AULA 1

ESTATÍSTICA
INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA
APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR
ANDRÉ LEME FLEURY
•  PROFESSOR - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
- POLI - USP E DESIGN - FAU – USP
•  COORDENADOR DE TECNOLOGIA
- ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - POLI
•  ÁREA DE PESQUISA: GESTÃO DE
TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS ÁGEIS
DE DESENVOLVIMENTO
APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR
ANDRÉ LEME FLEURY
•  PROJETOS ANTERIORES:
ESTATÍSTICA SEMIPRESENCIAL (POLI-USP)
E MOOC ESTATÍSTICA (VEDUCA)
APRESENTAÇÃO DA
DISCIPLINA
DEFINIÇÃO
A ESTATÍSTICA EMPREGA MÉTODOS
PARA A COLETA, ORGANIZAÇÃO,
DESCRIÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO
DE DADOS PARA A TOMADA DE DECISÕES
EM AMBIENTES DE INCERTEZAS E
VARIAÇÕES.
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
TÓPICOS ABORDADOS
●  O QUE É ESTATÍSTICA?

●  COMO ELA SE RELACIONA COM AS

SITUAÇÕES COTIDIANAS DA SUA VIDA?

●  QUAL A IMPORTÂNCIA DELA PARA O SEU

TRABALHO COMO PROFESSOR?
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
•  PROPORCIONAR AO ALUNO UMA VISÃO
ABRANGENTE DAS FERRAMENTAS
ESTATÍSTICAS APLICADAS NO DOMÍNIO
DO CONHECIMENTO
EM LICENCIATURA EM
CIÊNCIAS NATURAIS
E MATEMÁTICA;
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
•  CAPACITAR O ALUNO PARA O PROCESSO
DE COLETA, APRESENTAÇÃO E ANÁLISE
DE DADOS, ELABORAÇÃO E
INTERPRETAÇÃO DE TABELAS
E GRÁFICOS ESTATÍSTICOS
BEM COMO PARA O CÁLCULO
E ANÁLISE DOS PRINCIPAIS
INDICADORES ESTATÍSTICOS.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
AO FINAL DA DISCIPLINA VOCÊ SERÁ
CAPAZ DE:

•  DOMINAR AS
TÉCNICAS
ESTATÍSTICAS
E APLICAÇÕES
DE PROBABILIDADES;
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
AO FINAL DA DISCIPLINA VOCÊ SERÁ
CAPAZ DE:

•  APLICAR AS TÉCNICAS
NA ANÁLISE DE DADOS
E INTERPRETAÇÃO
DE RESULTADOS
EXPERIMENTAIS;
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
AO FINAL DA DISCIPLINA VOCÊ SERÁ
CAPAZ DE:
•  DESENVOLVER EXPERIMENTOS
PARA APLICAR DE
FORMA PRÁTICA
OS CONCEITOS
DE ESTATÍSTICA;
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
AO FINAL DA DISCIPLINA VOCÊ SERÁ
CAPAZ DE:

•  MINISTRAR AULAS
SOBRE ESTES
TÓPICOS;
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
AO FINAL DA DISCIPLINA VOCÊ SERÁ
CAPAZ DE:

•  APLICAR OS CONCEITOS
DE ESTATÍSTICA NO
PROCESSO DE GESTÃO
EDUCACIONAL;
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
AO FINAL DA DISCIPLINA VOCÊ SERÁ
CAPAZ DE:
•  APLICAR OS CONCEITOS DE
PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO
CONTEXTO DO PROJETO INTEGRADOR
DO CURSO DE LICENCIATURA DA
UNIVESP.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA AULA
•  DEMONSTRAR A IMPORTÂNCIA DA
ESTATÍSTICA NA VIDA DIÁRIA;
•  APRESENTAR OS PRINCIPAIS
CONCEITOS E APLICAÇÕES
DA ESTATÍSTICA.
ORIGENS DA ESTATÍSTICA
HISTORICAMENTE, O DESENVOLVIMENTO
DA ESTATÍSTICA RELACIONA-SE COM
DOIS FENÔMENOS:

1. A NECESSIDADE DE GOVERNOS
COLETAREM DADOS PARA
CONHECEREM SEUS HABITANTES;
ORIGENS DA ESTATÍSTICA
HISTORICAMENTE, O DESENVOLVIMENTO
DA ESTATÍSTICA RELACIONA-SE COM DOIS
FENÔMENOS:

