Concurso de admissão ao 6o ano do ensino fundamental - Questões de matemática

Visto:
CONCURSO DE ADMISSÃO – 2017 ao CMS – 2018

MATEMÁTICA PÁG: 1
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
QUESTÃO ÚNICA
MÚLTIPLA ESCOLHA
10,00 (dez) pontos distribuídos em 20 itens.
Marque no cartão de respostas a única alternativa que responde de maneira correta ao pedido de
cada item:
MATEMÁTICA
01. Um terreno de 90 m2 de área é formado por 10 quadrados congruentes, conforme a figura abaixo.
Qual o comprimento da cerca que delimita o terreno?
(A) 60 m.
(B) 72 m.
(C) 90 m.
(D) 102 m.
(E) 120 m.
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MATEMÁTICA PÁG: 2
02. Durante um treinamento para a formatura militar semanal, os alunos do sexto ano compunham um
grupamento composto por linhas e colunas, todas completas, com 6 alunos em cada linha.
Lucas e Ricardo marchavam, lado a lado, na mesma linha, quando Lucas disse:
 Ricardo, estamos na quinta coluna!
Depois de um comando de “meia volta”, Ricardo disse:
 Agora estamos na oitava!
Quantos alunos compõem o grupamento do sexto ano?
(A) 60.
(B) 66.
(C) 72.
(D) 78.
(E) 84.
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MATEMÁTICA PÁG: 3
03. Na cantina da escola onde Ricardo estuda, quatro salgados e cinco copos de suco custam R$ 20,30 e
seis salgados e três copos de suco custam R$ 23,70. Se Ricardo e seus amigos resolverem lanchar na
cantina da escola e pedirem cinco salgados e quatro copos de suco, quanto eles deverão pagar?
(A) R$ 19,10.
(B) R$ 20,50.
(C) R$ 21,60.
(D) R$ 22,00.
(E) R$ 23,20.
Visto:
MATEMÁTICA PÁG: 4
04. No hospital onde Janaína trabalha, existem 40 apartamentos em cada um dos cinco andares. Cada
apartamento é numerado e a numeração é composta de três algarismos: o primeiro indica o andar e os
dois últimos indicam a ordem do apartamento no andar. Por exemplo, o apartamento de número 315 é o
décimo quinto apartamento do terceiro andar. Quantas vezes foi utilizado o algarismo 2 para numerar
todos os apartamentos desse hospital?
(A) 65.
(B) 70.
(C) 105.
(D) 110.
(E) 120.
Visto:
MATEMÁTICA PÁG: 5
05. Temos três caixas coloridas e três objetos distintos. Cada caixa contém um objeto. Sabe-se que a
- caixa verde está à esquerda da caixa branca,

- a moeda está à esquerda da caneta,
- a caixa azul está à direita do apito, e
- a caneta está à direita da caixa azul.
Podemos afirmar, corretamente, que
(A) a caneta está na caixa verde.

(B) a moeda está na caixa azul.
(C) o apito está na caixa azul.
(D) o apito está na caixa branca.
(E) a moeda está na caixa verde.
Visto:
MATEMÁTICA PÁG: 6
06. No último campeonato estudantil de que participou, a seleção de futebol do CMS disputou três jogos.
Venceu um, empatou um e perdeu um jogo; marcou três gols e sofreu apenas um.
Pode-se afirmar, corretamente, que o resultado da partida que a seleção do CMS
(A) venceu, foi 1 x 0.

(B) empatou, foi 1 x 1.
(C) venceu, foi 2 x 0.
(D) perdeu, foi 0 x 2.
(E) venceu, foi 3 x 0.
Visto:
MATEMÁTICA PÁG: 7
07. Na figura abaixo, o retângulo ABCD é formado por 24 quadrados, cada um deles com 1 cm de lado.
D C
A B
S
Qual a área do triângulo CMS?
(A) 6 cm2.
(B) 7 cm2.
(C) 9 cm2.
(D) 10 cm2.
(E) 12 cm2.
Visto:
MATEMÁTICA PÁG: 8
08. Qual dos retângulos abaixo pode ser totalmente coberto pelo modelo ao lado
de modo que o retângulo final apresente apenas células na cor cinza?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Visto:
MATEMÁTICA PÁG: 9
09. Qual a diferença entre o maior e o menor número natural formado por três algarismos, todos distintos?
(A) 100.
(B) 864.
(C) 885.
(D) 888.
(E) 891.
Visto:
MATEMÁTICA PÁG: 10
10. Lucas pretendia construir um cubo a partir de uma planificação. Por engano, ele desenhou sete
quadrados, e não seis, como você pode perceber na figura abaixo.
2 3 4
6 7
Qual quadrado deve ser retirado para que Lucas possa montar o cubo perfeitamente?
(A) 1.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 6.
(E) 7.
Visto:
11. Um empresário do ramo de material esportivo resolveu, em sua festa de aniversário, sortear camisas
de alguns clubes de futebol da série A do campeonato brasileiro. Ele distribuiu cartelas numeradas de 1
até 200 cujos 40 primeiros números estão preenchidos conforme a figura abaixo. A disposição dos clubes
na cartela segue uma distribuição lógica.
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Botafogo/RJ São Paulo/SP Vitória/BA Grêmio/RS Atlético/MG Vitória/BA
(7) (8) (9) (10) (11) (12)
São Paulo/SP Grêmio/RS Vitória/BA Atlético/MG São Paulo/SP Fluminense/RJ
(13) (14) (15) (16) (17) (18)
São Paulo/SP Botafogo/RJ Flamengo/RJ Grêmio/RS São Paulo/SP Vitória/BA
(19) (20) (21) (22) (23) (24)
São Paulo/SP Palmeiras/SP Vitória/BA Botafogo/RJ São Paulo/SP Fluminense/RJ
(25) (26) (27) (28) (29) (30)
Atlético/MG Botafogo/RJ Vitória/BA Grêmio/RS São Paulo/SP Flamengo/RJ
(31) (32) (33) (34) (35) (36)
São Paulo/SP Grêmio/RS Vitória/BA Botafogo/RJ Atlético/MG Fluminense/RJ
(37) (38) (39) (40) (41) (42)
São Paulo/SP Botafogo/RJ Vitória/BA Palmeiras/SP ... ...
Onde as siglas ao lado do nome de cada time representam o respectivo Estado: BA – Bahia, SP – São
Paulo, RS – Rio Grande do Sul, MG – Minas Gerais, RJ – Rio de Janeiro.
Os primeiros três números sorteados foram 102, 105 e 77. Então, podemos afirmar que:
(A) sortearam duas camisas do Vitória.

