ATIVIDADE DE ARTE -

FESTAS JUNINAS - COM

TEXTO
TEMA: FESTAS JUNINAS
As comemorações das festas juninas sempre acontecem durante o mês de
junho. Três santos populares são celebrados: São Pedro, Santo Antônio e São
João. A origem dessas comemorações é pagã, pois no princípio, essas festas
homenageavam os deuses da fertilidade e da natureza, as pessoas
costumavam pedir fartura nas safras. Como a igreja, na época, não conseguiu
impedir a popularidade desses festejos, acabou aderindo às celebrações e
atribuiu-lhes um tom religioso. Tradicionalmente, as festas juninas iniciam no
dia 12 de junho, véspera do dia de Santo Antônio e concluem no dia 29 de
junho, data de São Pedro. Já nos dias 23 e 24 é comemorado o dia de São
João.

TRADIÇÕES DAS FESTAS JUNINAS

Diversas tradições que fazem parte dessa comemoração apresentam símbolos
das festas juninas que compreendem: a fogueira, as comidas, as danças
típicas, os balões, as brincadeiras e até as roupas. Na aula de hoje, vamos
conhecer as características de alguns eventos juninos. 

Fogueiras e Balões
Apesar que no Brasil a soltura de balões representa perigo e é proibido, eles
continuam fazendo parte da cultura junina. Os balões representam o início das
comemorações. A realização de fogueira também faz parte desse movimento,
principalmente no Nordeste do Brasil. As fogueiras simbolizam proteção contra
os maus espíritos.  A tradição foi conservada pelos católicos que cultivaram
uma forma de fogueira diferente para cada santo: a triangular é de São Pedro,
a quadrada é do Santo Antônio e a redonda é de São João.
 Comidas Juninas
O milho é um alimento extremamente importante nessas comemorações e,
desse modo, diversas comidas típicas de festa junina levam esse ingrediente.
Os pratos mais preparados para comemorar o mês junino são: pé de moleque,
pamonha, pipoca, bolo de milho, pinhão, tapioca, canjica, dentre outros. Tais
alimentos são muito apreciados pelos brasileiros, pois são feitos com muito
capricho e representam parte da nossa cultura. 

Danças Típicas das Festas Juninas

Durante as comemorações juninas, muito se fala sobre o forró. Ele é de origem
nordestina e bastante popular e comum em todo o país. A quadrilha junina,
entretanto, é a dança mais característica desse período. A quadrilha consiste
numa balada de casais trajados com vestimentas tipicamente caipiras. Existe
uma coreografia chamada de casamento caipira que é feita para homenagear
Santo Antônio, conhecido como o santo casamenteiro. 

Brincadeiras Juninas 

Existem diversas brincadeiras populares que são realizadas durante as

comemorações juninas, como: a pescaria, saltar a fogueira, o pau de sebo, a
argola, correio-elegante, entre outros. O mais importante durante essas
brincadeiras, são a simpatia e o bom-humor das pessoas que participam,
sempre mostrando durantes as brincadeiras um tom de divertimento. 

Roupas Juninas
As roupas juninas são tipicamente caipiras, as vestes são bastante coloridas
com estampas de xadrez. A indumentária para os homens é a do matuto,
camisa quadriculada, calça remendada, chapéu de palha e tecidos coloridos.
As mulheres, tradicionalmente, usam vestidos coloridos, ornamentados com
fitas e lindos chapéus de palha. 
 CONCLUSÃO
O Brasil é um país que tradicionalmente comemora as festas juninas. No
estado da Paraíba, em Campina Grande, ocorre a maior festa junina do
mundo.  Entretanto, muitos países como Portugal, Espanha, Noruega, Estados
Unidos também celebram esses festejos. Em sua essência, as festas juninas
são multiculturais, pois representam uma mistura de diversas culturas de todo o
mundo. 

Texto: Tudo Sala de Aula, Junho de 2021

ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

1. Sobre as festas juninas, é correta a alternativa:

a) Elas são festas comemoradas apenas no Nordeste do Brasil.
b) As festas juninas é uma representação de diversas culturas. 
c) Os festejos juninos apresentam somente as culturas nordestinas.
d) Todos os santos da igreja católica são relembrados nos festejos.

