suspiro e uma acusação. Algo de muito melhor ficou para trás e se perdeu. A
missão dessa juventude de hoje é desviar-se da Civilização....
A ironia é que justamente nesses “desvios” e por conta deles a História caminha, ainda
que não se saiba para onde. Fosse tudo uma repetição conservadora, nenhuma descoberta
jamais se daria, sem contar que os mais velhos já não teriam do que se queixar e a quem impu-
tar a culpa por todos os desassossegos que assaltam todas as gerações humanas, desde que
existimos.
(Romildo Pacheco, inédito)
A supressão da vírgula altera significativamente o sentido da seguinte frase:

a) Frequentemente, as pessoas enaltecem seus hábitos passados.
b) As pessoas gostam de enaltecer seus hábitos antigos, quase sempre sem muita discrição.
c) Não se conhece a origem das frases feitas, nem por que adquiriram tanta força.
d) O autor do texto busca mostrar-se imparcial, diante desse tema controverso.
e) Trata-se aqui das pessoas mais velhas, que se apegam a seus hábitos passados.
a) Errada. “Frequentemente” é um advérbio de curta duração que está deslocado. A vírgula é

facultativa e a retirada não altera o sentido.
b) Errada. A vírgula separa um trecho com sentido adverbial que está na ordem direta. A vírgula
é facultativa e a retirada não altera o sentido.
c) Errada.
d) Errada. A vírgula separa um trecho com sentido adverbial que está na ordem direta. A vírgula
é facultativa e a retirada não altera o sentido.
e) Certa. Com vírgula, a oração tem sentido explicativo; sem vírgula, o sentido é restritivo.
Letra e.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
046. (FCC/TRT 6ª REGIÃO -PE/TÉCNICO JUDICIÁRIO/ÁREA ADMINISTRATIVA/2018) Atenção:

Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.
O jornalismo pode ser qualificado, embora com certo exagero, como um mal neces-
sário. É um mal porque todo relato jornalístico tende ao provisório. Mesmo quando estamos
preparados para abordar os assuntos sobre os quais escrevemos, é próprio do jornalismo apre-
ender os fatos às pressas. A chance de erro, sobretudo de imprecisões, é grande.
O próprio instrumento utilizado é suspeito. Diferente da notação matemática, que é neu-
tra e exata, a linguagem se presta a vieses de todo tipo, na maior parte inconscientes, que
refletem visões de mundo de quem escreve. Eles interagem com os vieses de quem lê, de
forma que, se são incomuns textos de fato isentos, mais raro ainda que sejam reconhecidos
como tais.
Pertenço a uma geração que não se conformava com as debilidades do relato jornalís-
tico. O objetivo daquela geração, realizado apenas em parte, era estabelecer que o jornalismo,
apesar de suas severas limitações, é uma forma legítima de conhecimento sobre o nível mais
imediato da realidade.
O que nos remete à questão do início; sendo um mal, por que necessário? Por dois moti-
vos. Ao disseminar notícias e opiniões, a prática jornalística municia seus leitores de ferramen-
tas para um exercício mais consciente da cidadania. Thomas Jefferson pretendia que o bom
jornalismo fosse a escola na qual os eleitores haveriam de aprender a exercer a democracia.
O outro motivo é que os veículos, desde que comprometidos com o debate dos pro-
blemas públicos, servem como arena de ideias e soluções. O livre funcionamento das várias
formas de imprensa, mesmo as sectárias e as de má qualidade, corresponde em seu conjunto
à respiração mental da sociedade.
Entretanto, o jornalismo dito de qualidade sempre foi objeto de uma minoria. A maioria
das pessoas está de tal maneira consumida por seus dramas e divertimentos pessoais que
sobra pouca atenção para o que é público. Desde quando os tabloides eram o principal veículo
de massas, passando pela televisão e pela internet, vastas porções de jornalismo recreativo
vêm sendo servidas à maioria.
O jornalismo de verdade, que apura, investiga e debate, é sempre elitista. Está voltado
não a uma elite econômica, mas a uma aristocracia do espírito. São líderes comunitários, pro-
fessores, empresários, políticos, sindicalistas, cientistas, artistas. Pessoas voltadas ao coletivo.
A influência desse tipo de jornalismo sempre foi, assim, mediada. Desde que se tornou hege-
mônico, nos anos 1960-70, o jornalismo televisivo se faz pautar pela imprensa. Algo parecido
ocorre agora com as redes sociais.
A imprensa, que vive de cobrir crises, sempre esteve em crise. O paradoxo deste período
é que, no mesmo passo em que as bases materiais do jornalismo profissional deslizam, sua
capacidade de atingir mais leitores se multiplica na internet, conforme se torna visível a pers-
pectiva de universalizar o ensino superior.
(Adaptado de: FILHO, Otavio Frias. Disponível em: www.folha.uol.com.br)