(B) sortearam as camisas do Vitória, Flamengo e São Paulo.
(C) sortearam as camisas do Atlético/MG e do Botafogo.
(D) sortearam duas camisas de times do mesmo Estado.
(E) a camisa do Flamengo não foi sorteada.
Visto:
12. No planeta dos gigantes, o menor gigante tem um passo de no mínimo 10 cm e no máximo 4 metros.
Ele aceitou o desafio de ver qual distância percorreria se desse sempre o passo seguinte com a metade do
tamanho do passo anterior. Ele iniciou dando o seu passo máximo. Ao final do desafio ele percorreu:
(A) mais de 10 metros.

(B) menos de 68,5 decímetros.
(C) exatamente 7 metros e meio.
(D) oito metros.
(E) exatamente 7.875 milímetros.
Visto:
13. Em uma loja de bolos, o bolo de abacaxi é 25% mais caro que o bolo de ameixa e o bolo de milho é
50% mais barato que o de ameixa. Quantos bolos de ameixa devem ser comprados para que a conta tenha
o mesmo valor da compra de três bolos de milho e dois de abacaxi?
(A) Quatro bolos de ameixa.

(B) Três bolos de ameixa.
(C) Dois bolos e meio de ameixa.
(D) Cinco bolos de ameixa.
(E) Quatro bolos e meio de ameixa.
Visto:
14. Na figura abaixo, a dupla de irmãos Cauã e Luã (com Cauã 3 quilos mais pesado que Luã) estão em
perfeito equilíbrio com a sua mamãe Rosana. O conjunto formado por eles três é 30 quilos mais pesado
que o peso A. Sabendo que o conjunto formado por mãe, filhos e o peso A está em perfeito equilíbrio
com o peso B de 230 kg. Então, pode-se afirmar que:
A 230 kg
A
B
(A) Cauã pesa 28 kg.

(B) Luã pesa 31 kg.
(C) Rosana pesa 70 kg.
(D) o peso A tem 40 kg.
(E) Cauã pesa 36 kg.
Visto:
15. Um tanque cilíndrico está completamente vazio (volumo zero). A torneira A, que é capaz de encher o
tanque em duas horas, foi aberta. Quando o nível do tanque atingiu a metade da sua capacidade, a torneira
B (que é capaz de esvaziar o tanque completamente em uma hora) foi aberta. E finalmente, quando o
nível do tanque chegou a 25%, a torneira C, que enche o tanque em 1 hora e quinze minutos, foi aberta.
A C
Com essas informações e contando o tempo desde a abertura da torneira A, pode-se afirmar que o
tanque:
(A) voltará a ficar vazio em 1 hora e 45 minutos.

(B) se encherá em 2 horas e 30 minutos.
(C) voltará a ficar vazio em 2 horas e meia.
(D) se encherá em 4 horas.
(E) se encherá em 6 horas.
Visto:
16. O campeonato brasileiro de futebol da série A é disputado por 20 times em 38 rodadas de turno e
returno. Cada vitória vale 3 pontos, cada empate vale 1 ponto, enquanto que a derrota não vale ponto
algum. Ao final das 38 rodadas, os quatro times com pior classificação, ou seja, o 17º, o 18º, o 19º e o
20º, são rebaixados para a 2ª divisão. O gráfico abaixo mostra o aproveitamento do 17º colocado entre os
anos de 2006 e 2015. Tomando como base a média dessas pontuações e que até a 15ª rodada do
campeonato brasileiro de 2017 o último colocado era o Atlético/GO com 8 pontos, qual deve ser o
aproveitamento deste time da 16ª rodada até o final da competição para que ele faça 1 ponto a mais que a
pontuação média do 17º entre os anos de 2006 e 2015, e teoricamente, escape do rebaixamento em 2017?
46 45
44 44 44
44
42 42
42 41 41
40 39
38
38
36
34
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
(A) 49,27 %.
(B) 50,72 %.
(C) 52,17 %.
(D) 47,23 %.
(E) 44,78 %.
Visto:
17. A luminária de um estabelecimento comercial é composta pelas cores vermelha, azul e amarela, que
piscam a partir do instante em que a luminária é ligada, em intervalos de tempo de 12 segundos, 30
segundos e 50 segundos, respectivamente. Ao longo de um dia de trabalho das 8:00 horas (quando a
luminária é acesa) até às 18:00 horas (quando a luminária é apagada), quantas vezes os três tons de cores
piscam juntos?
(A) 100 vezes.