2. As festas juninas têm sua origem na cultura pagã. No princípio, quem as

pessoas costumavam homenagear nesses festejos?
_____________________________________

3. Quais são as comidas típicas da festa junina?

a) Bolo de chocolate, pamonha e paçoca.
b) Tapioca, canjica e salgadinhos de queijo.
c) Pipoca, brigadeiro e bolo de milho.
d) Bolo de milho, pamonha e pipoca.

4. Quais santos são celebrados nas festas juninas?

______________________________________
5. Escreva o dia do mês de junho que marca períodos importantes das festas
juninas.

a) Início dos festejos juninos: ______________

b) Dia de Santo Antônio: __________________

c) Dia de São João: ______________________

d) Dia que termina a festa junina: ___________

6. Que símbolo marca o início dos festejos juninos no Brasil?

_____________________________________

7. Quais são brincadeiras típicas da festa junina?

_____________________________________

8. Cada formato da fogueira nas festas juninas representa um santo diferente.

Escreva o nome do santo para cada formato das fogueiras abaixo:

a) A redonda: __________________________

b) A triangular: _________________________

c) A quadrada: _________________________

9. Assinale a opção FALSA:
a) As festas Juninas possuem esse nome por estarem associadas ao referido
mês.
b) Atualmente, as festas juninas são comemoradas para pedir fartura aos
deuses.
c) Os rituais juninos implicam o acendimento de fogueiras e a soltura de
balões.
d) A cultura junina representa a mistura das festividades pagãs com a doutrina
cristã.

10. Escreva como são os trajes femininos para comemorar as festas juninas.
____________________________________

11. Em que cidade brasileira ocorre a maior festa junina do mundo? 

a) Campina Grande.
b) Paraíba.
c) Nordeste.
d) Fortaleza. 

12. Qual a dança mais tipicamente junina?

___________________________________

13. Você costuma comemorar as festas juninas? Se sim, o que mais você
gosta de fazer quando chega esse período?
___________________________________
HABILIDADES BNCC ALCANÇADAS:
(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,
representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas.
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

GABARITO
1B / 2. Os deuses da fertilidade e da natureza. / 3D / 4. São Pedro, São João e
Santo Antônio. / 5. a) 12 de junho, b) 13 de junho, c) 24 de junho, d) 29 de
junho. / 6. Os balões. / 7. A pescaria, saltar a fogueira, o pau de sebo, a argola
e o correio-elegante. (professor, existem outras) / 8. a) São João, b) São Pedro,
c) Santo Antônio. / 9B / 10. As mulheres usam vestidos coloridos,
ornamentados com fitas e lindos chapéus de palha. / 11A / 12. A quadrilha. /
13. Resposta Pessoal. 

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ATIVIDADE DE ARTE - A
ARTE E A TECNOLOGIA -
COM TEXTO E GABARITO -
ANOS FINAIS
PorTudo Sala de Aula•junho 02, 2021
8
Atividade sobre arte e tecnologia para o 7º ano, 8º ano ou 9º ano.
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TEMA: ARTE E TECNOLOGIA

O homem sempre está em busca de formas que ajudam a vencer obstáculos

em relação às diversas atividades em sociedade. Logo, conseguiu inventar
inúmeros instrumentos com a finalidade de facilitar o seu dia a dia e otimizar o
seu rendimento no trabalho. São muitas as mudanças que ocorreram ao longo
da história da humanidade, como as transformações incorporadas nas
atividades agrícolas e industriais. Na arte, a tecnologia trouxe também novos
modos de ver, sentir e criar. Vamos conhecer algumas atividades artísticas que
foram transformadas com o advento da tecnologia. 

DANÇA

Os recursos da tecnologia não demoraram a surgir na dança. O

aperfeiçoamento do cenário e da iluminação começaram a ser introduzidos nos
espetáculos para simular diferentes ambientes. Muitos sistemas de cordas e
maquinários capazes de erguer os bailarinos também se somaram aos novos
efeitos do cenário para mostrar um ambiente mágico com histórias mais
criativas durantes os espetáculos, deixando o público ainda mais fascinado.
Uma grande referência em dança com a utilização de recursos tecnológicos é o
trabalho intitulado “Captura de Fantasma”. Trata-se de uma instalação de
dança virtual que mistura os elementos de dança, desenho e composição
digital. Geralmente, são instalados sensores no corpo do dançarino que são
capturados por computadores que acabam multiplicando as movimentações
em projeções simultâneas. A tecnologia digital também está presente nos
cenários virtuais que permitem uma nova arquitetura como aconteceu na
abertura dos Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro em 2016. 
CINEMA

