DIDÁTICA

ASSIMÉTRICA
como transformar
ensino em aprendizagem
Paulo Tomazinho
Onde você está assistindo essa aula?

A B
Celular ou Tablet Notebook ou Computador

digite sua resposta no chat...

O que você vê no meio da tela?

13

digite sua resposta no chat...

 12
A 13 C
14
contexto...
ensino vs. aprendizagem
“
ensino nem sempre significa aprendizagem
Paulo Tomazinho
 Gaps

ensino aprendizagem
 Gaps

ensino aprendizagem
 Gaps

didática
ensino aprendizagem
“didática é a arte e a
ciência de ensinar e
aprender”
Qual a melhor forma de aprender?
 Aula Expositiva

Leitura

Edgar Dale, 1963

Audiovisual

Demonstração

Discutindo

Fazendo

Ensinando
TAXA DE APRENDIZAGEM RELATIVA
TAXA DE APRENDIZAGEM RELATIVA

Aula Expositiva

Demonstração
Audiovisual
Leitura

ASSIMETRIA
NEGATIVA
Edgar Dale, 1963
TAXA DE APRENDIZAGEM RELATIVA

Discutindo

Ensinando
Fazendo
ASSIMETRIA
POSITIVA
Edgar Dale, 1963
 estratégias didáticas assimétricas (Tomazinho, 2017)
tempo dedicado ao ensino

90%
tradicional
10%
eda

abordagem pedagógica
estratégias didáticas assimétricas são
técnicas de ensino-aprendizagem onde o
ganho de aprendizagem é desproporcional
ao tempo investido no ensino.

Paulo Tomazinho
Estratégias Didáticas para Início das Aulas

Primeira
Quiz
Coisa
Assistir as aulas garante a aprendizagem?

VERDADEIRO FALSO
Assistir as aulas garante a aprendizagem?

VERDADEIRO FALSO
 Inicie a aula com um quiz de
Verdadeiro ou Falso ou Sim ou Não
● Pontos mais importantes da aula
● No máximo 4 ou 5 quizzes
● Feedback Imediato
● Pode ser revisão ou antecipação
● Ativa memórias prévias
● Exige tomada de decisão rápida
● Libera Noradrenalina e Dopamina
Quiz
 Pergunte aos alunos a primeira
coisa que vem a cabeça quando
escutam a palavra [digite aqui o
assunto da sua aula].
● Ativa memórias prévias
● Facilita novas associações
● Permite interação
● Permite contextualização
● Cria vínculos
● Libera Ocitocinas
Primeira coisa
 Qual a primeira coisa que lhe vem à
cabeça quando você escuta a palavra
aprendizagem?

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Estratégias Didáticas para Meio das Aulas

1-2-3 Pergunta
][
Gap
aberta
 Faça uma pergunta aberta para
fechar um bloco de conteúdo ou
unidade de ensino/aprendizagem
● Máximo 1 ou 2 por bloco
● Retrieval Based Learning
● Treina a recuperação
● Treina o processamento e
organização das ideias
Pergunta Aberta ● Checkpoint de avanço
meta análises
curva de esquecimento

aprendizagem é processo
goo.gl/gMTiMX
 Remova palavras chaves do
texto e pergunte que termo

][
poderia ser usado ali
● Apague palavras chaves
● Substitua por _________
● Retrieval Based Learning
● Pode promover discussão
● Libera Noradrenalina,
Abrir Gap Dopamina, Ocitocina
estratégias didáticas assimétricas
são estratégias onde o ______ de
aprendizagem é _________________
ao tempo investido no ensino.
estratégias didáticas assimétricas
são estratégias onde o GANHO de
aprendizagem é DESPROPORCIONAL
ao tempo investido no ensino.
 Peça para os alunos listarem 3
pontos/tópicos/assuntos que
mais gostaram até agora
● Listar 3 pontos
● Retrieval Based Learning
● Treina a recuperação
● Associação e Decisão
● Libera Noradrenalina
1-2-3 ● Libera Ocitocina
● Libera Serotonina
O que você mais gostou, aprendeu
ou achou interessante até agora?

1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________

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Estratégias Didáticas para Fim das Aulas

Comentário
#
Podcast Hashtag
síntese
 Peça para os alunos fazerem um
comentário sobre o que mais
gostaram da aula?
● Poderosa estratégia de RBL
● Texto livre, sem normas
● Síntese pessoal da aula
● Poderoso material de revisão
● Inteligência coletiva
Comentário ● Libera Ocitocina, Serotonina,
Acetilcolina e Glutamato
Síntese
 Peça para os alunos explicarem
em áudio um tópico da aula e
compartilhar no grupo da turma.
● Poderosa estratégia de RBL
● Gravação da voz sem edição
● Explicação pessoal
● Poderoso material de revisão
● Inteligência coletiva
Podcast ● Libera Ocitocina, Serotonina,
Acetilcolina e Glutamato
 Forma mais poderosa que
conheço para terminar um aula
ou unidade de aprendizagem.

#
Hashtag
● Peça para os alunos escolher
um nome (#hashtag) para
esta aula.
● Peça para compartilhar sua
#hashtag com a turma
Poderosa estratégia de RBL
Ancoragem de Memória
Início Primeira
Coisa Quiz

Meio
1-2-3
Pergunta
][
aberta Gap

Fim
Comentário
Podcast
#
síntese Hashtag
http://gg.gg/da-ebook
 CONVITE
paulotomazinho

Toda quinta-feira às 20h

estratégias didáticas assimétricas são técnicas
de ensino-aprendizagem onde o ganho de
aprendizagem é desproporcional ao tempo
investido no ensino.
Paulo Tomazinho
Tempo Atenção

@paulotomazinho