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
As vírgulas foram empregadas para isolar um segmento explicativo em:

a) Diferente da notação matemática, que é neutra e exata, a linguagem se presta a vieses de
todo tipo...
b) O jornalismo pode ser qualificado, embora com certo exagero, como um mal necessário.
c) ... os veículos, desde que comprometidos com o debate dos problemas públicos, servem
como arena de ideias e soluções.
d) ... de forma que, se são incomuns textos de fato isentos, mais raro ainda que sejam reconhe-
cidos como tais.
e) São líderes comunitários, professores, empresários, políticos, sindicalistas, cientistas, artistas.
a) Certa. As vírgulas isolam uma oração subordinada adjetiva explicativa. O trecho “que é neu-
tra e exata” explica “notação matemática”.
b) Errada. O trecho intercalado tem sentido concessivo.
c) Errada. O trecho intercalado tem sentido condicional.
d) Errada. O trecho intercalado tem sentido condicional.
e) Errada. As vírgulas marcam uma enumeração de termos.
Letra a.
047. (FCC/DPE-AM/ASSISTENTE TÉCNICO DE DEFENSORIA/ASSISTENTE TÉCNICO ADMINIS-

TRATIVO/TABATINGA/2018) Texto associado
Joana tinha vinte anos e estranhava muito a rápida transformação de Manaus. Quando
era ainda criança, as ruas não possuíam calçamento, as casas eram na maioria de madeira e
careciam de eletricidade, água e esgoto. Uma viagem até Belém durava invariavelmente três
meses. Quando o pai de Joana chegou ali em 1865, vindo do Maranhão, não encontrou mais
de cinco mil almas. Era um lugarejo triste e de poucas ruas e muita lama. Quando Joana com-
pletou quinze anos, seu pai ofereceu uma recepção para duzentos convidados e a cidade já
estava com vinte mil almas.
(Adaptado de: SOUZA, Márcio. Galvez Imperador do Acre. 18. ed. Rio de Janeiro, Record, 2001, p. 132)
A frase Uma viagem até Belém durava invariavelmente três meses permanecerá pontuada cor-
retamente caso esteja entre vírgulas o segmento:
a) durava invariavelmente
b) durava
c) até Belém durava
d) Belém
e) invariavelmente
“Invariavelmente” é um advérbio de curta extensão e está deslocado da ordem direta; logo,

pode ser intercalado por vírgulas.
Letra e.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
048. (FCC/SABESP/TÉCNICO EM GESTÃO 01/2018) Atenção: Considere o texto abaixo para

responder a questão.
1 A partir de que momento uma obra é, de fato, arte? Mona Suhrbier, etnóloga e espe-
cialista em questões ligadas à Amazônia do Museu de Culturas do Mundo de Frankfurt, explica
em entrevista por que trabalhos de mulheres indígenas que vivem em zonas não urbanas têm
dificuldade de achar um lugar nos museus.
2 Qual tipo de arte pode ser classificado como “arte indigena”? Devo mencionar, de iní-
cio, que aqui no Museu das Culturas do Mundo não usamos o termo “arte indígena”. O Museu
coleciona desde 1975 arte não europeia. Em cada exposição, indicamos o nome da região
de que a arte em questão vem. Mas para responder a sua pergunta com uma pequena provo-
cação: arte indígena é sempre aquela que não é nacional. É o tipo de arte que os países não
querem usar para representá-los no exterior. É o “folclore”, o “artesanato”. Para este tipo de arte
foi criado no século 21 um espaço especial: o Museu do Folclore. Já me perguntei: por que é
que se precisa desse museu? Por que aquilo que é exibido nele não é considerado simples-
mente arte?
3 E você encontrou uma resposta a essa pergunta? Quando uma produção deriva de
formas de expressão rurais, coloca-se a obra no Museu do Folclore, sobretudo se for feita por
mulheres. Mas se a obra for de autoria de um artista urbano, cujo currículo seja adequado, ou
seja, se tiver estudado com “as pessoas certas”, aí sim ele pode iniciar o caminho para que se
torne um artista reconhecido. Na minha opinião, o problema está nesses critérios “ocidentais”.
Muitas vezes o próprio material já define: o mundo da arte aceita com prazer a cerâmica (“sim,
poderia ser arte”), enquanto um cesto trançado já é mais difícil.
4 Até que ponto especialistas em arte, socializados em culturas ocidentais, refletem a
respeito do fato de que talvez não possam julgar tradições artísticas que não conhecem? Acre-
dito que as pessoas, inclusive os especialistas em arte, tendem a julgar como bom aquilo que
já conhecem. As pessoas, em sua maioria, não pensam que cresceram em um mundo visual
específico. Esse mundo serve como uma espécie de norma. É mais uma questão sensorial que
intelectual. Acho que, entre nós, há muito pouco autoquestionamento no que concerne ao que
nos marcou esteticamente.
(Adaptado de: REKER, Judith. “Arte não europeia: ‘não queremos ser como vocês’”. Disponível em: https://www.
goethe.de)