O desenvolvimento do cinema foi um resultado de diversas experiências e

invenções que tinham a finalidade de mostrar um efeito de movimento. A
invenção do taumatroscópio, do irlandês William Fitton, foi uma forma de gerar
movimentos nas imagens. Depois que foram criados diversos aparelhos que
geravam animações, o cinema passou a contar histórias a partir de fotografias.
No começo, os filmes eram em preto e branco, e não possuíam áudio. As
narrativas cinematográficas se adaptaram e foram alteradas com o
aperfeiçoamento da tecnologia. Hoje, o cinema já consegue revelar projeções
incríveis aos telespectadores, com efeitos especiais feitos em computadores,
atualmente é uma obra de consumo e explorado comercialmente, gerando
bilhões de dólares todos os anos. 

WEB ARTE
A web arte é um novo tipo de arte. Ela constitui conexões com formas de
expressões artísticas já existentes, como a pintura, a fotografia, o cinema e o
vídeo. O objetivo é organizar elementos visuais harmoniosos e publicar em
sites, para se destacar e proporcionar uma experiência agradável ao
internauta, como a publicação de gifs, vídeos, dentre outros. O atuador ou
usuário modifica o conteúdo do trabalho, em tempo real, de modo a transformar
o evento em função de sua participação.

CONCLUSÃO
Portanto, não é necessário tanto esforço para perceber que o mundo das
mídias tem afetado substancialmente o conceito e a prática da criação artística.
Os produtos midiáticos são claramente identificados e absorvidos com mais
intensidade pelo público. A arte digital, sendo caracterizada por trabalhos
artísticos desenvolvidos por meio do computador, tem muito se popularizado
em nosso século. Um aplicativo, por exemplo, permite a criação de imagens
atrativas e produção de vídeos com diversos efeitos. Por isso, a tecnologia
muito tem contribuído para o aperfeiçoamento das produções artísticas. 

Texto: Tudo Sala de Aula, Maio de 2021

ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

1. Sobre o tema abordado, é correta a alternativa:

a) A arte surgiu para facilitar as atividades empresariais dos humanos.
b) A arte é estática, por isso não permite a intervenção da tecnologia.
c) A tecnologia afetou negativamente a arte, pois permitiu interferências.  
d) Os meios tecnológicos modificaram a produção artística no Brasil.

2. O que a chegada da tecnologia provocou no campo artístico?

____________________________________

3. Em que modalidade artística abaixo a arte tecnológica não pode ser

encontrada?
a) Arte imagética.
b) Arte rupestre. 
c) Arte cinética.
d) Arte literária. 

4. Que novos recursos foram implementados na dança com o advento da

tecnologia?
_____________________________________

5. Qual é o papel da tecnologia no trabalho da criação artística intitulada

“Captura de Fantasma”?
_____________________________________

6. Cite exemplos de atividades cinematográficas que revelam a intensa

presença da tecnologia.
_____________________________________

7. NÃO é finalidade da tecnologia na produção artística:

a) propor o aperfeiçoamento dos recursos de expressão corporal.
b) capturar a atenção do público durante as apresentações artísticas.
c) baratear os recursos necessários para a exibição das obras de arte.
d) aperfeiçoar a capacidade de apresentação dos artísticas no palco.
 
8. Qual a finalidade da web arte?
_____________________________________

9. É um exemplo de arte tecnológica em que o público consumidor pode fazer

modificações nela:
a) Cinema.
b) Dança.
c) Teatro.
d) Web arte.