(B) 120 vezes.
(C) 144 vezes.
(D) 150 vezes.
(E) 175 vezes.
Visto:
18. Vildemar foi à feira comprar alimentos. Ele comprou duas dúzias e meia de banana, 6 dezenas de
1
laranja e de cento de ovos. Se o cento da banana custa R$ 20,00, a dúzia de laranja custa R$ 2,00 e a
4
dezena de ovos R$ 3,00, quanto custaram as compras?
(A) R$ 19,50.
(B) R$ 26,75.
(C) R$ 25,50.
(D) R$ 24,50.
(E) R$ 23,50.
Visto:
19. A capacidade dos bagageiros dos automóveis é dada em litros e avaliada com o uso de figuras
geométricas como paralelepípedos e cubos. Ao se avaliar a capacidade do bagageiro de um automóvel de
uma famosa marca, verificou-se que couberam, exatamente, 32 paralelepípedos de base quadrada iguais
ao da figura A e 56 cubos iguais ao da figura B. Ao se avaliar o mesmo bagageiro usando-se um grande
saco plástico impermeável completamente cheio de água, verificou-se que a água contida no saco foi
capaz de encher de forma exata o cilindro da figura C.
0,3 m 20 cm 110 cm
400 mm
1,3 m
100 mm Figura C
Figura B
Figura A
A capacidade obtida pelo segundo método de avaliação foi de:
(A) menos de 10 litros.

(B) mais 8,62 litros.
(C) mais 28 litros.
(D) menos 14 litros.
(E) mais 16,4 litros.
Visto:
20. Qual deve ser a altura h do paralelepípedo da figura abaixo para que ele tenha a mesma capacidade de
um cubo de aresta igual a 6 metros?
900 cm
120 dm
(A) 2 metros.
(B) 3 metros.
(C) 1,5 metros.
(D) 1 metro.
(E) 3,6 metros.
FINAL DA PROVA
COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR
CONCURSO DE ADMISSÃO/2017 AO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL/2018
GABARITO DEFINITIVO – MATEMÁTICA
01 A B C D E
02 ANULADA
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E
11 ANULADA
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 ANULADA
17 A B C D E
18 A B C D E
19 ANULADA
20 A B C D E
PORTUGUÊS CONCURSO DE ADMISSÃO – 2017 ao CMS – 2018 PÁG: 1
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL VISTO:
PORTUGUÊS
1ª QUESTÃO
MÚLTIPLA ESCOLHA
Marque no cartão de respostas a única alternativa que responde de maneira correta ao pedido de cada item.
Considere o texto a seguir para responder aos itens de 1 a 13.
Texto 1
Livro, um objeto misterioso
1 Pedro é um menino ativo, gosta de celular, de computador e de videogame. Em seu aniversário,

2 uma tia lhe deu um presente estranho: um livro. Ele abriu, folheou e dois dias depois mandou uma
3 mensagem para tia: “Olha, tá com defeito. Eu passo o dedo e as imagens não se mexem. Nem faz
4 som, nem dá pra conversar com ninguém! Onde eu conserto?”.
5 A tia é uma escritora. Astuta que só ela, mandou uma mensagem de volta para seu sobrinho: “O
6 livro é uma tecnologia tão incrível que você precisa ser mais esperto para fazê-la funcionar ...”.
7 Pedro ficou revoltado, mordendo os dedos: “Que é isso, tia? Saiba que eu já zerei vinte jogos só
8 nesse mês! Sou muito, muito esperto!”.
9 A tia, por sua vez, prosseguiu com a sua armadilha: “Grandes coisas. O livro não é páreo para
10 os seus joguinhos de tiro!”.
11 Pedro tomou aquele livro com raiva e começou a ler palavra por palavra, a fim de decifrar o
12 segredo. Contava a história de um reino distante, com reis e príncipes, aventuras e romances. Pouco a
13 pouco, enquanto lia, a ira passava, o mundo à volta parava de existir. Pedro mergulhava nas ações e
14 nas falas daquelas pessoas imaginárias, e se tornava uma delas. Ao terminar a história, Pedro já via a
15 cena inteira em sua cabeça e torcia pela vitória do herói.
16 O garoto ligou imediatamente para a tia e falava ligeiro:
17  Ei, onde você achou isso? Tem mais, tem mais? É a coisa mais insana que eu já vi! Não
18 precisa de cabo, nem bateria, e é melhor que 3D! Tudo entra direto na nossa cabeça. Ainda não
19 descobri como é, mas é ultra-mega-tecnológico!
20 A tia riu e respondeu:
21  Você tem certeza que quer mais? Talvez você nunca mais queira largar... É melhor não...
22  Por favor, só mais um!
23 Assim combinaram e desligaram os telefones.
(DOURADO, Saulo. Mailon, o cão que late para o espelho. Organização

Fernando Oberlaender; ilustração Mike San Chagas – Salvador: EPP, 2016.)
VOCABULÁRIO:
Astuta: esperta e sagaz.