2. O DESENVOLVIMENTO DA TEORIA
DO CÁLCULO DAS PROBABILIDADES.
ORIGENS DA ESTATÍSTICA
ORIGEM DA APLICAÇÃO:
RECENSEAMENTO –
REALIZADO PELOS GOVERNOS
PARA CONHECER SEUS
HABITANTES, SUA CONDIÇÃO
SOCIOECONÔMICA, SUA
CULTURA, RELIGIÃO, ETC.
ORIGENS DA ESTATÍSTICA
ANTIGUIDADE: REGISTRO
DO NÚMERO DE HABITANTES,
DE NASCIMENTOS, DE ÓBITOS,
ESTIMAÇÃO DAS RIQUEZAS,
COBRANÇA DE IMPOSTOS E
REALIZAÇÃO DE OUTRAS
PESQUISAS QUANTITATIVAS.
ORIGENS DA ESTATÍSTICA

IDADE MÉDIA:
COLETA DE
INFORMAÇÕES
COM FINALIDADES
TRIBUTÁRIAS
OU BÉLICAS
ORIGENS DA ESTATÍSTICA
ATUALMENTE:
INFORMAÇÕES NUMÉRICAS
SÃO NECESSÁRIAS PARA
CIDADÃOS E ORGANIZAÇÕES
DE QUALQUER NATUREZA,
E DE QUALQUER PARTE DO
MUNDO GLOBALIZADO.
ORIGENS DA ESTATÍSTICA
APLICAÇÕES:
ÍNDICES ECONÔMICOS,
PESQUISAS DE
INTENÇÃO DE VOTOS,
GRÁFICOS E MÉDIAS
PUBLICADOS NA
MÍDIA ....
ORIGENS DA ESTATÍSTICA
A ESTATÍSTICA É
FUNDAMENTAL NA
ANÁLISE DE DADOS
PROVENIENTES DE
PROCESSOS EM QUE
EXISTE VARIABILIDADE
ESTATÍSTICAS DEMOGRÁFICAS
E ECONÔMICAS
ESTATÍSTICAS: NO PLURAL INDICA
QUALQUER COLEÇÃO DE DADOS
NUMÉRICOS, REUNIDOS COM A
FINALIDADE DE FORNECER INFORMAÇÕES
ACERCA DE UMA ATIVIDADE QUALQUER.
ESTATÍSTICAS DEMOGRÁFICAS
E ECONÔMICAS
ESTATÍSTICAS
DEMOGRÁFICAS:
DADOS NUMÉRICOS SOBRE
RESIDENTES, NASCIMENTOS,
FALECIMENTOS,
MATRIMÔNIOS, ETC.
ESTATÍSTICAS DEMOGRÁFICAS
E ECONÔMICAS
ESTATÍSTICAS ECONÔMICAS: DADOS
NUMÉRICOS RELACIONADOS
COM O DESEMPENHO DO
GOVERNO, DAS EMPRESAS E
DOS DEMAIS AGENTES
LIGADOS AOS VÁRIOS SETORES
DE ATIVIDADE ECONÔMICA.
TOMADA DE DECISÕES
ESTATÍSTICA

•  COLETA, CLASSIFICAÇÃO,
APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E
INTERPRETAÇÃO DE DADOS
QUANTITATIVOS.
TOMADA DE DECISÕES
ESTATÍSTICA

•  UTILIZAÇÃO DESSES DADOS PARA A

TOMADA DE DECISÕES.

•  CONCEITOS E TÉCNICAS PARA

ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DAS
ESTATISTICAS.
TOMADA DE DECISÕES

EXEMPLO: COMO
SABER SE UMA
DETERMINADA
TURMA PRECISA
DE AULAS DE
REFORÇO?
IMPORTÂNCIA DA ESTATÍSTICA

PARA
RESOLVERMOS
PROBLEMAS
PRECISAMOS
DE INFORMAÇÕES.
IMPORTÂNCIA DA ESTATÍSTICA
●  QUE TIPO DE INFORMAÇÕES SÃO
NECESSÁRIAS?

●  QUE QUANTIDADE DE INFORMAÇÕES É

SUFICIENTE?

