COLÉGIO ESTADUAL OSÓRIO RODRIGUES CAMARGO.

Data da
Bimestre: 2º Série: 7° Turma: A, B, F. Quinzena:

Professor (a): Edna Pereira 12/04/2021

Habilidades Essenciais: (EF07MA03-C) Ler, escrever, comparar e À
ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o 23/04/2021
histórico, e associá-los a pontos da reta numérica. (EF07MA04-A)
Ler, interpretar e resolver problemas que envolvam operações com
números inteiros.

Disciplina: Matemática
Aluno (a):

REGIME ESPECIAL DE AULAS NÃO PRESENCIAIS

*A partir dessa quinzena TODAS as atividades realizadas pelo o aluno, serão arquivadas pelo professor no
Portfólio do aluno.

*Após realização das atividades enviar foto ao professor no privado do WhatsApp. Esse envio validará sua
frequência e desempenho acadêmico.

Conteúdo: Conjunto Números inteiros: usos, história, ordenação, associação com pontos da reta numérica e
operações.
Sugestão de vídeo aula:
https://youtu.be/fmiw3ksXOmk
https://youtu.be/P3YIiKk0d-M
https://youtu.be/aynOH4uO1_Y
https://youtu.be/QC5OTp1sVP0
ATIVIDADES

1. Considerando o conjunto dos números inteiros, responda:

a) Qual é o sucessor de – 5?
b) Qual é o antecessor de – 8?
c) Qual é o maior número negativo?
d) Qual é o menor número positivo?
e) Quais são os números menores que zero e maiores que – 4?

2. Na reta numérica abaixo, indique os números correspondentes aos pontos D, F, H, J, e K.

3. Determine o que se pede.

a) Módulo de 6.
b) Valor absoluto de – 4.
c) Oposto de 6.
d) Simétrico de – 5.
e) Oposto do simétrico de – 10.
f) Módulo do simétrico de + 7.
4. Complete as lacunas com <, ˃ ou =.
5. Represente com símbolos cada uma das situações.
a) Saldo devedor de 300 reais.
b) Saldo credor de 450 reais.
c) 2 300 metros acima do nível do mar.
d) 250 metros abaixo do nível do mar.
e) Quinze graus Celsius abaixo de zero.
f) Trinta e sete graus Celsius.

6. Roberta estava pensando em quais números estão a 5 unidades de distância em relação ao zero e concluiu
que são os números 5 e – 5. Então, fez a seguinte pergunta para os seus amigos: “Quais são os números que
estão a 5 unidades de distância do 2?”. Qual é a resposta para essa pergunta?
A) ( ) – 7 e 7 B) ( ) – 5 e 5 C) ( ) – 3 e 7 D) ( ) 0 e 7

7. Efetue as operações com números inteiros.

CORREÇÃO 29/03 A 09/04/2021

01) x = m.m.c.(10, 15) = 30 e y = m.m.c.(6, 8) = 24,

portanto a expressão (x + y)∙(x – y) = (30 + 24).( 30 – 24) = 54 ∙ 6 = 324.
02) Como o número de frutas em cada cesto deve ser divisor comum das quantidades de cada fruta, então
calculando o MDC(200,350,600), temos:

Portanto, teremos 50 cestos com 4 pêras, 7 maçãs e 12 bananas.

03) Solução. Como o período necessário para que os planetas A, B e C voltem a se alinhar deve ser múltiplo
comum dos períodos de revolução de cada planeta, então calculando o MMC(12, 30, 84) temos:

Calculando o número de voltas dadas por cada planeta em 420 anos

NV(J) = 420/ 12 = 35 voltas;
NV(S) = 420/30 = 14 voltas;
NV(U) = 420/84 = 5 voltas;

04) Gab. “b” =>Dividindo 720 por 24.000, temos:

05) O advogado recebeu 90% da dívida de 30.000,00, isto é 0,9 ∙30.000 = 27.000,00. Ele cobrou de
honorários 15% do valor recebido, portanto, para o senhor Y sobrou 85% de 27.000,00, isto é:
0,85∙27.000,00 = 22.950,00.

06) Maria pagou 95% do valor do vestido que era de R$ 300,00, isto é 0,95∙300 = 285,00.

07) Note que a partir da 2 etapa, o número de quadrados cresce de 4 em 4, de acordo com a sequência: 4, 8,
12, ... , portanto na sexta etapa teremos 4, 8, 12, 16 e 20. Logo, somando todos os quadrados de lado 1 da
sequência inclusive a da 1ª etapa, temos 1 + 4 + 8 + 12 + 16 + 20 = 61 quadrados.

08) Gab. “c” => Sequência de Fibonacci é {1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, ...},
portanto o décimo quinto termo é 610.

09) Gab. “c” => 60% de 12 toneladas é 7,2 toneladas.

10) Solução: Calculando o percentual de peças defeituosas, temos:

Portanto, o lote de peças não foi aprovado, pois o percentual de peças defeituosas é superior a 3%.

11) Ma =