Decifrar: compreender, decodificar, interpretar, traduzir.
Ira: cólera, indignação, raiva.
Páreo: competição, disputa.
Ultra-mega-tecnológico: extremamente tecnológico.
1. Leia atentamente as informações a seguir, considerando a leitura do texto 1 em sua totalidade:
I. A personagem protagonista do texto 1 critica a tecnologia usada na confecção de livros, tidos

como ultrapassados, arcaicos e obsoletos.
II. Pedro, devido ao seu caráter contemporâneo, não valorizava a existência de outras tecnologias,
além das eletrônicas.
III. Para Pedro, o livro é tido como um artefato estranho, sem requintes tecnológicos da eletrônica,
daí não se permitir conhecê-lo.
IV. O protagonista surpreende-se com o presente recebido e encanta-se com as possibilidades que o
livro abre ao leitor.
(A) Somente I está correta.

(B) Somente II está correta.
(C) Somente I e III estão corretas.
(D) Somente III e IV estão corretas.
(E) Somente II e IV estão corretas.
2. Com base nas informações do texto 1, é possível afirmar que Pedro considera o livro como “ultra-
mega-tecnológico” (linha 19), porque
I. desperta a criatividade: “Pedro mergulhava nas ações e nas falas daquelas pessoas imaginárias e
se tornava uma delas.” (linhas 13 e 14)
II. desenvolve a imaginação: “Pedro já via a cena inteira em sua cabeça...” (linhas 14 e 15)
III. amplia o repertório cultural. “Contava a história de um reino distante, com reis e príncipes,
aventuras e romances”. (linha 12)
IV. ameniza e fortalece sentimentos negativos: “Pouco a pouco, enquanto lia, a ira passava...”
(linhas 12 e 13)
V. desvenda mistérios da ficção: “... a fim de decifrar o segredo.” (linhas 11 e 12)
(A) Somente I e II estão corretas.

(B) Somente II, III e IV estão corretas.
(C) Somente I e IV estão corretas.
(D) Somente III e V estão corretas.
(E) Somente I, II, III e V estão corretas.
3. Assinale o trecho que apresenta sentido conotativo (figurado).
(A) “Pedro mergulhava nas ações e nas falas daquelas pessoas imaginárias...” (linhas 13 e 14)
(B) “Pedro ficou revoltado, mordendo os dedos...” (linha 7)
(C) “Pedro tomou aquele livro com raiva...” (linha 11)
(D) “Não precisa de cabo, nem bateria...” (linhas 17 e 18)
(E) “Contava a história de um reino distante,...” (linha 12)
Releia os parágrafos 2 e 8 do texto e responda ao item 4.
Parágrafo 2
“A tia é uma escritora. Astuta que só ela, mandou uma mensagem de volta para seu sobrinho: „O
livro é uma tecnologia tão incrível que você precisa ser mais esperto para fazê-la funcionar...‟”.
Parágrafo 8
“A tia riu e respondeu:”
4. Agora, analise a postura da tia da personagem protagonista e assinale a verdadeira intenção dela ao dar
um livro de presente de aniversário a Pedro.
I. Surpreender o garoto com um presente inusitado.

II. Apresentar novas possibilidades de lazer.
III. Despertar no garoto o gosto pela leitura.
IV. Desafiar Pedro, devido à arrogância do garoto.
V. Distribuir o produto de seu trabalho.
(A) Somente I, II e III estão corretas.

(B) Somente III e IV estão corretas.
(C) Somente II e IV estão corretas.
(D) Somente III e V estão corretas.
(E) Somente I, II, III e V estão corretas.
5. No trecho: “Saiba que eu já zerei vinte jogos só nesse mês!” (linhas 7 e 8), a expressão grifada significa
que Pedro
(A) demonstrou pouco entusiasmo, por ter sido reprovado apenas naquele mês.
(B) definiu pouca aprovação naquele período.
(C) conseguiu vencer com sucesso os vinte jogos somente naquele mês.
(D) exigiu outros jogos além dos conhecidos durante aquele período.
(E) ficou triste com a não-realização dos jogos só naquele mês.
6. Uma palavra pode ser empregada com vários sentidos. Em: “É a coisa mais insana que eu já vi!”,
substituindo a palavra INSANA e completando a frase, a que ficaria mais correspondente seria:
(A) “É a coisa mais imóvel, de grande demência que eu já vi.”

(B) “É a coisa mais desconhecida, de difícil interpretação que eu já vi.”
(C) “É a coisa mais fantástica, surpreendente que eu já vi.”
(D) “É a coisa mais cruel, complicada que eu já vi.”
(E) “É a coisa mais terrível, maléfica que eu já vi.”
7. No trecho: “O livro não é páreo para os seus joguinhos de tiro!”. A interpretação que mais corresponde
a esse trecho está nas alternativas:
I. Os joguinhos de tiro de Pedro são menos importantes do que o livro presenteado.