a) O acréscimo de uma vírgula imediatamente após “Mas” em Mas se a obra for de autoria de
um artista urbano (3º parágrafo) separaria a conjunção da oração por ela introduzida, tornando
a frase incorreta.
b) A frase iniciada por Muitas vezes o próprio material já define (3º parágrafo) introduz um exem-
plo contrário aos critérios aventados na frase anterior, de modo a sugerir outro ponto de vista.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) Em Já me perguntei: por que é que se precisa desse museu? (2ºparágrafo), caso se supri-
mam os dois-pontos e o ponto de interrogação, deverá também se alterar a grafia de “por que”
para “porque”.
d) No 3º parágrafo, se as aspas, por um lado, relativizam expressões como “pessoas certas”
e “ocidentais”, por outro, destacam uma fala hipotética do mundo da arte em “sim, poderia
ser arte”.
e) Em por que é que se precisa desse museu? (2º parágrafo), a supressão do segmento subli-
nhado, por ser expletivo, acarreta erro de sintaxe à frase.
a) Errada. A vírgula separaria uma oração condicional estaria correta.

b) Errada. A frase iniciada por “muitas vezes” segue a mesma ideia defendida anteriormente
pelo autor.
c) Errada. Caso sejam retirados os dois pontos, o “por que” permanece separada em sem acen-
to. O “porque”, junto e sem acento, é usado nas respostas.
d) Certa.
e) Errada. É o contrário: pelo fato de ser expletivo, a retirada não causa erro de sintaxe à frase.
Letra d.
049. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO/NÍVEL MÉDIO TÉCNICO/2018) Texto associado

“Eles podem estar envolvidos em uso passivo da rede social – que ocorre quando você passa
muito tempo no Facebook, Twitter e Instagram vendo comentários, fotos e postagens de outras
pessoas, e não publicando nada próprio nem se envolvendo em conversas. (...)»
O travessão introduz
a) uma exemplificação que esclarece a afirmação anterior.
b) um comentário que corrige a afirmação anterior.
c) um questionamento que contraria a afirmação anterior.
d) uma informação que não tem relação com a afirmação anterior.
e) uma observação que resume a afirmação anterior.
O travessão introduz um esclarecimento sobre o uso passivo da rede social.

Letra a.
050. (FCC/SABESP/ESTAGIÁRIO/NÍVEL MÉDIO TÉCNICO/2018)

A Bola
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a
sua primeira bola do pai. Uma número 5, de couro.
Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola.

GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “Legal!”. Depois começou a girar a

bola, à procura de alguma coisa.
− Como é que liga? − perguntou.
− Como, como é que liga? Não se liga.
− O que é que ela faz?
− Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.
− O quê?
− Controla, chuta...
− Ah, então é uma bola.
− Claro que é uma bola. Você pensou que fosse o quê?
− Nada, não.
O garoto agradeceu, disse “Legal” de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente
da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado
Monster Baú, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip
eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente.
O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no
peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
− Filho, olha.
O garoto disse “Legal” mas não desviou os olhos da tela.
(Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro, Objetiva, p. 18-19)
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “Legal!”.

Nessa frase, a vírgula separa
a) ações que se sucedem no tempo.
b) eventos que ocorrem simultaneamente.
c) acontecimentos com causas desconhecidas.
d) fatos sem paralelo com a realidade concreta.
e) fenômenos que se excluem mutuamente.
A vírgula separa orações coordenadas assindéticas, ou seja, orações independentes e sem

conjunção. Os verbos da oração indicam ações sequenciais, um após a outra (agradecer, de-
sembrulhar, dizer).
Letra a.
Elias Santana
Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura – pela Universidade de Brasília. Possui
mestrado pela mesma instituição, na área de concentração “Gramática – Teoria e Análise”, com enfoque
em ensino de gramática. Foi servidor da Secretaria de Educação do DF, além de professor em vários
colégios e cursos preparatórios. Ministra aulas de gramática, redação discursiva e interpretação de textos.
Ademais, é escritor, com uma obra literária já publicada. Por essa razão, recebeu Moção de Louvor da
Câmara Legislativa do Distrito Federal.


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GRAMÁTICA

S+ Ø V+ØC+(,) A. Adv. Sintática

CURTO (até 2) = facultativo

A. Adn. e C.N. = Vírgula proibida

Enumeração (mesma função sintática)

Zeugmas (omissão de um termo anteriormente citado)

1 vírgula = separar Semântica

Obs.: A pontuação é dividida em três seguimentos: sintático, semântico e estilístico. O que

Veja o exemplo abaixo:

Elias, e se a oração não estiver na ordem direta?

