Segundo Mota e Gomes (2004), nos séculos XVIII e XIX houve um aumento no

interesse pelo estudo das dificuldades de aprendizagem. As crianças que não

aprendiam eram consideradas anormais, apesar de ainda não haver estudos
científicos sobre elas e de o ensino ser marcado pela severidade e pela rigidez.
(p.9).

Comentário

Se a criança não está aprendendo, existe um motivo que precisa ser investigado, mais
normalmente é deixado de lado ou passado despercebido, por que muitas vezes é uma sala
com muitos alunos e tem apenas uma professora sem pelo menos uma auxiliar para ajudar,
tem alguns fatores que influenciam as dificuldades de aprendizagem basicamente três fatores
relacionado a escola, família e com a própria criança.

Fatores relacionado a escola normalmente é a estrutura da escola que não é adequada para a
criança tirando a atenção dela ou atrapalhando o próprio raciocínio como por exemplo em um
dia muito quente em uma sala que tenha apenas um ventilador e nem todos os alunos recebem
a ventilação, fatores relacionado a família as vezes temo como exemplo quando os pais estão
se divorciando fica aquele clima de tensão em casa a criança fica presa naquele sentimento de
tristeza assim interferindo seu aprendizado, fatores relacionado a própria criança são através
de algumas dificuldades como auditivas, visuais, coordenações motoras e alguns transtornos
de neurodesenvolvimento.

Ultimamente está surgindo um interesse maior nos estudos dessas dificuldades de

aprendizagem, assim facilitando a compreensão de alguns fatores que podem ajudar a criança
e ao seu professor como trabalhar os assuntos com ela e o seu desempenho ir melhorando cada
vez mais facilitando a sua aprendizagem sem excluir nenhuma sempre incluindo todas nas
aulas brincadeiras etc.