II. O livro dado pela tia é tão disputado quanto os joguinhos de tiro.
III. O conteúdo do livro é mais proveitoso do que as descobertas dos joguinhos de tiro.
IV. Tanto os joguinhos de tiro quanto o livro são elementos considerados próximos na compreensão
da tia.
V. A fala da tia transmitiu um direcionamento para que Pedro se sentisse prejudicado pela leitura do
livro.
(A) Somente I, II e IV estão corretas.

(B) Somente I e III estão corretas.
(C) Somente II, III e IV estão corretas.
(D) Somente III, IV e V estão corretas.
(E) Somente IV e V estão corretas.
8. Leia as frases abaixo retiradas do texto 1.
I. “Em seu aniversário, uma tia lhe deu um presente estranho: um livro.”
II. “Ele abriu, folheou e dois dias depois mandou uma mensagem para tia: ...”
III. “Astuta que só ela, mandou uma mensagem de volta para seu sobrinho: ...”
IV. “Pedro tomou aquele livro com raiva e começou a ler palavra por palavra, a fim de decifrar o
segredo.”
V. “Pouco a pouco, enquanto lia, a ira passava, o mundo à volta parava de existir.”
Em relação às frases que indicam gradação, pode-se afirmar que:
(A) Somente I, II e III estão corretas.

(B) Somente I, II e IV estão corretas.
(C) Somente I, III e V estão corretas.
(D) Somente II, IV e V estão corretas.
(E) Somente III, IV e V estão corretas.
Leia o trecho seguinte e responda aos itens 9 e 10.
“Astuta que só ela, mandou uma mensagem de volta para o sobrinho: o livro é uma tecnologia tão
incrível que você precisa ser mais esperto para fazê-lo funcionar...”
9. Indique a alternativa que classifica morfologicamente de modo correto as palavras destacadas do trecho
acima.
(A) de  conjunção; sobrinho  pronome; incrível  adjetivo; você  pronome; mais 

advérbio; para  preposição; lo  advérbio.
(B) de  preposição; sobrinho  substantivo; incrível  adjetivo; você  pronome; mais 
advérbio; para  preposição; lo  pronome.
(C) de  interjeição; sobrinho  substantivo; incrível  adjetivo; você  substantivo; mais 
conjunção; para  preposição; lo  advérbio.
(D) de  preposição; sobrinho  substantivo; incrível  substantivo; você  pronome; mais 
adjetivo; para  verbo; lo  advérbio.
(E) de  conjunção; sobrinho  pronome; incrível  adjetivo; você  substantivo; mais 
advérbio; para  verbo; lo  advérbio.
10. Sobre o discurso da tia, percebe-se que ela queria
(A) interceder na decisão do sobrinho, pois sabia que ele se interessava por livros.
(B) interferir entre escolher um jogo ou um livro, já que existiam duas opções na vida dele.
(C) motivar o sobrinho acerca do presente, porque sabia que ele era influenciado por desafios.
(D) decidir por Pedro, visto que ele não tinha tanta maturidade ainda para escolhas acertadas.
(E) impor algo que para ela era mais divertido e também agradável ao gosto de todas as crianças.
11. Leia os enunciados abaixo retirados do texto 1.
I. “Ele abriu, folheou e dois dias depois mandou uma mensagem para tia: ...”
II. “Sou muito, muito esperto!”
III. “Grandes coisas. O livro não é páreo para os seus joguinhos de tiro.”
IV. “O garoto ligou imediatamente para a tia e falava ligeiro: ...”
Em relação aos enunciados que são considerados FATO ou OPINIÃO, assinale a alternativa
correta.
(A) O enunciado I apresenta uma opinião.

(B) Os enunciados II e III são fatos.
(C) Os enunciados III e IV são opiniões.
(D) Assim como o enunciado I é fato, o IV também é.
(E) Tanto o enunciado II quanto o IV são opiniões.
12. Leia a frase seguinte: “Eu passo o dedo e as imagens não se mexem.”. Observe a grafia da palavra
mexer, que é escrita com um X. Identifique a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas
com X.
(A) ma_ucar; _u_u; e_perto; quei_o; enfai_ar.

(B) e_ceção; conte_to; au_ílio; e_tremamente; dei_ei.
(C) en_ame; _ato; e_pressão; _aruto; _ingar.
(D) bai_o; e_ato; col_a; maca_eira; espi_ar.
(E) _orava; fa_ada; _ícara; ca_imbo; _adrez.
O item 13 refere-se aos textos 1 e 2.
Texto 2
LIVROS
Os livros, penso que são

Como portas encantadas,
Que levam a lindas terras,
Onde moram anões e fadas.
Lugares longe e tão belos

Aonde eu não podia ir,
Mas, agora, com esta porta,
É só ter cuidado e... abrir.
(LOVE, Adelaide. LIVRO: O MUNDO DA CRIANÇA,vol. 2, editora DELTA S.A., Rio de Janeiro.)
13. As frases abaixo foram retiradas dos textos 1 e 2, explorando os vocábulos onde e aonde.
 “Onde eu conserto?” (Texto 1)

 “– Ei, onde você achou isso?” (Texto 1)
 “Onde moram anões e fadas.” (Texto 2)
 “− Aonde eu não podia ir,... (Texto 2)
Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases com
as palavras onde ou aonde.
I. ___________ você colocou o livro, Pedro?

