Introdução

O objetivo desse estudo é compreender a cognição musical busca compreender os processos mentais em
comportamentos musicais como a percepção, a compreensão, a memória, a atenção, a performance, a
criação e outros. Foi trabalhado em duas vertentes (1) processos cognitivos em música e (2) emoção e
motivação. A medida que foi feita a avaliação com uma música era percebida por respostas emocionais e
recebida por eventos musicais a estilos musicais.
Estilos usados, jazz brasileiro, conhecido também como MI, é um gênero musical popular brasileiro no qual
há o destaque para os instrumentistas e a valorização de improvisos, virtuosismos e estruturações
harmônicas e melódicas dentro de concepções de musicalidade brasileira e jazzística.
O choro teve grande contribuição para a musicalidade brasileira e aproximações com o jazz.
Arno Roberto von Buettner foi professor de piano, tanto na Universidade de Campinas, em São Paulo,
quanto em casa. Foi idealizador e criador de um método para o ensino de piano popular intitulado
"Expansão harmônica: uma questão de timbre”.
Buettner (2004) propõe inicialmente abertura de acordes por meio da harmonização de cada nota da melodia
da canção a ser harmonizada, sem que a formação resultante da associação harmonia/melodia tenha
repetição de notas (dobramentos), ilustrando isso por meio de exemplos em partituras e áudio.
o objetivo da presente pesquisa é comparar a influência da aplicação das técnicas de expansão harmônica
criadas por Buettner (2004) com outras técnicas de harmonização tradicionais, levando-se em conta duas
medidas: respostas emocionais e respostas relacionadas a qual estilo musical esta maneira de tocar está
associado. A hipótese do presente estudo é a de que as performances executadas dentro da aplicação do
método de expansão harmônica desencadeiem emoções diferentes nos ouvintes em relação a performances
tradicionais no repertório popular urbano brasileiro.