10. Para você, a tecnologia é importante na produção artística? Por quê?

_______________________________________

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HABILIDADES BNCC ALCANÇADAS:

(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais
para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética

GABARITO
1D / 2. Uma nova forma de ver, sentir e criar arte. / 3B / 4. O aperfeiçoamento
do cenário e da iluminação começaram a ser introduzidos nos espetáculos para
simular diferentes ambientes. Muitos sistemas de cordas e maquinários
capazes de erguer os bailarinos também se somaram aos novos efeitos do
cenário para mostrar um ambiente mágico com histórias mais criativas. / 5. A
instalação de sensores no corpo do dançarino que são capturados por
computadores que acabam multiplicando as movimentações em projeções
simultâneas. / 6. Cenários que permitem a sensação de multicamadas e de
profundidade, imagens em 4k, efeitos sonoros de alta qualidade, criação de
diversos efeitos especiais, animações com altas performances, dentre outros.
(Professor, aceite outras respostas) / 7C / 8. O objetivo é organizar elementos
visuais harmoniosos e publicar em sites, para se destacar e proporcionar uma
experiência agradável ao internauta. / 9D / 10. Resposta Pessoal

TEMA: ARTE IMPRESSIONISTA

O impressionismo foi uma tendência artística francesa com destaque na pintura
que aconteceu no momento da chamada "Belle Époque", um período de
grande otimismo e paz, desfrutado pelas potências ocidentais. Esse movimento
teve uma função muito importante para a renovação artística do século
passado. O Impressionismo é fruto da crítica a uma obra de Claude Monet,
"Impressão, nascer do sol". Ao observar uma obra impressionista de perto, é
possível identificar apenas pinceladas separadas que parecem manchas sem
contorno. Vistas de longe, as pinceladas organizam-se para os nossos olhos
criando formas e luminosidade. 

Nem tudo que o homem cria é considerado arte. Todavia, podemos incluir em
todos os nossos atos ou criações algo que desperte algum sentimento. Toda
obra de arte tem sua importância, mesmo que ela lhe pareça diferente ou
estranha, assim como as obras impressionistas eram vistas, no início do
movimento.

Ao fazer arte, o homem busca, estuda, sente, tem certezas e dúvidas e

relaciona a sua história e a da humanidade com sua produção. Sua linguagem
é o instrumento pelo qual ele expressa suas ideias, sentimentos, desejos e
tudo aquilo que a arte pode transmitir. Pode ser pela pintura, escultura, música
ou literatura. Os artistas impressionistas habituavam realizar suas telas ao ar
livre. A finalidade era obter as tonalidades que os objetos transmitiam conforme
a iluminação do sol em determinados períodos do dia.

Observe algumas obras impressionistas:

O movimento impressionista foi um divisor de águas para a pintura. Os artistas

não se atrelavam aos ensinamentos do realismo acadêmico. A impressão que
uma paisagem, objeto ou cena causava ao artista, era captada pelas
pinceladas soltas que enfatizavam a luz e o movimento. Os artistas da época
não apresentavam mais interesse em temas ligados à igreja, à nobreza, ou em
produzir retratos fiéis à realidade. Queriam ver o quadro como obra em si
mesma.

Observe o quadro abaixo: "Impressão: o Nascer do Sol",  Monet (1874)

 

Note que não é possível identificar os detalhes das pessoas, das canoas, nem
da própria paisagem, embora tais elementos possam ser vistos. A combinação
de cores e pinceladas nesse quadro dão apenas uma "impressão" dessa
paisagem, daí o nome do quadro "Impressão: o Nascer do Sol", um dos
clássicos de Monet (1874). Monet era apaixonado por plantas e flores, e em
sua casa construiu um enorme jardim e uma ponte que inspiraram muitas obras
de arte. 

CONCLUSÃO

É importante destacar que impressionismo não se destacou apenas na pintura,

mas também se manifestou na música, na escultura e na literatura. Portanto, o
impressionismo é marcado pelo rompimento com a perfeição dos traços
tradicionalistas, realistas e a preocupação em transmitir para a obra o que o
artista sentia e percebia no momento da execução da tela.

Texto: Tudo sala de Aula, 2021

ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

1. Em que país surgiu o Impressionismo?

a) França.
b) Brasil.
c) Alemanha.
d) Estados Unidos.
2. Qual característica abaixo não faz parte da pintura impressionista?
a) Uso de pinceladas soltas, rápidas e curtas.
b) Ênfase nos aspectos coloridos e luminosos do quadro.
c) Uso de contorno linear.
d) Trabalho ao ar livre.

3. O que os pintores impressionistas procuravam retratar em suas obras de

arte?
_________________________________

4. Marque a alternativa que representa a aparência das pinturas

impressionistas se olhadas de perto.
a) Uma fotografia.
b) Destaque dos contornos.
c) Um autorretrato.
d) Manchas e borrões.