II. Os lugares ________ praticamos a leitura imperam o silêncio.
III. Os livros levam-me _________? A mundos antes inimagináveis!
IV. As aventuras são descobertas através de vários horizontes. __________ devo dirigir-me nestas
viagens para obter esclarecimentos?
V. ____________ Pedro quer chegar com essa atitude de dominar todos os jogos?
(A) Onde – aonde – onde – Aonde – Onde.

(B) Onde – onde – aonde – Aonde – Aonde.
(C) Aonde – onde – onde – Aonde – Aonde.
(D) Aonde – aonde – aonde – Onde – Onde.
(E) Onde – onde – onde – Onde – Onde.
O item 14 refere-se aos textos 2 e 3.
Texto 3
O LANCE, ... É QUE NOSSA PRÓPRIA VEJA SÓ... POR ISSO, QUE ME
VIU?
LUCAS... PROFESSORA SE AFASTEI DELE O
EXPRESSA MUITO MAL! VOCÊ OUVIU ELA DIZENDO MÁXIMO POSSÍVEL!
QUE ERA PRA EU TER MUITO
CUIDADO COM O DEVER
DE CASA!
(AUGUSTO, Luis. Em boa companhia – Tirinhas divertidas sobre a

família e escola. Salvador-BA: Humanidades Editora e Projetos, 2015.)
Os trechos abaixo foram retirados dos textos 2 e 3.
Texto 2: “Mas, agora, com esta porta,/ É só ter cuidado e... abrir.”
Texto 3: “Você ouviu ela dizendo que era pra eu ter muito cuidado com o dever de casa!”
14. Agora, observe a diferença de sentido da palavra destacada nos dois trechos e analise as proposições a
seguir:
I. No texto 2, a palavra cuidado foi empregada com a ideia de zelo, proteção e esmero.
II. No texto 3, o termo cuidado significa atenção, responsabilidade e compromisso.
III. O sentido do enunciado do texto 2 evidencia o cuidado que se deve ter ao abrir, figurativamente,
a porta dos caminhos trilhados.
IV. No enunciado do texto 3, Lucas deveria prestar bastante atenção ao responder seu dever de casa.
Considerando as proposições acima, podemos afirmar que
(A) todo enunciado só pode ter sentido apreendido em sua totalidade, independente do contexto.
(B) o sentido de um enunciado é a soma de cada significado da palavra no contexto denotativo.
(C) um mesmo vocábulo pode assumir sentidos diferentes no mesmo contexto.
(D) uma palavra apresenta sentidos diferentes quando produzidos por interlocutores em situações
distintas.
(E) o sentido de cada palavra depende da interpretação de cada leitor.
O item 15 refere-se ao texto 4.
Texto 4
MANHÊ, ME TEM ALGO ACHO QUE SOU

AJUDA!! ERRADO ALÉRGICO A DEVER DE
COMIGO! CASA!
MEU PAI ESTÁ LÁ DENTRO,

CÁ ESTOU EU, NA INTERNET, PREOCUPADO COM O TEMPO MAS JÁ FAZ UMAS DUAS HORAS
ATUALIZANDO MEU BLOG, QUE EU PASSO NO QUE EU TENTO TIRÁ-LO DA
MEU FLOG E CHECANDO COMPUTADOR ... FRENTE DA TV E NÃO
MEUS E-MAILS... CONSIGO...
(AUGUSTO, Luis. Em boa companhia – Tirinhas divertidas sobre a família e

escola. Salvador-BA: Humanidades Editora e Projetos, 2015.)
15. Em: “Manhê, me ajuda!!” (1º quadrinho) e “Cá estou eu, na Internet, atualizando meu blog, meu flog
e checando meus e-mails...” (4º quadrinho), a vírgula aqui é empregada para evidenciar quatro casos.
Assinale a alternativa que corresponde a estes casos:
(A) O uso das vírgulas vem para introduzir frases de valor explicativo nas quatro ocorrências.
(B) A primeira vírgula vem para evidenciar uma complementação; a segunda e a terceira vêm para
isolar uma expressão indicativa de lugar e a quarta para citar ações; nenhuma sendo obrigatória.
(C) A primeira vírgula vem para dar uma pausa necessária no início da frase; já a segunda e a
terceira vêm para introduzir uma enumeração e a quarta para separar elementos.
(D) A primeira vírgula vem para evidenciar um estado de irritação; a segunda para isolar uma
explicação; a terceira e a quarta vêm para destacar citações.
(E) A primeira vírgula vem para isolar um chamamento; a segunda assim como a terceira vêm para
destacar uma expressão indicativa de espaço e a quarta para separar uma enumeração.
Os itens 16 e 17 referem-se ao texto 5.
Texto 5
MAS NÃO TEM JEITO, TODO DIA É A MESMA

ACREDITE, SE IMPLICÂNCIA E ELA MEIA HORA DE
A PROFESSORA VAI BRONCA...
QUISER, LUCAS! SEMPRE IMPLICAR NUNCA RECONHECE ...IMAGINE SE EU
COM MEU DEVER DE MEU ESFORÇO! TIVESSE FEITO A
CASA! LIÇÃO...
VOCÊ VIU, HOJE?

