Ano Letivo 2019/2020

2ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos de Matemática 5º Ano

Versão A

Nome: _________________________________ Classificação:

Nº: ____ Turma: ____ Data: ____/____/______ _____%__________________________________ por cento.
A Professora: ____________________________ O Enc. de Educação: _________________________________

Lê o teste com atenção e responde a caneta azul ou preta. Apresenta o teu raciocínio de forma clara, indicando todos os
cálculos efetuados e respetivas justificações. Não é permitido o uso de corretor nem de máquina de calcular.

1. A professora da Clara pediu aos alunos que dobrassem uma folha de papel duas vezes, de modo a
fazerem dois vincos na folha.
A Clara disse aos seus colegas de grupo: “Olhem, os vincos da minha folha são paralelos.”

1.1. Indica, com uma cruz (X) a figura que representa a folha da Clara.

   

2. Na figura ao lado, observam-se retas, semirretas e segmentos de reta.

2.1. Completa:
a) Na figura estão representadas as retas ______, ______ e ______.
b) Na figura estão representadas ______ semirretas de origem 𝐄.
c) Na figura 𝐄̇𝐃 e 𝐄̇𝐁 são semirretas ___________________________.
d) Na figura podemos indicar _____ segmentos de reta: ______,
______, ______, ______ e ______.

e) Na figura 𝐁̇𝐄 e 𝐁̇𝐃 são semirretas ____________________________.

2.2. Indica, usando as letras da figura:

a) duas retas concorrentes perpendiculares; _________________________________
b) duas retas concorrentes oblíquas; _______________________________________
c) duas retas coincidentes; _______________________________________________
d) um segmento de reta perpendicular ao segmento [ED] e com o mesmo comprimento: ________
e) duas semirrretas oblíquas: _____________________

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3. Observa atentamente os seguintes relógios e repara na posição dos seus ponteiros, eles desenham
ângulos diferentes. Classifica cada um desses ângulos.

________________ ________________ _______________ ________________

4. Indica as medidas de amplitude dos ângulos b e c .

̂ = _____
𝐛 𝐜̂ = _____

5. Utiliza o transferidor para medir a amplitude dos ângulos a seguir representados e completa.

5.1. 5.2.

̂ 𝐂 = _____
𝐀𝐁 ̂ 𝐈 = _____
𝐆𝐇

6. A figura representa o ângulo ABC.

̇ do ângulo ABC.
6.1. Constrói a bissetriz 𝐁𝐏

6.2. Completa:
a) O ponto B é o _________________ do ângulo ABC.
b) A semirreta BC é um ________________ do ângulo ABC.
c) A semirreta BA é o outro _____________ do ângulo ABC.
d) A semirreta BP é a _________________ do ângulo ABC.
e) Os ângulos ______ e ______ são iguais.

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7. Utilizando o transferidor e a régua, constrói os ângulos 𝐴𝐵𝐶 e 𝑀𝑅𝑇 com as seguintes amplitudes:
̂ 𝐂 = 𝟓𝟎°
7.1. 𝐀𝐁 ̂ 𝐓 = 𝟏𝟎𝟎°
7.2. 𝐌𝐑

8. Uma Florista pretende fazer ramos iguais utilizando 24 rosas e 30 cravos.

8.1. Qual é o maior número de ramos que pode fazer?

R: ___________________________________________________________________________________

8.2. Qual é a composição de cada ramo?

R: ___________________________________________________________________________________

9. Uma pastelaria produz vários tipos de pão e bolos. Para rentabilizar a produção utiliza dois fornos
simultaneamente.
Um dos fornos coze o pão de 30 em 30 minutos, e o outro forno coze os bolos
de 40 em 40 minutos.
Às 8 horas, foi colocado a cozer simultaneamente pães e bolos.
A que horas voltará a acontecer esta situação?

R: ___________________________________________________________________________________

10. Calcula o valor numérico das seguintes expressões:

a) (4 + 3) × 5 – 36 : 9 b) (15 – 12 : 4) – 2

Bom trabalho!
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