●  COMO PROCESSAR ESTAS

INFORMAÇÕES?
IMPORTÂNCIA DA ESTATÍSTICA
A ESTATÍSTICA ASSOCIA
DADOS AOS PROBLEMAS,
GERANDO INFORMAÇÕES
RELEVANTES PARA O
ESTABELECIMENTO DE
CONCLUSÕES CAPAZES
DE VIABILIZAR A TOMADA
DE DECISÕES.
IMPORTÂNCIA DA ESTATÍSTICA
MÉTODOS ESTATÍSTICOS
SÃO FUNDAMENTAIS
PARA O TRABALHO DE
PROFESSORES,
PESQUISADORES,
ENGENHEIROS, CIENTISTAS
SOCIAIS, ECONOMISTAS,
ENTRE OUTROS.
ÁREAS DA ESTATÍSTICA
PARA FINS DE APRESENTAÇÃO
DIVIDIMOS A ESTATÍSTICA EM
TRÊS GRANDES ÁREAS
INTERLIGADAS ENTRE SI:
PROBABILIDADE
CONSISTE NO ESTUDO DA
ALEATORIEDADE E DA INCERTEZA.
UTILIZA MÉTODOS DE
QUANTIFICAÇÃO DAS
CHANCES ASSOCIADAS
AOS DIVERSOS RESULTADOS.
PROBABILIDADE

EXEMPLO: QUAL A
PROBABILIDADE DE
CHOVER AMANHÃ?
ESTATÍSTICA DESCRITIVA E
AMOSTRAGEM
CONCEITOS E MÉTODOS PARA
COLETA, ORGANIZAÇÃO,
APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E
SÍNTESE DE DADOS OBTIDOS EM
UMA POPULAÇÃO OU AMOSTRA.
ESTATÍSTICA DESCRITIVA E
AMOSTRAGEM
EXEMPLO: COMO
DETERMINAR O PERFIL
DOS ALUNOS EM UMA
SALA DE AULA?
ESTATÍSTICA INFERENCIAL
PROCESSO DE ESTIMAR
INFORMAÇÕES SOBRE UMA
POPULAÇÃO A PARTIR DE
RESULTADOS OBSERVADOS NUMA
AMOSTRA.
ESTATÍSTICA INFERENCIAL
EXEMPLO: QUAL O
TEMPO DE FORMATURA
ESPERADO PARA UM
ALUNO QUE ESTÁ
INGRESSANDO ESTE
ANO NA ESCOLA?
TERMOS DA ESTATÍSTICA
POPULAÇÃO INCLUI TODOS
OS ELEMENTOS QUE
SERÃO ESTUDADOS.

EXEMPLO: EM 2015 A
POPULAÇÃO BRASILEIRA
É DE APROXIMADAMENTE
200 MILHÕES DE PESSOAS.
TERMOS DA ESTATÍSTICA
AMOSTRA: INCLUI OS ELEMENTOS
SELECIONADOS DA POPULAÇÃO QUE
SERÃO ANALISADOS PARA
ESTABELECER CONCLUSÕES.

EXEMPLO: 2.000 PESSOAS

CONSULTADAS PARA COMPREENDER
A INTENÇÃO DE VOTO DA POPULAÇÃO.
TERMOS DA ESTATÍSTICA
PARÂMETRO MEDIDA NUMÉRICA QUE
DESCREVE UMA CARACTERÍSTICA DE
UMA POPULAÇÃO.
EXEMPLO: UTILIZAMOS A
QUANTIDADE DE ANOS
VIVIDOS PARA ESTIMAR A
EXPECTATIVA DE VIDA DE
UMA POPULAÇÃO.
TERMOS DA ESTATÍSTICA
ESTATÍSTICA MEDIDA NUMÉRICA QUE
DESCREVE UMA CARACTERÍSTICA DE
UMA POPULAÇÃO.
EXEMPLO: A
EXPECTATIVA DE
VIDA NO BRASIL EM
2015 É DE 75 ANOS.
TERMOS DA ESTATÍSTICA
DADOS DISCRETOS OS RESULTADOS
POSSÍVEIS SÃO FINITOS E PODEM SER
ASSOCIADOS A PONTOS.

EXEMPLO:
POSSIBILIDADES DE
RESULTADO DE UM DADO.
TERMOS DA ESTATÍSTICA
DADOS CONTÍNUOS OS RESULTADOS
POSSÍVEIS SÃO INFINITOS E SÓ PODEM
SER ASSOCIADOS A ESCALAS
CONTÍNUAS.

EXEMPLO:
ALTURA DE UMA PESSOA.
RESUMO
●  APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
●  DEFINIÇÕES
●  ORIGENS DA ESTATÍSTICA
●  ÁREAS DA ESTATÍSTICA
●  TERMOS DA ESTATÍSTICA
 AGORA É COM VOCÊ!
●  ESTUDE OS EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
●  REALIZE OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS
●  CONHEÇA OS RECURSOS COMPLEMENTARES

ESTAS ATIVIDADES IRÃO AUXILIÁ-LO A

REALIZAR OS EXERCÍCIOS DE PORTFÓLIO
E A DESENVOLVER O PROJETO
INTEGRADOR.
 OBRIGADO!
E ATÉ A PRÓXIMA AULA!