16. Indique a alternativa em que, ao retirarmos as vírgulas, o sentido da frase não se altera:
(A) “Lucas ouvia as lamentações do amigo, calmo.”

(B) “O amigo de Lucas, revoltado, não parava de reclamar do dever de casa.”
(C) “Mas não tinha jeito, Lucas, a professora vai sempre implicar com meu dever de casa!”
(D) “Você viu, hoje?”
(E) “Acredite, se quiser, Lucas.”
17. No último quadrinho da tirinha, existe a seguinte legenda sem a conclusão: “ ... imagine se eu tivesse
feito a lição...”, caso a personagem concluísse essa resposta, a frase ficaria assim: “ ... imagine se eu
tivesse feito a lição, a professora
(A) não percebera o conteúdo do dever de casa.”

(B) não notará o que eu tinha escrito no dever de casa.”
(C) não teria notado o meu esforço no dever de casa.”
(D) não sentira o valor do meu desempenho no dever de casa.”
(E) não percebera, mas não comentaria nada do dever de casa.”
Os itens 18 e 19 referem-se ao texto 6.
Texto 6
SÉRIO, MAMÃE! A BEEEM, ELA NÃO DISSE MAS ME GARANTIU QUE

PROFESSORA DISSE COM TODAS ESSAS EU PASSO DE ANO ASSIM,
QUE SOU UMA PALAVRAS... BEM ARRASTADO...
COBRA!

18. Observe que o termo “cobra” foi empregado com mais de um sentido. Segundo o dicionário Aurélio,
“cobra” designa um ofídio venenoso ou não, que se arrasta.
No contexto do primeiro quadrinho, o garoto quis fazer referência, nesse primeiro momento, a uma
pessoa
(A) esperta, responsável, inteligente.

(B) de má índole, de ações negativas.
(C) vingativa, peçonhenta.
(D) eufurecida, enraivada.
(E) de mau gênio, fria.
19. Observe que a palavra BEM está colocada em dois sentidos: no segundo quadrinho, foi escrita
diferente para dar ênfase à fala da personagem; enquanto que, no terceiro quadrinho, para intensificar o
sentido de arrastado.
Assinale a alternativa em que o termo BEM tem a mesma classe gramatical do terceiro quadrinho:
(A) A mãe do amigo de Lucas só queria o bem do garoto, por isso fazia cobranças.
(B) Para os pais, todo filho é um bem muito precioso ofertado por Deus.
(C) A vontade da mãe era simplesmente dizer: “Quero que sejas feliz, meu bem!”
(D) Afinal, qual o bem pode trazer a um filho a falta de responsabilidade para com os estudos?
(E) O garoto ouviu os conselhos da mãe e passou a se comportar bem na escola.
O item 20 refere-se ao texto 7.
Texto 7
ESTOU O QUE EU PODERIA FAZER

VOCÊ TAMBÉM TÁ PARA APRIMORAR A MENTE
APRIMORANDO
DEVIA FAZER ISSO. LEGAL! DO JON?
MINHA MENTE!
(DAVIS, Jim. All Rights Reservad. 1985. Disponível em:

(https://www.google.com.br/tirinhas. Acesso em: 31.08.2017.)
20. Observe a fala da personagem Jon e o pensamento de Garfield. Podemos afirmar que o humor da
tirinha reside no fato de
(A) a personagem Garfield ter substituído o termo “isso” por “aprimorar a mente de Jon”.
(B) a personagem Jon ter se expressado mal ao usar o termo indefinido “isso” que poderia ser
substituído por “leitura”.
(C) Garfield ter entendido o “isso” como a repetição da ação de Jon, ou seja, ele também deveria
ser um leitor assíduo.
(D) Garfield não ter entendido a mensagem de Jon e buscar meios de ajudá-lo a expressar-se
melhor.
(E) Garfield ter feito outra interpretação da mensagem de Jon, mostrando-se preocupado em ajudá-
lo em melhorar sua leitura.
2ª QUESTÃO
REDAÇÃO
DÊ O QUE SE PEDE
OU
29 TU
DE BRO
DIA NACIONAL DO LIVRO
“LIVROS NÃO
MUDAM O
MUNDO, QUEM
MUDA O MUNDO
SÃO AS PESSOAS.
OS LIVROS SÓ
MUDAM AS
PESSOAS.”
(Disponível em: https://www.google.com.br/=propaganda+de+dia+do+livro.

