MINISSIMULADO

SUMÁRIO

TESTE SEU CONHECIMENTO!��������������������������������������������������������������������������������� 3

MINISSIMULADO�������������������������������������������������������������������������������������������������� 3
EQUAÇÃO DO 2O GRAU������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 3
GABARITO MINISSIMULADO������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 6
 teste seu conhecimento! 3

TESTE SEU CONHECIMENTO!

Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, esperamos que você tenha absor-
vido o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conheci-
mento e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e, conforme
seu desempenho, recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições
do desafio são as seguintes:
ͫ vamos fazer um minissimulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco;
ͫ afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o
conhecimento na sua mente;
ͫ cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o minissim-
ulado, você não pontuará as questões não resolvidas;
ͫ responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo;
ͫ após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito;
ͫ cada questão correta contabiliza um ponto.
Agora, conforme seu desempenho, sugerimos o seguinte direcionamento no seu estudo:
» Se você fez até 4 pontos, recomendamos que releia as aulas de todos os encontros
e faça uma revisão de todo o conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após
essa revisão, recomendamos que você dê continuidade ao próximo bloco.
» Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse
bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização.
Após isso, siga para o próximo bloco.
» Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais
informações. Então, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste.

MINISSIMULADO
EQUAÇÃO DO 2O GRAU
1. ANO: 2017 BANCA: UFMG ÓRGÃO: COLTEC PROVA: VESTIBULAR
Laura tem de resolver uma equação do 2º grau no “para casa”, mas percebe que, ao copiar
do quadro para o caderno, esqueceu-se de copiar o coeficiente de x. Para resolver a equação,
registrou-a da seguinte maneira: 4x2 + ax + 9 = 0. Como ela sabia que a equação tinha uma única
solução, e esta era positiva, conseguiu determinar o valor de a, que é:
a) −13.
b) −12.
c) 12.
d) 13.
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2. ANO: 2016 BANCA: INEP ÓRGÃO: ENEM PROVA: VESTIBULAR

Um túnel deve ser lacrado com uma tampa de concreto. A seção transversal do túnel e a
tampa de concreto têm contornos de um arco de parábola e mesmas dimensões. Para determinar
o custo da obra, um engenheiro deve calcular a área sob o arco parabólico em questão. Usando
o eixo horizontal no nível do chão e o eixo de simetria da parábola como eixo vertical, obteve a
seguinte equação para a parábola: y = 9 − x2, sendo x e y medidos em metros. Sabe-se que a área
sob uma parábola como esta é igual a da área do retângulo cujas dimensões são, respectivamente,
iguais à base e à altura da entrada do túnel. Qual é a área da parte frontal da tampa de concreto,
em metro quadrado?
a) 18.
b) 20.
c) 36.
d) 45.
e) 54.
3. ANO: 2009 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: FUNDAÇÃO CASA PROVA: AGENTE ADMINISTRATIVO
Para qual valor de “a” a equação (x − 2) · (2ax − 3) + (x − 2) · (− ax + 1) = 0 tem duas raízes e
iguais?
a) −1.
b) 0.
c) 1.
d) 2.
4. ANO: 2019 BANCA: FGV ÓRGÃO: FGV PROVA: PROFESSOR MATEMÁTICA
Uma das raízes da equação quadrática x2 + 2x − 4 = 0 é um número real compreendido entre
1 e 2. A outra raiz dessa equação é um número real, compreendido entre:
a) −5 e −4.
b) −4 e −3.
c) −3 e −2.
d) −2 e −1.
e) −1 e 0.
5. ANO: 2013 BANCA: CESPE/CEBRASPE ÓRGÃO: SERPRO PROVA: PERITO EM CÁLCULO
JUDICIAL
Com o lançamento de um novo modelo de telefone celular, a cada dia i do mês de março de
determinado ano, i = 1, 2, ..., 31, uma loja dispunha de 4i + 324 unidades desse aparelho para venda
e vendia 40i − i2 unidades. Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
Apenas algum dia depois do dia 15 daquele mês é que a loja pode dispor de 400 unidades do
aparelho para venda.
Certo ( ) Errado ( )
 MiniSsimulado 5

6. ANO: 2016 BANCA: PUBLICONSULT ÓRGÃO: CÂMARA MUNICIPAL DE PIEDADE PROVA:

TÉCNICO LEGISLATIVO
Em 2016, no seu aniversário, a avó de Maria lhe propôs um enigma: Eu completei x anos em
1980 e nasci no ano x2. Quantos anos estou completando hoje? Assinale a alternativa CORRETA:
a) 64.
b) 72.
c) 76.
d) 80.
7. ANO: 2008 BANCA: NCE UFRJ ÓRGÃO: ANTT PROVA: SERVIÇO DE ADMINISTRAÇÃO DA
AGÊNCIA
O produto das raízes da equação 4x2 – 10x = 9 é igual a:
a) −2,25.
b) −0,50.
c) 1,25.
d) 4,5.
e) 5,00.
8. ANO: 2008 BANCA: NCE/UFRJ ÓRGÃO: ANTT PROVA: SERVIÇO DE ADMINISTRAÇÃO DA
AGÊNCIA
Em um exame, foi solicitada a resolução de uma equação do segundo grau. Um dos candi-
datos copiou errado o termo constante da equação e obteve os valores 7 e −3 como raízes. Outro
candidato cometeu um erro no coeficiente de x e encontrou as raízes -6 e 2. A equação correta é:
a) x² − 4x – 12 = 0.
b) x² + 4x – 12 = 0.
c) x² − 4x + 21= 0.
d) x² − 8x – 12 = 0.
e) x² + 8x − 21 = 0.
9. ANO: 2012 BANCA: FCC ÓRGÃO: SEE/MG PROVA: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA
Uma bala de canhão é lançada a partir do solo, descrevendo um arco de parábola com altura h
(em metros) expressa em função do tempo t (em segundos) decorrido após o lançamento, pela lei:
h(t) = 40t − 5t². Nessas condições, está correto afirmar que o tempo decorrido desde o lançamento
até ela tocar novamente o solo é, em segundos, igual a:
a) 4.
b) 6.
c) 8.
d) 10.
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10. ANO: 2011 BANCA: VUNESP ÓRGÃO: PREF. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO PROVA: PROFESSOR
II/MATEMÁTICA
Um professor propôs a seguinte situação para seus alunos: determinar dois números naturais
consecutivos cujo quadrado de um deles adicionado ao triplo do outro resulta em 25. Após alguns
minutos, três alunos se manifestaram:
1º aluno: os números são –8 e –7.
2º aluno: eu tenho certeza de que não existem tais números, pois o delta da equação não
tem raiz exata.
3º aluno: os números são 4 e 3.
É verdadeiro afirmar, com relação à solução correta para a situação proposta, que:
a) apenas o 1º aluno tinha razão.
b) apenas o 2º aluno tinha razão.
c) apenas o 3º aluno tinha razão.
d) apenas o 1º e o 3º alunos tinham razão.
e) os três alunos tinham razão.

GABARITO MINISSIMULADO
1. B
2. C
3. C
4. B
5. Certo
6. D
7. A
8. A
9. C
10. C