5. O artista impressionista demonstrava em suas obras, seus sentimentos,

suas emoções e experiências. Identifique a opção que está relacionada com
esta afirmação.
a) Suas obras estão relacionadas com a história da humanidade.
b) Suas obras estão relacionadas às novas tecnologias.
c) Suas obras não estão relacionadas à sua vida pessoal e social.
d) Suas obras não estão associadas com a natureza e a sociedade.

6. O que foi o período Belle Époque?

__________________________________

7. A arte está relacionada principalmente com:

a) o objeto.
b) o sentimento.
c) o estudo.
d) a música.

8. O que o artista faz para produzir sua arte?

___________________________________

9. Assinale a afirmação FALSA.
a) O impressionismo representava uma cópia real da natureza, como uma
fotografia.
b) O impressionismo não seguia os padrões estabelecidos da Arte Realista.
c) As obras impressionistas geralmente eram pintadas ao ar livre.
d) As obras impressionistas retratavam a impressão do artista ao executar a
obra.

10. Além da pintura, em que tipos de obras artísticas o Impressionismo se

destacou?
____________________________________
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HABILIDADES BNCC ALCANÇADAS:

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros
de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a
ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e
cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-
os no tempo e no espaço.

GABARITO
1A / 2C / 3. Buscavam retratar a impressão que uma paisagem, objeto ou cena
causava ao artista, sendo captada pelas pinceladas soltas que enfatizavam a
luz e o movimento. / 4D / 5A / 6. Foi um período de grande otimismo e paz,
desfrutado pelas potências ocidentais antes da primeira guerra mundial. / 7B /
8. Ele busca, estuda, sente, tem certezas e dúvidas e relaciona a sua história e
a da humanidade com sua produção. / 9A / 10. Destacou-se na música, na
escultura e na literatura. 

ATIVIDADE DE ARTE - O
TEATRO POPULAR
BRASILEIRO - COM TEXTO
E GABARITO - ANOS FINAIS
PorTudo Sala de Aula•abril 22, 2021
5
Atividade de arte para o 6º ano, 7º ano, 8º ano ou 9º ano.
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TEMA: O TEATRO POPULAR BRASILEIRO
A primeira manifestação do teatro no Brasil ocorreu no século XVI com o
objetivo de catequização. O teatro era usado pelos jesuítas para ensinar a
religião católica aos índios ou colonos. Durante esse tempo, o padre Anchieta
foi um dos principais jesuítas que mais utilizou esse tipo de representação
artística que era chamado de teatro de catequese. Na época, o teatro possuía
uma preocupação muito mais religiosa do que artística, os atores eram
amadores e não existiam espaços destinados à atividade teatral, as peças
eram realizadas em praças, ruas ou escolas.

O TEATRO POPULAR

Um marco importante do teatro popular brasileiro foi a representação da

tragédia Antônio José ou O Poeta e a Inquisição de Gonçalves Magalhães em
13 de março de 1838. O drama foi encenado por uma associação
verdadeiramente brasileira, com atores e intenções nacionalistas liderado pelo
ator João Caetano. Posteriormente, o teatro popular no Brasil conseguiu
ganhar notoriedade na década de 1950 com o crescimento de um público
interessado em ver nos palcos as grandes questões nacionais. O teatro popular
é definido como uma atração cultural destinada às camadas da sociedade
menos favorecida, pois é um teatro feito em circos, praças e em espaços
públicos, por artistas amadores, e sobretudo voltado para o gosto simples do
povo brasileiro. Com o regime militar em 1964, inúmeras peças foram proibidas
e somente a partir dos anos 70, o teatro novamente ressurge mostrando
produções constantes.
 O TEATRO DE ARIANO SUASSUNA

O teatro de Ariano Suassuna impressiona pela habilidade que o autor

apresenta em misturar o culto e o popular, com a finalidade de criar uma arte
erudita a partir de características da cultura popular do nordeste brasileiro. Uma
de suas obras teatrais mais famosa é o Auto da Compadecida. Trata-se de um
drama sucedido no Nordeste, com elementos da tradição da literatura de cordel
e do gênero comédia. A obra mistura cultura popular e tradição religiosa.