É a partir de agora que o assunto começa a ficar mais interessante!

ADENDO: A EXTENSÃO DO ADJUNTO ADVERBIAL

Vamos a outra possibilidade:

ADENDO: QUANTIDADE DE VÍRGULAS

E se ampliarmos o adjunto adverbial, professor?

001. (2013/CESPE/ANS) Durante o período de janeiro a março de 2013, foram recebidas

Em todos os casos, a vírgula foi empregada em função de adjuntos adverbiais deslocados. No

2. A Pontuação e os Termos Ligados ao Nome

005. (2012/CESPE/BANCO DA AMAZÔNIA) Entre os esforços empreendidos para ampliar e

006. (2013/CESPE/MJ) A assistência gratuita inclui orientação e defesa jurídica, divulgação

Já na reescritura, são cinco:

007. (2012/CESPE/CÂMARA DOS DEPUTADOS) A divisão do trabalho doméstico, a sociali-

Questão semelhante à anterior. Faça, novamente, a contagem dos termos na enumera-

4. A Pontuação e outras Funções Sintáticas

a) No primeiro quadro, a vírgula após a palavra “Mãe” é facultativa.

010. (2011/IBFC/MPE-SP) Considere o período abaixo e as afirmações que seguem.

Perceba que, segundo a oração (4), podemos estabelecer a seguinte relação:

Em minhas aulas, costumo até dizer o seguinte: se chamarmos “Bernardinho” de X e “ex-

ADENDO: PONTUAÇÃO SEMÂNTICA

014. (2013/CESPE/PCDF) Balanço divulgado pela Secretaria de Segurança Pública do Distrito

Existe uma vírgula que marca a ocorrência de zeugmas. Veja:

A finalidade da vírgula nesse texto é marcar a omissão de “tem” e “filhos”.

Considere as seguintes frases do texto:

002. (VUNESP/AGER/CODEN/SERVIÇOS GERAIS/2021)

003. (VUNESP/AGER/CODEN/SERVIÇOS GERAIS/2021) Leia o texto para responder a questão.

c) A vantagem de viver no interior é, que as pessoas, são mais atenciosas.

004. (VUNESP/ALMO/CODEN/2021) Para responder a questão, observe a charge.

(https://www.google.com/search?q=cartum+sobre+consumismo. Acesso em 22.02.2020)

005. (VUNESP/ASOC/CODEN/2021) Leia o texto para responder a questão.

Leia os trechos do texto.

c) o evento posterior ao pouso de emergência realizado por Sullenberger; a definição de um

006. (VUNESP/SOLD/PM SP/2ª CLASSE/2021) Leia o texto, para responder a questão.

Observe o emprego dos parênteses e dos dois-pontos nas passagens.

007. (VUNESP/ESP S/PREF GRU/BIOLOGIA/2021) Assinale a alternativa em que a pontuação

008. (VUNESP/PREF GRU/2021) Leia o texto, para responder a questão.

Observando-se o emprego de dois-pontos nas passagens destacadas no penúltimo e no últi-

009. (VUNESP/PROC/PREF JUNDIAÍ/2021)

Em conformidade com a norma-padrão de pontuação, na frase “Mas durante séculos os ho-

010. (VUNESP/ART/PREF F VASCONCELOS/OBRAS E SERVIÇOS PÚBLICOS/2021) Assinale a

a) Os artistas populares, costumam se apresentar, nas ruas e praças.

011. (VUNESP/ASOC/PREF F VASCONCELOS/SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SO-

012. (VUNESP - AG/PREF V PAULISTA/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO/2021)

013. (VUNESP/AG/PREF V PAULISTA/TÉCNICO EM GESTÃO/2021) Assinale a alternativa em

014. (VUNESP/CVU/PREF OSASCO/2021) A pontuação está de acordo com a norma-padrão

015. (VUNESP/EI/SAMU OSASCO/PREF OSASCO/2021) Leia um trecho do conto Agaricus au-

c) para isso largamente

016. (VUNESP/PREF ARAÇARIGUAMA/EDUCAÇÃO INFANTIL/2021)

Observe o emprego de dois-pontos na passagem do 4º parágrafo. É correto afirmar que os

* Hidrogeológico: Relativo ao estudo das águas subterrâneas.

020. (VUNESP/CFO/QC/ESFCEX/MAGISTÉRIO DE PORTUGUÊS/2021) Assinale a alternativa

021. (FCC/AL-AP/ASSISTENTE LEGISLATIVO/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO/2020)

A pontuação está inteiramente adequada no seguinte enunciado