Acesso em: 01.09.2017.)
Você percebeu que os textos trabalhados aqui, direta ou indiretamente, fazem referência à leitura, à
importância dos livros e ao ato de leitura na vida das pessoas.
No texto 1, Pedro encanta-se com a tecnologia dos livros, por serem capazes de despertar a
imaginação, a criatividade e ampliar as possibilidades de conhecimento. Já a propaganda do dia do livro,
29 de outubro, leva à reflexão acerca da frase de Mário Quintana: “Livros não mudam o mundo, quem
muda o mundo são as pessoas. Os livros só mudam as pessoas.”.
A partir das informações desses textos, construa uma personagem que assuma algum tipo de
liderança (na sala de aula, na associação de bairro, na igreja, em casa).
Apresente as características dessa personagem (nome, idade, hábitos, fisionomia, grau de
escolaridade). Em seguida, crie um texto narrativo, com foco em 3ª pessoa, que mostre como os livros
podem mudar o comportamento das pessoas.
Instruções:
1. Dê um título ao seu texto.

2. Seja criativo.
3. Escreva sua redação com caneta azul ou preta.
4. Não utilize letra de imprensa.
5. Obedeça ao limite de linhas (20 a 30 linhas).
6. Não esqueça os elementos essenciais da narrativa.
II
1. Será atribuída pontuação ZERO à redação que

a. fugir totalmente do tema proposto.
b. estiver escrita a lápis, ainda que parcialmente.
c. estiver identificada.
BOA PROVA!
FINAL DA PROVA
MINISTÉRIO DA DEFESA
EXÉRCITO BRASILEIRO
ESCOLA DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR DO EXÉRCITO E COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR
CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GABARITO DEFINITIVO DA PROVA DE PORTUGUÊS
QUESTÃO GABARITO
1 E
2 E
3 A
4 A
5 C
6 C
7 B
8 D
9 B
10 C
11 D
12 B
13 B
14 D
15 E
16 D
17 C
18 A
19 E
20 A

Concurso de admissão ao 6o ano do ensino fundamental - Questões de matemática

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Concurso de admissão ao 6o ano do ensino fundamental - Questões de matemática

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CONCURSO DE ADMISSÃO – 2017 ao CMS – 2018

10,00 (dez) pontos distribuídos em 20 itens.

Qual o comprimento da cerca que delimita o terreno?

- caixa verde está à esquerda da caixa branca,

Podemos afirmar, corretamente, que

(A) a caneta está na caixa verde.

Pode-se afirmar, corretamente, que o resultado da partida que a seleção do CMS

(A) venceu, foi 1 x 0.

Qual a área do triângulo CMS?

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

(A) sortearam duas camisas do Vitória.

(A) mais de 10 metros.

(A) Quatro bolos de ameixa.

(A) Cauã pesa 28 kg.

(A) voltará a ficar vazio em 1 hora e 45 minutos.

(A) 100 vezes.

A capacidade obtida pelo segundo método de avaliação foi de:

(A) menos de 10 litros.

GABARITO DEFINITIVO – MATEMÁTICA

Considere o texto a seguir para responder aos itens de 1 a 13.

Livro, um objeto misterioso

1 Pedro é um menino ativo, gosta de celular, de computador e de videogame. Em seu aniversário,

(DOURADO, Saulo. Mailon, o cão que late para o espelho. Organização

Astuta: esperta e sagaz.

1. Leia atentamente as informações a seguir, considerando a leitura do texto 1 em sua totalidade:

I. A personagem protagonista do texto 1 critica a tecnologia usada na confecção de livros, tidos

(A) Somente I está correta.

(A) Somente I e II estão corretas.

3. Assinale o trecho que apresenta sentido conotativo (figurado).

Releia os parágrafos 2 e 8 do texto e responda ao item 4.

“A tia riu e respondeu:”

I. Surpreender o garoto com um presente inusitado.

(A) Somente I, II e III estão corretas.

(A) “É a coisa mais imóvel, de grande demência que eu já vi.”

I. Os joguinhos de tiro de Pedro são menos importantes do que o livro presenteado.

(A) Somente I, II e IV estão corretas.

8. Leia as frases abaixo retiradas do texto 1.

Em relação às frases que indicam gradação, pode-se afirmar que:

(A) Somente I, II e III estão corretas.

Leia o trecho seguinte e responda aos itens 9 e 10.

(A) de  conjunção; sobrinho  pronome; incrível  adjetivo; você  pronome; mais 

10. Sobre o discurso da tia, percebe-se que ela queria

11. Leia os enunciados abaixo retirados do texto 1.

(A) O enunciado I apresenta uma opinião.

(A) ma_ucar; _u_u; e_perto; quei_o; enfai_ar.

O item 13 refere-se aos textos 1 e 2.

Os livros, penso que são

Lugares longe e tão belos

 “Onde eu conserto?” (Texto 1)

I. ___________ você colocou o livro, Pedro?

(A) Onde – aonde – onde – Aonde – Onde.

O item 14 refere-se aos textos 2 e 3.

(AUGUSTO, Luis. Em boa companhia – Tirinhas divertidas sobre a

Os trechos abaixo foram retirados dos textos 2 e 3.

Considerando as proposições acima, podemos afirmar que

O item 15 refere-se ao texto 4.

MANHÊ, ME TEM ALGO ACHO QUE SOU

MEU PAI ESTÁ LÁ DENTRO,

(AUGUSTO, Luis. Em boa companhia – Tirinhas divertidas sobre a família e

Assinale a alternativa que corresponde a estes casos:

Os itens 16 e 17 referem-se ao texto 5.