CONCLUSÃO

O teatro popular é uma expressão artística realizada por um ator ou um grupo

de atores em um palco, em que é interpretada uma história fictícia ou não, com
a colaboração de técnicos e auxiliares, sob a orientação de um diretor que
monta a obra escrita por um dramaturgo. Desse modo, o teatro é a arte da
representação.

Texto: Tudo Sala de Aula, 2021

ATIVIDADES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

1. A primeira manifestação teatral surgida no Brasil tinha a finalidade de:

a) ensinar a cultura dos portugueses aos índios.
b) transmitir as doutrinas religiosas do catolicismo.
c) representar as características do povo brasileiro.
d) incentivar a cultura popular nos ambientes escolares.

2. Como foi chamado o primeiro teatro em território brasileiro?

____________________________________

3. O que motivou o crescimento do teatro popular no Brasil?

a) O interesse das pessoas por assuntos religiosos.
b) O interesse do povo em assuntos nacionalistas. 
c) O aumento das classes menos favorecidas.
d) O apoio do governo aos artistas brasileiros. 

4. Como podemos definir teatro popular?

____________________________________

5. Com o regime militar em 1964, inúmeras peças teatrais foram proibidas no

Brasil. Isso significa que houve:
a) emancipação.
b) Independência.
c) censura. 
d) calúnia. 

6. Por que a tragédia Antônio José ou O Poeta e a Inquisição foi um marco

importante para o teatro popular brasileiro?
_____________________________________

7. Sobre as obras de Ariano Suassuna, assinale a alternativa

que NÃO apresenta uma característica da sua arte teatral.
a) Produção letrada. 
b) Linguagem popular.
c) Regionalismo e religiosidade. 
d) Cultura sulista. 

8. Como é chamada a pessoa responsável em elaborar um texto com o

objetivo de transportá-lo para os palcos?
a) Dramaturgo. 
b) Diretor teatral.
c) Ator ou atriz.
d) Assistente técnico.

9. Para você, por que o teatro popular é considerado uma arte?

______________________________________

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HABILIDADES BNCC ALCANÇADAS:

(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,
produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em
teatro.
(EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os
limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.

GABARITO
1B / 2. Teatro de catequese. / 3B / 4. Como uma atração cultural destinada às
camadas da sociedade menos favorecida, pois é um teatro feito em circos,
praças e em espaços públicos, por artistas amadores, e sobretudo voltado para
o gosto simples do povo brasileiro. / 5C / 6. Porque foi encenado por uma
associação verdadeiramente brasileira, com atores e intenções nacionalistas. /
7D / 8A / 9. Resposta Pessoal. 

ATIVIDADE DE ARTE - A
HISTÓRIA DO CINEMA -
COM TEXTO E GABARITO -
ANOS FINAIS
PorTudo Sala de Aula•abril 15, 2021
4
Atividade de arte para o 6º ano, 7ºano, 8º ano ou 9º ano.
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TEMA: O CINEMA
Uma das tecnologias mais incríveis da nossa história é a possibilidade de deter
imagens, diferente da fotografia que é apenas uma imagem, a filmagem
consegue captar em média de 30 fotografias por segundo, e é isso que gera o
movimento ao apreciarmos um vídeo. Quando você vê um filme de um cavalo
correndo, por exemplo, na realidade é apresentação sucessiva de fotografias
paradas. Elas se sucedem, uma à outra, tão rapidamente que os seus olhos
não podem separar cada imagem da próxima, desta forma, o animal parece
mover-se. Esse é o princípio básico do cinema e também das animações que
estão nos sites, nas televisões e nas propagandas. Essa imagem-movimento
só foi possível em 1889 com a invenção do cinetoscópio. A partir dessa
criação, na década seguinte, ocorreu o desenvolvimento do cinema como
conhecemos hoje. 
 

Em 1895, os irmãos Auguste e Louis Lumière apresentaram o filme “A

Chegada do Trem na Estação”. A primeira exibição foi tão impactante que os
espectadores acreditaram que a locomotiva iria atropelá-los. Foi nessa época
que nascia o cinema.

UM MUNDO EM PRETO EM BRANCO

Em 1902 foi exibido o filme “ Viagem à lua”. Daí em diante, esse evento
conquistou milhares de fãs em todo o mundo. Os filmes eram produzidos em
preto e branco e as falas dos atores diversas vezes foram colocadas em
legendas para que o público compreendesse a história. Todavia, contra toda a
tecnologia que se apresentou rapidamente, um dos maiores gênios do cinema
jamais precisou de uma única palavra para se expressar: Charlie Chaplin. 
No início do cinema, os filmes eram acompanhados por música ao vivo.
Grandes orquestras acompanhavam as exibições. Em outros casos, atores
dublavam o filme por trás da tela. Quando em 6 de outubro de 1927 foi exibido
“ O cantor de jazz” o cinema jamais seria o mesmo. O som chegou
definitivamente às telas e as estrelas do cinema mudo não resistiram a essa
tecnologia. O público rendeu-se ao som e Hollywood tornou-se o maior centro
de produção de filmes do mundo. Musicais invadiram as telas onde o som era a
própria estrela. E em 1935 mais uma novidade: a cor. Agora o cinema já tinha
som e cor, logo, não havia mais limites para a imaginação do cineasta. 

O CINEMA NO MUNDO

O cinema está presente nos mais diferentes países e as histórias são contadas
em praticamente todas as línguas. Com maior ou menor grau de
profissionalismo, o cinema é a expressão de um povo imortalizada na tela.
Através dele, conhecemos os costumes e a cultura de povos que
provavelmente jamais teríamos a oportunidade de conhecer de perto.

O CINEMA NO BRASIL

A primeira exibição no Brasil aconteceu em 1896, no Rio de Janeiro. Todos os

filmes eram documentais. Mas o passo decisivo para o desenvolvimento do
cinema nacional veio quando os imigrantes italianos chegaram a São Paulo.
Eles acabariam tomando conta do mercado nos próximos 30 anos.

CONCLUSÃO

Cinema é Arte. Como toda a arte, ele está à frente de seu tempo. E os
verdadeiros artistas contestam sua própria arte. Ela está em constante
transformação assim como o próprio homem. E o cinema continuará se
transformando e contando a história desta transformação.

Texto: Tudo Sala de Aula, 2021

 ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

1. Sobre o cinema, assinale a alternativa FALSA.

a) O cinema é uma expressão artística e cultural de um povo.
b) A movimentação é o princípio básico do cinema.
c) O filme é uma sucessão de fotografias em movimentos. 
d) As animações também fazem parte da cultura cinematográfica. 

2. Como podemos definir a filmagem cinematográfica?

_________________________________

3. Qual foi a importante invenção que possibilitou o desenvolvimento do cinema

no mundo?
_________________________________

4. Quais eram as características dos filmes logo no início do cinema?

_________________________________

5. A implementação de áudio nos filmes foi um desafio para os produtores do

cinema, todavia, o mundo apreciou um grande artista na história do cinema que
conseguiu interpretar narrativas sem a necessidade de falar uma palavra.
Quem foi esse ator e compositor?
_________________________________

6. Escreva os marcos importantes do cinema na linha de tempo abaixo:

a) 1889: 
_________________________________

b) 1895: 
_________________________________

c) 1896: 
_________________________________
d) 1927: 
_________________________________

e) 1935: 
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7. Assinale a alternativa FALSA:
a) Os italianos contribuíram para o desenvolvimento do cinema no Brasil.
b)   O primeiro filme apresentado no cinema foi a exibição da chegada de um
trem.
c)  A fotografia foi uma invenção importante para o desenvolvimento do cinema.
d)  O Brasil foi um grande produtor de filmes de ficção no início do cinema.

8. O que mais chamou sua atenção na história do cinema?

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GABARITO.

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HABILIDADE BNCC ALCANÇADA:

(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se
integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas
(capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas,
coreográficas, musicais etc.

GABARITO
1C / 2. A filmagem é a capacidade de captação de diversas fotografias em
cada segundo. / 3. A invenção do cinetoscópio. / 4. Os filmes eram em preto e
branco, não tinham sons e era comum a colocação de legendas para o público
entender a história. / 5. Charlie Chaplin. / 6. a) A criação da imagem-movimento
através do cinetoscópio. / b) A exibição do primeiro filme no cinema. / c) O filme
chega ao Brasil. d) O som chegou definitivamente às telas. / e) Os filmes
passaram a ser coloridos. / 7D / 8. Resposta Pessoal.